高考作文审题立意分类辅导.docx

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高考作文审题立意分类辅导

高考作文审题立意分类辅导

一、沟通交流类

（一）阅读下面的文字，按要求作文。

    一只孤独的鸟飞过一棵孤独的树，鸟和树都看出了彼此深切的孤独。

鸟很想常居于此，并以自己温暖的歌声抚慰树之孤独，又怕树嘲笑自己的丑陋，于是犹豫起来。

鸟没有开口。

    树更想留鸟久栖，并以自己广博的胸怀包容鸟之孤独，又怕鸟鄙夷自己的矮弱，于是犹豫起来。

树也未开口。

    沉默。

除了沉默，还是沉默。

    终于，孤独的鸟飞离了孤独的树，孤独的树也没有挽留孤独的鸟。

    因为没有勇气“交流”，鸟和树都没有摆脱心灵的孤独。

    请以“交流”为话题，写一篇不少于800字的文章。

标题自拟，文体自选，立意自定；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【立意角度】这是一道话题作文题。

作文时，必须对“交流”的基本意义有所理解，即“彼此把自己有的供给对方”，这便是作文立意的基本范围。

可以从以下几个方面选择立意的角度：

1．从“交流”是什么的角度立意。

考生可以从材料中“鸟”与“树”缺乏情感的交流联想到知识、物资、技术、经验等的“交流”，从而确立一个角度成文，主要阐述“交流”是什么的问题。

2．从“交流”的意义的角度立意。

可以将行文重点放在为什么要“交流”上，如可以摆脱孤独、获得真情、增长知识、扩大视野等。

3．从“交流”的方式的角度立意。

考生可以从要“交流”，也要讲究“交流”的方式等方面行文。

“交流”要积极，“交流”要主动，“交流”要坦诚，“交流”也要看对象，也要讲分寸等。

（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

木人和泥人是一对刚结识不久的朋友。

这天，他俩在河边玩耍。

为了给对方一丝清凉，木人调皮地向泥人身上泼水，而泥人吓得连滚带爬地逃走，没命地喊：

“杀人了，救命哪！

”木人生气地冲着泥人的背影抱怨道：

“你这人真怪，不过是跟你开个玩笑，泼一点水在身上算得了什么？

怎么就喊救命哪？

”第二天晚上，两人又在河边见面了，天气有点冷，它们便走到篝火前。

泥人担心对方受凉，抱起木人就往火边放，而木人吓得魂飞魄散，失声喊道：

“杀人了，救命哪！

”泥人赶紧把木人抱离篝火，不解地说：

“你这人也太难相处了，怕你冷，抱你烤火，真不识好人心！

”木人和泥人就这样不欢而散了，此后两人见了面就远远地躲着对方，它们都给对方永远留下这样一个印象：

这人太难相处了！

要求：

选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意角度】这是一道寓言类的材料作文题。

考生在立意时，可从以下几个方面思考：

1．认识是相处的前提。

生活中，我们常常遇到好心相助却不被领情的事，我们为对方考虑的种种“好”的方案，有时会被冷冷地拒绝，甚至好心办了坏事。

这是因为我们还没有真正地认识对方。

其实，认识是帮助的前提，也是相处的前提。

没有深入的认识，两个人不可能成为真正的朋友。

2．换位思考是处事良方。

我们思考问题，总是站在自己的角度去想，甚至用自己的思想去约束、限制别人，或者用自己看问题的眼光去要求别人等。

其实，只要我们站在别人的角度想一想，很多事情就会得到解决。

3．沟通是相处的法宝。

当别人好心地帮助我们，却不适合我们自身的实际的时候，我们如果像木人、泥人那样，显然不能解决问题，相反可能会得罪朋友，甚至把自己孤立起来。

遇到这种情况时，我们不如坦诚地与朋友沟通，在感谢朋友的同时，把自己的真实想法告诉朋友。

这样，朋友就会改变其原来不恰当的做法，实现彼此之间的理解，增进彼此之间的友情。

（三）请以“合作”为标题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

选准角度，明确立意，除诗歌外，文体自选。

【立意角度】考生在写作时，可以有以下两种不同的思路：

一是故事化的思路。

可以编写寓言故事，也可以对生活现象进行加工改编，用故事表现“合作”的意义、技巧、方法等。

二是议论化的思路。

依据这种思路，可以从以下几个方面立意：

1．什么是合作。

合作就是个人或集体之间为达到某一确定的目标，彼此通过协调而形成的联合行动。

合作是以双赢为目的的，目标相同，成果共享。

2．为什么要合作。

合作是时代的需要。

任何一个人、任何一个民族、任何一个国家，都须要吸收先进的物质文明与精神文明。

随着人们相互依赖程度的加深，合作与团队精神变得空前重要。

善于与人合作，才能扬长避短、互惠互利，达到双方原本不能达到的目的。

有时，帮助别人就是帮助自己。

3．如何合作。

学会合作共处，要了解自身，理解他人，尊重他人；要学会关心，学会分享；要学会平等对话，互相交流。

另外，要学会保持距离，把握分寸，协调合作。

二、探索体验类

（一）阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

 澳大利亚著名演说家力克·胡哲在一所学校演讲结束后，有一个17岁的男孩哭着告诉他：

“你说一切都有可能，但是，我的梦想永远不能实现。

我得了一种病，因此长得非常高。

我的梦想是当一名飞行员，医生说我的个子还会长高，当不了飞行员。

”力克·胡哲说：

“你不要放弃梦想，但是可以改变梦想的方向。

”之后，男子拿起了心爱的吉他，并组建了自己的乐队，还发行了自己的专辑。

 要求：

①立意自定；②标题自拟；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

 【立意角度】这是一道材料作文题。

考生审题的关键是正确理解力克·胡哲对男孩说的那句话，即“你不要放弃梦想，但是可以改变梦想的方向”。

考生可以从以下几个角度思考：

1．梦想是飞翔的翅膀。

如果一个人没有梦想，那么他永远都“飞”不起来，永远都不会享受到成功的喜悦。

2．梦想要与自己的实际情况相符。

不切实际、不符合客观规律的梦想，不会指引你成功。

越实际的梦想，成功的可能性就越大。

3．梦想的方向是可以改变的。

盲目地坚持不可能实现的梦想，很可能如当初哭泣的男孩一样失落；如果合理地改变梦想的方向，就会如成功的男子一样，拥有自己的“乐队”和“专辑”。

（二）阅读下面的材料，然后按要求作文。

 海子说：

“我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人。

”

 你对这句话是怎样理解的。

请就此写一篇不少于800字的文章。

要求：

自选角度，自拟标题，自选文体；不得脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意角度】海子的话具有深刻的内涵，它是海子人生追求的形象化表述。

理解这则材料的基本方法是抓关键词，而这类比喻性的句子，其关键词就是句中的比喻词，即“远方”、“儿子”、“情人”等。

考生理解了这些词语以及它们之间的关系，那么立意的切入点就会“水落石出”。

“远方”是一个内涵不确定的意象，这里可以理解为诗人的生活理想、精神追求、灵魂生活等，再联系“忠诚的儿子”，便可以发现诗人对精神世界与灵魂生活的忠诚、执著。

诗人要忠诚于自己的追求，像儿子对待自己的母亲一样，血脉紧连、矢志不渝。

“情人”用其“系情短暂”之意。

考生将其与“物质”联系起来，可以理解为物质生活、名利追求、世俗欲望等。

对于物质，诗人并没有说绝对地排斥，但不会因其存在而淡化对“远方”的“忠诚”！

 从诗人的对比取舍中，考生可以看出诗人的人生追求、价值取向：

为了崇高的人生理想，他会舍弃世俗的东西，如财富、地位、金钱、荣誉等。

这应该是考生行文立意的基本出发点。

 根据以上分析，考生可以选择以下立意的角度：

1．寻找灵魂的家园；2．让心灵的指针指向理想；3．追寻崇高的人生理想；4．舍弃世俗，追寻高尚。

（三）阅读下面的材料，然后按要求作文·

 有一艘帆船在南海陷入狂风暴雨之中，为了减少风雨对船身的威胁，船长派一名年轻的水手爬到桅杆的顶端，去解开系住船帆的缆绳。

这位水手在风雨摇晃船身的情况下，即将爬到桅杆的顶端时，却胆怯起来，他紧紧抱住摇动的桅杆，不敢再移动分毫。

这时，一位老水手告诉他：

“听我的话，把你的注意力集中在桅杆顶端那条缆绳上！

”之后，年轻水手抬头望望桅杆顶端的缆绳，三两下爬了上去，顺利地解开系住的缆绳，巨大的船帆急速落了下来，从而使帆船转危为安。

请结合以上材料，联系现实生活，谈谈你的思考、感想。

要求：

选好角度，自主立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【立意角度】这是一则叙述性的材料，包含人物、故事。

考生在作文时，可以从以下不同的角度思考立意：

1．着眼于“缆绳”，写“目标”。

无论做什么事情，只有集中精力于既定“目标”，心无旁鹜地向着“目标”前行，才能战胜困难。

2．着眼于“年轻水手”，写“心态”。

良好的心态是追求成功的重要条件，关键时刻的惊慌、胆怯、大意都会给我们带来不利的影响。

3．着眼于“老水手”，写“关键”。

老水手在危急时刻，让年轻水手紧盯着“缆绳”，抓住了关键，从而顺利地解决了问题。

三、责任信任类

（一）阅读下面的文字，根据要求作文。

 据报道，安徽滁州学院地理信息与旅游学院2008级地理信息系统专业的大学生方美娇，2011年新学期把瘫痪卧床的母亲带到学校照顾，恪守孝道。

2008年，方美娇参加高考前夕，哥哥因患重病去世。

2010年，方美娇外出打工的父亲因积劳成疾，医治无效离开人世。

2011年3月，母亲因意外跌下山崖而颈推断裂，除了意识清醒外，躯干和四肢都失去了知觉，大小便失禁。

在医院陪护母亲治疗几个月后，方美娇毅然决定把母亲带到学校照顾。

她的孝心感动了周围的人。

班主任老师主动将自己在校内的单身宿舍腾出，无偿提供给方美娇母女俩居住。

学校通过助学货款、勤工俭学及贫困生助学金等方式为方美娇提供帮助，同学们也纷纷向她伸出援助之手。

请根据上面的材料，写一篇不少于800字的文章。

你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

要求：

①选准角度，明确立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④不得套作，不得抄袭。

【立意角度】这是一道材料作文题。

考生在写作时，可以从以下角度立意：

1.“最美者”的角度，主要表现人性的善良、责任、担当、反哺、无私奉献等主题。

美并不是一种职业行为，更不是一时的做作，而是源自于人性的善良。

2.“受益者”的角度，主要表现感恩、温暖、爱心等主题。

感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩。

3.“社会”的角度，主要表现“向善力”、道德力量回归等主题。

无论社会如何浮躁、网络如何喧嚣、生活如何艰辛，每个人都应有向“最美者”学习的意识。

此外，考生在列举事例时还要注意，人物必须是“草根”，是名不见经传的平民英雄。

考生既可以讲述故事，渲染细节，抒发情感，也可以就某人或某事发表自己的观点。

（二）阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

 有一个年轻人跋山涉水历尽艰辛地去寻找宝物，最终在热带雨林中找到一种能散发香气、放在水里却沉到水底的植物。

他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是无人问津，而隔壁的木炭总是很快被卖光。

开始他还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，于是他把香木烧成木炭，结果很快被人们一抢而空。

他很高兴，回去告诉自己的父亲，而父亲却老泪纵横。

原来，年轻人烧成木炭的香木，竟是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，其价值就超过了一车木炭的价值。

 要求：

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作。

【立意角度】这是一则故事类的材料，其主要“人物”有年轻人、人们、父亲，这些“人物”共同构成一个“社会”，共同演绎了关于“沉香”的故事。

同时，考生要明白，“沉香”是构筑故事、表达思想的核心。

因此，考生只有在弄清其比喻意义的基础上，才能解开试题的“结”。

根据以上分析，考生可以从以下三个角度立意：

1.从现实的角度看：

“沉香”沦为“木炭”，就如同“千里马”沦为“驽马”，其实这是一种社会现象，故考生可就此呼唤建立良性的“选才”、“用才”机制，为“人才”的成长创造优越的社会条件。

2．从年轻人的角度看：

每一个人的手里都有自己的“沉香”，不同的是很多人却在羡慕别人手里的“木炭”，反而丢弃了自己的“沉香”。

寓言中的年轻人将“沉香”，表现出“没有自信”、“不能坚持信念”、“处事浮躁”、“急功近利”等缺点，这些都可以成为写作的立意点。

3．从“沉香”的角