三年级上册英语Unit 8What color is it教案.docx
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三年级上册英语Unit8Whatcolorisit教案
Unit8Whatcolorisit?
第一课时
教学目标：
学会表示颜色的“四会”单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white，并且会用所学单词描述正确的颜色；操练简单的对话。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white。
会说Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcolorisyour...?
It’s...
教学难点：
用所学表示颜色的单词，根据周围实物造句。
教学环节：
学习目标（2分钟）
出示学习目标：
学习“四会”单词：
blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
学习Howmany...doyouhave?
和Whatcolorisyour...?
句型并学会如何回答。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习第七课学过的数字歌，并会说会写1-10的数字。
（二）阅读方法
两人一组学习并掌握表示颜色的单词。
（三）互助释疑
两人一组用周围实物对话并回答，e.g:
A:
Howmanypensdoyouhave?
B:
Ihaveonepen.
A:
Whatcolorisit?
B:
It’sblack.
......
（四）探究出招
同桌间互相指着对方的东西造对话，并纠正对方的错误。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习这两个句型并用所学表示颜色的单词做出正确的回答。
（二）班级展示
让个别小组的代表上台和别组比较操练这两个句型。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正错音。
（二）教师问Howmany...doyouhave?
Whatcolorisyour...?
让学生回答。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.单词拼写
col__（颜色）bl_ck（）yell__（）bl_c_（黑色）wh_t_（）r_d（）gr__n（）_r_ng_（橙色）br__n（）bl_e（）
2.单词连线
blueyellowgreenredbrownorangeblackwhite
白色褐色橘色黑色黄色蓝色绿色红色
挑战自我
读一读，画一画。
（1）anorangefish
（2）brownbag
（3）ablackcat（4）eightyellowbananas
板书设计：
Unit8WhatColorIsIt?
blue蓝色Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcolorisyour...?
It’s...
yellow黄色green绿色red红色brown褐色orange
课后反思：
第一课时学案
预习案
1.四会单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
2.Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcolorisyour...?
It’s...
探究案：
会说会用所学表示颜色的单词和句型。
训练案
单词拼写
col__（颜色）bl_ck（）yell__（）bl_c_（黑色）
wh_t_（）r_d（）gr__n（）_r_ng_（橙色）br__n（）bl_e（）
单词连线
blueyellowgreenredbrownorangeblackwhite
白色褐色橘色黑色黄色蓝色绿色红色
挑战自我
读一读，画一画。
（1）anorangefish
（2）abrownbag
（3）ablackcat（4）eightyellowbananas
第二课时
教学目标：
学习重点句型
1、Howmany...doyouhave?
Ihave...
2、Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
3、Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
教学重点：
熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点:
自己编造句型及对话。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
出示学习目标：
1、Howmany...doyouhave?
Ihave...
2、Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
3、Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习表示颜色的单词造简单的句子。
（二）阅读方法
两人一组复习并学习句型，一问一答。
（三）互助释疑
两人一组操练对话，并且会用复数形式替换。
（四）探究出招
能够指着别人的东西问关于“Howmany...?
”“Doyouhave...?
”“Whatcolor...”的句型。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习这几个句型并用所学内容做出正确的回答。
（二）班级展示
小组上台展示操练的熟练程度。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师领读，学生跟读。
（二）学生展示，教师纠错。
（三）小组比赛，大家评价。
（四）鼓励后进生，多多参与练习。
五．课堂作业（5分钟）
Chosethebestanswers.
1.Howmany____doyouhave?
AabookBbooksC.anbook
2.___colorisyourbag?
A.HowB.WhatC.Who
3.___arewhiteandblack.
A.ItB.TheyC.The
4.Doyouhaveanegg?
A.Yes,Ido.B.No,Ido.C.Yes,Iam.
5.___yourballs?
A.ThoseareB.ArethoseC.Isthis
挑战自我
重新排序.
（）a.It’sgreen.
（）b.Howmanycrayonsdoyouhave?
（）c.Doyouhaveapen?
（）d.Eight.Look,blue.green,black...
（）e.Whatcolorisit?
（）f.Yes.Ido
板书设计：
Unit8WhatColorIsIt?
（1）Howmany...doyouhave?
Ihave...
（2）Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
（3）Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
课后反思：
第二课时学案
预习案
（1）Howmany...doyouhave?
Ihave...
（2）Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
（3）Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
探究案
熟练操练以上句型并会灵活运用。
训练案
Chosethebestanswers.
1.Howmany____doyouhave?
AabookBbooksC.anbook
2.___colorisyourbag?
A.HowB.WhatC.Who
3.___arewhiteandblack.A.ItB.TheyC.The
4.Doyouhaveanegg?
A.Yes,Ido.B.No,Ido.C.Yes,Iam.
5.___yourballs?
A.ThoseareB.ArethoseC.Isthis
第三课时
教学目标：
1.学会“四会”单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
2.掌握以下句型
Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white，并用这些词造句。
掌握Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
教学难点：
造句并用其他形式替换。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：
学习“四会”单词：
blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
（二）掌握Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
任意画3种水果3种动物并涂上不同的颜色。
（二）阅读方法
对照课本第64页，两人一组读对话。
（三）互助释疑
小组成员之间互相解释句型。
（四）探究出招
组长拿实物问问题，成员回答。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组长拿起彩笔问这种颜色怎样用英语表述，成员回答并写出该单词。
。
（二）班级展示
小组之间比赛练习句型。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）男生问，女生答。
（三）教师拿彩笔问颜色，学生回答并拼写。
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
翻译下列句子
1.你有多少支彩笔？
2.你的书包是什么颜色？
3.你有一块橡皮吗？
是的我有。
4.这是个红苹果吗？
5.那些是大象吗?
6.我有十条蓝色的鱼儿。
（二）挑战自我
挑出不同类的词
redyellowbagblack
applepearbookbanana
pencilpenrulererasergirl
catumbrellafishrabbit
UKUSAVIPPRC
板书设计：
Unit8WhatColorIsIt?
blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
课后反思：
第三课时学案
预习案
1.四会单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
2.Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
探究案
会说会用所学表示颜色的单词和句型,掌握几个重点句型。
训练案
翻译下列句子
1.你有多少支彩笔？
2.你的书包是什么颜色？
3.你有一块橡皮吗？
是的我有。
4.这是个红苹果吗？
5.那些是大象吗?
6.我有十条蓝色的鱼儿。
挑出不同类的词
1.redyellowbagblack
2.applepearbookbanana
3.pencilpenrulererasergirl
4.catumbrellafishrabbit
5.UKUSAVIPPRC
第四课时
教学目标：
通过唱歌、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：
巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点:
通过颜色歌曲的学习，达到情感教育。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）学歌曲，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）练听力，体会教育意义。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
指着实物操练上节课所学句型。
（二）阅读方法
听录音，跟读。
（三）互助释疑
两人一组找到并圈出所学单词。
（四）探究出招
小组内确认答案。
三．展示交流（10分钟）
班级展示
1.放录音，勾出答案。
2.根据录音，教师进行情感教育：
爱护动物，保护环境。
四．点拨升华（8分钟）
鼓励后进生，多多参与巩固练习。
五．课堂作业（5分钟）
1.Findandcircle
YELLOW
GCBNPB
ROLIIL
ELUCNA
EOEEKC
NREDNK
Writeaftermodel.
Model:
car（these,green）
--greencars
--Arethesegreencars?
a.monkey（these,brown）
--___monkeys
--Are__brownmonkeys?
b.ball（those,blue）
--blue___
--Are___blue___?
板书设计：
Unit8WhatColorIsIt?
YELLOW
GCBNPB
ROLIIL
ELUCNA
EOEEKC
NREDNK
Model:
car（these,green）
--greencars
--Arethesegreencars?
a.monkey（these,brown）
--___monkeys
--Are__brownmonkeys?
b.ball（those,blue）
--blue___
--Are___blue___?
课后反思：
第四课时学案
预习案
（一）学歌曲，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）练听力，体会教育意义。
探究案：
情感教育：
爱护动物，保护环境。
训练案
1.Findandcircle
YELLOW
GCBNPB
ROLIIL
ELUCNA
EOEEKC
NREDNK
2.Writeaftermodel.
Model:
car（these,green）
--greencars
--Arethesegreencars?
a.monkey（these,brown）
--___monkeys
--Are__brownmonkeys?
b.ball（those,blue）
--blue___
--Are___blue___?
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