外研社四下英语教案全册.docx
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外研社四下英语教案全册
年级
四年级
学科
英语
内容
Module1FriendsUnit1she’saniceteacher.
主备教师
一、教学目标:
1.学习并能运用单词nice,abit,clever,naughty
2.能口头运用ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。
二、教学重点：
识记本单元的的单词：
nice,abit,clever,naughty等。
三、教学难点：
如何描述人物的性格特征。
四．教具学具准备：
图片，课件
五、课时安排：
2课时
六、教学过程：
第一课时
Step1Warm-up
A:
Song:
Therearetwelvemonthsintheyear.
B:
Freetalk:
Talkaboutyourholiday.
Step2Lead-in
One:
出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：
nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片，学习新单词.
Two:
Learnthenewlesson.
Listentothetape.
Trytoreadthetext.
Translatethesentences.
Listentothetapeagain,readfollowthetape.
Readthetext,boysandgirls.
Listentothetapeagain,readfollowthetape,boysandgirls.
Step3Presentation
Talkaboutthepictures.
Closeyourbooks,showthepictures（parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart）
Example:
（1）ThisisParrot.Parrotisaverynaughtybird.
（2）ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil.
Step4Practice
Game:
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynaughty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
Homework：
Introduceyourclassmatestoyourfamily.
Example:
ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil
BlackboardDesign
Module1Friends
Unit1she’saniceteacher.
ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
第二课时
Module1Unit2He'scool.
1教学目标
知识与技能:
1.Wordsandphrases:
cool\little\cute.
2.Sentences:
Thisismybigbrother,He’scool.
过程与方法:
对比、家庭成员的特征
情感、态度和价值观:
根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
德育目标:
培养对家人的关心和爱护。
2学情分析
四年级的学生已有一年的英语学习基础,总体反映出纯朴、可爱,但是因为对所学知识掌握不够,所以个别同学课堂纪律不是很好,由于插班生的加入使得班级的英语掌握能力参差不齐,所以在新的学年里,部分学生学习有点儿吃力。
不过对生活中能用英语表达的有关“颜色、食物、水果、数字”等名称也已有一定的积累,但是掌握的不扎实。
大部分学生很喜欢上英语课,但学生主动学习的积极性不高,因此这学期的主要任务是继续保持学生的学习兴趣,培养良好学习习惯的同时,自然习得此外语言。
3重点难点
重点:
Wordsandphrases:
cool\little\cute.
难点:
Sentences:
Thisismybigbrother,He’scool.能够根据例句描述自己家人的特征。
4教学过程
活动1【导入】热身、复习
1.Freetalk:
2.Let’schant:
Nice,nice,she’sverynice.Shy,shy,she’sabitshy.Clever,clever,he’sveryclever.Naughty,naughty,he’sverynaughty.
3.Game:
Hangman引出话题family以及复习家庭成员相关的单词。
活动2【导入】探究呈现新知
1.T:
Canyoutellmeyourfamilymembers?
让生说出知道的家庭成员,为本课的新知打下基础。
利用一个chantFatherandmother,helpeachother.Brotherandsister,playtogether.来巩固单词father,Mother,brother,sister…
2.通过Panpan一家人来复习形容词shy,clever,nice,naughty的同时引出课题He’scool.
活动3【讲授】教学新词、新句
1.教授新词cool,little,cute。
利用图片,单词卡,小老师教读,分组读,炸弹游戏来练习新词。
2.教授新句:
Thisis…He’s/She’s…利用自己家人的照片自然的呈现句型:
Thisismy…通过家庭成员的性别来呈现He’s/She’s…同时利用文本里的人物Panpan的家庭成员来巩固句型。
3.利用Panpan朋友的图片来引出ThisisPanpan’sfriend.为后面孩子们介绍朋友打下基础。
活动4【练习】趣味操练
1.活动:
Who’ssuperstar?
PPT出示一些卡通人物的图片让生用句型Thisis…He’s/She’s…来描述人物的特征。
2.听录音,回答问题。
3.PPT出示自己朋友的照片,利用句型Thisis…He’s/She’s…介绍自己的朋友,让生介绍自己的好朋友。
4.跟读课文,规范发音,小组自由读课文。
活动5【活动】巩固延伸
1.利用照片介绍自己的家庭成员。
2.倡导学生尊重欣赏他人,广交好朋友。
活动6【作业】家庭作业
1.给朋友讲讲自己家人的性格特征。
2.听磁带朗读课文20分钟,家长签字。
3.抄写单词:
cool,little,cute.并记忆.
二次修改
年级
四年级
学科
英语
内容
Module2
主备教师
第一课时Unit1Londonisabigcity.
教学目标
1.能够使用单词：
short,tall,big,small,beautiful；词组：
closeto。
2.能够针对一般疑问句做出肯定或否定的回答：
Isityour…?
Yes,itis./No,itisn’t.
3.能够询问这是什么物品并作出回答：
What’sthis?
It’sa…
4.能够对物品做出简单的描述：
Thisis…/It’s…
教学重点：
运用句型“Thisis…，It’s…”介绍并描述物品。
教学难点：
准确地读出短语：
BuckinghamPalace,Queen’shouse。
教学过程
Step1Warmingup
1.播放歌曲BarBarBar的视频，循环播放、截取部分“跳起蹲下”的动作，让学生随着音乐做动作，理解“tall”和“short”的含义。
跳起蹲下时重复说单词“tall”和“short”。
在此过程中，教师与学生共同完成动作。
2.Freetalk
展示学生自己拍的动物照片以及一些玩具和文具用品的图片，请学生任意挑选一种或多种图片并对其进行描述。
教师适时提出问题：
What’sthis?
Whose…isit?
Step2Preview
1.四人一组，由小组长分工，从单词、句型、语法和文化四个方面进行预习汇报。
2.教师选出四组学生进行汇报，然后评出预习之星。
学生汇报过程中，如遇问题，可有一次向教师求助的机会。
Step3Presentation
1.Listen，pointandsay.
（1）出示Unit1中的趣味图片，教师与学生进行问答。
T：
Who’she/she?
Ss：
He/Sheis…
T：
Canyoudescribehim/her?
Ss：
He/Sheisshy/clever/nice…
（2）出示“Listen,pointandsay．”的图片，由于热身环节已复习这些词汇，学生已熟悉内容。
请学生用句型“This…is…butthatoneis…”造句，完成课堂检测2。
（3）拓展，反义词组：
old—newthin—fathappy—sad。
2.对话学习。
（1）教师出示一本伦敦的书。
T：
What’sthis?
What’sthe
（2）教师播放第二部分的录音，完成探究学习1。
（3）讲授课文中的新词，并进行教读，如：
（beautiful,city,London,BuckinghamPalace,theQueen’shouse）
（4）教师请学生来做小小翻译家：
播放一段同声传译的视频，请两位学生做示范，鼓励学生两人一组来做同声传译。
最后完成自主学习3。
Step4ConsolidationandExtension
1.展示关于介绍伦敦著名景点的PPT，请学生谈一谈自己搜集到的关于伦敦著名景点的资料。
2.带领学生复习句型并造句，指导学生自主编写一个微型对话。
3.口语练习。
教授指导学生根据各自所选择的人物分组，然后让学生在小组内完成探究学习3。
第二课时Unit1Unit1Londonisabigcity.
教学目标
1.能够通过图片准确判断出单词：
big,small,beautiful。
2.能够对物品做出简单的描述：
Thisis/It’s…
3.能够听懂、会说对话内容，并应用于自己的生活，描述生活中的事物。
4.提高搜集资料的能力。
教学重点:
运用句型“Thisis…”和“It’s…”介绍并描述物品。
教学难点：
学生搜集到的资料中有许多生词，在教师的帮助下才能完成。
教学过程
Step1Warmingup
1.柯南游戏：
全班分成6组，学生充当柯南，根据教师给出的线索猜出物品、地点或者班级里的其他学生。
T：
Clue1—It’sahouse.
Clue2—It’sbig.
Clue3—TheQueenlivesinit.
Ss：
It’sBuckinghamPalace.
2.小组展示上一课的对话。
Step2Preview
小组汇报：
教师展示英国地图。
找三组学生到讲台前面汇报预习内容，即收集到的关于英国著名城市或建筑物的资料，尽量使用英语介绍建筑物的外观。
教师可对资料进行补充，对学生不会的形容词进行拓展。
完成探究学习1。
St
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