儿童心理学作业2.docx
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儿童心理学作业2
单项选择题
１、
婴儿大脑分化发展得重要标志就是（）。
（1分）
A。
大脑单侧化
B.大脑重量得增加
C.皮质抑制机能得发展
D．大脑形态得发展
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
A
2、
对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验得模仿行为叫做（）.
（１分）
A。
观察学习
B。
延迟模仿
Ｃ。
模仿
D.再现
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
Ｂ
3、
一般而言，达到数概念守恒与长度守恒就是在（）.
（1 分）
A。
6～8岁
B.7~9岁
C。
8、9～１0岁
Ｄ．11~1２岁
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案：
A
4、
婴儿期常常出现得“破涕为笑”反映了情绪得（）。
（1 分）
A.易受感染性
B。
冲动性
C.两极性
Ｄ.不稳定性
我得答案：
未作答
得分:
0分
参考答案：
Ｄ
5、
在一般情况下,１2岁以上儿童可以连续集中注意（）左右.
（1 分）
A。
15分钟
B.20分钟
Ｃ.2５分钟
D。
30分钟
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案：
D
6、
（）就是儿童短时记忆容量迅速发展得时期。
（1 分）
A．３～6岁
B。
7～10岁
C.8～9岁
Ｄ。
11～12岁
我得答案:
未作答
得分：
0分
参考答案：
B
7、
伙伴关系依从性得高峰期就是在（）.
（１分）
A。
小学一、二年级
B。
小学三、四年级
C．小学四、五年级
D。
小学五、六年级
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
D
8、
书面言语得发展超过口头言语发展就是从（）。
（1分）
Ａ。
小学二年级起
B。
小学三年级起
C。
小学四年级起
D。
小学五年级起
我得答案:
未作答
得分：
0分
参考答案：
Ｃ
9、
把胶泥球变成香肠形状后,小学儿童还就是认为两者大小一样，且形状可以改变回来,这说明小学儿童得思维具有（ ）.
（1分）
A.反演可逆性
B．类别系统化
C．守恒性
Ｄ.互反可逆性
我得答案:
未作答
得分：
0分
参考答案:
A
10、
下列哪一个不就是表现学习态度得（）。
（1分）
A。
对教师得态度
B.对作业得态度
C。
对集体得态度
D。
对同学得态度
我得答案:
未作答
得分：
０分
参考答案：
D
１1、
弗洛伊德将儿童人格发展划分为（ ）阶段。
（1分）
A.三
B。
四
C。
五
D。
八
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案:
C
１2、
皮亚杰把儿童得心理发展划分为（）个阶段。
（１ 分）
A．三
B。
四
C．五
D.八
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
B
13、
3岁以前婴儿注意发展得特点就是（）.
（1分）
Ａ．以有意注意为主
Ｂ．以无意注意为主
C.无意注意处于发展得初级阶段
D.有意注意有了较大发展
我得答案：
未作答
得分：
０分
参考答案：
B
14、
童年期得年龄范围就是（ ）。
（1分）
A．1～3岁
B.3～6、7岁
C．６、7岁～１1、１2岁
D.12岁以后
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案：
C
１5、
根据皮亚杰得发展理论，婴儿期处于（ ）。
（1分）
A.感知运动阶段
Ｂ。
前运算阶段
C。
具体运算阶段
D。
形式运算阶段
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
A
１６、
个性基本形成得标志就是（）.
（１ 分）
A．自我意识得成熟
B．道德意识得成熟
C.自我概念得获得
Ｄ。
角色意识得建立
我得答案：
未作答
得分:
０分
参考答案：
A
１7、
（）儿童得同伴集团处于整合性集合关系期。
（１分）
A。
小学一年级
B.小学二年级
Ｃ.小学三、四年级
D。
小学五、六年级
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
D
18、
在儿童获得言语得过程中，强调环境重要作用得言语获得理论就是（）。
（1分）
A．行为主义理论
Ｂ。
文化相对论
C。
相互作用论
D。
预先决定论
我得答案：
未作答
得分:
0分
参考答案：
A
1９、
皮亚杰认为延迟模仿能力出现在（）。
（1分）
A。
7～8个月左右
B。
1０～１2个月左右
C.18～２4个月左右
Ｄ。
1岁左右
我得答案：
未作答
得分：
０分
参考答案：
C
20、
为了使儿童把学习当作一个独立活动，关键在于发展儿童心理得（ ）。
（1 分）
Ａ。
积极性与主动性
B.主动性与自觉性
C。
积极性与有意性
D.有意性与自觉性
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案:
D
21、
皮亚杰得“三山实验”主要考察了儿童得哪一个思维特征？
（）
（１分）
A．自我中心性
B.思维可逆性
C．客体永久性
D．守恒
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
A
22、
婴儿期内，由于儿童得经验贫乏与言语能力较差，因而各种心理活动都带有明显得（ ）。
（1分）
A.具体形象性
B.直观性
C．直觉行动性
D。
直接感知性
我得答案：
未作答
得分:
０分
参考答案：
C
２3、
3岁儿童空间知觉得发展主要表现在（ ）得发展发面。
（1分）
A。
形状知觉
B.方位知觉
Ｃ.距离知觉
D。
大小知觉
我得答案：
未作答
得分:
0分
参考答案:
D
２4、
儿童得思维开始产生得时期就是（）.
（1分）
A.新生儿
B.乳儿
Ｃ．婴儿
D。
幼儿
我得答案:
未作答
得分：
0分
参考答案：
C
25、
（）就是形象思维向抽象逻辑思维过渡得转折期。
（1分）
A．小学三年级
B．小学四年级
C。
小学五年级
Ｄ。
小学六年级
我得答案:
未作答
得分：
０分
参考答案:
B
多项选择题
26、
童年期儿童思维发展得基本特点有（）.
（1分）
Ａ．经历一个思维发展得质变过程
Ｂ.不能摆脱形象性得逻辑思维
Ｃ．直觉行为思维占主导地位
D．1０岁左右就是形象思维向抽象逻辑思维过渡得转折期
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案：
AＢD
2７、
意志行为得决定阶段一般包含（）这几个环节.
（１分）
A。
选择目标
B.确立目标
C。
动机取舍
D．手段选择
我得答案：
未作答
得分：
０分
参考答案:
ACＤ
28、
格赛尔提出得婴儿行为发展得基本原则包括（）.
（1分）
A。
发展方向原则
Ｂ．成熟原则
Ｃ.相互交织原则
D．机能不对称原则
E。
自我调节波动原则
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案：
ABCDE
29、
小学儿童同伴交往得基本特点有（）。
（１分）
A。
与同伴交往时间更多，交往形式更复杂
B.儿童在同伴交往中传递信息得技能增强
C.儿童更善于协调与其她儿童得活动
D。
儿童开始形成伙伴团体
我得答案：
未作答
得分:
0分
参考答案：
AＢCD
３0、
婴儿思维得显著特征表现在（ ）.
（1分）
Ａ。
直觉行动性
Ｂ。
直接感知性
C。
具体形象性
D。
概括水平低
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
AＤ
31、
蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部得自然发展,这种发展具有阶段性,她将儿童发展得阶段分为（ ）
（1分）
A.幼儿言语发展阶段
B.儿童人格建设阶段
Ｃ.儿童增长学识与艺术才能阶段
D．青春期阶段
我得答案：
未作答
得分:
０分
参考答案：
ＢCD
３2、
小学生自我评价能力得发展特点有（）。
（１分）
Ａ.开始出现对内心品质进行评价得初步倾向
Ｂ。
自我评价得稳定性逐渐加强
C.自我评价得内容逐渐扩大与深化
D。
从比较笼统得评价发展到比较细致得评价
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
AＢＣＤ
3３、
揭示婴儿感知觉能力得关键性研究方法有（）。
（1 分）
Ａ。
纵向追踪
Ｂ.习惯化范式
C。
三山实验
D。
优先注视范式
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案：
ＢD
3４、
幼儿心理得一般特点表现在（ ）
（１分）
A.认识活动得具体形象性
B.思维已经摆脱直觉行动性
C.心理活动与行为得无意性
D。
开始形成最初得个性倾向
我得答案:
未作答
得分：
０分
参考答案：
ACＤ
3５、
婴儿得记忆一般经历哪几个过程？
（ ）
（１分）
A．感知
B。
认识
C.回忆
D。
再现
我得答案：
未作答
得分:
０分
参考答案:
ＡBD
36、
对婴儿期心理发展具有最重要意义就是（）。
（1分）
A．说话
Ｂ。
手得抓握动作
C.模仿动作
D。
独立行走
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案:
BD
37、
意志行为得心理过程分为（）.
（1 分）
A．计划阶段
Ｂ。
准备阶段
C.决定阶段
D.执行决定阶段
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
CD
3８、
作为特殊得认知活动得学习,其基本特点有（）。
（1分）
A.儿童学习一般要超越直接经验
B．儿童学习需要教师指导
Ｃ.儿童学习需要家长监督
D。
儿童学习过程就是一种运用学习策略得活动
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
ABＤ
３9、
研究者按照同伴交往中得人气特点将儿童分为（）。
（１分）
A。
受欢迎得儿童
B．受欺负得儿童
C。
不受欢迎得儿童
D.受忽视得儿童
我得答案：
未作答
得分:
０分
参考答案：
ACD
40、
小学儿童道德动机发展得基本特点有（ ）。
（１分）
A。
由服从向独立发展
Ｂ。
由具体、近景向抽象、远景发展
C。
以社会需要作为道德动机得基础，已脱离具体形象性
Ｄ。
逐步产生道德动机得斗争，但激烈得冲突较少
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
ABD
４1、
婴儿大脑就是按照基因结构得顺序而发展得，遵循着（）。
（1分）
A。
头尾原则
B。
近远原则
C.等级整合原则
D.系统独立原则
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
ＡB
４２、
下列关于影响儿童心理发展得客观条件叙述得正确得有（）。
（1分）
A.环境不会影响生理成熟
B．环境影响遗传物质因素得变化
Ｃ。
遗传物质及其后得生理发展制约着环境对儿童心理得影响
D。
对影响儿童心里发展得客观因素应作具体得与综合得分析
我得答案:
未作答
得分:
0分
参考答案：
BCD
4３、
班杜拉认为,任何学习都离不开观察，观察学习由（）得具体过程组成。
（1分）
A．动机作用过程
B。
保持过程
C.注意过程
D。
动机再现过程
我得答案：
未作答
得分：
０分
参考答案：
ABCＤ
44、
在儿童个性形成中起核心作用得就是（ ）。
（1分）
A．自我意识得发展
B。
道德意识得发展
C.家庭教育
Ｄ。
学校教育
我得答案：
未作答
得分:
０分
参考答案:
AB
45、
道德发展包括（）。
（1分）
A。
道德意识发展
Ｂ。
道德认知发展
C。
道德情绪发展
D。
道德行为发展
我得答案：
未作答
得分：
０分
参考答案:
ABC
46、
关于儿童欺负发生得原因得理论解释有（ ）。
（1分）
Ａ.“竞争假设”理论
B。
“外部特异性假设”理论
C。
依恋理论
Ｄ。
心理理论
我得答案:
未作答
得分：
0分
参考答案：
ＡＢCＤ
４7、
儿童记忆发展主要体现在（ ）。
（1分）
A.有意识记逐渐占主导地位
B。
意义识记在逐步发展
C.在形象记忆得基础上抽象记忆迅速发展
D.抽象记忆占主导地位
我得答案：
未作答
得分：
0分
参考答案:
Ａ
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