幼儿水粉荷花教案.docx

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幼儿水粉荷花教案

幼儿水粉荷花教案

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篇一：

荷花美教案

《荷花美》教学设计

教学目标

一、知识与技能：

1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、学生能掌握用不同的画具材料（蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等），画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。

二、过程与方法：

1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：

启发学生对美术的兴趣。

2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。

三、情感态度与价值：

1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重点：

用不同的画具材料画荷花。

教学难点:

学生对整体造型的把握及色彩的运用。

教法和学法:

本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。

教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：

这幅画画了什么？

这幅画有什么特别的地方？

这幅画传达什么思想？

等）。

然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。

总结为一句话就是：

困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。

让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。

教学资源

实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。

教学过程

一、导入新课（猜谜语导入）

老师：

同学们来猜猜这个谜语：

一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢？

同学：

荷花

老师：

嗯，回答对了，同学们都很聪明。

下面我们就来看一下荷花的图片，欣赏一下荷花吧。

荷花是不是很美呀？

同学：

是的。

老师：

荷花很美，但它美在哪呢？

今天我们就一起来感受吧。

引出课题：

（板书）荷花美

二、授课

lt;一、同学你知道有关荷花的知识吗？

（学生自由发言）

lt;二、教师介绍荷花和荷花的结构（板书）荷花的结构荷花又名水芙蓉、莲花等。

生于沼泽、池塘中。

属莲科多年生水生草本花卉。

花期6至9个月，单生于花梗顶端花瓣多数嵌生在花托穴内，花有单瓣、

复瓣、千瓣等之分，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。

坚果椭圆形，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，喜温暖多湿。

荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。

因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征意义。

下面来看看荷花的结构：

荷叶（注意上面的叶脉）、荷梗（注意上面有小小的刺）、荷花花瓣、藕（茎）、花蕾、莲鞭、莲房（既莲蓬）、根。

lt;三、荷花美：

美在哪儿

老师：

同学们我们已经知道荷花的结构了，下面我们一起去看看，荷花美在哪里呢？

（一）、美在外观（板书）

老师：

不管是荷花的绿叶、白花都带给人一种美的享受。

花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑

同学们能用一个词来形容现在看到的荷花吗？

同学：

亭亭玉立、洁身自好、出水芙蓉、冰清玉洁、婀娜多姿、高风亮节、含苞欲放、争奇斗艳等

老师：

同学们说的太好了。

我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容的这么美！

（二）、美在实用（板书）莲藕是非常美味的佳肴

同学们知道哪些关于荷花的菜肴呢？

莲子银耳汤、莲子粉、藕片夹肉、脆香藕丸、荷叶蒸肉、荷叶粥、莲房脯等举不胜举。

荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。

总之，花和叶煲汤熬粥有清热解毒的作用荷梗榨汁有止血的作用

莲藕吃了不仅能填饱肚子，而且营养价值高自叶到茎，自花到果实，真是无一不可入药的。

同学们回忆一下我们刚刚讲了荷花的外观美，实用美，那接下来我们要讲荷花的诗情画意美。

（三）、美在诗情画意（板书）

不管是古代的艺术大师、文学家，还是现代的画家和摄影家，都非常热衷于描绘和记录荷花的点点滴滴。

我们先一起来看看荷花的诗情美：

既然荷花这么美，那同学们知道古代诗人是怎样描写荷花的吗？

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（杨万里《小池》）

3、清水出芙蓉，天然去雕饰。

（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）芙蓉是什么呢？

荷花

是的，同学们都很聪明，表现得真棒。

现代文学家朱自清所写的《荷塘月色》中是这样描写荷花的：

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

我们再来欣赏荷花的画意。

让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧！

接下来我们一起学习荷花最重要的美。

（四）、美在品质（板书）

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

周敦颐——《爱莲说》

出就是生长，淤泥，水底的污泥，染就是污染。

濯：

经过。

清涟：

清水。

妖：

妖艳

好，同学们跟着老师一起大声说出这句话的含义。

莲花生长在水底的污泥中而没有被污染，经过清水的洗涤却不妖艳。

比喻从污俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。

最后我们了解一下荷花还具有哪些象征意义。

荷花具有骄阳不惧，出淤泥而不染的气质，是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣洁净的名物，也是友谊的种子。

lt;四、画荷花（板书）

刚刚大家都跟着老师一起了解了荷花的小资料和荷花的四美，那么现在我们就一起拿起手中的画笔画出我们心中美丽的荷花吧！

那么在画之前老师先给同学们做个示范请同学们认真仔细地看

（一）、荷花的画法；

（二）、荷叶的画法；（三）、莲蓬的画法；（四）、其它小物体的添加。

好的，荷塘的主体部分已经完成，那么剩下的时间就由我们的同学开始创作吧。

三、课堂小结

这节课我们学习了荷花的美，以后我们要像荷花一样高雅脱俗惜自己，

篇二：

儿童水粉画教案

儿童水粉画教案

课程名称：

《海边》

学校:

文宫中心校飞跃村小

学生：

飞跃村小美术班

执教：

徐志敏

2014年3月

课题：

水粉画《海边》

一．教学目的：

认识色彩规律，培养学生正确的色彩观

察方法和色彩表现能力，掌握初步的绘画知识，从而能较好的掌握水粉工具和颜料的性能，并掌握水粉画初步方法和步骤。

二．教学重点：

1.掌握正确的起稿构图，把握好画面的比例关系。

2.初步掌握颜料的调和和运用。

三．教学难点：

1.利用水粉色彩描绘出景物的各种特征与色彩。

2.掌握着色的基本步骤，利用特定的环境与色光及时空中景象展现大自然的美。

3.对画面中各个景物的刻画。

四．教学方法：

本课题主要以课堂临画为主，结合点评讲解，采用直观教学手段进行教学。

五．教学步骤：

1.回顾画过的作品进行点评，学生自我分析作品的优劣，找出问题。

（xx海达范文网:

幼儿水粉荷花教案）2.针对绘画中的难点再次作画。

六．教学过程：

1.起稿构图。

用铅笔或直接用单色起稿。

应注意画面结构和比例关系。

2.根据作品出现的问题对局部景物从整体着眼和入手再次进行刻画着色。

七．作品赏析：

挑选出好的作品进行分析。

是学生对水

画有进一步的认识。

九．根据今天的学习利用平时所画的素材，创作一幅画。

2014年3月

篇三：

儿童创意美术教案

（九月份课程）

第一课：

教师节贺卡制作

材料准备：

教目的学：

作画提示：

第二课：

手工祝福挂件

材料准备：

教学目的：

作画提示：

第三课：

荷花线描图

教学目的：

①材料准备：

A4白纸、彩色卡纸、水彩笔

作画提示：

②材料准备：

白色卡纸、A4白纸、高丽纸、油画棒

作画提示：

第四课：

美丽的蜻蜓（刮画纸粘贴）

材料准备：

彩色卡纸、双面胶、剪刀

教学目的：

作画提示：

第五课：

国画荷花

材料准备：

8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔教学目的：

作画提示：

第六课：

青蛙与荷塘

材料准备：

8开速写纸、马克笔

教学目的：

作画提示：

第七课：

斑马制作

材料准备：

教学目的：

作画提示：

第八课：

一群小斑马（简笔画）

材料准备：

4开国画纸、国画颜料、墨汁、国画笔作画提示：