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写事的作文ppt
写事的作文ppt
篇一：
写事作文
怎样写记事记叙文
怎样将一件简单的事写具体。
文章有很多类，有记叙文\说明文\议论文，还有其它的，数不胜数。
而我们在小学，主要是写记叙文，记叙文又主要分成写人、叙事、写景、状物的记叙文。
在这样多种类的文体中，记事记叙文是最基础的文体，一般来说，我们写作训练，都是从记事记叙文开始的。
那么记事记叙文又怎样写呢？
那就看我们是怎样做事的。
我们怎样做事，就怎样写事。
那么我们是怎样做事的呢？
写好叙事性文章是作文的基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。
对于小学生来说，写好一件事特别重要。
因为写一件事，一般时间、地点、场景比较集中，情节比较单一，人物比较少，比较容易写。
学会了这项基本功，可为以后写好记叙文打下坚实的基础。
在应试作文中，以记事为主的命题作文占有很大的比例。
写记事作文，同学们普遍感到三个问题不好解决：
一是事从何来，二是怎样选事，三是怎样叙事。
“生活是创作的源泉”，对这点，许多同学都明白。
但是一提起笔来，有些同学就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪儿去了。
究其原因无外乎是站在事情之外。
在学校中，有些同学一心读书，对学校和自己周围发生的事不知道或知道的很少。
如果叫他写文章，怎么能写得出呢?
为了解决无事可写的问题，同学们要养成写观察日记的习惯，把每天所见所闻都写入日记里。
天长日久，就会积累大量作文素材，就不会出现没事可写的问题。
有了事，还要选事，不能什么事都写到作文里。
一篇记事作文，选事至关重要。
事选得好，作文就等于成功了一半。
首先，选事要切合题意。
同学们写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作文就可能偏离题意。
如《×××二三事》，就不能写一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社会的事。
其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。
这样，写起来才会得心应手。
注意叙事要点：
给出一篇作文题目，我们要考虑哪些问题呢?
首先，仔细想一想，文章应先写什么，后写什么，把所要记叙的事情在脑子里好好理一理。
针对记事类作文，应做到以下几点：
1．交代清楚记叙文的六要素。
我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果。
首先，交待清楚六要素。
记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。
有些同学往往是在文章的开头，一古脑儿把六要素全盘托出，这是不可取的。
我们要注意介绍的过程可以是直白式，也可以是含蓄地暗示。
然后，我们可以考虑选择记叙的顺序，确定叙述的重点。
2．注意选择恰当的叙述方式。
叙述方法有顺序、倒叙、插叙。
顺叙又称直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序。
采用顺叙的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚，但要剪裁得当，切勿记“流水账”。
倒叙，就是把事情的先后顺序颠倒一下，先写事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过。
采用倒叙方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事的叙述方法。
对全文来讲，插叙往往只是一个片断，插叙结束后，文章仍回到中心事件的叙述上来。
3．围绕中心，重点突出。
首先充分地思考，深入地立意。
其次，要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。
一般来说，记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。
当然，也有通过主要情节反映文章中心，也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。
4．安排好线索。
记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。
线索清楚，文章的眉目才能清晰。
侧重写事的记叙文，往往以“物”为线索。
当然，这“物”一定与事件有密切关系。
下面举例说明各种行为和各种行为句的基本形式。
一）动作行为——动作句：
我们是用身体做动作的。
把动作表达出来的句子，叫动作句。
动作句的基本形式是：
先写做动作的人，再写动作。
即：
动作句=人+动作
例1：
老师拿起笔。
解释：
先写做动作的人（老师），再写动作（拿起笔）。
例2：
她站在站台上。
解释：
先写做动作的人（她），再写动作状态（站在站台上）。
例3：
它仰着头。
解释：
人可以做动作，物也可以做动作。
物不光指动物，也可以是植物，也可以是无生命的物。
我们要指出的是，动作有两类：
动态的动作和静态的动作。
动态的动作是指身子或身子的某一部分在运动中。
例如：
A：
他弯下腰。
B：
小明眨眨眼，C：
我按了一下鼠标的左键。
静态的动作是指人的身体或身体的某个部分处于某种状态中。
此处‘状态’这个词的意思，一般等同于‘姿态’或‘姿势’。
例如：
A：
我看着显示器的屏幕。
B：
小明坐在转椅上。
C：
钢笔躺在桌子上。
各位有兴趣，可以在回复中写几个动作句试试看。
我建议你写你正在做的动作。
如果你要教小孩子写句子，你就做一个动作，让他写出相应的动作句来。
越小的孩子，就需要越多的练习。
二）看见行为——看见句。
看见行为是用眼睛这个器官做出的。
把眼睛看见了什么写出来的句子，叫看见句。
看见句的基本形式是：
先写看见的人，再写看见的是什么。
即：
看见句=人+看见+物或行为
‘看见’这个词，也可以用‘看到’来代替。
看见行为有两种，一种是看见物，一种是看见动作行为。
例1：
他看见在老师手上有支钢笔。
解释：
先写人（他），再写‘看见’或‘看到’，再写物（笔）。
注意，在一般情况下，应先指出物的位置（老师手上），再写物的名称（在物的名称之前，可以写出物的数量[一支]）。
例2；小龙看见天上有很多云。
例3：
我看到示屏闪着光。
例4：
我看见桌上有一杯茶。
例5：
我看到老师走来走去。
解释：
先写人（我），再写‘看到’或‘看见’，再写动作行为句（老师走来走去）。
例6：
我看到屏幕里的人物瞪着我。
例7：
我看见天暗了下来。
例8：
小明看见门关着。
各位：
‘他看着面前的墙壁’是不是看见句？
‘他看见前面有一堵墙’是不是看见句？
注意，看见句，是指眼睛看见了什么。
三）说话行为——说话句。
说话行为是用‘嘴’这个器官做出的。
把说话行为表达出来的句子叫说话句。
说话句的基本形式是：
先写说话的人，再写冒号，再写话的内容。
而话的内容，要用双引号引起来。
即说话句=人+说+：
+“话”
例1：
他说：
“天气太热了。
”
解释：
先写人（他），再写‘说’，‘说’字后面要用冒号‘：
’，再写话的内容（天气太热了。
），话的内容要用双引号括起来。
另外，我们要指出的是，这个‘说’也可以是‘问’‘答’‘唱’‘哭道’‘大叫’‘喝道’‘自言自语’‘嘟哝’?
?
等。
例2：
我大吼道：
“滚！
”
例3：
小明唱道：
“一条大河?
?
”
例4：
他呻吟着：
“哎哟哟?
?
”
说话句的形式，对三年级以下的小朋友来说，是比较困难的，这就需要多练习了。
各位，你们何不在回复中，写几句呢，就写两句你们想对我说的话吧。
来一段连话吧。
老师看见小明扭头和另一个同学说话（看见），就抓起一支笔（动作），向小明扔过去（动作），笔打在小明身上（看见）。
小明吓了一跳（动作），忙坐好（动作）。
老师指
指他（动作），说：
“上课要注意听！
”（说话）
说明：
1：
连话不是作文，只能算是文中的一段吧。
2：
‘就抓起一支笔’，不是动作句的基本形式，而是变化式。
这句话的基本形式是‘老师就抓起一支笔’，在连话中，‘老师’这个词省掉了。
四）听见行为——听见句。
听见行为是用耳朵这个器官做出的。
把听见行为写出来的句子叫听见句。
听见句的基本形式：
先写人，再写?
听见?
或?
听到?
，再写听见了什么。
既：
听见句=人+听见+话或声音。
听见行为也有两种，一种是听见话，一种是听见声音。
例1：
他听到小明说：
“天气太热了。
”
解释：
先写人（他），再写?
听到?
或?
听见?
，再写听见的话（天气太热了）。
注意，话的内容，仍然要用双引号括起来。
例2：
我听见妈妈在门外喊：
“吃饭啦！
”
例3：
我听见妈妈在嘟哝：
“这孩子，怎么老挂在网上不下来呢，这样下去不得病才怪呢！
”
例4：
我听见爸爸问：
“他现在就没有病吗？
”
现在可听见有人讲话了？
写下来吧。
例5：
他听到“怦怦”的枪声。
解释：
先写人（他），再写?
听到?
或?
听见?
，然后写声音（怦怦）。
声音要用双引号括起来。
关于声音加不加双引号，或者是加双引号还是单引号，现在比较混乱。
在我们这里，统一规定加双引号。
例6：
小明听见一阵“劈哩啪啦”的声音。
例7：
他听到“吱——”的拉拉链的声音。
解释：
拉拉链的声音长而不间断，所以用?
——?
例8：
他听到“汪汪汪”的狗叫声。
现在可听到什么声音了，写出来吧。
打字的声音就可以写嘛。
篇二：
写事作文55篇
写
事
作
文
写事作文目录
1、童年趣事2-3、第一次骑单车
4、?
吃药大战?
5-10、记一件有趣的事
11、发生在教室里的一件事
13-20、难忘的一件事
22、快乐的一件事23
24、种玉米25-28
29、学骑自行车30
31、拔河比赛32
33、一直藏在我心中的秘密
35、我家的低碳生活36
37、我学会了骑自行车38-40
41、我学会了洗衣服42
43、第一次一个人在家44
45-46、我学会了包饺子47
48、我真后悔49
50、我真后悔51
52、记成长中的一件事
55、记成长中的一件事
、寒假里有趣的一件事21、我最难忘的一件事、最开心的一件事、一件有趣的事、一件无法忘记的事情、暑假记事、那一刻，我潸然泪下、第一次做饭、第一次自行车、第一次一个人回家、第一次走夜路、我学会了洗碗、那一次我真后悔、那一次，我好后悔53-54、记我成长中的一件事1234
1、童年趣事
在我童年生活中，有很多有趣的事。
就说那次捅马蜂窝的事吧！
在我和小伙伴经常玩的大树上，有一个马蜂窝，我们几个都被那儿的马蜂蜇过。
为了复仇，我们成立了灭蜂特工队，队长由我担任。
像捅马蜂这样棘手的事当然要小心了，弄不好是要挨一顿猛蜇的。
于是，我顶盔挂甲，背了一根双节棍，还拎着一个弹弓上阵了。
我首先对着马蜂窝射出数十发?
子弹?
，可无一命中，看来射击不行，还得捅！
我像蹿天猴一样地窜到树上，拿好双节棍，此时，我有点胆怯了，可是不能让?
部下?
笑话我，于是我捅了一下，没中，几个?
部下?
果然笑了起来。
我火了，抡起双节棍朝马蜂窝砸去。
?
命中啦！
?
马蜂窝在?
部下?
们的雀跃声中掉了下来。
坏了，马蜂炸营了，它们像轰炸机一样向我冲来，我仗着有盔甲保护，边战边退，?
部下?
们也抱头鼠窜。
这是我童年生活中最难忘的一件事。
2、第一次骑单车
我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯养。
啊！
终于盼到星期六了，爸爸说：
?
今天是一个晴朗的日子，我带你去买单车。
?
我心想：
骑单车？
我每天看到街上的叔叔、阿姨们骑单车上班，我觉得很简单，也很羡慕，就不由自主的回答道：
?
好啊！
反正我也很想学呀！
?
买完车回到家，爸爸先做了一个样子给我看，我照着爸爸的样子，一屁股坐在坐包上的中间，学着爸爸，两手紧紧握着龙头，左脚用力向下一蹬，啊！
单车动了，单车一会儿往左，一会儿往右，真是不听我的话。
哎，一不留神，单车倒了，我摔了一跤，痛死我了。
我气愤得把单车踢得远远的，一屁股坐在地上说：
?
不学了，不学了，摔了一跤真痛！
?
这时，爸爸语重心长的对我说：
?
怎么像个娇小姐，说不学就不学啊？
做什么事都不能半途而废。
?
听了爸爸的话，我的倔劲来了，我就不信我征服不了它。
瞧我的！
我立刻从地上爬起来，又坐在单车上，踩了起来。
真倒霉，我骑的单车真像蛇在跑，爸爸骑的就笔直的，我尝试着找到平衡，两眼向前，背伸直，两脚均匀用力，啊！
我学会了！
爸爸说：
?
宝贝儿，真聪明！
?
我终于学会骑车了，我知道了，做什么事都要坚持不懈。
那骑单车的情景好像就在昨天，让我久久不能忘。
3、第一次骑单车
星期五晚上,我和妈妈到广场散步,看到很多小朋友在潇洒的滑板,我羡慕万分。
妈妈看
出了我的心思。
第二天下午给我买了一辆红色酷旋小子的滑板，我爱不释手，心里乐开了花。
我回到家，就迫不及待的拿着滑板到篮球场去滑。
我仔细一看，慌了神，滑板只有前后两个轮子，怎么放也放不平，怎么能站在滑板上滑呢？
我心里可急了,左看看右看看,轮子还是360度旋转的呢。
我就先试着坐在石阶上，左脚踩前板，右脚踩后板，接着慢慢站起，最后手用力一推台阶，还没滑到一米，身子一歪，就被摔了个四脚朝天。
我没哭，继续滑。
咦，滑得不错哟！
能滑动了，正当我得意时，又失去了平衡，我一紧张，身子一斜，脚一踹，滑板一翻，来了个狗吃屎。
痛得我要命，可我没当一回事，又接着练。
一次又一次的摔倒，手脚都擦破了皮，实在有些痛。
我顶着，心想：
不信就学不会。
为了不伤痕累累，我学会了一招——跳板，每当准备不行时，我跳下滑板，这样就安全多了，不错吧。
慢慢地，我找到了学滑板的技巧，我先用左脚踩上滑板，右脚蹬地，给滑板一个冲力，然后右脚迅速踩上滑板，先让滑板向左倾斜，然后向右重摆，身子左右扭动，保持平衡，这时我的脚如同装上了风火轮，飞速向前滑去，可神气了！
到了晚上做梦还想到滑滑板呢。
滑板非常好玩，比骑自行车有趣多了。
学滑板让我体会到做什么事都不要怕困难，只有敢于挑战困难，才会有新的收获。
4、?
吃药大战?
药，一种令人讨厌的东西。
吃药，一件令人难忘的事。
想必大家都讨厌吃药吧，尤其是那种令人一看到样子或一闻到气味就会狂呕不止，甚至能把隔夜饭都吐出来的?
超级无敌苦?
的药。
当然我也不例外，四年级中考后的那场?
痛苦?
的?
吃药大战?
仍深深地烙在我的心上。
那是一个月黑风高的夜晚，我们一家人刚从医院回到家，爸妈就把刚买回的药强行要我吃下。
在他们俩?
左右夹击?
之下，我终于把药吃得只剩一粒?
南洋克莉莎胶囊?
。
然而眼看就要到手的成功却被这?
南洋克莉莎胶囊?
给毁了：
我一吃这药，过了一会儿就有点儿不舒服。
?
哇?
，我大呕大吐，满地都是我吐出的药、脏水、杂物，害得我擦了老半天。
噩梦才刚开始，由于我把?
南洋克莉莎胶囊?
吐了，所以还得再吃一颗，我十分不情愿又吃了一颗。
没想到它又不争气地让我吐了一顿，我的肚子恐怕已被它掏空了。
终于，它不再生气，让我吃了它不再狂呕。
虽然我这次总算挺过去了，但?
躲得过初一，躲不过十五?
，它还会?
卷土重来?
的。
所以，我必须养好身子，借用一句广告：
天天不吃药，肚子轻轻松。
不要生病！
不要吃药！
！
5、记一件有趣的事
那是两年前事情了。
那次放学回家看到妈妈正在包饺子，于是我准备帮帮妈妈。
妈妈说：
?
那你就帮我切面吧！
?
于是我开始笨拙地拿起刀开始切面。
可是这时姥姥打来了电话，说有急事让妈妈过去，妈妈急急忙忙就走了。
妈妈走后，我觉得很无聊，突然灵机一动，想：
面那么粘，不如沾一沾水吧！
?
于是我把一大块面全都放到了一个盆子里，倒上水。
过了一会儿，我把面拿了出来，没想到面更粘了，可是我一点也不后悔。
心想：
捏个小人吧！
我把面一块块揪下来，捏了一个小人和一只可爱的小老鼠。
可是我觉得太单调了，就拿来橡皮泥，用那些五颜六色的橡皮泥在小人和小老鼠的身上装饰了一番。
你看那小老鼠：
尖尖的蓝帽子、红色的小衣服、长长的尾巴、灰色的小鞋子。
可爱极了，让人忍不住想摸一把。
我正美滋滋德欣赏着，妈妈回来了，一看面板上的面没了，连忙问我。
我自豪地指着小人和小老鼠说：
?
我把他们做成这个样子了。
?
没想到妈妈大叫一声：
?
甜甜，你看你把面弄成这样，咱们吃什么呀？
?
那天晚上，爸爸回来后，我们只好下了点面条吃了。
虽然没吃成饺子，可是我觉得收获还是很大的。
6、记一件有趣的事
每个人的生活中，都会有许多?
故事?
，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个?
趣事?
，至今下想起来仍觉得有趣。
记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里?
招摇过市?
。
这天，天高气爽，我特别想骑自行车。
于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的?
真本领?
。
由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑?
**，路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！
?
我听后，牢记住奶奶的话。
告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。
我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。
我一边骑，心里一边想：
瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。
可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了?
迪斯科?
，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。
我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然
后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。
我把事情一五一十地告诉了他们。
奶奶笑着点了点我的脑门：
?
真是个小傻瓜！
我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！
走，我去帮你包扎。
?
说完，就带我去小房间包扎伤口了。
7、记一件有趣的事
我们的生活中有喜悦，有悲伤，有难过，也有许多有趣的事。
它们就像天上的星星一样不计其数；也像海边无色的贝壳一样数也数不清。
要说我最难忘的是，还要数这件趣事了！
我还在上一年级的时候，特别想长大。
偶而一次，我听到别人说：
?
你们知道吗，听说吃盐可以快点长大！
?
?
真的吗？
我回家可要试一试了！
?
又一个人说。
我听了再也忍不住了，急急忙忙跑回家，趁妈妈没注意的时候偷偷拿了一包盐走进妈妈的房间。
我拿了一个勺子，开始行动。
尝了尝：
太太太太太咸了。
没办法，为了快点长高，只能牺牲我心爱的零食了，唉……我把盐一点一点的倒在薯片上，然后憋足气，把薯片往嘴里一塞，本来以为这样就不会再咸了。
可我想错了，盐终究还是盐，它就是咸的。
算了吧，为了长大，不就咸点儿吗，有什么大不了的！
想到这，我再一次拿起盐袋，一口气倒了很多在嘴里，拿起一杯水就往嘴里灌，一下子喝了好多好多盐水，咸得我再也不敢这样了，也不收拾收拾就跑出门玩。
傍晚时分，出去一天的爸爸回到家里，发现一包盐在地上放着，旁边还有一大堆零食，爸爸心想：
这一定是小锦锦干的，只有我的零食最多。
在爸爸的逼问下，我只好把事情的来
龙去脉说清楚，爸爸听了语重心长的对我说了一些话，我似懂非懂的点了点头。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误，但这也成为我童年的一个脚印，一个我难以忘却的脚印。
8、记一件有趣的事
俗话说：
?
种瓜得瓜，种豆得豆。
?
每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。
我五岁那年，有一天，爷爷教我种石榴，他先把种子放进土里，浇水，施肥，几天后竟然张苗了。
爷爷还对我说：
?
小苗长大后，还能结果子呢，到时候，我们就能吃石榴了。
?
我心想：
种石榴长石榴，那么我把鸡腿种在土里，那不就会长出一棵鸡腿树了吗？
到时候，我就有吃不完的炸鸡腿了！
想得我口水直流。
说干就干，我跑回家，从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿，把它种在土里，再把土填满后浇水，施肥，天天做着吃鸡腿的美梦。
一天过去了，我来到花盆旁，看见鸡腿还没有长苗。
心想：
可能是鸡腿太大了，需要时间吧。
又过了一天，鸡腿依然没有动静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀！
我的鸡腿怎么只剩骨头了？
我伤心地哭了起来：
?
哇！
我的鸡腿……?
爷爷听见了，连忙跑过来问：
?
怎么了？
?
我把事情的经过说给爷爷听。
爷爷听了后捧腹大笑，摸着我的头对我说：
?
傻孩子，只有植物才能种，鸡腿又不是植物，是种不出结果的。
我听了后方才恍然大悟。
我一想到童年的这件趣事就忍不住笑了起来。
9、记一件有趣的事
童年，是五彩缤纷的；童年，是快乐的；对于我来说，我的童年是有趣的，我的童年里发生了许许多多有趣的事，有的可能已经淡忘了，但是唯独那一件事让我难以忘怀！
那是在我十岁时发生的一件事，那时的我，爱管闲事，可是，家里并没有什么我可以帮的，就在爷爷把鸡关进笼子里的时候，有一只鸡十分?
顽皮?
，我见爷爷抓不到，便好管闲事，对爷爷说：
?
爷爷，我来帮你捉鸡，好吗？
?
爷爷边说边摆摆手：
?
你不会的。
?
?
好嘛，就让我来吧！
?
爷爷禁不住我的软磨硬泡，答应了。
篇三：
写事作文10篇
最难忘的一件事
每个人都有令自己难忘的事，我也不例外，而最让我难忘的一件事要数第一次擦玻璃了。
那是一个星期六的下午，我发现家里的玻璃脏了，心想：
爸爸、妈妈很辛苦，既要上
班，又要照顾我们，我应该为爸爸、妈妈做点什么呀！
于是，我决定把家里的玻璃擦干净。
说干就干，我拿来一个脸盆，在里面接上水，把脸盆端到窗台跟前。
但是，我一不小心摔了一跤，唉呀，疼死我了！
起身一看，不好，一大半水都洒了！
但是我还是勇敢地站了起来，继续把剩下的水端到窗前。
好不容易走到窗前，可是窗户太高了，根本够不到。
我灵机一动，搬来了一把椅子，我小心翼翼地站上椅子，开始擦玻璃了。
我先左右擦，然后上下擦。
擦了半天，再一看——窗户上白茫茫的，就像蒙上了一层雾，看起来比以前还脏！
这可怎么办呢？
哎，有办法了！
肯定是玻璃上的尘土粘到抹布上了。
于是，我又洗了一遍抹布再擦，这次果然擦干净了，但我又发现玻璃上留下了一道道的水印，难看极了。
我仔细回想妈妈擦玻璃的情景——对了，妈妈每到这个时候都会再用报纸擦一遍。
于是，我学着妈妈的样子用废报纸又擦了一遍，玻璃果然变干净了！
虽然胳膊又酸又疼，但看着被我擦得一尘不染的玻璃，心里别提有多高兴了，因为我可以帮爸爸、妈
妈分忧了！
这件事让我至今难忘！
第一次拔花生
在老家度过的第一天圆满地结束了。
在灿烂的阳光下我苦苦盼望的日子终于到了！
这个日子就是——拔花生日！
一大早，我和哥哥飞奔到田地里。
咦？
我东瞧瞧，西望望，怎么看不到花生呢？
哥哥突然问了一句：
“你在干什么呢？
快点拔花生！
”我吓了一跳，马上说：
“我?
?
”没等我说完，哥哥又开始使坏了，嘲笑我说：
“你的样子好像一只正在找食物的母鸡，嘿嘿，嘿嘿。
”我发怒了，生气地喊道：
“我才不是母鸡呢！
我要问的是：
花生长在哪里呢？
”哥哥笑着说：
“花生是埋在地下的，不是长在地上的。
”我恍然大悟，原来花生是埋在地里的,真让我大开眼界。
花生终于找到了，可是，有一个新的困难出现了，我揪来揪去，却怎么也拔不出来这把花生。
再看看哥哥那边，满满一袋子都是花生。
我问哥哥：
“花生怎么拔呀？
我怎么拔不出来呢？
”哥哥耐心地对我说：
“你先用手在秧子周围挖一个小坑，再拔一下秧子，一把花生就出来了。
”我按照哥哥说的去做，果然拔了一袋子花生。
我还发明了一种新方法：
先在秧子周围用脚踩一圈，再使劲一拔，一把也就出来了。
看着满满一袋子花生，我真高兴呀！
因为我不仅学会了如何拔花生，也亲自体会到了农民伯伯有多么辛苦。
游戏“数字成语长城”
“五颜六色！
”“不三不四！
”“一心一意！
”“十全十美！
”?
?
同学们
在干什么呢？
他们怎么这么开心？
原来，老师正在带领大家玩儿“数字成语长城”的游戏呢！
今天要上作文课了，同学们都端端正正地坐在教室里，等待老师上课。
但是让人意想不到的是：
老师宣布这节课要来玩儿游戏！
教室里立刻沸腾起来，我们高声欢呼“太棒了！
”“玩
儿什么游戏呢？
”?
?
大家七嘴八舌地议论起来。
老师微笑着并不回答，只是做了一个要我们保持安静的手势，一转身在黑板上写下“数字成语长城”几个大字。
“从第一位同学开始，每人说一个带数字的成语，不能重复，每人有5秒钟思考时间，没有接上的同学坐下，就算被淘汰啦！
”老师介绍完游戏规则，然后下令：
“全体起立，游戏开始！
”我的心立刻提到了嗓子眼。
前面几个同学一个接一个说得飞快。
“五颜六色！
”“不三不四！
”“一心一意！
”“十全十美！
”?
?
轮到我了，我不假思索脱口而出：
“三心二意！
”紧接着便长长地舒了一口气，心想：
过关了！
很快
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