人教版春秋版八年级上学期期中考试语文试题II卷测试.docx

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人教版春秋版八年级上学期期中考试语文试题II卷测试

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列说法有误的一项是（）

A．《使至塞上》中抓住沙漠里最典型的景物进行刻画，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。

B．“山随平野尽，江入大荒流”两句以游动第视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

C．《野望》描写了萧瑟恬静的秋天黄昏的景色，诗人目睹放牧、打猎的人各自遂愿而归的景象，流露出对家乡的思念之情。

D．《黄鹤楼》全诗起笔高耸，情感奔放旋转，顺势起伏，情与景水乳交融，以情写景，吊古怀乡。

既自然宏丽，又饶有风骨。

2.下列句子排序正确的一项是（）

①母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

②我用什么方法来报答母亲的深恩呢？

我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

④这是我能做到的，一定能做到的。

A．①②③④

B．②④③①

C．③①②④

D．①③②④

3.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）

A．《范进中举》中的胡屠户、《变脸》中的水上漂，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。

B．《论语》和《孟子》都是儒家经典著作。

C．《天上的街市》作者是我国著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家郭沫

若代表作有诗集《女神》历史剧《屈原》等。

D．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。

4.下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A．发髻（jí）庸禄恪尽职守（kè）根深蒂固

B．祭祀（sì）藉贯鳞次栉比（zhì）消声匿迹

C．缄默（jiān）怂恿鲜为人知（xiǎn）闲情逸致

D．咫尺（zhì）娴熟草长莺飞（zhǎng）张皇失错

5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我市开展了丰富多彩的体育活动。

B．听到这个幽默的故事，同学们忍俊不禁地笑了起来。

C．我们一定要抓住“中国——东盟自由贸易区”建设这个稍纵即逝的机遇，为发展家乡做出贡献。

D．我们坚信，通过全国人民的共同努力，举世瞩目的2022年北京冬奥会将获得圆满成功。

6.下列表达的意思不一样的句子是（）

A．这件事他不可能不知道。

B．这件事他肯定知道。

C．他不可能知道这件事。

D．难道他会不知道这件事？

7.下列句中没有语病的一句是（）

A．今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

B．这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。

C．走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。

D．我的家庭作业基本上全部做完了。

二、现代文阅读

阅读下文，完成以下小题。

藤萝花饼

①街口新开了家小店，店主是小汪夫妇。

我傍晚散步有时拐到他们店里，就给他们搭搭手。

我去了，他们总要请我吃冷饮，我总是拒绝。

可是，任我不吃，每回见我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：

“刘叔，来份什么？

”倘若桂珍也在，她会更加热情。

有一回就拿出一种江米红枣粽的雪糕，打开包装，直伸到我面前，说：

“这个你一定喜欢！

”我退后半步，依然没伸手。

她就自己吃了。

②前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。

我们相处得跟往常一样融洽。

但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还挺迅速地在我胸臆里膨胀。

这一回，他们两个谁都没有了请我吃冷食的话。

我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口干喉燥，很想用冷饮润一润。

我身边就是装满冷饮的冰柜，但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚rèn的屏障，看来他们也终于接受了那道屏障。

③这时我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷饮的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视了。

现在他们“知趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！

④我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得自己即使不能自诩高尚，也总算是个雅人吧。

我还有些超功利的人际交往，不是吗？

那天，我给很久没有联络的退休的朋友，去了个电话，说想找他“神聊”一通，他热情地欢迎我去，我去了，我们聊得欢天喜地。

他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森林”蛋糕，我不禁脱口问道：

“咦，今天谁的生日？

”我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。

告辞离去后，我在街头迎风闷走。

朋友以为我记得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾，小作休憩。

⑤昨天傍晚忽然门铃响，原来是住杂院时的一个街坊。

“母亲让我一定要给您送两个来……”他母亲，我唤作高大娘的，九十三岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。

高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛开时，她就会捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤萝花饼，分送院内邻居。

当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给我，笑咪咪地说：

“先吹吹，别烫了嘴！

”现在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚辈给她送去以后，她非常高兴，回光返照中，脸颊像玫瑰般红艳，尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱咐她老二把一些藤萝花饼给我送来。

说实在的，对高大娘，我已经多年连声问候都没有，然而，她却还记得我，在她生命的最后时刻，仍要与我分享那藤萝花制品的美味……送走了高家老二，我独自坐在餐桌边，望着那些“藤萝花饼”，心中旋动着难以名状的感动。

生在这个世界，活在这样的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！

8.根据拼音写汉字：

坚rèn_______________

9.文章写了三件事，叙述朋文章写了三件事，叙述朋友待我以及朋的不同，请加概括：

友待我以及朋的不同，请加概括：

（1）___________________________________________________________

（2）老友以为我记得他的生日热情欢迎，却不。

（3）___________________________________________________________

（4）另外，朋友们表达情意的共同点是：

“______________________”（用文中语句回答）

10.第①段中“有一回就拿出种江米红枣粽的雪糕，打开包装直伸到我面前，说：

“这个你一定喜欢！

”我退后半步，依然没伸手。

”加点处的细节描写的表达作用是：

（1）___________________________________________________________

（2）___________________________________________________________

11.第⑤段划线句运用了_____________的修辞手法，其表达效果是_________________________

12.对于以“藤萝花饼”为题理解最恰当的一项是：

_____________

A．“藤萝花饼”是贯穿全文的线索，文章以此为脉，展开故事情节。

B．“藤萝花饼”是我曾经最爱的美味，勾起了我对过往的美好生活的回忆。

C．“藤萝花饼”象征着人们间最真挚朴素的情感，启发了我对人生境界的思考。

D．“藤萝花饼”反映出我和高大娘的和谐邻里关系及高大娘为人真诚、善良。

阅读下面文章，完成下面小题。

父亲的东篱

李汉荣

①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。

古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。

南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。

②可是，自从进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一茬庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。

几十年了，没有一只鸟认识我，没有一片白云与我交换过名片，没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受，没有一只蝈蝈向我传授民谣的唱法。

那些民谣都失传了，只在更深的深山里，有几只蛐蛐，丢三落四哼着残剩的几首小调。

③我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白们的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光。

④我觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思，延续着古国的诗脉和诗心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

⑤直到有一天，我才突然明白我的做法和想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。

⑥那天下午，我回到老家，走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。

他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。

菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。

指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。

喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放睛，它们就开始吹奏。

⑦“结庐在人境，而无车马喧"，我忽然想起陶渊明的诗句。

但是，此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。

但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。

我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。

⑧“采菊东篱下，悠然见南山”，当然，此时正值初夏，还不是采菊的时候，菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手，抚摸过和问候过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。

而当到了删繁就简的秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去。

他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代正代隔河而望的南山。

⑨我突然明白了：

我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱"。

⑩而我呢？

我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地远离山水。

我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着我越来越远地告别故园。

我吟着东篱之句，_____________，__________________。

⑪于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。

是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史。

13.结合文章主要内容，完成填空（每空限4字）。

我最喜欢陶渊明，可是进城几十年来，我逐渐___________，我一次次钻进《诗经》里，是为了_____