语文版七下语文单元综合检测一.docx

语文版七下语文单元综合检测一.docx

《语文版七下语文单元综合检测一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版七下语文单元综合检测一.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文版七下语文单元综合检测一

初中语文试卷

灿若寒星整理制作

单元综合检测

（一）

一、积累与运用（20分）

1.下列加点字注音有误的一项是（2分）（　　）

A.盛馔（zhuàn）　稻草（dào）　猥鄙（bǐ）　奇崛（jué）

B.分娩（miǎn）窥伺（kuī）滋味（zī）丰腴（yú）

C.引吭（hánɡ）冥顽（mínɡ）愚蠢（yū）犀利（xī）

D.叫嚣（xiāo）篓子（lǒu）蹲伏（dūn）憩息（qì）

2.找出下列词语中的错别字并改正。

（4分）

小心冀冀　争研斗艳　束手无策　颇不容易

古味盎然　络绎不绝　壮观奇丽　无济于是

错别字

改　正

3.下列加点成语使用有误的一项是（2分）（　　）

A.正在音乐老师尴尬之时，迟到的刘阳蹑手蹑脚地从后边溜了进来。

B.看看清澈如洗的窗外，觉得失败之后的天格外蓝、云也白得温柔。

C.课外阅读对提升学生语文素养的作用是无可言喻的。

D.狼牙山五壮士终因寡不敌众，弹尽粮绝，最后选择跳下山崖。

4.下列文学常识搭配有错的一项是（2分）（　　）

A.《白鹅》——丰子恺——现代画家、文学家——表达了对白鹅的喜爱之情。

B.《海燕》——郑振铎——现代作家、文学史家——抒发了对祖国的思念和热爱之情。

C.《鹤群》——江口涣——日本小说家、评论家——颂扬了团队精神。

D.《石榴》——郭沫若——现代作家、诗人、学者——抒写了深情诚挚的乡愁。

5.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（　　）

A.本着以“记凡人成就，为百姓立传”为宗旨，国内首个生命教育平台“人生成就网”在上海正式上线开通。

B.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。

C.5月，眉山市政府召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活动。

D.在2013年的全国“两会”上，许多代表指出：

环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。

6.综合性学习。

（8分）

班级开展了“关爱动物”的综合性学习活动，请你参与。

【调查研究】阅读下列材料，完成题目。

材料一　野生动物物种正迅速减少，21世纪，已经灭绝了5400种，专家们预测，从1990年到2015年，还可能有包括动物、植物、菌类及其他低等生物在内的240万种生命消失。

材料二　自1970年到2000年，地球野生动物数量减少了约35%，陆地、淡水和海洋的脊椎动物种群数量减少了约40%。

（《地球生存报告》）

材料三　19世纪初，北美大陆有6000多万头野牛，到1990年，只剩下不到1000头；四种犀牛已经灭绝了两种，在20年间，黑犀牛的数量减少了97%。

（1）用一句话概括这三则材料的主要内容。

（3分）

答：

（2）电视台打算根据上述材料拍摄一则保护野生动物的公益广告，请你帮他们拟一则简短的广告词，提醒人们自觉保护野生动物。

（不少于10字）（2分）

答：

（3）关注生态环境，保护野生动物，是我们的责任，你认为保护野生动物可以采取哪些有效措施？

（3分）

答：

二、阅读品悟（40分）

（一）阅读《海燕》片段，回答问题。

（13分）

乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。

再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。

那是多么有趣的一幅图画呀！

还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。

　　“燕子归来寻旧垒。

”

还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！

偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。

7.作者描绘“烂漫无比的春天”时细致描绘了哪些具体的景物？

这样写的作用是什么？

（2分）

答：

8.第1段的第一句属于什么描写？

它突出了小燕子的什么特点？

（2分）

答：

9.文段从哪几个方面对小燕子进行描写？

表达了作者什么思想感情？

（2分）

答：

10.“燕子归来寻旧垒”一句在文中有什么作用？

（2分）

答：

11.文段详写的是什么内容？

为什么详写？

对你平时写作有什么启示？

（5分）

答：

（二）阅读下文，回答12～15题。

（13分）

鹰的诞生

牛　汉

啊，谁见过，鹰怎样诞生？

在高山峡谷，鹰的窠，筑在最险峻的悬崖峭壁上，它深深地隐藏在云雾里。

仰望着鹰窠，像瞅着夜里天上渺茫的星星。

虎豹望着它叹息，毒蛇休想爬上去，猎人的枪火也射不了那么高！

江南的平原和丘陵地带，鹰的家筑在最高的大树上，（哪棵最高就筑在哪棵上）树尖刺破天，风暴刮不弯。

鹰的窠，简简单单，十分粗陋，没有羽绒或茅草，没有树叶和细泥，全是些乌黑乌黑的枯树枝，还夹杂了许多荆棘芒刺。

它不挡风，不遮雨，没一点儿温暖和安适！

鹰的蛋，颜色蓝得像晴空，上面飘浮着星云般的花纹，它们在鹰窠里闪闪发光。

鹰的蛋，是在暴风雨里催化的，隆隆的炸雷唤醒蛋壳里沉睡的胚胎，满天闪电给了雏鹰明锐的眼瞳，飓风十次百次地激励它们长出坚硬的翅膀，炎炎的阳光铸炼成它们一颗颗暴烈的心。

啊，有谁看见过，雏鹰在旷野上学步？

又有谁看见过，雏鹰在屋檐下面歇翅？

雏鹰不是在平地和草丛里行走的禽类，它们的翅羽还很短小的时候，就扇动着，鸣叫着钻进高空密云里学飞。

风暴来临的时刻，让我们打开门窗，向茫茫天地之间谛听，在雷鸣电闪的交响乐中，可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。

鹰群在云层上面飞翔，当人间沉在昏黑之中，它们那黑亮的翅膀上，镀着金色的阳光。

啊，鹰就是这样诞生的。

（选自《课外阅读》2013年第6期）

12.简要概括鹰窠的主要特点。

（3分）

答：

13.画横线的句子运用了什么描写方法？

有何作用？

（4分）

答：

14.简要赏析画波浪线语句的表达效果。

（3分）

答：

15.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

答：

（三）（2013·潍坊中考）阅读下文，完成16～19题。

（14分）

蜘蛛的智慧

①在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。

②坚硬的甲胄，柔韧的皮甲，强壮的脚爪，宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子，都是装备在蜘蛛身上的战斗武器，而它编织的网更是它主要的武器，因此，它总是要竭尽全力，把丝网织得尽善尽美。

③当蜘蛛开始织网时，为了固定其一端，它首先对着墙壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的丝线就牢固地粘在墙上了。

然后，蜘蛛往回爬，这根线越拉越长；当它爬到线的另一端应该固定的地方，就会用爪把线聚拢来以使线绷紧，也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。

它就这样牵扯丝拉线，固定了几根相互平行的丝，这就是准备好了意想中的网的经线。

为了做成纬线，它又如法炮制出一根来，一端横粘在织成的第一根线（这是整个网圈子中最牢固的一根）上，另一端则固定在墙壁上。

所有这些丝线都有黏性，只要一接触到东西就可以胶住；在这个网上容易被毁损的部分，我们的织网艺术家懂得织出双线以加固之，有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。

④三天以后，这个网就完成了；我不禁想到这个昆虫在新居过活，一定欢乐无比。

它在周围往返地横行着，仔细检查丝网每一部分的承受力，然后，才隐藏在它的洞里，不时地出来探视动静。

不料想它碰到的第一个敌手，竟是另外一个更大的蜘蛛。

这个敌手没有自己的网，也可能已经耗尽了积蓄下来的汗液，因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。

⑤于是，一场可怕的遭遇战立刻由此展开。

在这场拼搏中，那个侵略者似乎占了体大的上风，这个辛勤的蜘蛛被迫退避下去。

我观察到那个胜利者利用一切战术，引诱它的对手从坚强的堡垒中爬出来。

它伪装休战而去，不一会儿又转身回来，当它发现计穷智竭以后，便毫不怜惜地毁坏了这个新网。

这又引起了另一次战斗，并且，同我的估计相反，这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜成了征服者，杀死了它的对手。

⑥有时，苍蝇落入它的陷阱时，这只蜘蛛并不急于出击，只是耐心地等待着，直到有把握捕捉对方时，它才动手。

如果它立即逼近苍蝇，将会引起这只苍蝇更大的恐惧，还可能导致这个俘虏奋力逃走；所以，它学会了耐心等待，直到这个俘虏因无效挣扎而精疲力竭。

⑦有一次，我把一只黄蜂放进一个蛛网中，但当蜘蛛照常出来捕食时，先是观察一下来的是个什么样的敌人，根据量力的原则，制伏不了的对手，它立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线，以放走这样一个强大的敌手。

当黄蜂得到自由后，我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理一下网的被破坏的部分；可是，它似乎认定网已无法修补了，便毅然抛弃了那个网，又着手去织一个新网。

⑧我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少个丝网。

因此，我破坏了它织就的一个又一个的网，那蜘蛛也织了一个又一个。

当它的整个储存消耗殆尽，果然不能再织网了。

它赖以维持生存的这种技艺（尽管它的生命已被耗尽！

）确实令人惊异无比。

我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动，静静地躺上几小时，一直小心翼翼地注视着外界的动静；当一只苍蝇碰巧爬得够近时，它就忽然冲出洞穴，攫住它的俘获物。

16.第①段有何作用？

请简要回答。

（2分）

答：

17.文中用了“织网艺术家”“俘虏”和“侵犯”“欢乐无比”等词语来写蜘蛛和它的对手，这样写有什么好处？

（3分）

答：

18.蜘蛛的智慧表现在哪些方面？

请简要概括。

（5分）

答：

19.从蜘蛛的智慧中，你得到了什么样的启示？

（4分）

答：

三、写作（40分）

20.在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。

　　请以“带着　　　出发”为题，写一篇文章。

要求：

①在空格处填上合适的词或短语；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。

答案解析

1.【解析】选C。

“愚”应读yú。

2.答案：

错别字

冀冀

研

奇

是

改　正

翼翼

妍

绮

事

3.【解析】选C。

“无可言喻”指无法用语言来说明，应换成“不言而喻”。

4.【解析】选D。

《石榴》抒发的是赞美之情，不是乡愁。

5.【解析】选D。

A项句式杂糅，应改为“本着……的宗旨”或“以……为宗旨”；B项语序不当，应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”；C项缺少宾语中心语，即谓语“召开”后缺少宾语中心语“会议”；或动宾搭配不当，即“召开”和“活动”不搭配。

6.答案：

（1）野生动物的物种及数量正急剧减少。

（2）示例：

野生动物是人类亲密的朋友，保护它们，人人有责；不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物；保护野生动物，就是关爱人类自己；保护野生动物，实现人与自然和谐共处。

（3）示例一：

封山育林，退耕还林，增加植被，改善动物的生存环境。

示例二：

建立多个自然保护区，加大资金的投入。

示例三：

加大宣传力度，提高社会公众的保护意识，提高道德素质。

7.【解析】本题考查对文章内容及作用的理解。

思路如下：

答案：

写了春风、春雨、春柳、春花、春草、绿叶。

作用是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供背景。

8.【解析】本题考查对描写方法的理解。

结合语句内容及词语意思归纳。

答案：

外貌描写。

特点：

伶俐、轻快、可爱、活泼。

9.【解析】本题考查对描写角度的理解。

梳理文段，归纳层意，提炼重点词语，联系中心，体会思想感情。

答案：

从小燕子的形体、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密关系进行描写。

表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。

10.【解析】本题考查对文句的作用的理解。

可从结构和内容两方面来分析。

答案：

承上启下，借燕子表达思乡之情。

11.【解析】本题考查对文章写作详略的理解。

结合文段内容及中心来解答详略。

答案：

详写燕子的美好形象和与故乡亲人的关系。

这有助于表现对故乡的热爱和思念之情。

提醒我们平时写作时要先构思，在构思时要想好，哪些能突出中心，哪些就详写，否则就略写或不写。

12.【解析】此题考查对事物特征的把握。

从文中筛选出描写鹰窠特点的词句进行概括即可。

答案：

位置高，简单粗陋，缺少温暖和安适。

13.【解析】此题考查对描写方法及其作用的把握。

根据常用描写方法的特点判断画线句运用了哪种描写方法，结合语句内容体会其作用。

答案：

神态描写。

从侧面写出了鹰窠极高的状态，表达了作者对鹰高远追求的敬仰。

14.【解析】此题考查对语句的赏析。

赏析语句一般从修辞、用词、情感等角度进行赏析。

答案（示例）：

运用排比的修辞，语言有气势，揭示了鹰非凡的诞生经历，强烈地表达了作者对鹰的赞美之情。

15.【解析】此题考查对作者情感的把握。

结合文章内容，根据鹰的形象特点体会其情感。

答案：

表达了作者在危难困境中努力坚持，向往自由生活的思想感情。

16.【解析】本题考查对文段作用的理解。

在理解该段内容的基础上，理解开头一段在全文中的统领作用和对题目的照应。

答案：

①照应题目。

②统领全文。

17.【解析】本题考查对语言生动性的理解。

“织网艺术家”等词语，运用了拟人的手法，对蜘蛛和它的对手等昆虫进行具体形象地说明，增加阅读兴趣，吸引读者。

答案：

①赋予昆虫以人的特点，将昆虫世界的生活生动形象地表现出来；②更加富有情趣。

18.【解析】本题考查对内容的概括。

解答时，整体把握文章内容，第②③段介绍蜘蛛织网的特点；第④⑤段介绍蜘蛛如何与敌手战斗；第⑥⑦段介绍蜘蛛如何捕食猎物，体现了量力而行的特点；第⑧段补充介绍蜘蛛织网时如果储存消耗殆尽后，会等待时机，俘获猎物，补充能量。

最后筛选、提炼关键信息回答。

答案：

①能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易毁损的部分。

②与强敌战斗时，假装休战，毁坏新网，反败为胜。

③面对猎物，不急于出击，耐心等待。

④能根据量力而行原则，放走强大的对手。

⑤知道网已不可修补时，果断放弃。

⑥不能织网后，静待时机，捕获猎物。

19.【解析】本题考查对文章的阅读感悟。

解答时，围绕文章主要内容——蜘蛛种种聪明行为，阐述自己受到的启示感想，言之成理即可。

答案：

①必须学会本领，才能把事情做好。

②面对困难，既要有勇，还要有谋。

③对于不可能实现的目标，要学会舍弃。

20.【写作提示】

（1）认真审题，补全题目。

横线上可以填写“未来”“亲情”“梦想”等；“出发”是一声铿锵的号令，也是一种积极的心态。

出发要有方向，有了方向才不会盲目，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。

（2）根据实际，选择文体。

①记叙文，叙写出发的心态，路途的经历，到达终点的心境等；②议论文，旁征博引，选择富有时代特色的材料展开论述，使文章厚重有力，如可以选取“感动中国”人物的事迹作为论据；③童话，以动植物为主人公，叙写生长的历程，抒写人们对梦想的追求。

（3）构思精巧，结构新颖。

用题记式、日记体、小标题等结构全文，给人耳目一新的感受。