三年级上册英语Unit 8What color is it教案.docx
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三年级上册英语Unit8Whatcolorisit教案
Unit8Whatcolorisit?
第一课时
教学目标:
学会表示颜色的“四会”单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white,并且会用所学单词描述正确的颜色;操练简单的对话。
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white。
会说Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcolorisyour...?
It’s...
教学难点:
用所学表示颜色的单词,根据周围实物造句。
教学环节:
学习目标(2分钟)
出示学习目标:
学习“四会”单词:
blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
学习Howmany...doyouhave?
和Whatcolorisyour...?
句型并学会如何回答。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
复习第七课学过的数字歌,并会说会写1-10的数字。
(二)阅读方法
两人一组学习并掌握表示颜色的单词。
(三)互助释疑
两人一组用周围实物对话并回答,e.g:
A:
Howmanypensdoyouhave?
B:
Ihaveonepen.
A:
Whatcolorisit?
B:
It’sblack.
......
(四)探究出招
同桌间互相指着对方的东西造对话,并纠正对方的错误。
展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习这两个句型并用所学表示颜色的单词做出正确的回答。
(二)班级展示
让个别小组的代表上台和别组比较操练这两个句型。
点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正错音。
(二)教师问Howmany...doyouhave?
Whatcolorisyour...?
让学生回答。
课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.单词拼写
col__(颜色)bl_ck()yell__()bl_c_(黑色)wh_t_()r_d()gr__n()_r_ng_(橙色)br__n()bl_e()
2.单词连线
blueyellowgreenredbrownorangeblackwhite
白色褐色橘色黑色黄色蓝色绿色红色
挑战自我
读一读,画一画。
(1)anorangefish
(2)brownbag
(3)ablackcat(4)eightyellowbananas
板书设计:
Unit8WhatColorIsIt?
blue蓝色Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcolorisyour...?
It’s...
yellow黄色green绿色red红色brown褐色orange
课后反思:
第一课时学案
预习案
1.四会单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
2.Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcolorisyour...?
It’s...
探究案:
会说会用所学表示颜色的单词和句型。
训练案
单词拼写
col__(颜色)bl_ck()yell__()bl_c_(黑色)
wh_t_()r_d()gr__n()_r_ng_(橙色)br__n()bl_e()
单词连线
blueyellowgreenredbrownorangeblackwhite
白色褐色橘色黑色黄色蓝色绿色红色
挑战自我
读一读,画一画。
(1)anorangefish
(2)abrownbag
(3)ablackcat(4)eightyellowbananas
第二课时
教学目标:
学习重点句型
1、Howmany...doyouhave?
Ihave...
2、Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
3、Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
教学重点:
熟练掌握句型,并进行简单的对话。
教学难点:
自己编造句型及对话。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
出示学习目标:
1、Howmany...doyouhave?
Ihave...
2、Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
3、Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
复习表示颜色的单词造简单的句子。
(二)阅读方法
两人一组复习并学习句型,一问一答。
(三)互助释疑
两人一组操练对话,并且会用复数形式替换。
(四)探究出招
能够指着别人的东西问关于“Howmany...?
”“Doyouhave...?
”“Whatcolor...”的句型。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习这几个句型并用所学内容做出正确的回答。
(二)班级展示
小组上台展示操练的熟练程度。
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师领读,学生跟读。
(二)学生展示,教师纠错。
(三)小组比赛,大家评价。
(四)鼓励后进生,多多参与练习。
五.课堂作业(5分钟)
Chosethebestanswers.
1.Howmany____doyouhave?
AabookBbooksC.anbook
2.___colorisyourbag?
A.HowB.WhatC.Who
3.___arewhiteandblack.
A.ItB.TheyC.The
4.Doyouhaveanegg?
A.Yes,Ido.B.No,Ido.C.Yes,Iam.
5.___yourballs?
A.ThoseareB.ArethoseC.Isthis
挑战自我
重新排序.
()a.It’sgreen.
()b.Howmanycrayonsdoyouhave?
()c.Doyouhaveapen?
()d.Eight.Look,blue.green,black...
()e.Whatcolorisit?
()f.Yes.Ido
板书设计:
Unit8WhatColorIsIt?
(1)Howmany...doyouhave?
Ihave...
(2)Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
(3)Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
课后反思:
第二课时学案
预习案
(1)Howmany...doyouhave?
Ihave...
(2)Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
(3)Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
探究案
熟练操练以上句型并会灵活运用。
训练案
Chosethebestanswers.
1.Howmany____doyouhave?
AabookBbooksC.anbook
2.___colorisyourbag?
A.HowB.WhatC.Who
3.___arewhiteandblack.A.ItB.TheyC.The
4.Doyouhaveanegg?
A.Yes,Ido.B.No,Ido.C.Yes,Iam.
5.___yourballs?
A.ThoseareB.ArethoseC.Isthis
第三课时
教学目标:
1.学会“四会”单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
2.掌握以下句型
Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white,并用这些词造句。
掌握Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
教学难点:
造句并用其他形式替换。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:
学习“四会”单词:
blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
(二)掌握Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
任意画3种水果3种动物并涂上不同的颜色。
(二)阅读方法
对照课本第64页,两人一组读对话。
(三)互助释疑
小组成员之间互相解释句型。
(四)探究出招
组长拿实物问问题,成员回答。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组长拿起彩笔问这种颜色怎样用英语表述,成员回答并写出该单词。
。
(二)班级展示
小组之间比赛练习句型。
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)男生问,女生答。
(三)教师拿彩笔问颜色,学生回答并拼写。
五.课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
翻译下列句子
1.你有多少支彩笔?
2.你的书包是什么颜色?
3.你有一块橡皮吗?
是的我有。
4.这是个红苹果吗?
5.那些是大象吗?
6.我有十条蓝色的鱼儿。
(二)挑战自我
挑出不同类的词
redyellowbagblack
applepearbookbanana
pencilpenrulererasergirl
catumbrellafishrabbit
UKUSAVIPPRC
板书设计:
Unit8WhatColorIsIt?
blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
课后反思:
第三课时学案
预习案
1.四会单词blue,yellow,green,red,brown,orange,black,white
2.Howmany...doyouhave?
Ihave...
Whatcoloris/areyour...?
It’s/They’re...
Doyouhave...?
Yes,Ido./No.Idon’t.
探究案
会说会用所学表示颜色的单词和句型,掌握几个重点句型。
训练案
翻译下列句子
1.你有多少支彩笔?
2.你的书包是什么颜色?
3.你有一块橡皮吗?
是的我有。
4.这是个红苹果吗?
5.那些是大象吗?
6.我有十条蓝色的鱼儿。
挑出不同类的词
1.redyellowbagblack
2.applepearbookbanana
3.pencilpenrulererasergirl
4.catumbrellafishrabbit
5.UKUSAVIPPRC
第四课时
教学目标:
通过唱歌、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点:
巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点:
通过颜色歌曲的学习,达到情感教育。
教学环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)学歌曲,做练习,巩固本单元所学单词和句型。
(二)练听力,体会教育意义。
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
指着实物操练上节课所学句型。
(二)阅读方法
听录音,跟读。
(三)互助释疑
两人一组找到并圈出所学单词。
(四)探究出招
小组内确认答案。
三.展示交流(10分钟)
班级展示
1.放录音,勾出答案。
2.根据录音,教师进行情感教育:
爱护动物,保护环境。
四.点拨升华(8分钟)
鼓励后进生,多多参与巩固练习。
五.课堂作业(5分钟)
1.Findandcircle
YELLOW
GCBNPB
ROLIIL
ELUCNA
EOEEKC
NREDNK
Writeaftermodel.
Model:
car(these,green)
--greencars
--Arethesegreencars?
a.monkey(these,brown)
--___monkeys
--Are__brownmonkeys?
b.ball(those,blue)
--blue___
--Are___blue___?
板书设计:
Unit8WhatColorIsIt?
YELLOW
GCBNPB
ROLIIL
ELUCNA
EOEEKC
NREDNK
Model:
car(these,green)
--greencars
--Arethesegreencars?
a.monkey(these,brown)
--___monkeys
--Are__brownmonkeys?
b.ball(those,blue)
--blue___
--Are___blue___?
课后反思:
第四课时学案
预习案
(一)学歌曲,做练习,巩固本单元所学单词和句型。
(二)练听力,体会教育意义。
探究案:
情感教育:
爱护动物,保护环境。
训练案
1.Findandcircle
YELLOW
GCBNPB
ROLIIL
ELUCNA
EOEEKC
NREDNK
2.Writeaftermodel.
Model:
car(these,green)
--greencars
--Arethesegreencars?
a.monkey(these,brown)
--___monkeys
--Are__brownmonkeys?
b.ball(those,blue)
--blue___
--Are___blue___?