九年级总复习修改病句集锦.docx
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九年级总复习修改病句集锦
病句的辨析、修改
一、知识梳理
病句主要包括6种类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。
其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
1． 语序不当
（1） 名词修饰语
多项定语与中心语的正确次序一般是：
①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：
一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。
正确次序：
佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。
下面是多项定语次序不当的例子：
① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语）
② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）
③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。
）
下面是定语误放状语位置的例子：
① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（“一连串”应修饰“事情”）
② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）
（2） 动词修饰语
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
例如：
在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：
许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
看下面的例子：
① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
（“上一世纪”应放在“这
片神奇的土地上“前）
② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
（“被列强”应放在“任意”前）
③开考半个小时后，就有人陆续交卷。
（“陆续”应修饰“有”）
④有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（“与白人”应修饰“平等”）
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
（“广泛”应修饰“交换”）
（3） 关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到“如果”后面） ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。
照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
）
2．搭配不当
（1） 主谓搭配不当
例如：
①我国棉花的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。
）
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。
正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”）
（2） 动词和宾语搭配不当
例如：
①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
（“退出……生涯”动宾搭配不当）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）
（3） 修饰语和中心语搭配不当
例如：
①教师肩负培养大批科技队伍的重任。
（“队伍”应改为“人才”）
②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
（“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，）
（4） 一面与两面搭配不当
例如：
①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。
）
② 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。
）
（5） 否定与肯定搭配不当
例如：
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。
）
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。
因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。
改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”）
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。
跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?
”
3． 成分残缺或赘余
（1）缺主语
例如：
①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
（应删去“通过”或“使”。
）
②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?
（去掉“对于”或删掉“受到”。
）
（2）缺谓语
例如：
①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
（结尾应加上“而奋斗”）
②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。
（应是“吃夜宵”）
（3） 缺宾语
例如：
①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？
“时间”一词不能省。
）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
（句子应是“走上……的道路”）
（4） 累赘重复
例如：
①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
（第二、第三个\'工作\'应删去。
）
②其实这是过虑的想法。
（“虑”就是想，应删去“的想法”。
）
4． 结构混乱
造成结构混乱的原因，主要有两种：
（1）两种同义格式杂糅
如：
①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
（“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。
）
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。
）
③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。
（把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。
）
（2）两个分句糅成一个单句
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。
例 如：
小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
（“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
）
5． 表意不明
（1）指代不明
例如：
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（“这种主张”指代不明）
（2）有歧义
例如：
①他请几个营的干部参加座谈会。
（“几个”修饰“营”还是“干部”？
）
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。
）
③现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。
）
④ 介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。
如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。
）
6． 不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例如：
“学习有态度与方法之分。
”这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。
下面是一些逻辑上的有问题的类型。
（1）自相矛盾
例如：
①他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？
应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。
”）
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
（既然已经“无比”，如何还能“增强”？
应删去“无比”。
）
（2）范围不清
例如：
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。
）
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。
（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为\'他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。
）
（3）强加因果
例如：
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
）
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
（为什么来自“北方”思想就旧？
且“北方”到底是相对什么而言的？
）
（4）主客倒置
例如：
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
（应该是“我和报纸的接触”。
）
②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（我们比较一先一后两件事，一般
总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。
）
二、中考实例
例一：
选出下列句子没有语病的一项。
（佛山市2003年中考题）
Ａ．由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
Ｂ．知识是一切世界上最可宝贵的财富。
Ｃ．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
Ｄ．经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。
解析：
Ｄ。
Ａ选项“降低”不能用“一倍”；Ｂ语序不当。
例二：
选出下列句子没有语病的一项。
（佛山市2004年中考题）
A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任
B．是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D．即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
解析：
C。
例三：
选出下列句子没有语病的一项。
（佛山市2005年课改区中考题）
Ａ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
Ｂ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
Ｃ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。
Ｄ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
解析：
C。
四、修改病句归类训练及答案
一、一面对两面不能照应
1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。
4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。
（对"重大贡献"没法"慰问"）
6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。
（应去掉"科学种田"。
）
7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
（节省不应有的浪费"不通。
）
8、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。
（应改为"关系着革命和建设事业的成功与否"。
）
9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
（应改为"观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整"。
）
10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
（前面应改为"开会是否积极发言"。
）
二、关联词、介词的误用
1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
（"之所以"应和"是因为"搭配。
后半句应改为"是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点"。
）
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
（应改为“由本土向以太平洋……为中心"。
）
3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（"不管"义同"无论"、"任凭"，和"都（总、总是、也）"搭配，"不管"应改为"尽管"，"尽管"义同"虽然"，和"但是（可是、却、而、仍然）"搭配。
）
4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
（连词"和"运用错误，应换成"或"，因为师生员工不可能同行具有两证。
）
5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。
（应在"老少三代"前加"但"字，以便和"虽然"搭配。
）
6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。
（"由于"是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。
应改为"由……决定的"。
）
7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
（"如果……不如……"不搭配，应改为"与其……不如……"。
）
8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。
（本句是假设关系，应把"虽然"改为"即使"。
）
9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。
（前后分句主语不同，关联词应在主语前，改?
为“如果人们……"。
）
10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（介词不当，"关于"应改为"对于"。
）
11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。
（关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。
"反而"应改为"马上"。
）
12、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
（关联词位置不当，应改为"人们如果连续"。
）
13、他们在施工过程中，对每个重要的技术问题都交给群众讨论。
（介词运用错误，应把"对"改为"把"。
）
14、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。
（关联词位置不当，应改为"虽然群众怀念他"。
）
15、请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。
（改“尽管”为“不管”）
三、语序不当
1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。
2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。
应先战胜对手后夺得冠军。
3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
应改为"是深受家家户户欢迎……"。
4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
应改为"就陆续有人……"。
5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
应改为"这场春雨断断续续地一下就是……"。
6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论。
7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
应改为"展出了新出土的两千多年前的文物"。
8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。
应改为"罪犯以最毒辣的手段对儿童……"。
9、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
首先应是"接近文学"，然后才是"爱好文学"。
10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。
首先是"值得肯定"，然后才“令人留恋"。
11、我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。
应改为"勤奋学习的主动性"、"遵守纪律的自觉性"。
应把"自觉性"和"主动性"对调一下。
12、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面，把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。
应改为"用先进的科学技术把我国国民经济搞上去"。
13、这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名。
应改为"也就是更新过时的地名，补充遗漏地名，改正错误地名"。
14、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，希望广大消费者引起注意，不给唯利是图者以可乘之机。
应改为"希望引起广大消费者注意"。
15、这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。
应改为"选料上乘，配方独特，工艺精湛，疗效显著"。
16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。
有两处语病，一是"云层中的降雨"应改为"雨水"；二是语序不当，应改为"收集、冷冻、提炼、分析"。
17、我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。
主客体颠倒，应改为"这些东西对我们来说"。
18、和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯。
主客体颠倒，应改为"某些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨……的确感到不习惯"。
四、搭配不当
1、有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
"对事件进行了批评教育"不通，应把"事件"改为"人"。
2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
"研制新技术、新工艺"不通，应改为"致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发"。
3、杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
定语、中心词不搭配，"这件好事"可以，"这件好人"不通，应去掉"好人"。
4、我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。
动宾不搭配，"听到城市"不通，应改为"听到……城市的名字"。
5、中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
主谓不搭配，"医院奔赴灾区"不通，应把主语改为"医院的医务工作者"。
6、这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
主谓不搭配，"破灭"的不能是色彩，而是"肥皂泡"，应去掉"的色彩"三个字。
7、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
主谓不搭配，"蕴藏量是地区之一"不通，应改为"山西省是我国煤炭蕴藏量最丰富的地区之一"。
8、她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
主谓不搭配，"她被文集选录"不通，应改为"这些作品并被……"。
9、下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
"兴建事业"不搭配，应把"兴建"改为"兴办"。
10、两次特大台风给广东、福建等沿海人民造成的灾害，已被党和人民解决了。
"解决灾害"搭配不当，应把"解决"改为"战胜"。
11、高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。
动宾不搭配，"开拓新产业"可以，开拓"高科技成果"不通。
12、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
动宾不搭配，"采取……改革"不通。
五、否定不当
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
"防止不再发生"等于让它再发生，应去掉"不"字。
2、他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不忘思念家乡。
"无时无刻不"等于"时时刻刻都"，应把"无时无刻不忘"改为"时时刻刻不忘"或"无时无刻不在"。
3、我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。
"避免不犯"等于要犯错误，应改为"避免犯错误"。
4、"神舟号"飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?
反问也是一重否定，三重否定又成了否定，应去掉"没"字。
5、无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。
也是三重否定，应去掉"不是"二字。
6、在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。
应去掉"免"字。
7、我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。
应去掉"没"字。
8、现在科学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
少一个"不"字变成了否定，应改为"也许不是完全不可能的事"。
9、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
否定不当，应去掉"不能说"三字。
10、我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
否定不当，应去掉"不是"的"不"字。
六、不合逻辑
1、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
"宣传画"也包括"图片"，不能用并列连词"和"，应改"和"为"等"。
2、我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
同时"冒着酷暑和严寒"不合逻辑。
3、经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
平均分只有一个，或去掉"平均"或去掉"都"。
4、今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担。
"减轻农民不合理负担"等于说农民就应该承受不合理负担，应去掉"不合理"三字。
5、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
"凡"和"不少"矛盾，应去掉"凡"。
6、他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。
"更可贵"改为"要好得多"。
因为只有和可贵的事相比才能说更可贵，本句等于说"对生活失掉信心"是可贵的。
7、绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带人迷人的天地。
"绿如屏风的青山，潺潺的流水"应包容在"油画般的景致"之中，应把"以及"改为"等"。
9、一连几个酷夏，县委都动员大批机关干部和科技人员到农业第一线去，同历史上罕见的洪涝灾害作斗争。
一连几个酷夏都同洪水作斗争就不能说是"历史上罕见"了。
10、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
"节省不应有的浪费"不通。
11、一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。
不合事理，"在蜿蜒曲折的环山公路上"不可能"像离弦的箭一样"。
12、这位名闻遐迩的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光。
逻辑不通，"耳、鼻、喉的克星"即克掉了耳、鼻、喉
七、结构混乱
1、他平时总是沉默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。
2、如何才能富起来呢?
关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。
或改为"关键在于知识"或改为"知识起决定性作用"。
3、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。
4、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
"重点建设一批高水平大学"的主语应当是国家，而不是"高校"。
5、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。
是杂糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。
6、我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。
杂糅句，或去掉"出版"或去掉"才能面世"。
7、不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。
杂糅，或改为"……
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