科技制作教案三年级上册鄂教版.docx

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科技制作教案三年级上册鄂教版

Documentnumber【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

科技制作教案三年级上册鄂教版

1.静电水母

教学目标：

1、理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

2.发展探究身边科学现象的兴趣。

教学重难点：

理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

教学准备：

羊毛织物，气球，塑料绳剪刀

教学过程：

一、体验静电现象

1、引入

生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：

靠近纸屑，可能会出现什么

教师演示：

用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样----头发飘起来了。

头发为什么能飘起来呢----出示课题：

生活中的静电现象

2、体验静电现象

小组实验：

拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。

发现了什么----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样的现象----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。

3、生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些

二、认识电荷

1、不一样的电荷

1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢认识正电荷和负电荷

2）进一步研究静电现象----小组研讨

解释前面的静电现象：

如：

塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）

小结：

两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。

2、让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。

带静电的物体中的电荷却不能持续流动。

要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。

课堂小结

2、纽扣玩具

教学目的

1、了解制作纽扣的材料。

2、培养学生动手能力。

教学难点

会制做纽扣玩具。

教学重点

了解制作纽扣的方法。

教学准备

纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等

教学过程

一、导入

棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。

二、活动探究

1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

参考方案

（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。

（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的“姑姑”声。

具体玩法：

参考见课本。

三、学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。

教学反思

3、好玩的小船

教学目的

1、了解制作的材料。

2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。

教学难点

会制做小船。

教学重点

了解制作小船的方法。

教学准备

带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。

教学过程

一、激情导入。

同学们都见过水中航行的船。

今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。

二、活动探究

简单介绍活动需要的材料。

解活动方法。

参考方案一：

（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。

（在两端的适当处画上虚线，距离可要一样。

）

（2）用剪刀照图样剪裁。

小心不要伤到自己。

（3）用订书机（或大头针）钉住。

（4）按自己的设计装饰小船。

（5）将小船放入水中试一试。

。

参考方案

（2）、（3）

见课本学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

三、活动评价。

四、小结，谈收获。

教学反思

4、管筒玩具枪

教学目的

1、了解制作管筒玩具枪的材料。

2、培养学生动手能力。

教学难点

会制做管筒玩具枪。

教学重点

了解制作管筒玩具枪的方法。

教学准备

圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等

教学过程

一、导入

同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。

二、活动探究

1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

参考方案

（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。

（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。

手柄的末端弯成圆形。

法：

参考见课本。

三、学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。

教学反思

5.纸飞机打靶

教学目标

　　1.学习折纸飞机，了解掌握投远投准的方法，理解安全投掷的重要性。

　　2.学习掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。

　　3.充分发挥想象，创新和表现能力，培养自己的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助。

教学重点、难点

　　重点：

把飞机从肩上投出去。

　　难点：

投掷的出手角度和出手速度。

教学准备：

A4复印纸

教学过程：

1．导入：

同学们，你们见过纸飞机打靶吗，用支费用按要求投进指定的圆圈里，折是青少年航空模型的比赛项目之一

2．折叠纸飞机。

3．投掷比赛：

1.选择什么样的纸飞机进行投掷。

2.布置赛场

3.尝试投掷，记录过程

4．活动小结

6.空气大炮

一、教学目的：

〈一〉制作简易空气炮。

<二>了解空气炮形成的原因

2、原理：

空气炮是利用容器内的空气受到挤压后，体积会瞬间减少，容器内的空气同时也会被压缩，空气经过小容器口被推挤出去形成的气流（风），产生波动与声音，从而熄灭了蜡烛，从能量的角度讲，既容器内气体压缩时的内能转换为动能（风），故瓶身越大，空气越多，压缩产生的内能也越多，能量越强。

也就是利用空气的急剧压缩而形成的冲击波。

三、材料：

小纸杯20个（每人一个）、气球一包（厚的）、蜡烛20支（4个小组、每组5支）、透明胶4卷、剪刀8把（每组来把）、打火机一个、大纸盒一个、烟雾弹

4、教学过程：

<一>课堂引入（5分钟左右）

问：

大家可以想到那些办法来熄灭蜡烛

答：

吹、用水、用沙子、用盖子……

总：

今天叫大家一个新的方法，同时也教大家制作一个小玩具“纸杯空气炮”。

此处可有一个小小的动作演示，简单说明原理。

<二>制作环节（10分钟左右）

发材料、教小朋友制作简单的小纸杯空气炮，让小朋友猜猜空气炮的威力有多大。

<三>实验探究环节（10分钟左右）

1、每组发两根蜡烛，将蜡烛并排摆放，让孩子们用手中的空气炮打灭蜡烛，观察成功与否。

2、问：

如果蜡烛并排摆放，我们手中的空气炮究竟能灭掉多少根蜡烛呢

3、看情况给小朋友增加蜡烛的数量，同时引导他们思考用手上的纸杯如何改进能灭掉更多的蜡烛。

（问：

①小朋友们有什么办法可以让手中的空气炮威力更大，灭掉更多的蜡烛呢②想要灭掉更多的蜡烛需要空气炮大一点还是小一点（预想小朋友能说大一点的）③怎样把空气炮变得大一点呢（预想小朋友们能想到增大炮口大小、增大力度和换一个大一点的纸杯）④就用我们手中的纸杯，如何把空气炮的威力增大（预想小朋友能把炮口剪大一点或更用力拉弹气球膜）

<四>简单小结（5分钟左右）

1、请灭掉蜡烛最多的小朋友说说自己是怎么做的，说说自己的想法。

2、衔接之后的大型实验表演。

<五>大型实验演示（10分钟左右）

1、大型空气炮灭蜡烛

2、空气炮推到纸杯桥

3、允许的话可以弄撒花效果

（用于提高课堂气氛并证明体积大的容器发射出来的空气炮威力更大）

<六>课堂总结（5分钟左右）

1、简单说明空气炮的原理及影响空气炮威力的因素。

2、拓展一下生活中的应用（玩具应用、台风与空气炮的关系）

7、刺穿塑料袋

课时安排：

两课时

教学目的

1、了解刺穿塑料袋的材料。

2、培养学生动手能力。

教学难点

会制做。

教学重点

了解制作玩法。

教学准备

塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等

教学过程

一、导入

同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！

我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。

二、活动探究

1简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

活动一：

竹签刺穿塑料袋

活动二：

铅笔刺穿塑料袋

活动三：

刺穿塑料袋比赛

三、学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。

教学反思

8、包装袋上的日期

课时安排：

两课时

教学目的

1、了解包装袋上日期的作用

2、培养学生动手能力。

教学难点

了解

教学重点

了解包装袋日期的种类分别代表什么意思

教学准备

记录卡、包装袋、铅笔

教学过程

一、导入

许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。

调查一下，你会有许多新的发现。

也一定非常开心。

二、活动探究

简单介绍调查步骤。

讲解活动方法。

1、收集不同的包装袋。

2、确定调查内容。

3、列出调查分工表。

4、分小组调查。

5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。

三、学生动手实践。

活动评价。

小结，谈收获。

教学反思

9、沙滩上的印迹

课时安排：

两课时

教学目的

1、了解沙子的作用。

2、培养学生动手能力。

教学难点

了解沙子的作用。

教学重点

了解包装袋日期的种类分别代表什么意思

教学准备

记录卡、包装袋、铅笔

教学过程

三、导入

许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。

调查一下，你会有许多新的发现。

也一定非常开心。

四、活动探究

简单介绍调查步骤。

讲解活动方法。

1、收集不同的包装袋。

2、确定调查内容。

3、列出调查分工表。

4、分小组调查。

5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。

三、学生动手实践。

活动评价。

小结，谈收获。

教学反思

10、智力拼图

教学目的

1、学习智力拼图2、培养学生动手能力。

教学难点

学习智力拼图

教学重点

学习智力拼图

教学准备

火柴纸笔

教学过程

一．导入

你愿意参加拼图比赛吗，用火柴或者纸片拼出各种图形，并给每个图形起一个名字。

2．活动实践

1.用8根火柴拼图，按照书本拼，创意拼

2.用纸拼图，把一张正方形的纸剪成8块，拼成各种图形，实践5分钟，看谁拼的多，可以参考书本图样。

3．小组评价：

评一评，谁的图形拼的好，拼的多，有创意。

课堂小结

11.杂交水稻之父——袁隆平

一．教学目标

通文章学习，明白作为科技名人的艰辛，学习他们崇高品德和精神，培养我们热爱科学的兴趣，形成高尚的品德情操。

二．教学过程：

一．导入：

在人类历史的长河中，有许多杰出的科学家，他们刻苦攻关，用于献身，为人类作出了突出贡献。

科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明。

这一节课让我们共同走进科技名人：

我国着名的“杂交水稻之父”——袁隆平。

（1）介绍了袁隆平的生平，对袁隆平及其贡献进行了评价。

（2）介介绍培育优良稻种的起因及“三系”设想的产生过程。

（3）介绍了袁隆平历尽艰辛攻破难关，终于初步取得了杂交水稻研究的成功。

（4）介绍了杂交水稻的推广情况，我国及世界各国对袁隆平的重大发明的评价。

小组讨论，各抒己见，讨讨论下列问题。

（1）袁隆平是怎样的人物

课后小结：

学习完本课，同学们是不是也想在不久的将来成为一名科学家呢那么，怎样才能成长为一名科学家呢如果我们将