手工制作活动方案15篇.docx

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手工制作活动方案15篇

手工制作活动方案15篇

手工制作活动方案1

《幼儿园教育纲要》指出：

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原那么，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。

因此，为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力，并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用〞的价值，我们在20某某年“六一〞儿童节来临之际开展“变废为宝〞亲子手工小制作比赛活动，使每个幼儿的个性品质得到良好的开展，让孩子学会环保和不浪费的好习惯。

活动主题：

“奇思妙想、变废为宝〞

活动目的：

1、增进亲子间的情感，感受亲子制作的快乐。

2、尝试利用废旧物品制作玩具。

3、能够大胆动手参与制作。

制作具体要求：

1、由家长和孩子共同完成，作品要求构思新颖、富有想象力、创造力、突出主题。

2、家长可以引导幼儿关注生活中的废旧材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管进行创意想象制作，可含有声、光、电等科学小常识。

3、制作的玩具能有一定的操作性、美观性、科学性。

4、为制作的玩具起一个名字。

活动具体安排：

上交时间：

5月29日前交给班级教师

作品展览：

5月29号起在会将幼儿制作作品上传至班级博客，让家长和幼儿共

同欣赏、投票打分，推选3个优秀作品。

颁奖时间：

5月31日上午10点举行颁奖仪式。

评分细那么：

1、作品形象生动20分

2、作品的环保意识20分

3、作品精致美观，有艺术创造性20分

4、作品有较强的操作性20分

5、作品有一定的科学小知识20分

手工制作活动方案2

活动目标：

1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。

2.在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。

活动准备：

1.环境创设：

开设“绿色餐厅〞丰富幼儿饮食经验“小小配菜师〞的区域数活动环境、“国庆节日美食〞大调查主题墙面

2.前期经验：

通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验

3.教学具：

菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料假设干（各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等）

活动过程：

一、情景导入、经验重现又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。

（出示菜谱）

1.菜名我来起。

引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。

2.菜肴我推荐。

鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?

并说出推荐的理由。

★小结：

原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要注意菜的味道和营养。

二、布置任务、交代要求

1.要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。

2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。

三、多人组合、制作菜谱★教师的关注点：

1.幼儿之间的商量情况。

2.了解个别幼儿的想法与理由。

3.给予个别幼儿指导与帮助。

四、分享交流、评委点评

1.分享成果：

请每组代表来推荐特色菜。

2.评委点评：

邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关知识。

3.活动延伸：

我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

手工制作活动方案3

一、活动目的：

为进一步贯彻《纲要》精神，切实落实《3-6岁儿童学习与开展指南》要求，遵循保教并重原那么，不断提高保育员业务素养和保教水平。

我园拟开展了保育员手工制作比赛。

二、参赛对象：

全体保育员

三、比赛规那么和要求：

1.自拟主题，利用不同种类的废旧材料进行制作，可结合画、剪、刻等多种方式。

2.作品内容健康向上，构思巧妙，富有特色和创造性。

3.设计新颖、美观，有一定的适用性。

4.每份作品必须附有参赛人员名字、作品名称。

四、比赛时间、地点：

时间：

20某某年06月10日下午3点

地点：

二楼音体室

五、评分标准：

工程标准得分

〔总分值100分〕主题作品内容健康，能充分表达出一定的主题30美观作品新颖别致、美观、生动性〔材料、质感、组合〕30制作难度从作品结构及所用材料判断20创意构思巧妙，别出心裁，有新意20

手工制作活动方案4

活动意图：

1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。

2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1.在观察的根底上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.稳固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2.PPT

3.教师制作的范画一副。

活动过程：

（一）开始局部：

以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

（二）根本局部：

1.出示图片，引起兴趣。

今天我们班来了一位小客人，是谁呀?

（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

观察后让幼儿描述鱼的外形特征。

小结：

鱼的外形特征主要是身体较大，比拟扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?

3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：

魔术魔术变变变!

〞教师手藏身后，变出一条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。

这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。

另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。

用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。

做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。

再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。

最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

（三）幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。

你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导。

（四）展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

手工制作活动方案5

为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的.兴趣，特举办仙源学校小学部20某某年手工制作大赛。

也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。

一、大赛主题：

心灵手巧创意无限

二、参赛对象：

小学部全体学生

三、参赛须知：

〔一〕作品要求

1、必须是自己亲手制作，假设发现购置成品现象，那么取消参赛资格。

2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图〔用各种自然材料〕、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。

3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。

4、制作要有创意，具一定的艺术性、欣赏性或实用性。

〔二〕、参赛方法。

1、人人动手制作，各班班主任认真挑选4件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。

2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。

五至六年级作品交给陈丰玉老师，由两位老师统一编号、保管。

3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。

四、作品展示评选。

评委团：

全校师生

评选时间：

12月8日下午3：

40至5：

00。

评选地点：

小操场

场地设置：

以假设干桌子为一排，作为展示台。

各个小科组协同美术老师摆放好作品，嘱咐作品保管员到位。

展评流程：

1、自由参观时间。

2、观众开始投票，由作品保管员收集选票并统计票数。

3、根据票数评奖，并现场颁发奖状及奖品。

五、奖项设置：

低、中、高年段各设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

另设最正确创意奖1名；最正确制作奖3名；最正确组织奖3名。

六、活动时间20某某年11月25日至12月8日。

手工制作活动方案6

一、活动目的：

为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念〞。

鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。

发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

三、活动地点：

某某幼儿园

四、活动对象：

全园孩子和家长

五、活动主题：

纸盒变变变，创意无极限

六、活动内容：

《幼儿园教育指导纲要》指出：

家庭是幼儿园的重要合作伙伴。

应本着尊重、平等合作的原那么，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。

因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用〞的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的开展。

幼儿园决定与20某某年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝〞的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求：

1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动，评选出最正确创意奖、最正确制作奖、最正确欣赏奖、最正确人气奖、最正确意趣奖。

5、小班组制作：

交通工具〔汽车〕中班组制作：

动物〔羊〕

手工制作活动方案7

活动目标：

1.利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。

活动准备：

皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

活动过程：

一、导入环节：

教师头戴节日快乐帽提问：

小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的?

二、根本环节：

教师讲解制作步骤

：

1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。

3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

三、制作环节：

家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、延伸环节：

幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。

手工制作活动方案8

随着对珍珠文化的深入解读，我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动，让珍珠文化所蕴涵的“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我〞的精神逐步转嫁到学生的行为中去，课堂中去、课外生活中去。

初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动，并且发动家长也参与到该活动中去。

这个活动旨在以珍珠文化精神为指导，培养学生的创新精神和动手实践能力，让学生对珍珠知识有一定的了解，掌握一些操作技能，在此根底上，使学生热爱家乡，热爱劳动，提高审美情趣。

一、主题：

“大家来动手〞珍珠手工制作亲子活动。

二、参加活动年级：

实验小学四年级全体学生〔欢送家长积极参与！

〕

三、作品形式：

形式不管，别致的珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。

每人上交一件，欢送多件。

四、材料选用：

珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等，其他手工制作材料也可以参加一起使用。

五、学校提供的材料：

蚌壳、紫砂泥

六、活动时间：

寒假放假的时间

寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校，由学校统一评奖。

五、活动结束将评奖。

手工制作活动方案9

一、活动目的

为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。

希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的开展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。

开拓创新，积极思考的能力。

希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

三、学情分析

本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比拟大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

四、负责人：

何晓燕

五、活动地点：

少先队活动室

六、活动时间：

每周四课外活动时间

七、活动准备：

学生自己准备所需材料

八、教学方法：

1、鼓励式教学

学生在制作过程中〔包括在平时生活中〕，遇到问题后第一反响即“我不会〞，针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行〞。

并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒〞！

在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：

你真棒！

从而提高儿童的自信心。

2、启发式教学

我们手工制作的教学可采用，“看一看〞首先让学生看到我们的实物。

“想一想〞通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

“说一说〞让学生说出自己制作的想法，并做到条理。

“做一做〞通过动手实践，做出自己的作品。

“乐一乐〞学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。

未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。

我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。

让学生在不断探索中学会主动学习。

手工制作活动方案10

一、指点思维：

《幼儿园教育指点纲要》指出：

家庭是幼儿园的重要合作伙伴。

应本着尊重、平等合作的准那么，争取家长的理解和自动参与，并踊跃支持、协助家长进步教育孩子的能力。

因此为了进一步加强亲子间的互动性与合作性;造就幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制造的兴味和尝试探求的愿望，懂得“废物利用〞的价值，使每个幼儿的个性质量失去良好的开展。

幼儿园决定与20某某年9月27号上午8点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝〞的亲子手工制造活动。

（具体活动方案如下：

二、活动时间：

2022年9月27日上午

三、活动地点：

幼儿园操场

四、活动对象：

全园孩子和家长

五、活动主题：

“月饼宝盒，变变变〞

六、活动目的：

为了进一步加大保护地球的力度，咱们踊跃提倡“低碳理念〞。

鼓励幼儿与家长一同利用生活中的废旧资料进行创造再利用，制造出各种新鲜、美观的作品。

发挥家长的自动性、参与性，添加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

经过本次活动表现出环保、创新等多方面，要重视参加活动的过程，从而进步幼儿的环保认识，加强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造谐和社会〞。

七、活动预备：

2022年9月27日向每位幼儿发放《某某幼儿园“月饼宝盒，变变变〞亲子环保制造大赛活动告诉》，发动整体幼儿、家长参与到这项无心义的活动中来。

八、作品要求：

1.制造资料：

废旧的月饼盒子

2.方式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制造形式。

3、表现环保、赋有美感、瘦弱向上的外延，富裕时代气味和本地特征;具有一定的欣赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。

“月饼宝盒，变变变〞亲子手工制造约请函

每当中秋之时，你能否总感觉家中的月饼盒扔掉惋惜呢!

某某幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制造活动——月饼宝盒变变变。

请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制造一个小作品，充散发挥家长、幼儿的想象力，进步家长、幼儿的动手操作能力。

手工制作活动方案11

一、活动宗旨：

为加强环保教育，在学生会中树立“节约资源，物尽其用〞的环保观念，增强学生环保、节约意识，表达当代学生的风采，引导学生参与手工制作的学习，让学生去发现生活中可利用的废旧物品，在制作过程中，培养学生热爱生活，关注生活的良好习惯。

二、作品制作要求：

1、参赛作品须以废旧物品为主要材料进行制作，如：

饮料瓶、易拉罐、铁丝、泡沫、旧布料、旧报纸、挂历、蛋壳、果壳、树叶、毛线、树根、各种豆类等。

材料不限，外形美观、简洁，创作符合生活而又大胆新奇。

2、作品形式不限，内容可根据自己的亲身经历，查阅资料和丰富想象，发现生活中可再利用的废旧物品，巧妙利用废旧材料进行手工创作。

平面粘贴、立体模型、手工艺制品、编织品、纸制品、布制品、塑料制品等皆可。

3、学生作品可通过教师、家长协助合作完成。

1、参赛对象：

1—4年级全体学生。

2、参赛作品务必于12月24日〔下周三〕前以班级为单位上交科技活动室。

三、评选要求

1、作品须是利用废旧物品制作，表达环保理念。

2、作品有创新。

3、参赛作品著名作品名称、作品简介及制作人姓名和所在班级。

4、本次活动根据参赛作品质量和数量一二等奖假设干。

请各班主任通知学生周末制作参加，本次元旦系列的各项活动将根据学生获奖情况纳入班级量化

通知：

学校组织绘画比赛，以“美好家园、幸福生活、畅想未来〞为主题，通过美术作品表现对伟大祖国开展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。

纸张：

中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种均为8k纸大小〔绘画用纸及其他材料可自由选择〕。

绘画类作品含：

中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等。

下周三交齐。

全力以赴完成一幅最高质量树叶画〔建议使用A4纸，纸张右下角必须认真填写作品名称、班级、姓名三项内容〕，并根据树叶画的创意、制作过程或画面内容，构思一篇300字左右的习作。

为了更好的展示个人风采，请积极排练元旦联欢节目。

家长好！

元旦跨年联欢节目已进入紧张的筹划准备阶段。

跟去年相同，每人〔或每家〕精心准备一个节目，形式不限，只求娱乐有意义，能见证孩子的成长历程。

从今晚起陆续找组长上报节目名称。

另，优质节目可直接上报鹏宇妈，参加下周二的学校节目选拔。

谢谢您的参与！

短信这样的话，各位还有补充吗？

手工制作活动方案12

教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学准备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学课时：

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：

“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

〞因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦?

（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：

小朋友们好!

很快乐认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?

（幼儿答复：

纸杯。

同时渗透环保教育）

二、教师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?

（幼儿说说自己喜欢的小动物）

2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

师：

看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

（可边剪边说儿歌：

小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。

）

（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

3、师：

我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?

现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

三、我的纸杯变变变。

1、操作前，教师讲清制作要求：

使用剪刀时注意平安，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。

（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?

为什么喜欢?

教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比拟有代表性的作品。

五、活动延伸。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

活动开始的导入局部，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。

通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，局部幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。

幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

手工制作活动方案13

一、活动目的：

通过学生动手制作环保手工作品，不但可以培养学生的创造思维能力，也可以让学生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得废物利用的意义，提高学生的环保意识。

二、活动形式：

学生自已制作，自已参与。

可以是个人制作作品，也可以是小组或团体制作作品。

三、活动时间：

2022年4月5日至21日

四、活动要求：

1、各班主任要向学生宣传本次活动，鼓励学生以个人或小组的形式制作作品参加比赛。

2、本次活动的参加对象是3-6年级的学生。

3、各参赛的作品要标明班级和姓名。

4、各班参赛作品于20某某年4月21日前上交到