广播稿要求.docx

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广播稿要求

广播稿要求

篇一：

广播稿的写作要求

广播稿的写作要求：

一是通俗口语化。

广播稿是用耳朵听，要求语言明白易懂口语化，口语化要求写“话”而不是写“文”。

①多用短句，少用或不用长句。

②少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。

③少用书面词汇、文言词汇和单音词。

把单音词改成双音词；书面语改成口头语；文言词改用白话；音同字不同的词要改换。

④不宜用小括号、破折号、省略号，因为其中的内容不便读出来；那些表示否定含义的引号也尽量不用，改用“所谓的”。

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

一般来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。

通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

通讯的写作：

第一，主题要明确。

有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。

按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。

写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。

当然，写人离不开写事。

离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。

写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。

通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察?

?

角度不同，印象各异。

若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

新闻稿是公司／机构／政府／学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消息。

通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。

不少新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。

新闻稿异于新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写新闻的稿件。

新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。

以下有几种新闻的格式:

新闻的要素：

“五个w”和“一个H”“五个w”：

who（何人）、what（何事）when（何时）、where（何地）why（何故）“一个H”：

How（如何）新闻的分类：

消息、通讯、评论等。

新闻的结构：

新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

标题：

高度概括，抓人眼球；导语：

用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体：

随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语：

一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景：

是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。

写作要律：

具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。

简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。

写作技巧：

清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。

切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。

一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。

新闻特写的特点：

（1）生动而集中地再现场景与人物。

（2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。

（3）透视全局。

新闻稿的特点：

新闻稿的特点，尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。

主要是：

“真实性”，“时效性”，“准确性”，“简明性”。

新闻总的特点：

立场：

观点鲜明；内容：

真实具体；反应：

迅速及时；语言：

简洁准确。

新闻的四个特点：

真实新鲜简明精深。

1

新闻与生俱来的基本特点是两个：

一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上迅速及时的要求。

这两点是新闻最为基本的、最为核心的规律。

新闻特写的种类：

新闻特写共分以下几种：

（1）事件特写。

摄取与再现重大事件的关键性场面。

（2）场面特写。

新闻事件中精彩场面的再现。

（3）人物特写。

再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。

（4）景物特写。

对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。

（5）工作特写。

对于某一工作场面的生动再现。

（6）杂记性特写。

各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。

新闻特写的写作：

第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特点。

第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。

第四，要抓有感情色彩的东西。

情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。

第五，要抓取新闻事件的高潮部分。

第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。

关于运动会的广播稿，运动会广播稿100字范本一：

你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。

你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。

跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。

跑吧，追吧你比虎猛比豹强

二：

一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧!

让这激动人心的时刻，一直回（:

广播稿要求）荡在我们心中!

三：

人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。

流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

四：

加油吧，运动健儿们!

阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。

旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力;枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。

英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。

朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧!

场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。

高二（9）班的我要高喊一声：

“这里无限精彩!

五：

在今天的赛场上，我只是个场边的看客。

我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。

他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。

场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。

在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多

六：

在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让我们知道了什么是拼搏，什么是激丶情什么是荣耀,加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲

2

篇二：

广播稿要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）大二班大二班大二班大二班

1.结合第4周播报主题“中秋节”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第4周播报主题“中秋节”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第4周播报主题“中秋节”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第4周播报主题“中秋节”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）

播报要求

1.结合第4周播报主题“中秋节”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）大二班大二班大二班大二班

篇三：

广播稿要求

播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）播报要求

1.结合第3周播报主题“美丽的秋天”，在广播稿上书写下准备播报的内容。

2.选择幼儿易懂的内容，在家里帮助幼儿练习播报。

3.写下内容后，让幼儿带入班级，我们将进行存档。

4.播报幼儿请与每周五早上8：

00准时到达幼儿园开始播报。

（家长在旁指导）大二班大二班大二班大二班

大二班