学年高中语文人教版必修二 第2单元 学业分层测评5 Word版含答案.docx

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学年高中语文人教版必修二第2单元学业分层测评5Word版含答案

学业分层测评（五）　离骚

[基础巩固层]

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．謇朝谇而夕替　替：

替换

B．宁溘死以流亡兮溘：

突然

C．忍尤而攘诟尤：

责骂

D．岂余心之可惩惩：

受创而改变

【解析】　A项，替：

废弃，贬斥。

【答案】　A

2．下列各句中加点词语的含义与现代汉语的意义基本相同的一项是（　　）

A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

B．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

C．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚

【解析】　A项，“民生”句中指“百姓的生活”；B项，“流亡”句中指“遭受放逐或突然死去”；C项，“改错”句中指“改变措施”。

【答案】　D

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A．①夫孰异道而相安　　　　②偭规矩而改错

B．①哀民生之多艰②高余冠之岌岌兮

C．①竞周容以为度②集芙蓉以为裳

D．①余虽好修姱以

羁兮②虽九死其犹未悔

【解析】　C项，都是介词，译为“把”。

A项，①表转折关系，②表承接关系；B项，①是用在主谓之间，取消句子独立性，②是用作定语后置的标志；D项，①是“虽然”，②是“即使”。

【答案】　C

4．下列对加点词活用情况的分析，归类正确的一项是（　　）【导学号：

94890037】

①鸷鸟之不群兮　②屈心而抑志兮　③步余马于兰皋兮　④固前圣之所厚　⑤高余冠之岌岌兮　⑥回朕车以复路兮　⑦謇朝谇而夕替

A．①⑦/②③⑥/④/⑤　　B．①/②③⑥/④⑤/⑦

C．①⑦/②③⑥/④⑤D．①/②③⑥/④/⑤/⑦

【解析】　①名词作动词，译为“合群”；②③⑥动词的使动用法，分别译为“使……屈从”“使……走”“使……返回”；④形容词作动词，译为“推重”；⑤形容词的使动用法，译为“使……加高”；⑦名词作状语，译为“在早上”。

【答案】　D

5．下列各句中，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是（　　）

A．謇朝谇而夕替

B．将子无怒，秋以为期

C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

【解析】　例句和B项均为宾语前置句。

A项，被动句；C项，定语后置句；D项，被动句。

【答案】　B

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成6～9题。

屈原者，名平，楚之同姓也。

为楚怀王左徒。

博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。

怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。

上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：

“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。

”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

“离骚”者，犹离忧也。

夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。

明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也。

6．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．明于治乱，娴于辞令　　　娴：

擅长

B．平伐其功伐：

夸耀

C．王怒而疏屈平疏：

疏远

D．明道德之广崇明：

光明

【解析】　D项，明：

形容词作动词，阐明。

【答案】　D

7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）

A．自疏濯淖污泥之中/蝉蜕于浊秽/以浮游尘埃之外/不获世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也

B．自疏濯淖/污泥之中蝉蜕/于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也

C．自疏濯淖污泥之中/蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也

D．自疏濯淖/污泥之中蝉蜕/于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也虽与日月争光可也

【解析】　将这段话放入原文中，通读后大致弄清其意思，“濯淖/污泥”是一个并列短语，中间不能断开，排除BD两项。

“皭然/泥而不滓”中，“皭然”与后面是修饰与被修饰关系，中间不能断开，排除C项。

【答案】　A

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了《离骚》。

B．屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称述近世的齐桓公，称道中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。

C．屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的《离骚》当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。

D．屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作《离骚》的内在原因。

【解析】　B项理解错误，不是“在楚怀王面前”，应为“在《离骚》之中”。

【答案】　B

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。

译文：

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（2）其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

译文：

________________________________________________________________

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【解析】　这两句话的翻译重点是文言实词，要注意以下词的含义：

“为”，写作；“莫”，没有谁；“伐”，夸耀；“称”，运用；“容”，被容纳。

【答案】　

（1）大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳。

（2）他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行为清廉，所以到死都不愿苟且取容。

【参考译文】

屈原，名平，与楚国国君同姓。

他担任过楚怀王的左徒。

见识广博，记忆力很强，明白国家治乱的道理，擅长应对辞令。

在朝廷内与国君商量国家大事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。

怀王很信任他。

上官大夫与屈原的官位相同，想争夺国君的宠幸，心里嫉妒屈原的才干。

怀王让屈原起草国家的重要法令，这个法令还未定稿时，被上官大夫看见了，上官大夫想夺过来修改，屈原不给，他就在怀王面前讲屈原的坏话说：

“大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳，认为‘除了我，没有人能起草这种法令’。

”怀王听了很恼怒，从此疏远了屈原。

屈原痛心怀王不能明辨是非，被谗言媚语蒙蔽了眼睛，以致让邪恶的人陷害公正的人，使端方正直的君子为朝廷所不容，所以屈原忧愁郁闷，写下了长诗《离骚》。

“离骚”就是遭遇忧患的意思。

天是人类的开端；父母是人的根本。

人在困苦穷尽时就会追念本源，所以到了极度劳苦困倦的时候，没有不喊天的；遇到病痛或忧伤的时候，没有不呼父母的。

屈原正道直行，用自己全部的忠诚和智慧，侍奉他的国君，却被小人挑拨离间，可以说是处在了困难穷尽的境地。

他诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，怎么能没有怨恨呢？

屈原创作《离骚》正是由这种怨恨所引起的。

它称赞远古的帝喾，称述近世的齐桓公，称道中古的商汤和周武王，用他们的史事来讽刺当时的政事。

阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。

他的文笔简练，用辞精微；他的志向高洁，行为清廉。

他的作品描写的事物虽然细小，但意义却非常大，写得虽然浅近，但含义极其深远。

他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行为清廉，所以到死都不愿苟且取容。

他虽出自污泥之中，但就像蝉蜕壳一样，浮游于尘世之外，不受浊世的污垢，清清白白，出污泥而不染。

可以断言，他的这种志向，即使与日月争光，也是可以的。

[语言运用层]

10．仿照画线部分续写恰当的语句，使之组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。

【导学号：

94890040】

楚大夫沉吟泽畔，在仰问苍天中选择了一份孤独，高吟“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”；______________________________________________；________________________________________________________。

他们选择了孤独，纵然不被世人理解，终不随其波逐其流。

孤独，丰富了人生的内涵，提升了人生的境界。

【解析】　本题考查仿写能力。

答题时，一要注意句式特点，二要注意内容上的连贯。

此外，前面例句中用了名句，续写时也要注意。

【答案】　陶渊明饮酒田园，在安详自乐中选择了一份孤独，吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”　李太白游玩山水，在如画的江山中选择了一份孤独，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

11．屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。

为了让更多的人全面了解屈原，请你建立一个介绍屈原的专题网站。

请说说你的网站应该包括哪些内容。

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【解析】　本题考查语言表达的综合能力。

在全面了解屈原事迹的基础之上设计网站，内容包含要全面，分类要清晰。

【答案】　屈原生平简介，屈原“美政”思想简介，屈原的诗歌特色介绍，屈原的相关评价，研究屈原的图文音像资料等。

12．下图是英国《每日邮报》刊载的一位俄罗斯小女孩与被驯化成宠物的狼在一起时的画面。

请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。

要求：

使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。

【导学号：

94890041】

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【解析】　作答此类试题，需要仔细观察画面的构成要素。

画面由人和狼构成：

狼歪着头用鼻子紧贴着女孩的脸颊，同时伸出舌头舔着女孩的下巴，女孩眯起双眼，露出甜美的微笑，享受着这难得的一吻。

据此根据题干要求（使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字）进行描写即可。

【答案】　一匹被驯化成宠物的狼，呼出温润的气息，伸出柔软的舌头，对着小女孩的脸颊和下巴，深情一吻，眼睛里流露出浓浓的爱意，小女孩感动得笑成了一朵花，给了它一个真诚的拥抱。