届山东省潍坊市青州市高三第三次高考模拟考试语文试题解析版.docx

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届山东省潍坊市青州市高三第三次高考模拟考试语文试题解析版

2018年普通高等学校招生全国统一考试

语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

唐朝孙过庭《书谱》：

“羲之写《乐毅》则情多怫郁，《黄庭经》则怡怿虚无，《太师箴》则纵横争折。

暨乎兰亭兴集，思逸神超，所谓涉乐方笑，言哀已叹。

”中国的书法何以会有这种特点？

韩愈在《送高闲上人序》里提及张旭善草书，“有动于心，必于草书焉发之。

观于物，见山水崖谷，鸟兽虫鱼、草木之花实、日月列星、风雨水火、雷霆霹雳、歌舞战斗、天地事物之变，可喜可愕，一寓于书”。

张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，他或在情感中同时反映出或暗示着自然界的各种形象，或借着这些形象的概括来暗示着他自己对这些形象的情感。

东汉书法家蔡邕说：

“凡欲结构字体，皆须象其一物，若鸟之形，若虫食禾，若山若树，纵横有托，运用合度，方可谓书。

”元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，使“子”字有着鸟飞形象的暗示。

他写“为”字时，习画鼠形数种，穷极它的变化，他从“为”字得到“鼠”形的暗示，因而积极地观察鼠的生动形象，吸取着深一层的对生命形象的构思，使“为”字更有生气、更有意味、内容更丰富。

这字已不仅是一个简单的符号，而是一个表现生命的单位。

中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。

毛笔铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。

正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。

中国书法用笔有中锋、侧锋、方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸相，就像音乐运用少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。

但宋朝大批评家董遖在《广川画跋》里说得好：

“且观天地生物，特一气运化尔，其功用秘移，与物有宜，莫知为之者，故能成于自然。

”所以千笔万笔，统于一笔正是这一笔的运化。

正如唐朝张彦远在《历代名画记》里说古人学习草书之法，“一笔而成，气脉通连”；石涛《画语录》也说，“一画之法立而万物著矣”。

正是因为这奇特的一笔一画，人们塑造了万千的艺术形象。

中国书去从一笔入手，须要变动而成八法，才能尽笔画的“势”，以反映物象里的“势”。

这“永字八法”由“永”字的笔画而来，为侧（点）、勒（横）、弩（直竖）、趯（钧）、策（提）、掠（长撇）、啄（短撇）、磔（捺）。

这些笔画，悬腕中锋，可运全身之力以赴之，笔迹落纸，反映着生命的运动显示着力量。

点，不称点而称为侧，是说它的“势”左顾右瞰，欹反映着生命的运动，显示着力量。

点，不称点而称为侧，是说它的“势”左顾右瞰，欹侧不平。

卫夫人说“点如高峰坠石，磕磕然实如崩也”，一点之力真是石破天惊。

横画称为“勒”，是说它的势牵缰勒马，跃然纸上。

书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气的节奏，它倾向于壮美。

字由点画连贯穿插而成，点画的空白处也是字的组成部分，和笔画具有同等的艺术价值。

所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”，无笔墨处也是妙境。

虚实相生，才完成一个艺术品。

中国书法艺术里这种空间美，在篆、隶、真、草、飞白里有不同的表现，尚待我们钻研。

（宗白华《中国书法里的美学思想》，有删改）

1.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A.书法家张旭内心有触动时就会写草书表达，看到天地间各种可喜可愕的变化时也会全部寓之于书，其书法的目的是借自然界的形象抒发自己的情感。

B.中国书法与绘画、音乐等有相通之处，它们都是运用如笔画、线条、乐音等基本元素，加以千变万化，来表现丰富的内心情感和世界诸相。

C.来源于“永”字笔画的“永字八法”如高峰坠石、牵缰勒马，反映着物象里的“势”和生命的运动，显示着力量，体现了中国书法具有的壮美倾向。

D.点画的空白处在书法中有重要的艺术价值。

大书法家邓石如认为，空白处造就了汉字的妙境，在不同的字体里表现出不同的空间美。

2.下列对原文的论证的相关分析，不正确的一是

A.文章第一段采用引证法，用《书谱》中评价王羲之的话来引出了论题“中国书法艺术为何有较强的审美属性”。

B.文章从中国书法取法自然的审美主张、书写工具的特殊性以及书法的空间美等角度论述了中国书法艺术性的来源。

C.文章中举蔡邕、赵子昂的例子证明了中国的书法艺术是从自然中获取灵感而创制的。

D.文章采用总分的结构形式，层次清晰；运用了引用论证并穿插使用了举例论证、比喻论证的方法，便文章更具说服力。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.王羲之书法作品反映出他愉悦快乐的心境、郁结不舒的愁苦和神思纵逸的气质，由此也能证明中国书法拥有可以抒写出人的内心情感的特点。

B.蔡邕认为书法字体必须“象其一物”，要通过认真摹写物象来准确表现文字所象之形，而元代书法家赵子昂写“为”字前先习画鼠形的做法深得此理。

C.丰富的内心情感和世界诸相是通过运用单纯的点画而成其变化来表现的。

正是中国书法用笔的一笔一画，人们塑造了万千的艺术形象。

D.无论是点还是横，在书写时都要讲究“势”，集中全身之力于笔端，使笔迹体现出书法之美和生命的力量。

【答案】1.B2.D3.B

【解析】

1.试题分析：

题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

A项，“其书法的目的是借自然界的形象抒发自己的情感”错误，目的关系不存在。

文章第二段说的是“张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，他或在情感中同时反映出或暗示着自然界的各种形象，或借着这些形象的概括来暗示着他自己对这些形象的情感”，“抒发情感”和“表现自然界的形象”之间不是目的关系，而是递进关系。

C项，“‘永字八法’如高峰坠石、牵缰勒马”错误，倒数第二段说的是“点如高峰坠石”“横画似牵细勒马”，并非“八法”“如高峰坠石、牵缰勒马”，这是偷换概念。

D项，“空白处造就了汉字的妙境，在不同的字体里表现出不同的空间美”有误，选项以偏概全，书法的妙境、空间美，不仅仅是空白处造就的，也有点画的作用。

文中说“虚实相生，才完成一个艺术品”。

2.试题分析：

题干问的是“下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

D项，“运用了引用论证并穿插使用了举例论证、比喻论证的方法”有误，文章没有比喻论证，这是对论证方法的分析有误。

本文主要运用引用论证和举例论证。

3.试题分析：

题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

B项，“要通过认真摹写物象来准确表现文字所象之形”有误，从第三段元代赵子昂的事例中来看，直接摹写客观物象并非为了准确表现文字“所象之形”，而是对生命形象的构思，使文字有自然界的神韵。

点睛：

做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？

比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

远山

张世勤

莽莽苍苍，四面青山。

孤独的牛车，远远望去像一个小黑点，在大山深处移动。

父亲刚逝，连着下了数天的雨，青树的心情低沉而忧郁。

望着连绵的雨，老天爷仿佛也为失去一位勤劳忠厚的山民而流下了眼泪。

今天天气放晴，雨后的阳光格外明媚，山谷间升起薄簿的雾霭，有一处山头上还挂着几道炫炫的彩虹。

今天他该出山了，但他只能一个人驾着牛车出山了。

他和父亲在这深山里已经二十多年，早已习惯了每天植树、护林、砍柴、卖柴这一套步调，从未感觉到日子丝毫的单调，因为一切都有父亲在。

父亲不在了，从今天开始他得习惯一个人出山。

山路崎岖，牛车不住地颠簸。

悬崖上各色的花都挂出来了，路边的花也在怯怯地摇曳，花香弥漫，鸟儿飞翔。

他的心境也渐渐开朗起来。

又是一个转弯，转过弯去就是一个长长的缓坡，然后再转弯。

他不觉得这些弯有什么不好，转一个弯，就换一种风景，换一片不一样的树，换一群不一样的鸟，换一壁不一样的花。

对这条通往山外的路他早已烂熟于心。

这时牛车一阵抖动，他说，爹，转弯了。

往常也都是这样，他耪着牛，父亲坐在车上，每到一处转弯，他都要提醒父亲：

爹，转弯了。

可他这次没有听到父亲说：

知道。

也没听到其他声响。

他回过头，只看见一车的柴，并没有看见父亲。

他再次深切地感受到，父亲的确是不在了。

于是，他的心里又有些悲伤，眼睛愣怔怔地望着前方。

不知什么时候，车竟然停下了，停在了一个转弯处。

这种情况原来还从未有过，牛同他一样，熟悉这条山路，相信不用他跟着，牛也会自己沿着这条山路悠悠地走出去，他跟牛说，怎么了，走啊！

可牛一动不动。

车停在悬崖的转弯处，从这里看得见山谷里的一潭湖水，蓝蓝的，像大山的一只眼睛。

他用一根绵软的枝条轻轻抽在牛身上。

他说，咱们赶路吧。

牛却仍然未动。

他抚着牛，竟看到牛眼里闪着迷惘。

他想，牛对父亲看来也有感情了。

父亲不在了，它也在沉痛和悲伤。

这头牛，当年是父亲为它接生的，难道它还在记着父亲对它的好！

他也再次想起父亲。

他叹口气，自言自语地说，哎，爹，转弯了。

没想到，这一说牛迈开步子，轻松地走起来，很熟练地转过弯去，然后走上了那条长长的缓坡。

走完缓坡，又要转弯了，牛却又无緣无故地停了下来。

他心里想，父亲没有了，不和父亲在一起，就是不顺。

若在往常，一到转弯，牛车侧着，轮下又颠簸，很有些危险，他会提醒父亲：

爹，转弯了。

父亲都是说，知道。

也不过这么一句话，也就安然无恙地过去了。

这么想着，再次叹口气，把心里的话说了出来：

爹，转弯了。

这一说，牛竟然燕练地转过了弯儿。

他终于明白，数年来，牛跟他一样，都习惯了父亲坐在车上，每到转弯处的提醒，不单是提醒了父亲，也提醒了牛。

现在到了转弯，他一言不发，牛就有些慌，不知该怎么办，是不是要转弯。

他想，在父亲不在的日子里，他和牛都需要一个转弯的过程。

明白过来之后，接下来的路，他和牛就顺畅得多了。

虽然父亲已经不在车上，但到转弯处，他还是像往常一样，给父亲说一声：

爹，转弯了。

可父亲已经不在了，他这么喊，是在喊谁呢？

他把手里绵软的枝条抽在牛身上，说你这家伙该转不转，原是想賺赚我便宜呢！

牛也真像赚了便宜一样得得地走起来。

望着寡言少语老成持重的牛，他突然觉得把它看作父辈，似乎也没什么错。

父亲和牛的秉性是一样的。

爹，转弯了。

在这大山深处，青树知道，转一个弯，就能换一种风景，看到一片不一样的树，飞过一群不一样的鸟，开一壁不一样的花。

是不是过日子的路也要这样走，要不断地转个弯才好呢？

一路上，青树跟牛说着话，青树说，你说是不是呢？

牛愣了一下，却不搭话。

青树小声说，爹，你说是不是呢？

牛这时长长地“哞”了一声。

青树把绵软的枝条抽在牛身上，牛仿佛有些得意地得得地走着。

他到山外的小镇上采买各种种子：

树种，瓜果种，蔬莱种。

一年后，青树栽培种植的各色山果和蔬菜都成了小镇上的抢手货。

青树像做窝的小鸟一样勤快，开发出的品种有二三十个之多。

青树出山的牛车上，不再像过去那样单调，只是一些硬邦邦的木柴，而是瓜果梨枣，色彩缤纷。

青树忍不住回头看一眼，看一眼心里又多一遍舒服。

打这，去一趟山外，青树就会装回一袋子钱。

（选自《小说选刊》，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A.小说开头写到了“孤独的牛车”在大山深处移动，介绍了青树生活的环境，大山深处，引出下文写青树乘牛车出山。

B.多年来，青树已经习惯了父亲在时的生活，写出了对父亲的依赖，父亲去世，青树一直处在悲伤之中，不能自立。

C.父亲在时，每天植树、护林、砍柴、卖柴这一套步调，青树从未感觉日子的单调，父亲不在了，青树开始思考，过日子的路也要转个弯，文章主题逐渐明朗。

D.小说中牛和父亲的秉性是一样的，寡言少语，老成持重，写出了父亲的本分和守旧。

5.文章很多笔墨写青树一个人出山的情景，请结合全文分析文章这样写的作用。

6.“爹，转弯了”这句话在文中出现了多次，请结合全文，探讨这句话在文章主旨中表达的意义。

【答案】4.B5.①写出了父亲不在后青树自己出山的亲身体验。

②青树体会到了父亲的艰辛，这过程让青树认识到，父亲不在的日子里，他和牛都需要一个转弯的过程。

6.①表现了青树对父亲的思念。

②体现的是青树由依赖变得独立。

父亲在时的转弯，体现的是一种对父亲的依赖，父亲不在时的转弯，写出了青树已经懂得自己要独立。

③表达出青树生活方式的转变。

青树由独立变得有主见，没有再沿着父亲的老路走下去。

【解析】

4.试题分析：

题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。

B项，“不能自立”错，由“他只能一个人驾着牛车出山了”“他到山外的小镇上采买各种种子：

树种，瓜果种，蔬莱种”“一年后，青树栽培种植的各色山果和蔬菜都成了小镇上的抢手货。

青树像做窝的小鸟一样勤快，开发出的品种有二三十个之多”这些内容可知，文中的青树可以独自出山，生活。

5.试题分析：

题干问的是“文章很多笔墨写青树一个人出山的情景，请结合全文分析文章这样写的作用”，这是属于作用题。

首先应圈出青山一个人出山的内容，圈出其中描写青山心理活动的内容，如“他终于明白，数年来，牛跟他一样，都习惯了父亲坐在车上，每到转弯处的提醒，不单是提醒了父亲，也提醒了牛。

现在到了转弯，他一言不发，牛就有些慌，不知该怎么办，是不是要转弯。

他想，在父亲不在的日子里，他和牛都需要一个转弯的过程”“在这大山深处，青树知道，转一个弯，就能换一种风景，看到一片不一样的树，飞过一群不一样的鸟，开一壁不一样的花。

是不是过日子的路也要这样走，要不断地转个弯才好呢”，还有青山在出山过程中的感受，然后分析这些内容，这些句子写出了父亲不在后青山一个人出山的亲身体验，在这一过程中，青山体会到父亲的艰辛，也明白了以后的日子，自己与牛都要有一个转弯的过程，这一过程也是青山的成长的过程。

6.试题分析：

题干问的是“‘爹，转弯了’这句话在文中出现了多次，请结合全文，探讨这句话在文章主旨中表达的意义”，这是考查句段的作用，题干的提问中侧重考查内容上的作用。

首先圈出“爹，转弯了”这句话，如“这时牛车一阵抖动，他说，爹，转弯了”“每到一处转弯，他都要提醒父亲：

爹，转弯了”“他叹口气，自言自语地说，哎，爹，转弯了”“若在往常，一到转弯，牛车侧着，轮下又颠簸，很有些危险，他会提醒父亲：

爹，转弯了”“这么想着，再次叹口气，把心里的话说了出来：

爹，转弯了”“虽然父亲已经不在车上，但到转弯处，他还是像往常一样，给父亲说一声：

爹，转弯了”“爹，转弯了”，然后分析这些内容，有的是青山的习惯性问话，有的是青山回忆当初和父亲所说的话，有的是他明白后与牛所说的话，多次想到和说这句话表现了青树对父亲的思念；而每到转弯处就说这句话，原来是对父亲的依赖，父亲不在后则是青山独立起来的表现；由依赖到独立，由独立到有主见，这体现出青树的转变。

本题难度较大，需要考生圈出这些设题的内容，然后结合人物进行分析。

（三）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一

中兴通讯被美国制裁一事引起了很大的轰动，此事虽已发生了一段时间，但热度不减。

被奉为中国高科技发展龙头和先驱的中兴，被美国的一纸禁令就扼住了喉咙，戳到了整个行业的软肋。

以集成电路为例。

据海关总署数据，截至2017年10月底，中国集成电路进口金额已高达2071.97亿美元，同比上涨14.5%。

同期，中国原油进口额为1315.01亿美元，中国芯片进口已是原油的1.57倍。

2017年我国集成电路进口量近3770亿块，同比增长10%，约为同年我国产量的2.4倍，由此可见自给率很低，尤其是在高端领域，中国目前完全依赖进口。

另外一组海关总署的数据显示，2016年中国集成电路进口额高达2271亿美元，连续4年进口超过2000亿美元，同时集成电路出口金额仅为613.8亿美元，贸易逆差达1657亿美元。

（数据来自《2017-2022年中国集成电路行业深度调研及投资前景预测报告》）

材料二

芯片技术已经发展了几十年，复杂程度不可同日而语。

芯片行业的投资非常大，研发周期极长，投资回报率低，投资风险大。

而芯片工业是建立在一次次迭代上，每次迭代有收益，然后用收益支持下一次迭代。

目前美国芯片的工业水平是依靠过去几十年挣来的钱持续投入达到的。

但是我们现在必须直接追到相近的水平才能开始赚到钱。

算上通货膨胀，这个投资额是个天文数字。

----国内自研CPU参与工程师张健

中国有自己的显著优势，比如正在大力实施“中国制造2025”、拥有庞大的市场等。

中国在芯片等高技术领域发展速度极快，未来10年到20年，将有望补齐短板，进入第一梯队。

----北京邮电大学教授张平

中国集成电路与国外最高水平的差距由5代编短到2代，由20年缩短到5年。

----清华大学微电子研究所所长魏少军

材料三

未来中国能否破解“缺芯”之痛？

专家指出，既不能妄自菲薄，也不能夜郎自大、掉以轻心。

在中科院微电子所所长叶甜春看来，中兴事件给中国敲响了一记警钟。

现在必须统一思想，摒弃“造不如买、买不如租”的做法，痛下决心、坚持不懈把关键技术设备掌握在自己手上，否则会持续受制于人。

得益于中国集中力量办大事的体制优势、资金优势和市场优势，一些芯片制造、设计公司正逐渐转向中国，半导体行业高端人才也不断向中国汇聚。

截至2017年底，我国在建的12寸芯片厂，共有12个公司、15个项目，总计产能为81万片/月，其中51.5万片/月（63.6%）为外资或合资。

在建项目分布如下（来源：

前瞻经济学人）

（选自《如何破解“缺芯”之痛？

》，有删改）

材料四

4月18日，中国计算机学会青年计算机科技论坛（CCFYOCSEF）在京举办了一场主题为“生存还是死亡，面对禁‘芯’，中国的高技术产业怎么办？

”的特别论坛。

在论坛上，中科院院士、中国计算机学会（CCF）名誉理事长李国杰强调：

“芯片的研发和生产水平反映的是国家整体的科技水平。

可怕的不在于差距，最大的问题是我们有没有掌握主动权。

”追赶需要时间，但摆脱受制于人的局面不是没有希望。

呼吁最多的是，中国对于自主研发元器件的推广利用力度还应进一步加大，要给国产芯片试用和迭代的机会。

李国杰，中科院计算所研究员、龙芯处理器负贡人胡伟武，中国计算机学会（CCF）秘书长杜子德等均在发言中表达了这一观点。

从长远看，人才的培养和储备是绕不过去的关卡。

多位与会人士指出，国内计算机专业过于注重应用，轻视基础教育。

从专业设置看，计算机专业对于系统结构和芯片等基础方面的培养能力较弱；从待遇上看，芯片研究人员的收入较从事人工智能等应用类领域研究的低不少；而在人才考核机制上，因为芯片研究领域发论文难，研究人员在各类人才评选中处于劣势。

（《通信世界》杂志2018年第12期）

7.下列对材料的理解，不正确的一项是

A.我国集成电路进口金额已连续五年超过2000亿美元，贸易逆差金额巨大。

B.中国有着自身显著的优势，大量芯片企业和高端人才不断向国内聚集，但追赶世界先进水平还需要时间。

C.在“青年计算机科技论坛”上，与会专家都认为应该给国产芯片试用和迭代的时间和机会，以摆脱芯片受制于人的局面。

D.我国的计算机专业过于注重应用，而对于基础性较强的系统结构和芯片等方面的教育不够重视。

8.下列对材料的概括和分析，正确的一项是

A.美国政府对中兴通讯的制裁，戳到了中国整个芯片行业的软肋，说明中国在芯片的关键核心技术领域长期受制于人。

B.美国目前芯片工业水平是建立在一次次迭代的基础上的，每次迭代都有收益，中国如果直接追到与美国相近的水平，那是不可能有收益的。

C.“中国制造2025”等政策的实施将使芯片产业快速发展，未来十年，中国就能达到世界水平，集成电路领域甚至可以实现超越。

D.中国体制有利于集中力量办大事。

目前我国己经形成一条以上海、成都、合肥、南京为主，涉及10个城市、12个公司、15个项目的芯片产业带。

9.根据上述材料，请简要概括我国芯片行业的现状如何？

通过哪些途径可以改变这些现状？

【答案】7.C8.A

9.

（1）现状：

①需求量大；②因核心技术受制于人，自给率低，严重依赖进口；③企业因研发周期长，投资风险大、回报率低而不愿投资；④发展速度虽快，差距仍然较大；⑤人才培养和储备不足。

（2）途径：

①统一思想，摒弃错误做法。

②发挥我国集中力量办大事的体制优势、资金优势和市场优势。

③从专业设置、待遇、考核机制等方面，做好人才培养和储备工作。

【解析】

7.试题分析：

对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。

比如本题中，“下列对材料的理解，不正确的一项”，C项，“与会专家都认为应该给国产芯片试用和迭代的时间和机会，以摆脱芯片受制于人的局面”有误，“与会专家都认为……”错误，扩大范围；材料四第二段说“李国杰，……胡伟武，……杜子德等均在发言中表达了这一观点”，选项表述为“与会专家都”，范围扩大。

8.试题分析：

本题题干问的是“下列对材料的概括和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的”“两项”。

B项，“……中国如果直接追到与美国相近的水平，那是不可能有收益的”错误，选项表述与文中意思相反，材料二第一段的表述是“我们现在必须直接追到相近的水平才能开始赚到钱”。

C项，“未来十年，中国就能达到世界水平，集成电路领域甚至可以实现超越”错误，选项表述绝对化，材料二中说的是“中国在芯片等高技术领域发展速度极快，未来10年到20年，将有望补齐短板，进入第一梯队”。

D项，“目前我国己经形成……”错误，材料三中说的是“截至2017年底，我国在建的12寸芯片厂，共有12个公司、15个项目，总计产能为81万片/月，其中51.5万片/月（63.6%）为外资或合资”，文中说的是“在建”并未“已经形成”。

9.试题分析：

题干要求“根据上述材料，简要概括我国芯片行业的现状如何？

通过哪些途径可以改变这些现状”。

这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括能力。

本题有两个问题