1浙江师范大学教师教学工作量计算办法试行.docx

1浙江师范大学教师教学工作量计算办法试行.docx

《1浙江师范大学教师教学工作量计算办法试行.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1浙江师范大学教师教学工作量计算办法试行.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1浙江师范大学教师教学工作量计算办法试行

1浙江师范大学教师教学工作量计算办法（试行）

浙江师范大学教师教学工作量计算办法

（试行）

本办法适用于我校全日制本、专科教学计划内的教学工作量（含全校性选修课）和本办法所规定的教学工作相关的工作量计算。

教师教学工作量以标准课时为计算单位。

1标准课时定义为：

给一个标准班讲授40分钟，并完成规定的各教学环节（任务含量）的工作量。

1．理论课

1.1课堂教学

任务含量：

备课、讲授、辅导答疑（每周答疑一次）、批改作业（按教学大纲布置作业，一般要求全批全改，某些课程只能部分批改时，应经院长批准，且批改量不得少于总量的三分之一）、考试命题、监考、阅卷、补考（含阅卷）等。

计算公式：

G1.1=∑Ki×Si

其中：

Si为每门课的课时数，Ki为课程系数，Ki=1+Ai+Bi+Ci+Xi，Ai为新开课系数修正值；Bi为重复课系数修正值；Ci为双语课程系数修正值；Xi为学生系数修正值。

具体为：

（1）Ai—非新开课：

Ai=0

新开课：

Ai=0.2

注:

新开课：

是指在全校范围内，因学科建设需要首次对本校学生开设的课程，或新任教师首次开设该门课程。

2.1.1相同实验首次主讲实验工作量

计算公式：

G2.1.1=S×A

其中：

S为实验课时数，A为实验性质系数。

A--基础性实验：

A=1.0

提高性、创新性实验：

A=1.1

2.1.2主讲重复实验工作量

计算公式：

G2.1.2=S×A×0.8×重复次数

其中：

S为实验课时数，A为实验性质系数。

A--基础性实验：

A=1.0

提高性、创新性实验：

A=1.1

2.2实验辅导

任务含量：

做好实验课的预做、辅导、学生实验预习报告的审阅、课后的设备整理及环境卫生、批改实验报告等工作。

包括：

相同实验首次辅导实验工作量（G2.2.1）与辅导重复实验工作量（G2.2.2）两部分。

计算公式：

G2.2=G2.2.1+G2.2.2

2.2.1相同实验首次辅导实验工作量

计算公式：

G2.1.1=S×A×0.8

其中：

S为实验课时数，A为实验性质系数。

A--基础性实验：

A=1.0

提高性、创新性实验：

A=1.1

2.2.2主讲重复实验工作量

计算公式：

G2.1.2=S×A×0.6×重复次数

其中：

S为实验课时数，A为实验性质系数。

A--基础性实验：

A=1.0

提高性、创新性实验：

A=1.1

2.3实（见）习、社会实践指导

任务含量：

准备、指导实习、见习、野外实习、社会实践等，批改实习报告、总结、考查等。

计算公式：

G2.3=S×T×X

其中：

S为指导一天实习的课时数，T为实际到实习点指导天数，X为学生系数。

具体为：

（1）S--S=2

（2）X--≤20人：

X=1.0

≥21人：

根据实际情况，由各学院在1.1-1.2范围内自行决定。

2.4毕业设计（论文）指导

任务含量：

准备、辅导、阅卷、答辩等。

计算公式：

G2.4=F×R（R≤10）

其中：

F为指导一篇毕业设计（论文）的课时数，R为指导篇数。

具体为：

F--文科：

F=12

理工科：

（1）无作品：

F＝15

（2）有作品：

F＝18

2.5学生科研、学科竞赛指导

任务含量：

指导学生参加各种学科竞赛、科研训练等。

计算公式：

G2.5=按实际上课时数计算

2.6微格教学

任务含量：

包括准备、操作、点评辅导等

计算公式：

G2.6=M/40×T/E×N×0.6

式中：

M是指一个学生参加一次微格训练的时间（单位：

分钟），T指上课人数（单位：

人），E指每组学生数（以3-5人为一组为准），N是指训练次数。

3．技能技巧课

3.1音乐专业技能技巧课

任务含量：

准备、技能指导、辅导练习、测试等

计算公式：

G3.1=∑（1+Xi）×Si

其中：

Xi为学生系数修正值（附2），Si为课时数。

注：

其它专业音乐类技能技巧课参照此标准计算。

3.2美术专业技能技巧课（含书法公共课）

任务含量：

准备、技能指导、辅导练习、测试等

计算公式：

G3.2=∑（1+Xi）×Si

其中：

Xi为学生系数修正值（附2），Si为课时数。

注：

其它专业美术类技能技巧课参照此标准计算。

3.3体育专业术课

任务含量：

准备、技术指导、辅导练习、测试等

计算公式：

G3.3=G3.3.1+G3.3.2

3.3.1专修术课

计算公式：

G3.3.1=∑（1+Xi）×Si

其中：

Xi为学生系数修正值（附2），Si为课时数。

3.3.2普修术课

计算公式：

G3.3.2=∑（1+Xi）×Si

其中：

Xi为学生系数修正值（附2），Si为课时数。

3.4公体术课

任务含量：

准备、技术指导、辅导练习、测试等

计算公式：

G3.4=∑（1+Xi）×Si

其中：

Xi为学生系数修正值（附2），Si为课时数。

3.5外语听力课

任务含量：

准备、辅导练习、测试等

计算公式：

G3.5=∑（1+Xi）×Si×0.8

其中：

Xi为学生系数修正值（附2），Si为课时数。

3.6普通话

任务含量：

准备、辅导练习、测试等

计算公式：

G3.6=∑（1+Xi）×Si

其中：

Xi为学生系数修正值（附2），Si为课时数。

4．其它

4.1全校性学术报告：

10课时/场。

4.2学生体质健康测试

任务含量：

学生体质健康测试共测试5个项目：

身高、体重、肺活量/握力、800米、立定跳远

计算公式：

G4.2=3×（T/35）×0.4

其中：

T为测试总人数

4.3兼职工作量

4.3.1班主任：

18课时/学年。

4.3.2本科生导师：

2课时/学年.生。

4.3.3青年教师导师：

10课时/学年.人。

4.3.4领导职务：

（1）专业（系）主任：

36课时/学年。

（2）教研室主任：

18课时/学年。

（3）正处、学院院长、党委（总支）书记、教学副院长、教务处副处长：

120课时/学年。

（4）副处、学院副院长、党委（总支）副书记：

100课时/学年。

注：

教师兼任多个领导职务的，以最高工作量为准。

浙江师范大学教务处

2006年10月31日

附1：

A类“双语”课程：

（1）使用的外文教材应是正式出版的教材（含国内影印版）。

（2）布置的作业全部使用外文。

（3）课程考试中的命题和答题全部使用外文。

（4）课堂教学语言全部为外文。

B类“双语”课程：

（1）使用的外文教材应是正式出版的教材（含国内影印版）。

（2）布置的作业60%使用外文。

（3）课程考试中用外文命题的试题及用外文答题的比例不少于50%。

（4）教师的课堂教学语言50%必须使用外文。

附2：

Xi为授课班级学生人数系数修正值

授课班级类型

学生人数系数修正值

通识课程2

学生数≤80人：

Xi=0；81≤学生数≤120人：

Xi=0.1；121人≤学生数：

Xi=0.2

专业理论课

学生数≤50人:

Xi=0；学生数≥51人,Xi=0.1

思政课

学生数≤90人:

Xi=0；学生数≥91人,Xi=0.1

大学英语课

学生数≤50人:

Xi=0；学生数≥51人,Xi=0.1

音乐技能技巧课

1人≤学生数≤5人：

Xi=-0.4；6人≤学生数≤10人：

Xi=-0.3；

11人≤学生数：

Xi=-0.2

美术技能技巧课（含书法课）

1人≤学生数≤5人：

Xi=-0.47；6人≤学生数≤10人：

Xi=-0.44；

11人≤学生数≤15人：

Xi=-0.41；16人≤学生数≤20人：

Xi=-0.38；

21人≤学生数≤25人：

Xi=-0.35；26人≤学生数≤30人：

Xi=-0.32；

31人≤学生数≤35人：

Xi=-0.29；36人≤学生数≤40人：

Xi=-0.26；

41人≤学生数：

Xi=-0.23

体育专业术课（普修）

1人≤学生数≤19人：

Xi=-0.1；20人≤学生数≤30人：

Xi=0；

31人≤学生数：

Xi=0.1

体育专业术课（专修）

1人≤学生数≤14人：

Xi=-0.1；15人≤学生数≤25人：

Xi=0；

26人≤学生数：

Xi=0.1

公体术课

1人≤学生数≤29人：

Xi=-0.1；30人≤学生数≤40人：

Xi=0；

41人≤学生数：

Xi=0.1

外语听力课

学生数≤80人:

Xi=0；学生数≥81人,Xi=0.1

普通话课

学生数≤50人:

Xi=0；学生数≥51人,Xi=0.1