九年级英语下Module6 Eating together教案外研版.docx
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九年级英语下Module6Eatingtogether教案外研版
2015九年级英语下Module6Eatingtogether教案（外研版）
dule6Eatingtog【教材分析】
Module6的主要内容为通过对中西方饮食文化的介绍来复习被动语态，重点学习heatup,besimilalpyourself等短语的用法。
从全书来看，本模块承接上册书对被动语态的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
Unit1Wl-leavers’party?
【教学目标】
KnowledgeobjectivWords:
invitation,calendar,balloon,paint,heaburger,Italian
2.Ex:
heatup
Abilityobjective
能听懂和阅读关于介绍学校毕业生聚会的语言材料，能通过相关词汇和图片描述聚会的情况；能编写关于毕业聚会的对话。
Moralobjective
能够积极参加同学之间的庆祝活动；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能分享同学之间共同庆祝的快乐。
【教学难点】
短语heatup和beinvitedtodosth.的使用。
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach
【教学手段】
Atader,multimediaandu【教学过程】
TeachingProcedures:
Lead-luresandanswerthequIsthisaninvitation?
Haveyoueverbeeninvitedarty?
Whatwillyoutaarty?
Whatdoyouusuallydoattheparty?
2ConsolidatenewwordsandexLookandsay.Theteawuwwordsandexludayasquicklyaspossiblvita邀请；请柬
calendarn.日历；历书
balloonn.气球
paintv.绘画
heatv.使变热；给……加热餐刀；刀具餐叉匙；勺子burgern.干酪汉堡包
Italianadj.意大利的；意大利人的n.意大利语；意大利人atup使变热；给……加热ListeningListenandcomplvitaInvitauareinvited_______________onSaturday,30thMayat____________in________________________________.Bringatraditionaldish（____________）.Comeandd,musicanddancing.【
2.NowwairsandListeningLPart2andanswllowingqu）WhatisDaminggoingtomake?
Jia2）Whoisgoingtomakehotandsoursoup?
LinglingReadingReadthedialogueandcomplDLingling___________________
Betty___________________
Daming___________________
Tony___________________
Madewith…
Lingling_______________________
Betty________________________
Daming________________________
Tony________________________
2.ReadthedialogueandanswerthequWhatwasDamingdoal-leavers’party?
2.Whereagoingad?
WhydoesTonycallpizzaatraditionalEnglishdish?
lassagewwordboxReadthepassagecarefully.
2ghtwordboxDrawtherightanswachgroup.
balloonscalendaaThedal-leavers’partyisaantdal
（1）_________.Tonyisgoingtobringsome
（2）_________and（3）______________uarty.Evgoingtobringatraditionaldishthatcanbeeatenwgers.Sougoodbecaugerfoodandpeopleneeda（4）_______Anythingthatneedsa（5）_______and（6）_______gerfoodverydayEnglLetSssaywhaaveleaassage.
Soup’snogoodAndyou?
IseewhatyoumeaLanguaguldmaaassageinPart3.Ifpossible,ludayaLookalcalendar!
看看学校的校历！
calendar表示“日历”，schoolcalendar表示“校历”。
g.Lookalcalendar!
Wewillhaveanexamnextw看看学校的校历！
我们下周将有一次考试。
2.We’reallinvited.
我们都被邀请了。
这个句子为一般现在时的被动语态。
vite是动词，表示“邀请”。
vitation是名词，也表示“邀请”。
AndIwasaskedtobringsomeballoonsandpaua我被要求带一些气球和为这个聚会画一些画。
balloon表示“气球”。
paint表示“绘画”，是动词。
g.Pleasepaintaballa请为我在纸上画一个气球。
Wecanheatitul我们能在学校厨房加热它。
atup表示“使变热，给…加热”。
g.Ligandheatud.
点着厨具加热食物。
Theteachershaveaskedevareatraditionaldu老师要求每人准备一道家乡的传统菜。
dish表示“烹制好的菜肴，一道菜”。
g.WhenIwasinItaly,Ihadawonderfulpastad我在意大利的时候，吃过一次很棒的意大利面。
dish还表示“盘子”。
Dish的复数还可以表示“待洗的餐具”。
e.g.I’lldothedishesbeforeweg我们走之前，我会把餐具洗好的。
up’snogood哦，汤不行。
good表示“不适合”。
g.Theseglassesarenogoodforchampag这些玻璃杯不适合用来喝香槟。
good的用法有四条：
（1）gooddoing做某事没用g.It’snogoodtalkingtohim—heneverl跟他讲没用，他从来不听。
（2）nogood不适合某物/某事g.Thismedgoodforheada这药治不了头痛。
（3）nogoodtosb.对某人没有好处或没有帮助g.AcagoodIcan’tdrive.2
汽车对我没用，因为我不会开车。
（4）donogood没用处，不成功g.I’lltalbutitwilldonogood.
我会和他谈的，但不会有用。
Thatmeansyoueatitwithyourfingwitha那意味着你吃饭用你的手指，不会用刀、叉、勺子。
表示“餐刀”，复数为kniv表示“餐叉”。
spoon表示“匙”。
aknifeandfork表示“一副刀叉”。
Ivitedl-leavers’partytoo?
她也被邀请参加学校的毕业晚会了吗？
beinvitedtodosth.表示“被邀请去做某事”。
g.Iwasinvitedbirthdaypa我被邀请去参加他的生日聚会。
LearningtoleaLetSslearnabouthowunicatewgnpeoplucanuseEnglunicatewlefromallovertheworld–takeyourchancetoleagabouthowtheyliveandwhaat.Learningabouultulg,itwillalsohelpyouunderstandtheworldb0PronunciationandspeakingReadandmaauLingling:
Canwatschool?
Betty:
WecanheatitulbuuldbecookedaWhatareyougoingtomake?
2.Nowlistenand’srigLingling:
Canwatschool?
Betty:
WecanheatitulbuuldbecookedaWhatareyougoingtomake?
Wairs.ReadversaActivity5aloud.
Lingling:
Canwatschool?
Betty:
WecanheatitulbuuldbecookedaWhatareyougoingtomake?
Wairs.Makeplansforaparty.Thinkabout:
foodanddrink,musicanddancing
●foodandd●musicanddancing
5.Workinaair.Talkaboutyourpartypla–What’syourplaarty?
–Everyonewillbeaskedtobringgtoeat…xLetstudentsdxalanguagLiboughta____daughteranditmadeherveryhaA.calendarB.ballvitationD2.Peopleusuallyu_____thedA.goupB.heatupC.getupD.fixuHewassadbecausehewasn’t______glassmate’spaA.InviteB.beinvitedC.beinvitedtoD.invitedThebgood____thelittlechildA.withB.aD.about
答案：
1.B2.B3.D2Homew如果你下周日过生日，请用英语给你的朋友写一封邀请函，希望他们能够参加你的生日聚会。
Unit2KnivesandforksareusedWd.
【教学目标】
Knowledgeobjectivvocabulary—WWve,similar,wing,lady,gentlemauctures—helpyourself,doastheRomansdo
Abilityobjective
TogationaboutWesterndietcultuTomaassivevMoralobjective
TWesterndietculture;Tobeproudofourowdietcultu【教学重点】Toleaxassage.
2.Toleaassivev【教学难点】Togaarticle.
2.TheuseofdoastheRomansdoandhelponeself.
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethod
【教学手段】
Atader,multimediaandu【教学过程】
TeachingProcedures:
WarminguLookauresandtalkaboudietcultu2.LookaaWal.TalkaboutthedbetweenaWalandaal2PresentaLeawwordReadingListenandreadthepassaganswerthequ）Wassagew?
2）Wheremightyouseeapassagel?
2.FinishActivity3:
lablewaassagFinishActivity4:
Readthepassageagainandanswerthequ）“SowhenyoueatWd,doasWdo.”Sowhatshouldyoudo?
2）“Aartofameal,theFrenchsay‘Bonappetit’.”Whatdoyousayaartofaal?
3）“I’Idon’teatmeat.”Whenmightyouwanttosaythis?
4）“No,thanks.Itwasdelicious,butI’vehadenough.”Doyoumeanyoudonotld?
5）“Idifficulwwalisover.”Howdoyouknowthaamealisova?
:
1）Weshouldwatchwhaledoand2）Wesay“Chiba!
”aaalmealsor“Dajiachihao!
”aaalmeal）IfIadgwhichIdonotl）Nans“IldbutI’mfull.”
5）InChina,amealisusuallyoverwddReadthepassageinActivity2again.DecidewhichpartissurprisinggorunusualtoyouLanguagWay,“WheninRome,doastheRomansdo.”
我们常说:
“入乡随俗”。
WheninRome,doastheRomansdo是一个西方谚语,相当于汉语中的“入乡随俗”。
其中,
as表示“和……一样（指以同样的方式处理某事物）”。
g.Whillab,doasIsay,plea其它的西方谚语有：
Likefather,l有其父必有其子。
Nopain,nogain.没有耕耘,就没有收获。
bw一朝被蛇咬十年怕井绳。
Loveme,lovemydog.爱屋及乌。
2.Dvedaroundvenlavev.端上（食物和饮料）,服侍……进餐
常用结构:
servesb.sth./servbg.TheyusuallyserveteaaThewaveduswBugsimilartosayinEngllaradj.相似的
可用作定语或表语
besimilarto意为“与……相似”。
g.Martin’aresimilabesimilarin表示“在某方面相似”。
g.ThetwohousesaresimilarinshaHelpyoursel随便做（或用）吧;请自便
是主人招待客人的常用语。
e.g.HelpyourseldearfriendNoonewillb没有人会生气的。
adj.生气的g.Theoldladywasreallwboy’sballbwindowAllright,youtwo,don’tbwitheav.横穿,穿过;交叉g.IwdwagloorwlegdPraFinishActivity6:
lassagewwordbox.
gentlemaladyservewing
DuringamealWest,youuse
（1）_____andalthoughyoucanuseyourfinga
（2）______orhamburgers.Youwillbeinvitedto（3）_____yourselfwithfood,the（4）______b（5）_________:
knives,wings,serve,ladies,gentlWriting
WriteapassageabouatingcuatouristmagazinewithWadUnit3Languageinuse
【教学目标】
Knowledgeobjective
GudbeabletouvocabularyandnewwordstheyleauAbilityobjective
TosummarizeandconsolidaassivevMoralobjective
Toinvurbirthdaypartyanda【教学重点】
Tobeabletowritewassivev【教学难点】
Throughlistening,speakingandwriting,letstudentspraassivev【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethod
【教学手段】
Atader,multimediaandu【教学过程】
TeachingProcedures:
Revisionandlead-LetSslookauresandanswerthequviewwhaaveleaWhat’syourfavoud?
Ianyfoodyoudon’teatatall?
Doyoulikeeatingmeat?
Doyoulikehavingjiaozi?
Whatkindofjiaozidoyoulike?
2LanguagepraAauctuassivevoice.2I__________toplaythedancemu2.Lunch___usually_______atabouvesandforks_________Wdu_____________bwhoasks,“Wouldyoul…?
”:
waatenareusedwillbeservedGrammar
英语中有两种语态：
主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
如：
Wecleantheclaveryday.（主动语态，主语we是clean这一动作的执行者）
Theclaleanedeveryday.（被动语态，主语theclassroom是clean这一动作的承受者）
使用被动语态的情况：
1）不知道或没有必要知道动作的执行者时g.Englallovertheworld.
2）强调或侧重动作的承受者时g.Thisdictionaryisusedbud时态构成例句
一般现在时am/is/are+动词过去分词KnivesandforksareusedWd.
一般过去时was/were+动词过去分词TheplaywadbytheBeijingEnglishTheaa一般将来时begoingto/willbe+动词过去分词Youaregoingto/willbeinvitedtoabigmeal.
除时态以外，还应该注意短语动词在被动语态中的用法。
e.g.Oldpeoplearetakengoodcaa.在中国，老年人得到很好的照顾。
Awillbeputuwall.墙上会贴出一个告示。
可以看出，takecautup等短语动词的被动语态与单个动词的被动语态构成方式相同。
lxplanagLadthesigLUNCHSERVEDDAILYFRO2PMTO2PM
Don’ttakefoodgPaDogsnotallowed
Closeduntil10am
2.Lllblankswghtword）Lunch_________dailyfro2pmto22）Food_____________g）Thepark___________）Dogs_____________aura）T_________until10a:
isservedshouldnotbetaarenotallowedisclosedlassagewwordbraLadthepassagecarefully.
GuestsatanewrestaurantinLondon
（1）__________（serve）byblindwaiters.ButthewaitersalypeoplewhocaTheguestscabecauaurant
（2）_______（keep）dark.Nolights（3）___________（allow）,noteventheligurmobilTheideaisthatwhenyoucauaste（4）___________（improve）.“Don’tworrythatyouwon’dwithoutseeingit.Youcan（5）_________（enjoy）itusingyougersandtongueinstead,”aurantmanag2.Nowcomplassagew
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