幼儿园大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》及教学反思共五则范文.docx
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幼儿园大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》及教学反思共五则范文
幼儿园大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》及教学反思(共五则范文)
第一篇:
幼儿园大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》及教学反思
《大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
教材及幼儿经验分析在歌曲中,有三段音乐,情绪不同。
所以,刚开始可以创设情境,让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标
⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。
教学重难点
理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备
⒈多媒体课件,律动音乐
⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片哭脸、笑脸图片
⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程
㈠律动进活动室,营造音乐气氛
⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛
⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动
㈡播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣
⒈播放哭声:
幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,(教案出自:
快思教案网)做神秘的表情:
听!
什么声音?
这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力
⒉教师:
谁在哭?
(出示小鸭子图片)
⒊小花鸭为什么哭了?
猜猜发生了什么事情?
㈢欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词
⒈让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!
⒉播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:
歌曲里唱到了谁?
小花鸭到底怎么了?
⒊教师讲述故事:
有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!
⒋师生共同演唱第一段歌词
⒌出示图谱:
每一个×⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事,请你们来说说看,这个故事可以怎么讲?
⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?
(教师当叙述者,请几名幼儿分别当小花鸭,鸭妈妈,小朋友,引导幼儿创编各角色的对话,其余幼儿演唱歌曲)
㈤律动,结束活动。
⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边,真开心,它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下
⒉天色晚了,我们也该回家了,和小花鸭再见!
教学反思:
《迷路的小花鸭》这首歌旋律简单优美,因此我在设置教学目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点,而把培养孩子对小动物的同情心,体会小花鸭找不到妈妈而伤心难过寂寞的心情,和乐于助人的情感作为教学的重点难点。
从教学效果来看教学重点难点已经突破了,
1、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。
我设计了很多的问题,比如:
怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢?
小花鸭迷路了怎么办呢?
等等。
把问题抛给孩子,给孩子足够的思考时间,我只是充当孩子的引导者。
2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握,初次让孩子体验乐器感应,使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节,这个环节不但可以锻炼孩子的表现能力。
还能了解孩子对这首歌是否把握,最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题,起到了烘托的作用。
但是还有很多不足的地方,在这节音乐教学中自己的音乐素养有待提高。
尤其是歌词部分一定要记住。
在今后的教学中我会不断的反思,不断的总结,不断的提高自己的教学水平!
大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》含反思这篇文章共5242字。
第二篇:
小班音乐迷路的小花鸭教案
文档仅供参考
小班音乐迷路的小花鸭
迷路的小花鸭(歌唱)
一、活动背景:
随着幼儿园艺术教学改革的进程,新的歌唱教学的理念已逐步为大家所接受,接踵而来的是幼儿园的歌唱教材也日益短小、幽默,孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少,而这些老的儿童歌曲,不仅旋律优美,而且歌词内容丰富,如同讲述一个个动听的故事,深受幼儿的喜爱。
人们常说“老的东西不能丢”,是啊,“老的东西”之所以经久不衰,它往往蕴含着许多的价值,我们应用发展的眼光来看待和利用。
因此我组织幼儿开展了歌唱教学“迷路的小花鸭”,尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
3、引导幼儿用动作表现歌词内容,发展想象力。
4、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
(二)活动准备:
图片《迷路的小花鸭》
(一)
(二),图谱
(一)
(二),哭笑脸谱各一个,幼儿人手一份图谱(小图片若干)。
(三)活动过程:
1、练声:
我爱我的小动物(5个音阶,#B"F)
(评析:
开始部分的练声,既是为幼儿指图学唱
4、
5、6句。
(3)师:
小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
幼:
在池塘边,柳树下。
边听老师唱,边随幼儿的回答填充
1、
2、3格,幼儿学唱
1、
2、3句。
(4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。
(5)请幼儿一边看图,一边唱歌。
(评析:
学习制作图谱是本次活动的难点,根据中班幼儿的年龄特点,我先采用教师和幼儿一起商量贴图谱的方法,既让幼儿保持了浓厚的兴趣,又教会了幼儿在贴时要注意一些细节问题。
)
5、学习制作图谱
(二),创编第二段歌词。
(1)出示图片
(二),师:
小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?
幼:
是小朋友看见了它。
提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛,贴进
1、2两格,学唱
1、2两句。
(2)师;小朋友是怎么做的?
幼:
把小花鸭抱起来。
引导幼儿贴第3格,连唱
1、
2、3句。
(3)师:
小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?
找找应该贴哪幅图片?
幼:
啦啦啦
引导幼儿贴第
4、5格,连唱第1""5句。
文档仅供参考
文档仅供参考
(4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。
连唱第二段。
(5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。
5、边指图谱,边完整演唱歌曲。
6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?
为什么?
幼:
哭的脸贴上面,因为小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴活动准备:
1、根据歌曲内容绘制的示意图。
2、CD。
3、幼儿用书
活动过程:
一、出示小鸭图片,和幼儿玩《找朋友》的游戏。
教师:
今天小鸭子到我们教室里来做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。
(玩找好朋友游戏)
小鸭子找到了这么多好朋友,心里真开心!
听小鸭在唱歌呢?
二、练声。
我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?
小鸭过来了?
我是小鸭我?
三、讲述故事《迷路的小花鸭》并出示示意图。
教师:
出示第一幅图
问:
看到了什么?
(池塘、柳树、小鸭子、)出示第二幅途
再问:
看到了什么?
(小朋友、小鸭子哭了、)出示第三幅图
再次问:
看到什么了?
(小朋友,小鸭子笑了,鸭妈妈抱着小鸭、)
这个故事啊可以用唱歌的方法来表演,听一听老师是怎样唱的?
五、教师范唱歌曲并配合手指动作。
六、
1、幼儿演唱歌曲。
提问:
这只小鸭真的不听话,鸭妈妈心里怎么样?
后来小鸭找到了,鸭妈妈心里怎么样?
我们把情绪唱到歌里去,加上动作,好吗?
2、幼儿再次演唱歌曲。
七、教师加上语气词演唱歌曲。
提问:
刚才老师在歌里加了什么?
为什么加个“咦”,好象在说什么?
为什么叫“啊”,好象在说什么?
最后为什么要加“唉”?
加了这些语气词后这首歌听上去怎么样?
八、请幼儿听音乐演唱歌曲,教师加语气词。
活动延伸:
请小朋友回到家里把这首歌唱给我们的爸爸妈妈听。
第四篇:
幼儿园大班音乐教案:
迷路的小花鸭
幼儿园大班音乐教案:
迷路的小花鸭
教材及幼儿经验分析在歌曲中,有三段音乐,情绪不同。
所以,刚开始可以创设情境,让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备⒈多媒体课件,律动音乐;⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程㈠律动进活动室,营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;㈡播放“小鸭子迷路“课件,引起幼儿兴趣⒈播放哭声:
幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:
听!
什么声音?
这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力;⒉教师:
谁在哭?
(出示小鸭子图片)⒊小花鸭为什么哭了?
猜猜发生了什么事情?
㈢欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!
⒉播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:
歌曲里唱到了谁?
小花鸭到底怎么了?
⒊教师讲述故事:
有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!
⒋师生共同演唱第一段歌词;⒌出示图谱:
每一个×⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事,请你们来说说看,这个故事可以怎么讲?
⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?
(教师当叙述者,请几名幼儿分别当小花鸭,鸭妈妈,小朋友,引导幼儿创编各角色的对话,其余幼儿演唱歌曲)㈤律动,结束活动。
⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边,真开心,它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;⒉天色晚了,我们也该回家了,和小花鸭再见!
第五篇:
迷路的小花鸭教案
《迷路的小花鸭》
授课教师
宋美娟
一、设计意图:
新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题,特别对于中班的幼儿来说,他们受到知识经验和语言能力的众多限制,在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。
歌曲《迷路的小花鸭》具有相对完整的故事情节,为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆,我把歌曲编成了故事,从讲故事开始,帮助幼儿理解歌词,从而掌握歌曲内容,并培养幼儿发挥创造力和想象力,根据歌曲内容创编动作。
二、活动目标:
1、引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲,并掌握附点音符的唱法。
2、学会使自己的心情、歌声与大家相一致,共同体验和表现歌曲的音乐形象。
3、幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动。
三、活动准备:
故事连载图片、节奏谱、音乐、动画课件。
四、活动过程:
入场:
小松鼠进行曲
根据音乐的高低起伏用身体变换形式打节奏。
1、打招呼:
利用
2、律动:
身体音阶歌。
3、故事引入:
根据挂图讲述故事:
请小朋看看,图上都有谁啊?
(小花鸭)他怎么了呢?
(哭了)他为什么哭呀?
咱们就带着这个问题一起来听一听这个故事,小花鸭为什么哭?
在池塘边的柳树下,小花鸭独自一人在玩,天快黑了,可他找不到回家的路,伤心的哭了起来,原来他是因为迷路了才伤心地哭,那我们一起看看接下来发生了什么?
(观察第二幅挂图)来了一个热心的小朋友,抱起小花鸭,把它送回了家。
4、引出歌曲:
我要用好听的歌曲把刚才的故事唱出来,小朋友要认真地听啊。
池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,哭着叫妈妈。
小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦啦啦啦啦啦啦,把它送回家。
5、学习歌曲:
这首歌曲这么好听,小朋友想不想学呢?
要学会一首好听的歌,要学习歌词、节奏、还有曲子。
①下面我们就用动画再熟悉一遍歌词吧。
(看动画)
②练习这首曲子中比较难的节奏型。
(根据节奏谱学习打节奏)⑴听听两种节奏型有什么不同。
⑵五官游戏。
③整体感受本节课歌曲。
(通过录音示范唱学习歌曲)④师幼共同演唱歌曲。
6、根据歌词内容,创编律动动作。
请幼儿发挥想象根据每句歌词内容创编相应的动作,师幼共同表演。
五、结束: