马骏老师托福听力笔记学员整理在新东方最后的课堂笔记.docx

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马骏老师托福听力笔记学员整理在新东方最后的课堂笔记

What’s效益？

Condition----付出同样的成本

        A行为            B行为

        ↓                ↓

        收获多            收获少

        ↓                ↓

Result-----  效益大         效益小

做听力与阅读，不认识的单词仅占5%-10%，耗进的效益（时间成本+精力）到底值不值？

时间成本都是一样的，在时间成本一样的前提下，我们要做有益身心的事。

追求效率——容易丢失——→丢失效益

背单词行为  复习—→效益收获

        往后翻—→效率收获

得到效益的方法：

控制~~

效益较大的材料：

AcademicOG>VOA,BBC

【我们需要的听力备考材料】

ETS---ⅠIBT

        ⅰOG17篇精准&有效益

              5篇练习

              6篇模拟

              5篇模拟练习

        ⅱTPO19套一套6篇

    ⅡPBT

        旧材料语速更快，使我们容易适应

PS:

很多同学到考场上发现语速跟不上

        15套+16套PBT*3=93套旧托福材料

Horse画外音：

小马过河上有20篇TPO精选听力，如果20篇文章你都不能变好，你一辈子也好不了~~….隔靴搔痒….

一天需要完成的听力内容：

一篇新托福+一篇旧托福材料

  ↓

听力演讲5-6min

Horse画外音：

在备考上要严谨，对自己严苛。

懂是不存在的，懂，是感性认识……

做新托福演讲的标准：

每篇至少10小时↑

一篇旧托福的文章一般1’30”之内，短小：

每篇至少5小时↑

Horse画外音：

持续做一件正确的事NEEDS

                      心态        +  标准

                    ↙  ↘          ↓

                  信念    现实    要正确，不缺乏    

                ↙

能忍受&忍耐&持续

人类很倔强，啊~~你只去做你自己想做的，否定不该做的

评判一个东西是否有用的标准：

          是否去用它，是否Useful

【对备考材料的使用误区】

⑴多而不精

    作为灵长类动物的代表，人多贪婪

    拥有很多材料≠拥有很多能力

    贪图数多

    Horsetips:

新材料10h↑,旧材料5h↑

⑵不够学术

    Horse：

如果能用，我为什么不讲？

    不够学术的：

吸血鬼日记，生活大爆炸，美剧，音乐，CNN,BBC,新概念，探索，国家地理

      看电影可以，这不是练听力，本来就是在看字幕的

⑶不够托福

    ETS出考题，得用人家的游戏规则

    和国家地理里面谈论的火山都不一样

⑷用法不当

    我们用法往往流于形式

    假设2月3号要练听力，你会干吗？

    Horse:

你不会干的，我也不会改变你的历史。

    你干了什么直接决定了你最后的结果。

笔记仅供理解，不要复习。

【误区总结】

ⅰ抽象化：

听听力

      听是不存在的~~~

ⅱ概念化：

听写，跟读，精听，泛听→对概念的理解

      泛听≠泛泛地听

      Horse:

女人，懂是不存在的

ⅲ无结果化：

      你听的结果是什么？

      听出来→证明你听的存在

      听不出来→知不足，改之，改进——→听的真正目的

Horse:

泛听比精听要难，你不知道Why?

    无数次的精听训练才能换回考场上泛听的能力。

    反反复复的材料：

精听

    泛泛地听：

有助于睡眠

Horsetips:

备考的时候不要泛听，你还没有这个能力

Q：

为什么要听写？

A：

提高听力能力→弱智……

Horse：

这个世界上只有两件事能证明听的存在，证明自己在听。

要把听到的说出来，而不是在放音，进行有效地声音识别。

同样听2-3遍

听→写英文：

证明听的存在

听→写中文：

证明懂的存在readable

Readable→朋友开心了

Unreadable→敌人自尽了

上完课，给别人嗒……一顿讲，让别人收获，才能证明你在听课。

Horse画外音：

大师带给你你所需要的，但是你并不知道你需要的东西。

【史上备考三最】

一、    最傻气逼人的听力备考行为：

听→做题→对答案→看原文→划生词→再看看→下一篇~

Horse画外音：

我是anti-做题主义者，作为我的学生，你们也要朝anti-做题的方向努力。

人类与做题的关系：

          检查

          做题是用来检查自己的听力能力的。

而非提高的关系。

为什么做题？

      有惯性啊！

数学→通过已知→分析→套入公式→计算

      然后植入观念：

听力→做题→检查自己有多差

      Tips:

不要轻易做题，这会使你容易放弃，对A行为表示怀疑，打折扣~~

你想要的结果不切实际，是欲望的结果。

踏踏实实，一个月是完全可以把15分提高到25分以上的，你却不这么认为。

两种不同的语言，不能用同一种方法习得：

            中文→象形文字→运动神经中枢

            英文（拼音文）→只要音就知道怎么拼，

所以植入习惯：

语言抄写→不起作用

    Horse温习：

效益就是你干你一个事儿，看结果！

二、    史上最蒙在鼓里的听力备考行为：

背单词

人容易有幻觉，人喜欢追求安逸。

想象一下，这么多年你干的最多的一件事情是什么？

背单词……

背单词没有在学英文~~

Horse:

学英文最小的单位是句子，是单词与单词之间的联系。

理解文章→就是处理句子的能力。

一个上午，花0.5-1H的时间，朗读一篇课文→想起里面的用法>背单词的效益

HowcouldIuseit?

才是关键

单词量不够是常态，我们都不够。

靠我们去弥补，单词是查漏。

听听力是以句子为中心出现的。

背单词这事：

懒、图安逸、不需要脑子的，左右配对即可、尽量少做~

作文：

很可能痛苦一个多星期，之后会减轻很多，但还是不愿意做，这事得动脑→痛苦~

Tips:

多去做动脑的事。

    越快乐，越堕落。

相反，痛苦指数越高，这事的效益就越高。

    觉是永远睡不够的，跑步就不会~带来的效益很高。

        人是动物吧，动物动物，就是要多动！

    背单词，不是在准备听力，我不信这个。

三、    史上最悲哀的听力备考行为：

人在放音

重复大量的时间，无效地放音，泛泛地听

Horse:

听力也有听的标准，要满足标准啊。

人有痛苦是因为人有幻觉，没有办法内心明澈、澄净。

拿什么拯救你，我的耳朵？

！

——都不该痛苦的，何必高估自己呢，不要闹心。

不是每一次抬腿都叫往前走，每一次放音都是在听听力。

每次练完你疼，就说明你撕裂了（这里Horse举了他在健身房持续练肌肉，可是一直不发达的例子：

速度慢，感受疼痛，才有效果……）

听的存在是靠听懂的存在而存在的。

听写完之后靠狂跟读！

三分靠听，七分靠读，既听又读，先听后读~好听力是读出来的。

【托福备考，该干的事】

1.    语言上的准备（占60%的精力）

      语音识别→听出来了

↗

语言

    ↘

      句子理解→听懂了

2.    内容上的准备——熟悉话题（占30%的精力）

Q：

为什么了解话题？

Familiarwithtopic?

Ans:

因为这样人可以产生幻觉→这是我擅长的→有兴趣了→注意力集中了→更听得进去

所以弥补你听力实力的不足，要靠幻想武装自己→听得进去

3.    题型上的备考（占10%的精力）

熟悉每一道题，与文章的考点信息对应

比如：

举例子→对应功能题

Horse:

课下只干一件事，提高语言，配合着使用技巧。

AuditoryMemory→听觉存储，听觉库

          MATCH!

识别：

外界声音——————听觉存储的声音

【听觉库的三大问题】

1）    库里缺音

          ——可怕的是你不知道库里缺的是什么音……

          理想境界→对听觉库随意提取和调用。

2）    调用慢

          ——回忆慢

3）    不知有

          ——这不是等同于没有吗→识别不出来，注意力在识别而不在理解上。

【语音识别训练步骤】

①    边听边填空，一遍

②    边听边填空，第二遍

③    看文字答案里的单词，并查出它的音和义

④    边听边填空，第三遍

⑤    对文字答案，对自己写错的&没写出来的

听力的三层：

把音听出来→句子理解→文章理解

句子的理解可以反过来辅助我们对语音的识别

Tips:

把注意力分点给句子→有逻辑的关系

量化我们的英语学习：

        为什么愿意背单词？

        可以量化，可以算清楚这笔账。

因为你知道付出什么，可以得到什么。

【听力的目的】

查漏补缺→就应该是快乐的

脑中植入好的备考标准→决定备考的行为，不一定是对的。

Horse画外音：

生了病的人才不注重锻炼。

我们所谓的“好的标准”：

①做题做对的多了，正确率提高了

                          ——含玄学成分

                ②听得更懂

一个听力30分的人，听觉库缺小○

一个听力3分的人，听觉库缺很大○

让我们用“差”代替“好”：

一个听力满分的人                              一个听力3分的人

Alittle差    ←    差ing      ←      差er        ←      差est

Conclusion:

库缺漏洞小的人，效率高。

        我们应该关注的层面：

关注漏洞从大到小（语音上的识别→识别信息的量+句子理解）

一篇700字的长文章，你可以识别400字，

那么你的库缺是-300，其中，-50是你不能理解，能力不足导致的；

                  -250是你来不及，不能识别

Tips:

所以我们要做的工作是查漏补缺

听力上真正的进步→库缺减小→真正应该高兴的部分

Horse画外音：

激情不靠谱，激情容易退去，遇到挫折很容易放弃。

你要靠理性继续前进。

          能力的提高不是拿做题正确率做判断的。

          数字、可量化的事、看得到的→漏洞补上了多少

          所以在做听力的过程中，不要总去检查是否变好

【Horse诗作一】

每日四问

吾今日用耳乎？

吾过耳之音过脑乎？

  →时间上的量化

何漏吾之而现？

何缺吾之耳补？

    →数字的量化

【Horse诗作二】

                我为什么听不懂？

                我为什么听不懂

                不

                不是我听不懂

                是我

                识别不出来

                是我识别不出来

                导致我来不及识别出来

                因为识别不出来

                和识别不出来所导致的

                来不及识别出来

                导致

                我在试图理解的过程中

                缺失了帮助我理解的东西

                哦

                我懂了

                我充耳不闻了

                我断章取义了

                我太差了……

Horse画外音：

不靠选项的辅助，把听力题当作简答题来做时，你就赢了。

平时训练要对自己严格、残酷一点，不看选项。

编码→存储（笔记&听到的）→提取（看到题干时）

【语音识别低下的三大原因】

一、易：

语速上是容易解决的障碍

1.劳累疲惫（主观因素）

2.识别效率远远低于正常语速（客观因素）

二、多：

  耳残：

1.出现生词（看到、听到都不认识）

2.出现生音（看到认识、听到不认识）

3.出现不熟的音（语音现象：

连音&失去爆破→有些不发音、有些略发音）

一、    难：

  词汇：

1.    应该不会→生词大家都不会

2.    活该不会→大家都会，就你不会；曾经遇到的应该不会，再遇到又不会

做题能检查出我们没懂→经历的事（信息不够，不足）

做题没办法证明我们懂了（信息完整）

【Horse听写的21个要求】

⒈以一个句子为单位去听

2.使用软件效果更佳推荐cooledit：

5s的句子初级；8-10s的句子中等；10s以上为高级句子

3.反复听那一句——反复是指大于7遍：

在、说明这个音已经进入你的auditorymemory了

4.不能边听边写！

→没有以句子为单位，理解句子与句子之间的关联。

边听边写训练的是识别力，而不是理解力。

5.听完要写中文！

稿纸上写的是中文，证明我们在理解。

6.每一句的中文都要有逻辑，是人话！

7.并不是你把英文翻译成了汉语就是人话，要有逻辑的体现！

8.写的每一句话都要结合着上下文前后句的逻辑！

9.别把自己的不愿意当成自己的不能——这是伪装的。

                      “我写不出来”：

脱离听写的苦海，在思想上不愿意、排斥

10.听写时忘记你手中的文本！

要靠自己的耳朵写出一篇中文和一片英文。

11,要写的汉语是逻辑，并不是每一个单词都要翻译出来，有时候要承认自己的词无能，但是要满足和包含逻辑！

不要把注意力分给那些不应该考到的某一个词上，可以用字母首写涵盖过去，处理句子的能力要强啊。

不要为了芝麻（单词）丢了西瓜（句子）~~

有一些识别是可以靠逻辑推出来的，用猜测，靠音拼

找主干，找逻辑词，比如Infact出现的时候，说明与上面一句相反。

And,only出现，则是同一个意思层面，与上一句并列。

不要对单词死磕，捋顺句子之间的联系，不要忽视了理解层面。

12.纠正心态：

一个事情，花了时间并不叫浪费时间；时间花出去没有收获才叫浪费时间！

【听力备考中的数字概念】

700：

  一篇文章至少有700个单词

20：

    20篇文章的本质

14000：

  20*700=14000个单词

9000:

  14000-5000重复简单的单词=9000个存进脑中的音，能随时调用的音，所以一篇文章至少需要10小时才能存进

      But100篇文章，不能带给你9000个音，多而不精

50：

    这篇文章有50个句子

1000:

  20篇文章认真思考了1000个句子

500:

    1000-500个简单重复的句子=500个有效的句子

250：

每两个句子之间有一种关系，你一共处理了250种关系

20：

听力备考只需要20篇文章，一篇文章10小时甚至还不够

Horse画外音：

这个社会上出现剩男剩女的原因就是选择太多，你不认真

          能力的变化来自于不断的重复，repeat

13.人们写中文的时候经常性地不动脑子，只依赖于识别一定没戏！

记住，你要懂一句话，不仅靠识别，还要靠猜测！

tips:

对于生词，先自己拼出来，再去查它，一定印象深刻。

14.以此类推写出一篇汉语文章后再以一个句子为单位写英文。

Horse画外音：

所以参加听写训练营有两大好处：

1.不孤独；2.能坚持。

你每天的过程就是结果。

不要做你想做的事了，去做你应该做的事。

能有未知的收获才有意义。

快乐的生活就是多折腾，多祸害人~~

15.一篇中文和一篇英文完成后再对照文本

Horse画外音：

不要去想你明天要干什么，后天要干什么，把今天应该做的事情都做好，只干这一件事，哪有那么多好想的？

！

16.看着文本读文章20遍，要追求缓慢的撕裂的疼痛，控制速度在10分钟一次

17.边听着音频边看着文本读着这篇文章20遍

18.只听音频不看文本读10遍

19.看着原文做出笔记

  文章信息不变，耳朵听完，眼睛看完。

记的笔记应该是一致的。

20.对照第19步做的笔记，进行复述。

21.重听一遍音频同时做笔记，并复述。

Tips:

笔记是不断调整修改的，先追求准确度，再追求速度！

能根据笔记复述的笔记，才是达到了标准的好笔记。

一个人在后期选择干了什么，造成了人与人之间的差别。

【Horse关于时间之使用有云】

一个人，他在走上坡路：

感觉时间过得缓慢，痛苦→抗压能力强，有积极乐观的心态（比如跑步，听写，写作文）

一个人，他在走下坡路：

感觉时间飞逝，得不到什么，越快乐越堕落（比如聊天，睡觉，玩儿）

Conclusion:

拿刀插自己→收获更大

听（识别）→写（知不足）→读（改之）  →18个要求的浓缩（而后有进步）

Horse：

你们也都听过了，我说听写时提高听力的唯一途径网上有录的音频，你们可以去下，有人拿来做起床闹铃的……

先听写，后跟读，语音语调耳朵熟。

没有跟读模仿的听写不是一个完整的听写

3分靠听，这是很痛苦的。

7分靠读，读多了是会让人恶心的。

（之后列举某恶心的涉及米田共的例子，之后又看我是不是也摘下来了，我貌似没这么呆啊……）

例子的结论是：

一个事情，让人恶心比让人痛苦更难坚持。

【学听力的价值观】

面带微笑，手拿尖刀。

（有信念，拿刀插别人，轰走带你玩儿的……然后插自己）

【听力学习的最高境界】

“别问，你就听吧！

”——Horse

识别+理解→选择性地记录→转化

我们在一段时间内，不是在记笔记，而是在记单词。

记笔记一定是来自于你的理解。

【笔记记录内容之七大约束】

1.    只要自己看得懂就好，快速

2.    越少完整拼写的单词越好

3.    中英文相结合

4.    线条、符号、曲线、图画并用

5.    简练——主要在听90%注意力给耳朵10%给手

6.    写的有用

7.    要具备可追忆性——能够用来复述文章的，各种标记符号具有逻辑关联

吾脑皆有恙（不要太相信自己的记忆能力）:

1.    瞬时记忆（识别）→写在纸上

2.    防止灵魂离开肉体,边听边选择东西进行记录,有一条主线

【三种听力的能力】

Basic&Pragmatic&ConnectingInformation

【听力的题型分类】

*主旨题（包括目的主旨和内容主旨）

*细节题

*功能题

*态度题

*组织结构/表格题

*推理判断题

【关于主旨题】

一、    主旨题的分类：

1.    目的主旨题——出现于长对话

2.    内容主旨题——出现于长演讲

二、    听的时候需要注意：

1.    听准开头——长对话要把握对话目的

          长演讲要敏感于开头句型（“今天我们要讲的是……”、“以后我们要讲的是……”）；开头句型的三大关键词：

today,about,on.

三、    选择答案的注意事项：

当我要选择某个答案作主旨题答案的时候，首先确保我纸上的细节支持我选的这个答案。

主旨题选错的罪魁祸首是——错把细节当主旨，以偏概全。

主题决定了细节。

四、    主旨题的语言现象

1.    避免声音滞留和暴力色彩的毒害

①    一句话没理解，滞留于某一个单词

②    一个短语，滞留于动词

③    一个单词，滞留于音阶

2.    一词多义的语言现象

比如：

plate是盘子，也是板块

    Mantle是地幔，也是覆盖

    Coat是衣服，也是覆盖

    Reach是达到，也是河的流域

    Lead是指引，也是铅

    Scale是比例，也是鱼鳞

    Float是过错，也是断层

【关于细节题的13个要点】

1.    事实

2.    定义——三种方式→bydefinition;

自问自答；

直接陈述下定义

3.    描述——关注描述的导向词，比如takealook,this

4.    原因——why,because,thereasonthat……要对这些字眼异于敏感。

Tips:

要建立听觉导向,重复具有建立导向的效果。

先去感受，不惧怕水，才能识别能不能掌握游泳的本领。

“别问，你就跳吧！

”

5.    举例——forexample,forinstance,suchas,like

6.    比较——comparedto/with,differentto/from,unlike

7.    强调——语气上作强调，程度副词作强调，强调句式作强调，限定词作强调（only/or），

转折词作强调（but/however）,最高级别作强调

8.    时间——把握这个时间点上发生的事件（比如在讲年代时，人的识别效率会变低，稍微停留了——我们对数字的识别能力较弱）；

光记录时间没有任何意义，这个时间上有什么事情发生了？

9.    数字——这个数字是哪个事件引出来的

10.    人名——可以是单个的人，也可以是一类人（比如天文学家，地质学家，人类学家……）

        一类人的观点很重要

        这人是干什么的？

他做了什