六级快速阅读 常设题处2.docx

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六级快速阅读常设题处2

六级阅读——快速阅读

Lecture2读时留意常设题处

学会在略读时识别常设题处，以此来提高阅读效果，明确做题时应该重点留意何处。

　　如何在略读的过程中既了解文章的结构和主题，同时又能对常设题处进行重点留意，由此达到一举两得、一箭双雕的目的？

要想回答这个问题，考生就需要了解并熟知快速阅读文章中哪些内容常被作为设题处。

一、人名、地名、组织机构等其他专有名词处

略读时需特别注意第一次出现的人名、地名、组织机构等专有名词处。

这些地方一般被作者用来证明或论述其主题，与主题息息相关，故受到出题人的青睐。

【真题示例1】（10-12）

【原文】By1994theWorldBankhadnoticedthatsomethingbigwashappening.Inareportentitled“AvertingtheOldAgeCrisis”,itarguedthatpensionarrangementsinmostcountrieswereunsustainable.

【题目】

1.Inits1994report,theWorldBankarguedthatthecurrentpensionsysteminmostcountriescould.

［A］notbesustainedinthelongterm

［B］furtheracceleratetheageingprocess

［C］hardlyhaltthegrowthofpopulation

［D］helptideoverthecurrentageingcrisis

【解析】选［A］。

就专有名词处设题。

根据题干中的report，theWorldBankarguedthat，inmostcountries将本题出处定位到第1段末句。

题干中的theWorldBankargued…countries对应该句的itargued…countries（it指代上句提到的theWorldBank），couldnotbesustainedinthelongterm（从长远来看无法维持）是对该句unsustainable（不可持续的）的同义转述，故答案为［A］。

【真题示例2】（07-12）

【原文】OnJan.10,theEuropeanUnionunveiledaplantocutenergyuseacrossthecontinentby20percentby2020.

【题目】2.WhatdoestheEuropeanUnionplantodo?

［A］Diversifyenergysupply.

［B］Cutenergyconsumption.

［C］Reducecarbonemissions.

［D］Raiseproductionefficiency.

【解析】选［B］。

本题在第一次出现的机构名称处设题。

原文与答案之间只进行了简单的同义转述，即use同义转述成consumption。

二、并列、递进、转折处

并列、递进、转折处往往是作者想表达的重要内容。

考生在略读文章时，应重点留意出现and，or，but，however，even，notonly…butalso，not…but，ontheotherhand等表示并列、递进或转折关系的标志性词语的地方。

【真题示例】（10-06）

【原文】“ButtherehadalwaysbeenthesethingsinthebackofmymindquestioningwhetherIreallycanbewhoIwant.Itwaslikeashadow,followingmearoundsayingyoucanonlygosofar.”

【题目】

2.Beforetheelection,ErinWhitehadbeenhauntedbythequestionofwhether.

［A］shecouldobtainherMBAdegree

［B］shecouldgoasfarasshewantedinlife

［C］shewasovershadowedbyherwhitepeers

［D］shewasreallyanachieverasastudent

【解析】选［B］。

就转折处设题。

根据题干中的questionofwhether将本题出处定位到第二段第二句。

题干中的EricWhitehadbeenhauntedby（EricWhite一直被…所困扰）对应该句的therehadalwaysbeenthesethingsinthebackofmymind（我的脑海里一直在想这些事情）。

［B］是对IreallycanbewhoIwant的同义转述，故为答案。

三、条件、因果、比较等逻辑关系处

分析近几年的真题可以发现，条件、因果、比较等逻辑关系处经常设题。

故而在略读原文时要留意各种逻辑关系词。

表示明显逻辑关系的词或短语有：

because,becauseof,for,since,as,thus,so,therefore,dueto,owingto,asaresult,resultfrom,resultin,cause,reason,result,consequence,consequently,inconsequence,inorderthat,so…that,if,unless,asif（though）,although等。

表示不太明显的逻辑关系的词或短语有：

originatefrom,leadto,attributeto,derivefrom,base,basis,havesthtodowith/haveabearingon（与…有关）等。

但需要注意的是，题干或选项可能会对原文中逻辑关系进行转换，因此在做题时要多方面考虑。

【真题示例1】（09-06）

【原文】Asifkeepingkidsunderlockandkeyandcellphoneandcarefulwatchistherightwaytorearkids.Itsnot.Itsdebilitating（使虚弱）—forusandforthem.

【题目】

2.LenoreSkenazybelievesthatkeepingkidsundercarefulwatch.

［A］hinderstheirhealthygrowth

［B］addstoomuchtoparentsexpenses

［C］showstraditionalparentalcaution

［D］bucksthelatestparentingtrend

【解析】选［A］。

就asif句及特殊标点符号（破折号）处设题。

如果略读时能重点留意该处，那么可节约解题时间。

题干意为：

好像只有严密地监管孩子，把他们时刻置于我们的电话和看护之下才是养育孩子的正确方法。

其实不然。

这是在耗费我们的精力，不利于孩子的健康成长。

［A］中的hinders…healthygrowth（阻碍…的健康成长）是对文中debilitating的同义转述，故为答案。

【真题示例2】（07-12）

【原文】Themostadvancedinsulationfollowsthelawofincreasingreturns:

ifyouaddenough,youcanscaledownoreveneliminateheatingandairconditioningequipment,loweringcostsevenbeforeyoustartsavingonutilitybills.

【题目】

3.Ifyouaddenoughinsulationtoyourhouse,youmaybeableto.

［A］improveyourworkenvironment

［B］cutyourutilitybillsbyhalf

［C］getridofairconditioners

［D］enjoymuchbetterhealth

【解析】选［C］。

就条件句处设题。

略读时重点留意if句。

原文提到“如果你采取足够的保温措施，你就能减少或取消暖气和空调设备的使用，从而降低成本”，其中的eliminate同义转述为［C］项中的getridof，故答案为［C］。

四、举例或例举处

作者经常会使用举例或列举的方法来论证观点或说明事实，所以在略读时，要留意原文中出现as,suchas,like,including,forexample,forinstance,take…asanexample,First（ly）…,Second（ly）…,Third（ly）…,Finally…,Ontheonehand…,ontheotherhand…等表示举例或列举的标志性词语的地方。

【真题示例】（09-06）

【原文】Notexactly.NewYorkCity,forinstance,issaferthanitseverbeen;itsranked136thincrimeamongallAmericancities.

【题目】

5.Accordingtotheauthor,NewYorkCity.

［A］rankshighinroadaccidents

［B］ismuchsaferthanbefore

［C］rankslowinchildmortalityrates

［D］islessdangerousthansmallcities

【解析】选［B］。

就举例处设题。

文中提到：

纽约市比以往更安全。

muchsaferthanbefore是对文中saferthanitseverbeen的同义转述，故答案为［B］。

五、特殊标点符号处

文章中经常会对某人或某事物进行解释或补充说明，有时是通过破折号、冒号等特殊标点引出，有时是通过定语从句或同位语从句引出，因此在略读原文时要重点留意这些地方，答案往往就在特殊标点之后，或在定位从句或同位语从句中。

【真题示例】（10-12）

【原文】Governmentsinrichcountriesnowacceptthattheirpensionandhealthcarepromiseswillsoonbecomeunaffordable,andmanyofthemhaveembarkedonreforms,butsofaronlytimidly.Thatisnotsurprising:

politicianswithaneyeonthenextelectionwillhardlyrushtointroduceunpopularmeasuresthatmaynotbearfruitforyears,perhapsdecades.

【题目】

3.Onereasonwhypensionandhealthcarereformsareslowincomingisthat.

［A］nobodyiswillingtosacrificetheirownintereststotackletheproblem

［B］mostpeopleareagainstmeasuresthatwillnotbearfruitimmediately

［C］theproposedreformswillaffecttoomanypeoplesinterests

［D］politiciansareafraidoflosingvotesinthenextelection

【解析】选［D］。

就解释说明处设题。

根据题干中的pensionandhealthcarereforms将本题出处定位到第四段第二句。

该句and后提到，很多政府已经开始了改革，但目前为止仍过于谨慎，题干中的pension…coming与此对应。

下句提到这（即上句所说的养老和医疗改革过于谨慎）并不令人惊讶，冒号后解释原因：

关注下一届选举的政治家们几乎不会迅速地实施几年甚至是十几年可能都看不到结果的不受欢迎的措施，［D］“政治家们担心下次选举时失去选票”是对该原因的同义转述，故为答案。

六、数字信息处

　通过对历年真题的研究可以看出，时间、比例、人数、价格等数字信息处是快速阅读多项选择题最常见的设题处之一，答案一般都是原文中数字的再现或需要进行简单运算得出，其干扰项多为文中出现的数字。

所以考生在略读的过程中要注意在数字信息处多停留几秒，以把握重点信息。

【真题示例】（07-12）

【原文】Fortypercentofthatpowersoldfashionedincandescentlightbulbs—a19thCenturytechnologythatwastesmostofthepoweritconsumesonunwantedheat.

【题目】

4.Howmuchofthepowerconsumedbyincandescentbulbsisconvertedintolight?

［A］Asmallofportion.［B］Some40percent.

［C］Almosthalf.［D］75to80percent.

【解析】选［A］。

就数字信息处设题。

本题是问incandescentbulbs（白炽灯泡）消耗的电力中有多少被转化成光能。

文中说incandescentlightbulbs所使用的技术将大部分电力都浪费在产生无用的热能上，由此可推知它所消耗的电力中只有asmallofportion转化成光能。

七、段落主题处

　　在略读原文时，要特别留意那些在段首或段尾能概括或总结一段或几段的句子或句群。

由于该句或句群具有高度概括性，故受到出题人的青睐。

【真题示例】（07-12）

【原文】Forgettheoldideathatconservingenergyisaformofselfdenial—ridingbicycles,dimmingthelights,andtakingfewershowers.Thesedaysconservationisallaboutefficiency:

gettingthesame—orbetter—resultsfromjustafractionoftheenergy.

【题目】

1.Whatissaidtobethebestwaytoconserveenergynowadays?

［A］Raisingefficiency.

［B］Cuttingunnecessarycosts.

［C］Findingalternativeresources.

［D］Sacrificingsomepersonalcomforts.

【解析】选［A］。

就段落主题处设题。

本题是问目前保护能源最好的方式是什么。

本段第二句为主题句：

现在保护能源都与效率有关，结合冒号后面对其的解释可知，目前保护能源最好的方式是raisingefficiency（提高效率）。

45分钟练习

Passage1

题材词数做题时间教育改革1334词15分钟BeatingtheBubbleTest　　HerearesomeofthethingskidsatGarfield/FranklinelementaryinMuscatine,Iowa,nolongerdo:

eaglewatchontheMississippiRiver,goonfieldtripstotheUniversityofIowasMuseumofNaturalHistoryandhavetwodailyrecesses.Asensiblebargainhasbeenstruck:

literacyfirst,canoetripslater.Buttherearemoresubstantivelossestoo.Creativewriting,socialstudiesandcomputerworkhaveallbecomeoccasionalindulgences.Nowthatthestandardizedfillinthebubbletestisthefoundationuponwhichpublicschoolsrest—nowthatafederallawcalledNoChildLeftBehindmandatesthatkidsasyoungas9meetbenchmarksinreadingandmathorjeopardizetheirschoolsreputation—thereislittletimeforanythingelse.Franklinisoneofthenewlawssuccessstories.AfterlandingontheDreadedSchoolsinNeedofImprovementlisttwoyearsago,thestudentsandstaffclawedtheirwayoffit.Thepercentageoffourthgraderswhopassedthereadingtestrosefrom58%to74%;inmath,proficiencywentfrom58%to86%.LastyearFranklinwasremovedfrom“thebadlist,”asonechildcallsit.Throughrotedrills,oneononetesttalksandrigorousanalysisofstudentsweaknesses,Franklinhasbecomeareluctantmodelfortherestofthenation.Ithasalsobecomeaverydifferentplace.Thekidsarebetterreaders,mathematiciansandtesttakers.ButwhileDemocraticpresidentialcandidateshavebeenlambasting（痛骂）thelawsfundinglevels,Franklinsteacherstalkofotherthings.Theybemoanalossofspontaneity,breadthandplay—problemsmoneywontfix.Thetradeoffmaybeworthit,butitisimportanttoacknowledgethecosts.Thisisthestoryofanelementaryschool—onceanunevenpatchworkoflessonsandprojects—thathasbeenrationalized.FranklinbeganreformingitselfbeforePresidentGeorgeW.BushsignedNoChildLeftBehindinJanuary2002.Theschool,two1950serabrickbuildingsinthisoldMississippiRivertownontheeasternedgeofIowa,hadbeenonalowerprofilestatewidewatchlistbecauseofbelowaveragescoresontheIowaTestofBasicSkills.Thenitwasgrandfatheredontothelistofschoolsthatfailedunderthenewfederalcriteria.Thatpublicbranding,alongwiththethreatofnewsanctions,layeredontheanxiety.“WhenFranklinwaslistedintheDesMoines（Iowa）Registerasafailedschool,itbecameaslapintheface,”saysfourthgradeteacherRandyNaber.　Awholestringofembarrassmentsfollowed.Theschool,whichrunsfrompreKthroughfifthgrade,hadtotellparentsthattheirchildrenhadtherighttotransferelsewhere.Withoutimprovement,Franklinwouldhavehadtoofferfreetutoringandbringinoutsideexperts.Afterthat,itcouldhavebeentakenoverbythestateandtheentirestaffreplaced.TeachersinMuscatinehadbecomeaccustomedtolowscores.About40%ofFr