下学期德育工作安排.docx
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下学期德育工作安排
2012年下学期德育工作安排
德育工作是塑造心灵的系统工程，它需要我们潜心研究、精心设计、细心管理，还学生以本真。
小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。
我们的德育工作就是帮每个孩子拿到一把金钥匙——好习惯
工作思路：
以德育人，以人为本。
为了实现“学会做人”这个德育主要目标，着力培养学生良好的行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建“礼仪校园”和“环保校园”。
为建立“以人为本”的和谐校园，实行量化常规管理。
我校结合精细化管理及时做了举错。
开展领导班子周轮值长制度以及一线教师参与考勤工作。
大大地调动了全校教职员工的参与意识，使学校精细化管理工作更有序的发展。
一、班级管理
1.以激励机制为保障，精细化管理通过小事和小细节体现出来。
在学生行为养成和注重校园环境，学生的影响上，非常强调工作要“细”，小学生由于其自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，一些思想道德意识不能一下子化为持久的责任行为，必须依靠外在的教育、引导。
为此，我们不断完善对学生的评价、激励机制，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，用成功的喜悦强化学生的良好行为习惯。
1、）改革个体评价。
我校对学生的评价新成功好少年设“七星单项奖”（分别为“文明”“勤学”、“健体”、“才艺”、“劳动”、“环保”、“科技”或“双语”好少年），注重过程评价，班级每月组织“自我评价、同学评价、教师评价、家长评价”，期末进行总评，从而给每个孩子不断提升的台阶，激励他们养成良好的行为习惯。
2、）注重群体评价。
学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、早操、路队、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，加快评价反馈，以每周颁发流动奖牌，每月评比“常规管理先进班”和“常规管理示范班”，并把常规评比作为每学期优秀班集体考评的重要依据。
通过这些激励措施，使学生在集体中树立主人翁意识，培养集体荣誉感，从而规范自己的言行。
2、以学生自我管理为重点。
依托少先队组织，加强少先队阵地建设，拓展学生自我管理、自我教育、自我服务的空间，加强学生社团队伍建设，重组社区小志愿者服务队、红领巾理事会、“手拉手地球村”村委等红领巾社团，通过干部学校培训和实践，培养学生自主、自理、自律的能力，并通过这些红领巾骨干的示范和监督，促进全校少先队员养成良好的行为习惯，形成文明校园。
3、切实把《弟子规》教学融入班级管理之中，从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手，对学生进行养成教育。
从升旗仪式、清洁卫生、两操、纪律、文明礼仪、爱护公物、集体教育活动等方面对学生的行为进行全面检查，并坚持每周量化。
每周有考评，每月有考评，每学期有考评。
二、体卫艺工作
体育工作
1、抓好广播操的工作，开展“阳光体育活动”，结合学生实际开展早操和间操，选择适于学生的项目进行活动。
2、教师同学生积极参与“阳光体育活动”中去。
3、结合季节特点开展小型体育趣味赛。
为参加各级运动会积极筹备。
卫生工作
１、把好病从口入，提高饮食卫生工作管理。
禁止学生到校外购买食品。
２、有针对性地持久地开展常见疾病预防工作。
３、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，积极学习新眼保健操。
眼睛是我们心灵的窗户，它不仅为我们带来光明，更主要是可以让我们看透世间的一切。
因此，保护我们的眼睛至关重要。
而每日两次的眼保间操，则成为我们在学校里让眼睛得以适当休息与调节的重要手段。
４、做好季节性传染病的宣传与预防，举办青春期健康知识讲座等，
艺术工作
1、开展音乐、美术、书法、编织艺术兴趣小组。
2组织好艺术教师积极参与市、区的培训和学习。
3组织好学生参加市区等的文艺、书画等竞赛活动。
4与家长密切配合，加强学生艺术个性的培养。
5积极为参加文艺汇演活动。
三、安全工作
一是加强校园安全的精细化宣传教育。
结合本学期的季节特点，通过集会、班会、黑板报、宣传栏、电教片等方式，加大宣传教育力度，重点做好防火、防雷电、防汛、防震、防溺水等专题安全教育。
把工作落实到每一位师生、每一环节,力求常讲不厌，常做不烦。
二是抓好校园安全工作的精细化落实。
按照“谁主管，谁负责”的原则，通过层层签订安全工作责任书，做到一级抓一级，层层抓管理，人人抓落实，对校园安全全方位设防。
三是突出校园安全的精细化检查。
对校舍安全、饮食卫生、消防用电设施等进行经常性检查，及时发现和排除安全隐患，形成“自查－督查－整改－强化－保持”的安全工作运行机制。
每天有轮值长、教师值班，重点加强学生上、放学秩序的维护和管理，全方位负责学生安全。
四、主体活动：
1、加大少年宫的管理力度，坚持教师学以制用、发挥学生特长、让学生充分享受学校资源。
使学生能力得到全方位的提高。
2、积极组织开展活动，让学生亲近大自然，融入社会，为走向社会做好铺垫。
3、结合传统纪念日和安全教育月定期召开班会。
结合教师节、中秋节等一系列活动，使学生在活动中学会做人，懂得感恩，提高能力。
4、推举优秀教师参加“我的教育故事”演讲活动。
5、以“关注心灵成长”为题，的全校师生进行心理健康教育。
五、德育特色：
1文明礼仪教育。
我校把文明礼仪教育作为主要突破口，全面开展“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动，学校利用国旗下讲话进行全校发动宣传，进行集体承诺、宣誓，并通过“每周一学，每周一练”形式学习文明礼仪内容，如在校尊师礼仪，在校同学礼仪、在校升旗礼仪等，并设立“文明礼仪示范岗”，轮流培训文明宣传员，开展“礼仪中队”、“文明之星”评比等活动，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。
2“康乐与我同行”心理健康教育。
根据学生的身心发展特点，组织多形式的体育锻炼活动，使学生强身健体，磨练意志。
同时，关注学生的内心世界，有计划地对学生渗透心理健康教育，畅通师生间交流的渠道，发挥心理辅导室和心理信箱的作用，为学生的心灵护航。
充分发挥法制副校长的作用，大力开展法制宣传教育活动，使学生从小知法守法。
3提升家长学校水平。
以家庭教育为支撑，家庭教育的有效进行是教育成功的基础，进一步规范并完善我校“家长学校”的工作，力争使我校“家长学校”工作有重点，有创新，有实效，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面，促进少年儿童更加健康地成长。
本学期着力做好四点：
1、认真落实“菜单式”家庭教育培训。
菜单内容包括“学会做人”、“学会做事”、“学会学习”、“学会创新”四大主题，十余个专题。
以此满足广大家长的不同需求，更好地为家长服务，更新他们的教育观念，协调好家长和学校、教师教育关系，为青少年创造更加宽松、和谐的富有朝气的教育环境
2、精心组织家长开放周活动。
每学期组织家长开放周活动，让家长进入校园了解学校的教育教学工作以及孩子在校的学习、生活情况，增进学生家长与学校之间的联系，促进学生健康成长。
3、充分发挥“网上家长学校”功能。
充分利用“网上家长学校”和校园网上的“家长频道”，鼓励家长通过网络与老师沟通，不仅让家长及时方便地了解学校教育的动态信息，还运用互联网对家长进行远程教育，为家庭教育经验交流，问题探讨提供条件。
同时，利用在线论坛，每学期定期组织一两次的网上家长会，邀请学校领导、有关专家、家长代表参加在线问答交流，进行学校、家长、学生的多向互动交流，及时解决家教中的一些困惑。
4、大力挖掘并宣传家教典型。
充分挖掘一些家教典型，通过《金钥匙》校报及时报道一些成功的家教经验和事迹，通过这些家庭的带动，让更多的家长以身作则，与孩子一起养成良好的文明行为，营造我校家庭教育的良好氛围
学校通过召开家长会、家委会、“关工”小组会、“家长学校”，积极探索家校联系的途径与方法，调动家长参与教育的积极性，同时，发动家长参与学校一些主题活动，如开展了“成功家教案例”、“家庭美德”征文活动，开展了“告别生活陋习，争创文明家庭”等评比和表彰活动，促进家庭成员共同努力，巩固学校教育。
六、促进班主任专业化发展。
继续完善《小学班主任专业化资格等级标准》，以争创优秀班集体为突破口，实现有效进行未成年人思想道德建设的最终目标和班主任专业化发展的生成目标。
1、重视班级特色活动。
班主任的专业化发展着力在探索基于学生成长需要基础上的班集体的建设上，促进班级特色活动和特色文化的形成，促进学生思想道德良性发展，从而真正达到专业化发展。
2、提高德育课程质量。
提高品德与生活、品德与社会、班队等德育课程的质量，加强过程管理与指导，每个教育片每月至少组织一次德育课程的研讨活动，（申报县级优秀的班主任需上一节班队研讨课）每个班主任每学期相互听德育类课程不少于4节。
3、加强心育研究。
结合我校情况，成立心理健康教育课题组，课题初步确定为《培养学习自信，快乐学习的行动研究》，课题组成员定班级进行心理健康教育实验。
对学校学生的心理健康现状进行摸排调查，通过心理辅导活动课和心理咨询室等渠道，建立心理健康档案，并对个别特例开展专门的心理健康教育和研讨，并进行个案分析，不断地积累资料，有针对性编写心理健康教育专题辅导校本教材，为教师提供心理辅导经验或资料，并提高教师、家长心育素质。
4、着力培养新班主任。
本学期，在选拔班主任方面作了较大调整，有的班主任是第一年担任，为此落实师徒结对帮教工作，重点做好对新班主任的各类培训和育人过关考核工作。
我们牢牢抓住养成教育这条主线，让学生在活动中受到教育，在学习中受到熏陶，在体验中受到锻炼，在多元化评价中激发良好行为。
我们将继续努力，不断创新，让我校每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙——好习惯。
德育月工作安排：
九月：
主题：
雷锋精神代代传
以毛泽东向雷锋同志题词周年为契机，开展学习雷锋系列活动。
1、开展以学习雷锋为主题的升旗仪式活动。
2、以“雷锋精神在我心中”为主题的班队会
十月：
主题：
安全情系你我他
结合安全教育月活动，开展系列安全教育
1进行安全隐患排查：
每月按时上报相关材料。
2开展以“我出行、我安全”为主题的一系列安全教育活动，以安全教育、安全宣传、安全活动、安全检查为工作重点，周密计划，认真组织，切实达到安全教育的目的。
“突发事件应急演练月。
我校将根据实际情况开展疏散演习。
4开展以安全教育为主题的班会评比活动。
5签定安全责任状，确保师生安全。
十一月：
主题：
扶残助残、共建和谐
以助残月为契机结合儿童节召开培智学校首届艺术节。
十二月：
主题：
新近自然、绿色童年
带领学生走进大自然、亲近大自然。
开展春游活动
组织教师以“如何把精细化管理融入班级管理之中”为题开展德育工作交流
元月：
总结、评比
能力训练展示活动
学校德育管理工作需要我们“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个举措都要精致”。
这样才能实现“每一项工作都是精品”。
只有常抓小事才能不出大事，只有从小事做起，才能成就大事。
以上，是我校德育工作安排，如有不到之处，请领导批评指正。
指导思想：
在“三个代表”重要思想和《公民道德建设实施纲要》的指引下，进一步端正育人思想，并实现“健康、智慧、责任、个性”的育人目标，在教育活动中让学生学会认知、学会做事、学会做人、学会共处，实现德育工作的针对性、个性与系列性，形成我校鲜明的德育特色。
主要工作计划如下：
一、打造常规特色校园。
为了实现“学会做人”这个德育主要目标，着力培养学生良好的行为习惯，本学期，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建“礼仪校园”、“环保校园”。
1、以星级评价为切入口。
改革学生评价方案，评价内容设立“七星单项奖”和“金钥匙系列奖”两大类，通过《学生手册》，每月进行过程评价，每学期进行结果评价，给每个学生不断提升的台阶，通过评价的引导和激励，让每个孩子养成良好的行为习惯。
2、以学生自我管理为重点。
依托少先队组织，加强少先队阵地建设，拓展学生自我管理、自我教育、自我服务的空间，加强学生社团队伍建设，重组社区小志愿者服务队、红领巾理事会、“手拉手地球村”村委等红领巾社团，通过干部学校培训和实践，培养学生自主、自理、自律的能力，并通过这些红领巾骨干的示范和监督，促进全校少先队员养成良好的行为习惯，形成文明校园。
3、以校园文化建设为依托。
充分发挥红领巾广播、电视和宣传橱窗的育人功能，要让更多的学生参与校园文化建设，建立一支红领巾广播员、小记者队伍，运用广播、录像、电视、网络等媒体，对学生中存在的普遍问题通过校园新闻、专题教育、行为辨析、采访讨论等专栏形式，对学生进行品德、行为规范的教育，增强学生行为辨析的能力，提高学生规范行为的自觉性。
二、夯实主题教育活动。
1．“文明我先行，礼仪伴成长”活动。
开展文明礼仪教育，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。
礼仪宣传类活动：
三次国旗下讲话；每月一次红领巾广播或电视；每周一学，每周一练；各中队一期黑板报；学唱一首礼仪歌曲和童谣。
礼仪实践类活动：
开展“文明我先行，礼仪伴成长”承诺、宣誓活动；设立“文明礼仪示范岗”，培训文明宣传员，每天轮流值日；开展“礼仪中队”展示评比活动；开展“文明礼仪”主题班会活动。
2．“手拉手地球村”活动。
继续开展“手拉手地球村”活动，每班进行垃圾分类回收，并带动家长参与，每月进行一次垃圾回收。
组织班级定期更换环保长廊中的环保信息和知识，激发学生热爱学校，关心环保，养成讲究环境卫生的好习惯，申报环保特色的班级深入开展系列环保教育活动，使我校的环境教育上一个新的台阶。
3．“纪念长征胜利70周年”活动。
为了弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，凝聚民族力量，激励广大学生更好地学习科学文化知识，争做“四有”新人，我校结合市教育局有关文件精神，在九、十月开展“纪念长征胜利70周年”系列活动，组织学生观摩纪念长征胜利70周年的优秀影片，听主题讲座，各中队开展主题班队活动。
4．“科学就在我身边”活动。
科学教育是我校的特色教育活动，科技节是学生展示自己才华和锻炼能力的舞台。
围绕学校科技节主题，各科教师整合教学资源，在教学中渗透，各班通过假日小队、班队等活动形式，开展各类综合实践活动，激发学生勇于实践，敢于探索的创新精神。
5．“康乐与我同行”活动。
根据学生的身心发展特点，组织多形式的体育锻炼活动，使学生强身健体，磨练意志。
同时，关注学生的内心世界，有计划地对学生渗透心理健康教育，畅通师生间交流的渠道，发挥心理辅导室和心理信箱的作用，为学生的心灵护航。
充分发挥法制副校长的作用，大力开展法制宣传教育活动，使学生从小知法守法。
三、提升家长学校水平。
家庭教育的有效进行是教育成功的基础，为此，在继续开展日常的“百名教师进千家”等家校联系活动的基础上，进一步规范并完善我校“家长学校”的工作，力争使我校“家长学校”工作有重点，有创新，有实效，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面，促进少年儿童更加健康地成长。
本学期着力做好四点：
1、认真落实“菜单式”家庭教育培训。
菜单内容包括“学会做人”、“学会做事”、“学会学习”、“学会创新”四大主题，十余个专题。
以此满足广大家长的不同需求，更好地为家长服务，更新他们的教育观念，协调好家长和学校、教师教育关系，为青少年创造更加宽松、和谐的富有朝气的教育环境
2、精心组织家长开放周活动。
每学期组织家长开放周活动，让家长进入校园了解学校的教育教学工作以及孩子在校的学习、生活情况，增进学生家长与学校之间的联系，促进学生健康成长。
3、充分发挥“网上家长学校”功能。
充分利用“苏州市网上家长学校”和校园网上的“家长频道”，鼓励家长通过网络与老师沟通，不仅让家长及时方便地了解学校教育的动态信息，还运用互联网对家长进行远程教育，为家庭教育经验交流，问题探讨提供条件。
同时，利用在线论坛，每学期定期组织一两次的网上家长会，邀请学校领导、有关专家、家长代表参加在线问答交流，进行学校、家长、学生的多向互动交流，及时解决家教中的一些困惑。
4、大力挖掘并宣传家教典型。
充分挖掘一些家教典型，通过《金钥匙》校报及时报道一些成功的家教经验和事迹，通过这些家庭的带动，让更多的家长以身作则，与孩子一起养成良好的文明行为，营造我校家庭教育的良好氛围
四、促进班主任专业化发展。
继续完善《吴江市实验小学班主任专业化资格等级标准》，以争创优秀班集体为突破口，实现有效进行未成年人思想道德建设的最终目标和班主任专业化发展的生成目标。
1、重视班级特色活动。
班主任的专业化发展着力在探索基于学生成长需要基础上的班集体的建设上，促进班级特色活动和特色文化的形成，促进学生思想道德良性发展，从而真正达到专业化发展。
2、提高德育课程质量。
提高品德与生活、品德与社会、班队等德育课程的质量，加强过程管理与指导，每个教育片每月至少组织一次德育课程的研讨活动，（申报二星级的班主任需上一节班队研讨课）每个班主任每学期相互听德育类课程不少于4节。
3、加强心育研究。
结合我校情况，成立心理健康教育课题组，课题初步确定为《培养学习自信，快乐学习的行动研究》，课题组成员定班级进行心理健康教育实验。
对学校学生的心理健康现状进行摸排调查，通过心理辅导活动课和心理咨询室等渠道，建立心理健康档案，并对个别特例开展专门的心理健康教育和研讨，并进行个案分析，不断地积累资料，有针对性编写心理健康教育专题辅导校本教材，为教师提供心理辅导经验或资料，并提高教师、家长心育素质。
4、着力培养新班主任。
本学期，在选拔班主任方面作了较大调整，有四分之一的班主任是第一年担任，为此，落实师徒结对帮教工作，重点做好对新班主任的各类培训和育人过关考核工作。
七一小学教职工形象标准
1、人格形象
要具有一定的教育思想和教育观念，有高尚的师德和执着的探究精神，有较强的研究能力和改革意识，即要有高尚的人格，创新的精神，广博的才学，合作的意识及职业的成熟。
2、教育形象
（1）正确贯彻执行党和国家的各项方针政策，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。
（2）认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校、家庭、社会的关系。
3、教学形象
（1）努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。
（2）上好每一节课，教学目的明确，恰当处理教材重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习和主体积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的智能，培养学生的创新意识及创新能力。
（3）掌握计算机应用及多媒体课件的制作，学习英语日常用语并应用于课堂教学及日常生活，努力实施双语教学。
（4）及时认真批改作业，不仅批出正误，还要注意指导学生的学习方法。
（5）根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生的学习能力。
组织和辅导课外兴趣小组，培训学生竞赛队伍，提高全体学生的素质。
4、创新形象
关心、了解国内外本学科的教改信息和研究动态，积极参加教研活动和教改实验，不断探索新的教育教学方法，大胆实践，不断创新，不断提高教学与研究水平。
5、仪表形象
穿着得体、大方，举止、谈吐文明礼貌，具有高雅的审美情趣，充分体现教师的精神风貌。
2011年度德育集体荣誉统计
荣誉名称
举办单位及征文名称
级别
时间
1、
“手拉手地球村”组织奖
中国少年儿童新闻出版总社
全国
9月
2、
“以德育子大家谈”优秀组织奖
吴江市妇联、团委
市级
9月
3、
庆祝建队节“红领巾伴我成长”活动组织奖
吴江市团委
市级
9月
4、
法制教育系列活动组织奖
吴江市教育局
市级
12月
5
苏州市以法治校先进学校
苏州市教育局
大市级
12月
6
德育工作年度考评一等奖
吴江市教育局
市级
12月
7
苏州市德育示范学校
苏州市教育局
大市级
12月
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