写作指导文章写作思路.docx

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写作指导文章写作思路

文章写作思路

一、审题要仔细

写作前要先审题，就是要仔细剖析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，进而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采纳哪一种体裁，运用哪些表达方式。

审题时，要掌握四个要领：

分清文体，领悟题目对内容重点的要求，看清范围大小，掌握重点词语。

要依据题目的不一样种类来构想自己的文章。

一类是详细明确的文题。

如：

①（我的一家），②（记一次义务劳动），③《一个勤劳学习的同学》等。

这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们

所限制的范围。

其一，题要写出全部的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不可以只写一件事就完，也不可以基本上是写一件事，对此外的事只一笔

带过，也就是说，这二三件事都要写详细，交代清楚；其三，题要把此次劳动的开始、经过、结束自始自终交化清楚，而要重视写详细经过；其四，题则是写一个人，不可以写成某一

个人的一件事。

再一类是抽象委婉的题目。

如《春》、《路》、《秋季的联想》等，这种题目范围广阔，能够从很多角度去

写，所以必定要选定一个角度去意构想，否则就会写得错乱零落、空泛浅薄。

如《路》这个题目，可写成记述性的文章，写一条详细的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反应

今昔变化，从一个侧面颂扬祖国建设的成就与崭新的相貌。

也可写成一篇散文，由一条详细的路睁开联想，或抒怀或言志。

也可写成一篇谈论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于登攀，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的激情。

可从现实生活

中，经过艰辛道路而获得绚烂成就的人写起，或写胸襟弘愿，或写好学苦练，也可从鲁迅《故土》的最后一段话谈起，或

写继往开来，或写百折不回。

总之，能够从多角度立意。

还有一类是给资料作文。

这种作文的重点是要读懂资料，在阅读剖析资料时，要弄清资料所包括的思想内容，找出资猜中主要的人、事或现象，剖析它们之间的关系。

确定文章的立意，一定要从所供给的资料出发，不可以离开资料所供给的基本内容去勉强附会。

文章所确定的立意，要与原资料所阐释的内容在某一点上是符合的。

假如立意偏离了资料，就会造成文不对题。

要想正确定意，在阅读资料时，就一定注意多层次、立体化、全面的剖析问题，力戒片面性、绝对性。

给资料作文，在一般状况下，一则资料能够确定几此中心，也就是说能够进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最正确的立意来写。

二、立意要明确

立意，就是确定文章的中心思想。

中心思想是文章的中心，是贯串文章一直的红线，全文都要环绕中心来写。

应尽

量做到以下几点。

正确；写任何一篇文章都要让它表达的立场、看法、态度、感情正确健康，切合四项基来源则，切合改革开放的需要，有益于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要，要立足于流传先进思想，颂扬美好事物。

明确。

每写一篇文章，都要把自己的思想看法想清楚，表达清楚，以便让读文章的人获取一个明确、清楚的认识。

在表达文章中心时，同意什么，反对什么，颂扬什么，批评什么，都要态度鲜亮，不可以含糊其词，含糊不清。

集中。

我们所写的文章都只好集中表现一此中心思想。

文章描绘的全部事件，列举的全部案例，说明的全部道理，都要为表现这此中心服务。

与表达中心没关的，关系不大的则不要去写。

深刻。

文章所写的内容，不可以只浮于表面，要注意揭露事物的实质。

如写记述文，不单要详细写失事件经过、人物的言行、表现，并且要经过这些记述，描绘揭露出此中所包含的先进思想或深刻的道理。

写谈论文，更要把问题尽可能剖析透辟，把道理讲得深刻些。

三、组材要合理

选择资料的原则主要有下边三个：

①第一，一定为表达中心思想服务，一定牢牢环绕中心来决定资料的弃取。

有

的资料可能特别生动，但假如与文章中心关系不大，就要忍

痛割舍掉。

比方你要写“一个勤劳学习的同学”，那么这个同学肯于帮助他人的事迹，甚至即便是做了舍己为人的事情，也都不要写，由于这些与“勤劳学习”这一中心没关。

要防止信手写来，离题很远。

②选材时还要注意使用的角度。

有时一个资料是能够为几此中心服务的，使用时，一定

对这个资料选择好为你这篇文章中心服务的角度。

③选材要典型。

有的时候资料好多，并且都能表达中心，这时就要

选择此中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的资料，切不要把全部的资料不分详略主次全都堆砌上。

选好资料后，就要注意资料的组织安排，使文章拥有条理性。

为了更好地组织资料，使文章段落有条有理，较好的方法是作文前先编写段落纲要，明确把文章写成什么样的，分红几段，每段写哪些内容，用哪些资料或写哪几层意思。

编写纲要注意既不要过繁也不要太简。

过分繁琐则浪费时

间，也无必需，过分简单则起不到编写纲要的作用。

如对《学习一定勤苦》这样的题目，有的同学列的纲要是：

①开头，

提出论点；②论述；③结论。

这种纲要等于没有，由于根本没有考虑资料的组织安排，写起文章来仍旧是心中没数

四、表达要生动

很多同学的作文，语言困穷，说话乏味、特别是有些以写人为主的记述文，过于归纳，缺少详细、生动、仔细的描绘和刻画。

这样是难以收到绘声绘色的成效的。

那么如何才

能使文章生动形象呢？

可从以下几方面去做：

第一，要不停

地学习，多方面地吸守信息，不停累积，使词汇丰富。

第二，

要仔细地斟酌，精心地选择词语。

“春风又绿江南岸”中

“绿”用词的斟酌值得我们仔细领悟。

第三，要运用适合形

象化的语言，如拟人、排比、比喻、夸张等修辞方法。

写人

时要努力表现人物独到的个性，写出人物独有的相貌、语言、

行动、神情和心理活动，并令人物切合各自的身份。

这样使

人读后如见其面，如闻其声，如临其境，收到优秀的表达效

果。

五、卷面要整齐

好文章改出来的。

养成优秀的作文改正习惯在写作中是十分重要的。

文章如何改正呢？

要从思想内容和文字语言方面兼顾考虑，看主题能否深刻，资料能否充分，构造脉络能否清楚，字词句和标点符号的使用能否适合等。

在平时作文中要注意文章的自改，也要注意老师和同学们的批阅建议，要多进行平时的作文改正练习。

考场作文一般没有太多的改正誊抄的时间，应当列好纲要再写。

写完后假如要变动也只好变动极少的文字，且务必需注意书写整齐。

各地的中考评分标准都把书写和卷面作为一项重要的内容。

对出现错别字，书写潦草，卷面差的将赐予适合的扣分。

因而可知增强平时的书写功夫是十分重要的。

这就要求我们增强训练，养成仔细书写的好习惯。

从中考状况看，同

学们的抄录和卷面状况相差很大。

许多同学书写规范工整，卷面整齐、雅观，标点符号使用正确，极少出现错别字，给人以美感，也简单获取较高的分数。

例谈记述文开头和结尾的写法

对于写好作文头尾的一些基来源则，如开头一般应当点题，结尾往常要能照顾开头，深入中心等，这些都不必过多陈说。

本文商讨的，是在这些大前提之下的一些技巧。

一、直截了当法

所谓直截了当，就是经过对文题的论述、解说、引申，进而引入要叙述的内容。

这种开头较为简略，也简单让人对写作对象了如指掌，弊端是易堕入平庸，所以可借助一些修辞，增添文章的生动性和吸引力。

如一位学生在写一篇叫

《网》的文章时，就是这样写的：

“现实中有各种各种的网。

有的是有形的，有的是无形的；有的网在生活的大海中为你

网来各种珍异，有的网为你编织温馨的天空，有的却一点点

剥夺着你的青春、金钱、自信”作者运用了拟人的手法，寥寥数语写出了网的多样性和复杂性，简短又传神。

二、尺波兴浪法

开头占的篇幅虽不长，但只需擅长组织语言，也能尺波

兴浪，于精练中见精神。

所谓兴波，就是适合运用转折复句，使前后句之间形成转折的关系，采纳欲扬先抑或欲抑先扬的手法，使前后层次间形成对照的关系，增强文章的曲折，达

到令人着迷的成效。

运用这种方法，要擅长找出题目中的对峙面，或是事物内部、事物不一样阶段的对峙面，使开头起伏有致。

如一位学生在写《收获》这篇文章时，就这样写道：

“对于收获，很多人都会想到累累的硕果，令人头晕眼花的各种物质享受；但极少人会想到另一种收获，它虽看不见摸不着，却长驻在你内心，成为你人生中取之不尽用之不停的财产——那，就是精神上的收获。

”作者抓住“收获”中对峙的双方面：

物质上的和精神上的，突出了精神上的收获，使文章有了“曲线美”。

三、巧设悬念

所谓巧设悬念，就是在开头就陈说重点、提出问题；或是把事件的结尾放到开头，吸引人刨根问底；或是让某个重点环节藏头露尾，产生“隔雾看花”的效应。

如某电视台就有这样一段开场白：

“有个故事叫庖丁解牛，说的是一个叫丁的人，杀牛的技术到了入迷入化的地步。

现下也有这么一些杀牛的，他们精晓一种了不起的技术，能使牛在短时间内增添四分之一的重量。

这究竟是怎么一回事呢?

”设置悬念的技巧在于有效地“吊人胃口”，所以一定抓住矛盾的集中点，在能惹起读者兴趣的地方设疑，才能达到所要达到的成效。

如上文的“能使牛在短时间内增添四分之一的重量”就很能引起人的好奇心。

有时，突失事件的有悖常理处，常常也能收到较好的成效。

四、情形引入法

运用这种方法，可经过生动的光景描绘，创建人物的活

动舞台，为人物的出场进行铺垫，或烘托人物的性格、心情，推进情节的发展。

若有篇叫《上学路上》的文章是这样开头

的：

“清晨，薄薄的阳光星星点点地栖息在树梢上，剩余的暮色撤到了地平线的终点。

鸟儿唧唧喳喳地出来觅食了，像在说，趁着天气好，早点起来活动一下筋骨吧。

”这样的描绘烘托了主人公快乐的心情，为下文作了很好的张目。

除了光景描绘，也可经过紧凑的对话来吸引读者，睁开情节。

若有个学生写市场上的小风波，就是以顾客和小贩的争执拉开序幕，让人一开始就置身于矛盾的气氛中，有较强的感染力。

假如说开头所起的作用是纲要挈领的，那么结尾所起的作用则是归根结底的。

开头难在于如何艺术地引入，结尾难在于如何有机地深入。

相对于开头而言，结尾常常更着重思想性，它是“临去的秋波”，假如写得好，常会给人无尽的回味余地。

对于结尾，我总结出以下几种写法：

一、画龙点睛

在结尾中，运用谈论的表达方式，点明作者的立场、事件的意义，进而使读者的感知上涨到理性认识的高度。

这种

方法，如画龙点睛，使文章有了更强的生命力。

如一篇叫《落

叶》的文章就这样写道：

“我于是很仰慕起法桐来：

它年年凋谢旧叶，以此盼望来年的重生，所以它才没有阻滞，没有老化，永久走在成长的路上。

”作者经过谈论，颂扬了一种不安于现状，踊跃进步的人生态度。

既然是画龙点睛，就要扣紧问题的焦点，有的放矢。

《落叶》就是针对法桐的“落叶”来论述它的精神的。

有些学生在运用这种方法时，常会偏离主题，就事件的枝节进行谈论，造成败笔。

要防止这种状况，就一定在构想时就明确主题，理清重点，这样，才不会被枝节所诱惑。

有些同学虽抓住了重点，却又不知如何措辞。

其实谈论的语言诚然不名一格，但基本上都是按照“同意什么，反对什么；为何同意，为何反对”这个思路睁开的。

二、寓情于景

所谓寓情于景，就是经过光景描绘，委婉地表达主题。

如：

“天好蓝，阳光给大地披上了一件金色的外套。

地面上的深深浅浅的绿草，向来连绵到地平线的终点，忧如是挥之不去的想念”经过写蓝天、阳光、绿草，勾画出一幅充满诗意的画面，很好地表达了想念的心情。

这种手法，我国古代的诗歌也时时用到，如王维的“春草年年绿，王孙归不归?

”就是一例。

在光景描绘中，运用色彩的搭配、气氛的衬着，能使结尾给人以分外鲜亮的印象。

三、承上启下

这种手法，在情节上承接上文，同时人们读后又获取一

定的启示。

如《挑山工》就是这样写的：

“我自泰山回家后，就画了一幅画——在陡直的仿佛没有终点的山道上，一个穿

红背心的挑山工被肩头重物压弯了腰，却一步步坚韧地向上登攀。

多年来，这幅画向来挂在我书桌前”在形象的表达中沉静地道了然人生的真理。

这种结尾，能够说是“情节的说理”，有较强的感染力，它贵在委婉，经过话中有话，让人理解主题。

《挑山工》就是经过”一步步”、“坚韧”等字眼来赞誉“挑山工”表现出的一种精神的。

四、奇峰崛起

经过预料之外的结局，进而给读者以不行磨灭的印象，如同平川上崛起的奇峰，又如因地势的落差而造成的瀑布，颇具后声夺人之势。

如一篇叫《萌芽》的文章里描绘了两个想用葡萄核种出葡萄的孩子的不一样命运。

男孩遇到父亲的粗

暴干预，而女孩的花盆里却真的长出了碧绿的葡萄藤。

最后，小男孩道出此中的奥密：

本来，那长出的藤子是女孩的父亲

偷偷埋下的!

于是，前后两种不一样的教育方式形成鲜亮对照，向我们指出了应当如何对待孩子的创建性思想的问题。

要存心外的结尾，一定内行文过程中就要“蓄势”，把读者的目光引到另一个方向，这样，结尾才会令人耳目一新。

如《萌芽》先是一味表达两个孩子种葡萄的过程，在这个过程中还采纳了近似、重复的对话。

这是作者蓄意创建一种平直无奇

的气氛。

等到女孩种出了葡萄藤，文章就有了小波涛，读者在为主人公快乐的同时，内心难免留下问号：

她是如何种出来的?

最后，作者却抛开那个沾沾自喜的小女孩，借男孩的“哭”道出了实情。

“哭”写出了小男孩的哀怨，也使结尾来得更奇异，引人沉思。

假如经过作者的口气或让女孩的爸爸出场来说失事实，就无味多了。

自然，技巧离不开必需的累积，开头要起得出色，结尾要结得美丽，一定具备必定的语言驾御能力。

走开累积奢谈技巧，无异于刻舟求剑。

作文是一项与日俱增的工作，是硬功夫，不是能靠走捷径就能够获得优秀成绩的，文学底蕴的差距确实是没有方法在短期间内填补的，可是，若专心思虑，底蕴差的学生同样能够用技巧来填补才干的不足。

故而，要说作文简单，还真

简单。

”高级语文教师刘森介绍说。

那么如何写好高考作文，刘老师给大家介绍了一套好方法。

第一从体裁上看，高中作文主假如谈论文和记述文两大类，这两大类中又尤以谈论文为主，记述文是为那些“天才”和“庸才”两个极端准备的。

好的能够达到满分，差的也就只是是20左右分。

所以针对大多半既非“天才”也非“庸才”的学生，谈论文就成为最主要拿分体裁。

劝告那些处于中间地点的学生要抓好谈论文。

其次，写好谈论文可按板块模式操作。

谈论文分三大板

块，第一板块是提出中心论点，必定要鲜亮、清楚，必定要达到扑面便可映入眼帘的成效。

第二板块是对中心论点进行剖析，这个板块是文章的主体。

一般来说，能够仔细的分红三个自然段，逐条论述中心论点，或用并列式或用递进式或用假定式等等。

第三板块就是总结部分，再次重申自己的看法，用总结性的话语结束全篇。

自然，这决不是说，全部谈论文都要这样写，这里只是说的是最简单、最有效的写作模板。

总的来说就是：

“是什么？

”“为何？

”“怎么

办？

”三大多半。

再次，如何填补内容。

简单说几个重点：

一是修辞。

必定要多用修辞，哪怕用一点最简单的修辞，也比干巴巴的论述要美丽得多。

二是引用。

这也是很重要的一环。

想引经据典就一定下鼎力气背诵。

三是书写。

不要小瞧书写，它就像人的相貌同样，直接决定着判卷老师

的第一印象。

自然，除了这三点之外，还有诸如作文的立意、语言、拟题、题记等方面都有技巧可为，篇幅所限不多陈说。

最后，就是习惯。

习惯不单决定人的性格，甚至决定人的命运。

想写好作文，就要多思虑、多念书、多练笔。

战胜懒散，战胜安适。