材料作文审题立意.docx
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材料作文审题立意
材料作文审题立意
一、考点解析
材料作文，是由命题者提供一定数量的材料（文字或图画），要求考生以此为条件，根据试题上指导性文字规定进行写作的一种作文类型。
近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。
1、材料作文的新特点
①近两年全国各地中考试题中出现的材料作文已今非昔比，不再单纯是要求按照“引—议—联—结”模式写材料作文了。
现在的材料作文经过了改良，通过材料，寄托和蕴含写作话题，同时明确指出“文意自定，文体自选，题目自拟”，打破了审题的惟一性，立意的限制性和表达的单一性，最大限度地“减少对学生写作的束缚”，还学生以适度的写作自由。
②材料作文读写并存，一题多查，能够真实反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面能力。
同时由于材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点，也就直接避免了话题作文出现的猜题押题的弊端。
2、材料作文的审题
材料作文的材料一般分为两大类。
一类是“话题式”材料，即所给的一段文字表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了。
这类的材料作文，我们可以把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。
另一类是“选择式”的材料，即所给的文字展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人话语”中。
写好材料作文的前提是读懂材料。
读懂材料的要求如下：
①看清材料，领会内容。
在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
②理清内容，提炼中心。
这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。
在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
③读清要求，规范写作。
读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。
材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。
然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，对“写作要求”决不能“越雷池一步”。
写好材料作文,，审好材料是其中关键一环。
只要我们细心、耐心,运用科学的“审读材料”方法，一定能把握好材料的精髓，为写出优秀的文章打好基础。
审题可以从以下四个方面入手：
A、要整体感悟，全面把握材料的中心内涵
审题，就要审出材料的真正中心，就要审得全面，把材料作为一个整体来分析，抓住其中所有的关键信息，而不是分割蚕食，片面立意。
如这样一则作文材料：
一个伟大的雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：
“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?
”雕塑家回答说：
“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！
我们该怎样“审”这则材料呢?
如果只抓关键词“雕塑自我”，行不行？
再读材料，我们发现，如果只抓住材料本身的“只言片语”来立意，则没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇，有时甚至会造成断章取义的结果。
我们再把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：
除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息，这是文中提倡的“塑造自我”的先决条件。
审题时,决不应忽略这几个字，所以，“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功了。
B、要抓住关键,注意材料中的提示语或引导语
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
如下列一则材料：
在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园，一年四季,花园里总是一片姹紫嫣红。
一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：
“你这样做的理由是什么?
你根本就看不见这些美丽的花呀!
”盲人笑了，他说：
“我可以告诉你四个理由：
第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快!
”盲人的花园是他精神的领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。
认真阅读材料后，就可以发现命题者的意图只在最后一句话上。
这句话说明了这个“比花更美丽的理由”是他在这里经营着“精神的领地”———施人爱心、手留余香的欣慰，感受生命美好的精神家园。
这个议论、抒情句其实是材料作者的直抒胸臆，它为作文者确立自己的作文主旨提供了一个明确的指向，如果在审题时，放弃它而想“另辟蹊径”，则是舍近求远的做法。
C、要选准角度，注意发挥自身写作特长
有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。
考生只要选择一方面来写就行了。
如2008年山东荷泽试题：
有哲人赠言：
不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊……人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。
成功不在于永远不摔倒,而在于每次都能从摔倒的地方站起来。
请就以上赠言,选择一个方面立意，自拟题目，写一篇文章。
审读这一命题必须走好两步：
一是弄懂每个选择项的意思，明确这些选择项都是判断，定向性强，含意确定，写作时只能“求同”，与“定向”同行，不能“求异”，,不能“反弹琵琶”；二是需根据自己的积累和擅长选择合适的项。
只有对该问题在思想上有深刻的理解，在写作素材上有丰富的储备,才能将文章写深刻,写透彻。
D、要反复琢磨，正确理解材料中隐含的寓言
如“送人玫瑰，手留余香”、“心中装满阳光”等形象的意义，必须深入理解象征比喻义。
如何理解呢？
关键在于首先要会分析这些形象本身具有的特点。
如“玫瑰”的特点是美丽、芬芳；“余香”的特点是给人美好的感受；“阳光”的特点是温暖。
接下来就是要思考人类社会中具备这样特点的可能是什么样的事物，而我们的作文就可以从这些事物入手了。
3、材料作文的立意构思
立意是文章的灵魂。
优秀的中考作文要占据制高点，必须精选出好的耐人寻味的立意。
立意好，才能促使思想深刻蕴藉，方能唤起人们的共鸣，从而引起人们的思索。
根据材料写文章一定要推陈出新，要从小处着手，从高处立意，立意构思要求如下：
①扣材料，明确文章主题。
主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。
不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以“点题”的设计就尤其重要。
扣主题，明确文章重点。
如果要写一篇记叙文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。
②扣重心，明确文章的亮点。
文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的应用等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。
材料作文在开发思路、确定立意的过程中，可以运用形象思维，也可以运用抽象思维，更可以运用求异思维、发现思维以及创新思维等多种方式，要学会多角度，多侧面去思维、感悟，要有新的观念、见解，要会点化、翻新，见人之所未见，言人之所未言，想人之所未想，发人之所未发，悟人之所未悟。
对一个题目、一则材料、一个话题，由于切入的角度不同，思考的方向不同，思路是完全迥异的，立意也可以完全不同。
下面我们通过具体实例来展示一题多意的立意角度和立意方式。
经典文题：
一个小男孩在草地上发现了一个蛹，把它带回家。
过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。
小孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。
可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
思路点拨一：
着眼于“人”切入立意
在这则材料里的人应指小男孩，着眼于“小男孩”立意思考：
小男孩“发现了一个蛹，把它带回家”——反映其具有爱心，有好奇心。
小男孩“于心不忍，用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去”这个举动——也出于爱心，想帮助蝴蝶脱离困境。
横向思维：
人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。
逆向思维：
小男孩因为于心不忍用剪刀帮忙，结果好心办了坏事，这种爱心帮了倒忙。
纵向思维：
生活中类似小男孩的例子还很多，出发点和动机都很好，而结果却与初衷相悖。
思路点拨二：
着眼于“物”切入立意
在这则材料中“物”指的是“蝴蝶”，着眼于蝴蝶进行立意思考：
蝴蝶——“挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。
”是正常现象，说明时机未到，不能脱壳而去。
蝴蝶——“身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
”说明蝴蝶在蛹内没有经历生命诞生应该经历的磨难和痛苦，由于小男孩的帮助，幼蝶脱蛹而去，不可能成为身手矫捷的蝴蝶。
横向思维：
蝴蝶“美誉经历风雨，怎能见彩虹”，没经历生命正常秩序，不可能有健康的生命个体存在。
逆向思维：
蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。
创新思维：
没有打好生命的地基，就无法盖起生命的大厦。
思路点拨三：
着眼于“事”切入立意
就小男孩好心帮助蝴蝶脱颖而出这件事来进行思考，不仅是蝴蝶，即便是人，如果“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”？
幼蝶在蛹内“似乎卡住，一直出不来”这件事是正常现象，只有经历了诞生的痛苦和磨难，才可能为日后健康成长打下坚实的基础。
而蝴蝶没有经历这一关，自然“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来”。
由此可得出如下立意：
生命历程中的磨难也是一种宝贵的财富。
逆向思维：
若着眼于小男孩好奇心帮助蝴蝶脱涌而出，最后好心办了坏事这个角度思考，有时候爱也是一种伤害。
有位学生在利用这则材料写作时，就以《有一种伤害叫做爱》来立意行文，颇有新意。
小男孩是在看到幼蝶很难过时才伸出援助之手，是出于爱心才这样做的，结果害得蝴蝶来到这个世界便是一副病态，丧失了生存基础，由此可以得出如下立意：
对弱小者是溺爱不得的。
思路点拨四：
着眼于“理”切入立意
从思路开发的角度，立意定位于理，一般要考虑两个层面：
一是阐明一般的事理，层次上比较浅显，容易达到；二是揭示事件蕴涵的哲理，要求思想认识深刻，见解独特，层次上比较高远，不容易达到。
就上面的材料，若着眼于哲理的阐发，可以运用纵深思维的方式，借助辩证看问题的技法，进行如下思考：
思路一：
要尊重事物发展的客观规律，不可拔苗助长。
由蛹化蝶是一个由量变到质变的渐进过程，幼蝶在蛹内挣扎乃至最后咬破蛹壳，是这个变化过程中不可缺少的一部分。
小男孩的一剪，把这个必要的过程“剪掉”了，其结果是欲速则不达，幼蛹悲剧命运的发生就成为一种不可避免的必然。
思路二：
事物发展的根本动力在内因，不可以外因代替内因
由蛹化蝶靠的是幼蝶在蛹内自己的运动，特别是冲破束缚的拼搏挣扎。
这不仅是生命力的显示，更是由弱变强的锻炼过程，为成为蝶后遨游自然界奠定基础。
小男孩的一剪，使幼蝶失去了锻炼的机会，其生命力、适应力必然大打折扣。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我们不仅要充分理解、深刻体会新颖独特的立意思路，而且在中考复习阶段要经常付诸实践，缜密思考，多角度的切入，灵活运用，力求思维活跃，视野开阔，力争做到“面面俱到”，把自己对材料、题目的认识见解尽可能挖掘出来。
并选取其中最有创意的立意作文行文切入点，只有切入点越具体、越独特、越有新意，发掘才可能越深，表达出来的见解才会标新立异，才不会出现自己的立意与别人的雷同和撞车现象。
二、典型透析：
1、（2006年安徽）阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。
两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原朱女儿的锁骨受了伤。
妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：
“妈妈，我现在知道哪边是左边了!
”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：
痛的那边就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：
受挫折的过程往往就是获得真知的过程。
走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。
不经风雨。
怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!
……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?
是否让你获得某些感悟和认识?
请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
范文示例：
挫折着，美丽着
他们总是这样对我说：
“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的！
我们的痛，那些刻在生命里的疤痕，也许在多年之后的某一天，会成为我们引以为豪的骄傲！
”
——题记
也许生活并不是一场剧，人们总在平和地演绎着各自的苍翠年华。
它也不仅仅是一本书，颠沛流离后，只会觉得一眼万年。
这些都说不清楚，因为真正的生活，要比它们复杂多了。
从来就没有一味地失去的人。
其实，我们一直都是在患得患失。
上帝从来就是一个再精明不过的商人，往往在他赋予你一份成功的时候，他就早已让你付出数倍于收获的努力了。
听到过《法国大革命》这部书的创作轶事吗？
我可是对这则轶事感受颇深。
此书几乎耗尽了作者卡莱尔半生的心血。
法国大革命是一部冗长而复杂的历史，要把它文学性地创作出来，可以想象到这有多么难。
然而书成之即，在他朋友家里，一位女佣人居然把它当作废纸扔进炉膛，付之一炬。
年迈的卡莱尔为这份书稿几乎奔走一生。
他颤抖着身子哭了：
“上帝啊，为什么？
为什么？
”老境颓唐的卡莱尔把自己锁进屋子。
然而三天之后，他竟然宣布了一个令人震惊的消息，他准备即时开始重写这本书。
在浩如烟海的史料中翻找，用自己的残年余力来重写这本巨著，似乎是常人认为不可能的事。
然而，他做到了。
“这就像是我小学的作文，老师读了你的文字，对你说，孩子，不行，你还得重写一遍！
”卡莱尔是这样告诉我们的，这就是今天我们看到的史学巨著——《法国大革命》。
一直都感动着卡莱尔的这份感动，尤其是对卡莱尔执着精神的感动。
这些又似乎离现实生活中的我们太远了。
拿我来说吧，我又觉得是多么地不切实际。
但是人与人心灵地碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的。
挫折是懦弱的人所惧怕的字眼，他们不断地迎接，那么成功也会走远，勇者之所以是勇者，只是因为他投上了上帝均分给每一个人地筹码——勇气。
从古至今，那句话仍然长传不衰。
人常道，吃一堑长一智。
很多事情我们记的最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤。
这会是我们千金不易的财富。
以后的日子，会时刻教会我们更多的东西，从而为我们赢得更多的收获。
黎明破晓，让我们一起迎接那些困难吧，怀着感恩的心，面对所有的挫折。
相信我——
你会看到挫折之后的美丽。
【点评】这篇文章有几个优点值得学习：
题记的应用与文章主体内容紧密结合，形成一个完整的整体。
全篇文章围绕一个事件展开，材料典型而集中。
语言优美而富有哲理。
如“但是人与人心灵地碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的”“很多事情我们记的最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤”等语句让我们看到了一个具有语言天赋的优秀中学生。
2、．（2007年吉林）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。
中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。
76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。
2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：
谁将养活中国”为题，对他进行了专访。
袁隆平说：
“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。
”
“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。
”
“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。
”
“我的乐趣在事业上面。
”
“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？
”
“运动是非常重要的。
早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”
范文示例：
我追求，我快乐
我追求，我快乐。
“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航……”唱着这首激情的歌，我放纵自己尽情地飞翔，因为我有一双梦想的翅膀。
我努力地追求，因为我追求，所以我快乐！
我是一条欢歌而行的小溪。
我从一座险峻的高山流下，一路走来，我从岩石的身旁掠过，我曾滋润菌菌的绿草，也曾触摸过大地的脉搏。
我的追求是追寻大海的足迹，一路奉献。
在我前进的路上，人们喜欢用我洁净的身躯映照自己的脸庞，或者用我擦把脸。
我至今仍能够听到孩子们在我身边嬉戏的回音和那琅琅上口的洗衣瑶。
我在岩石间飞漱，我在平原上飞腾，我在乡野间飞泻，我一定要和大海融为一体。
虽然前进的路上充满艰辛，但我知道，大海是我最好的归宿，不管追求的路上有多少痛楚等着我。
只要勇敢地追求，我就会感到快乐。
我是一片树叶。
我用一生执著地绿着，我想成就一个金色的梦。
我拥有美丽的容颜、美好的青春，我的追求是在人生舞台的大幕合拢之际，悠然飘零，化作春泥，然后微笑着对自己说“生命无悔”。
于是，我在阳光下经受考验，我在暴雨中坚强自己。
当生命的恋歌奏起，我微笑着闭上眼睛，欣然地飘落到大地母亲的怀抱，没有犹豫，没有迟疑。
因为我知道，这是我回报大地母亲关怀的最好形式。
我愿用我的生命给大地带来新的生机和活力。
我是天空中的一片执著追求的云，我因追求而快乐……
我是沙漠里的一株执著追求的树，我因追求而快乐……
我一直都记得一句话：
要输就输给追求，要赢就赢得幸福。
追求是一个美丽的过程。
无论成败，我都会追求不已。
因为我追求，所以我快乐！
【点评】这是一篇成功的材料作文。
考生抓住所给材料中科学家袁隆平所说的第一句话——“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，拟定“我追求，我快乐”这一题目，行文中，把自己假设成“一条欢歌而行的小溪”和“一片树叶”，形象具体地展示“小溪”和“树叶”追求的过程，以此来表现自己追求的坚定信心。
全文语言流畅优美，体现了“追求而快乐”的主题。
3、2008年湖南省长沙市中考优秀作文
风雨中，我伤害过不该伤害的人
一考生
有人说，人一生下来就开始透支母亲的生命。
可我一生下来就是为了报复父亲。
我永远不会忘记他和妈妈离婚的情景。
判决时，我最终还选择了父亲，我要让他难过一辈子。
没过多久，父亲又结婚了，这更加深了我对他的仇恨。
虽然继母总是竭力地想讨好我，我却从来没有对他笑过一次。
父亲常被我气得青筋暴起，每每这个时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。
几年后，他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天两头得送医院，我经常半夜醒来，看见父亲开车送弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面，我变成了一个麻木的观众，没有一丝担心。
那天，我接到了重点中学的通知书，这是我十几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。
回到家，我把通知书朝桌上一扔，“我考上重点中学了，明天报到，先交三千！
”父亲拿过通知书，眼角稍微扬一下，但马上又恢复了沉重。
我知道，这几年来，弟弟的病几乎花光了家里所有的积蓄。
但我是无论如何都不会放弃的，只见父亲慢慢地起身，来回地踱着，最后他下决心，走到继母面前说：
“小伟的病要治，萌子的书也要读”。
“家里就剩这三千了，医生说小伟随时可能要动手术，这钱可不能用啊！
”继母哭着说。
“可咱也不能误了萌子的前程啊！
”说完这话，父亲冲出了家门。
看着这一切，我有了一点心酸。
第二天，医院来通知说，弟弟可能不行了，要我们有心理准备，那一刻，我第一次有了一丝震撼，那一天，我怀着一颗惭愧的心看了弟弟一眼，是分别后的第一眼，也是最后一眼。
我去重点中学的前一晚，父亲把我叫进了他的房间，语重心长地说：
“萌萌，其实我不是你生父，当初他抛弃了你们母女俩，我为了保住你母亲的名声才跟她结婚的，我们约好等你长大一点后再离婚，没想到你当初选择了跟我……”
这番话犹如晴天霹雳，我怎能相信自己一直报复的父亲，居然是我最大的恩人，是一个与我毫不相干却白白养了我十几年的人……看着眼前未老先衰的父亲，我的那些仇恨变得不堪一击了，我扑进父亲的怀里，大声哭着说：
“爸，我对不起你！
”父亲拍了拍我说：
“父亲是永远不会责怪自己的儿女的！
”
原来，这十几年我白活了。
只有今天，才真正找到了自我。
【点评】“这里有温暖关爱；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争”，本文让读者更深地体会到这一点。
作者围绕材料所包含的中心，叙述了一个家庭生活故事，将两代人的情感冲突置于矛盾之中，有力地揭示了所要表达的主题。
平铺直叙地写父爱，写亲情，难于写出真正的父爱和亲情，而本文作者通过运用对比和误会的笔法来传达这种情感矛盾，尤为深刻而且让人怦然心动，白居易说“感人心者，莫先乎情”，可以说本文最大的优点就是谈真感受、诉真感情。
4、2008年湖北省中考优秀作文
伴着“痛”的爱
一考生
我是一个农村的孩子。
从打记事起，我爹曾多次对我说，农村苦，农村的孩子需要坚强。
十几年来，我一直就是伴着“痛”的爱长大的。
在小学毕业时，幸运之神降临到我的头上，由于成绩优异，我被县城一所私立中学免费录取。
记得开学的那一天，爹骑着那辆跟了他二十多年的自行车，为我驮着铺盖。
我在后面背着大包、小包，小跑跟着。
一路上，父女俩没说—句话。
我知道，爹还赶着去干活呢，他说过误半天工要扣十来块钱呢。
来到新的学校．学校里的人多得像赶集似的：
校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。
爹则把他那辆破自行车靠在一棵小树上，也没上锁，扛着铺盖卷走进拥挤的人群。
我紧跟着爹，生怕走散了。
我周围都是大人们，我人小，费了很大的力气才挤了进去。
爹帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的—个床铺，爹说这儿阳光好。
不潮，冬天也暖和。
至于其他安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走。
“爹”我大声喊了一声，爹转过身来，“啥事?
”我望着爹没吱声，爹苦笑了一下，转身又走了。
我强忍着泪水，自己收拾床铺。
看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西，我的泪刷地流了下来，但我马上擦干了泪水。
爹说过，农村的孩子更需要坚强。
以后，学校每次放假，我都是自己回家，有时坐车，有时步行。
回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。
光阴荏苒，一晃就是三年。
今天就要中考了，早上五点钟我就起了床。
妈妈昨晚去厂里干活还没回来，爹也早早地去干活了，我自己做熟饭，饭后，坐车去考场。
就在我将要走进考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。
万万没有想到，是爹，爹骑着他那辆破自行车来了。
顿时，我的泪水在眼里直打转。
“爹．你怎么也来了，误一天工十几块钱呢!
”“农活再忙，我闺女一个人考试，我不放心，快进去吧，——回儿就考试了，爹在外边等着你。
”
写到这里，我的泪水禁不住流了下来。
爹，您放心吧，我一定会考好的，因为有爹您在外边等着我，还有爹您多年来嘱托我的那句话……
【点评】本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：
为了孩子健康成长而貌似“残忍”的父母之爱。
真正理解好这种爱，才能写好这篇作文，否则容易流于一般的父母关怀之上了。
通观全文，本文的亮点主要有三点：
一是用一个恰当的标题恰当地表达了中心，鲜明有力，而且富有思辨性。
二是作者将父亲的爱转化为培养自己的坚强这一认识上，使主题具体可感，有利于文章的写作。
三是用富有真情的叙述语言表达了让人感动的故事，摆脱了过于华丽不实的文辞而透露出了一种
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