广东省开平市第二中学至学年七年级上学期第一次月考语文试题.docx
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广东省开平市第二中学至学年七年级上学期第一次月考语文试题
广东省开平市第二中学2018-2019学年七年级上学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．根据课文默写古诗文。
⑴东临碣石，以观沧海。
________，___________。
曹操《观沧海》
⑵回乐烽前沙似雪，________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
⑶三军可夺帅也，___________。
（论语）
⑷王湾《次北固山下》中描写时序交替的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的是：
______，____________。
⑸默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
_______________________。
二、字词书写
2．根据拼音，写出相应的词语。
⑴后来发生了fēnqí（____________），母亲要走大路，大路平顺。
⑵春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn（__________________）的，笑着，走着。
⑶水藻真绿，把终年zhùxù（____________）的绿色全拿出来了。
⑷我想拆散一家人，分成两路，ɡèdéqísuǒ（_____________），终不愿意。
三、选择题
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．王教授的演讲十分精彩，在场人士听得津津有味。
B．看到小朋友掉进水缸里，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。
C．他站在台上窃窃自语，向大家介绍自己的新发现。
D．草原的气候变幻莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。
4．对病句的修改不正确的一项是（）
A．七年级（5）班的语文成绩是全校最好的一个班级。
（删掉“一个班级”。
）
B．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
（“解决”和“发现”调换位置。
）
C．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
（后半句改为“我对豫剧一点都不陌生”）
D．各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。
（删掉“之一”。
）
四、语言表达
5．请仿照句子，在横线上补写相应的内容。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是______________，我将_________________________；
如果我是_______________，我将________________________；
五、文言文阅读
课内文言文阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6．解释加点词语的意思
（1）尊君在不（______）
（2）相委而去（______）
（3）入门不顾（______）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）非人哉！
与人期行，相委而去。
8．下列说法不正确的一项是（）
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，作者是蒲松龄。
C．本文记述了七岁的元方据理责备父友“无信、无礼”，表现元方懂礼识义的品质及聪颖机智、正直不阿的性格。
D．“尊君”和“家君”，前者是敬词，是对别人父亲的一种尊称：
后者是谦词，是对人称自己的父亲。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖。
冕小儿，恬若不知。
9．解释下列句中加点的词。
（1）窃入学舍（________）
（2）辄默记（________）
（3）父怒挞（________）
10．对文中画线句意思理解正确的一项是（）
A．佛像是用十几个木偶做的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
B．佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞恐怖。
C．佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
D．佛像多达十几个，一个个面目狰狞恐怖。
11．从本文看出，王冕之所以成为著名画家、诗人，根本原因是什么？
你从中受到哪些启发？
六、现代文阅读
实用类文本阅读
①我们的毛发为什么会有颜色呢？
毛发的色调主要由两种黑色素构成：
真黑色素和类黑色素。
真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈黄色或红色。
两者都是在黑色素细胞中的酪氛酸酶的作用下，经一系列反应由酪氛酸生成的。
两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。
②人老了头发变灰白是一个生理过程。
一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空隙全是液体。
随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氛酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。
接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅，头发中的液体也越来越少。
最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全部为空气所充满，头发也就变白了。
③头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素。
遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。
在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。
许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。
甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。
不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。
12．根据文意，下列理解不正确的一项是（ ）
A．毛发的颜色是由两种黑色素的相对含量决定的。
B．头发变白一般是由毛发中黑色素的缺乏造成的。
C．生活压力过大、过度忧伤可能导致头发早白。
D．一个人如果长期生病就会头发早白。
13．下列最适合做文章标题的一项是（ ）
A．头发的颜色B．头发变白之因C．人老头发白D．一夜愁白头
14．班上一位同学15岁就已经有不少白发，而她爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。
请你根据本文内容分析她生白发的原因。
济南的冬天
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
假若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
这就是冬天的济南。
15．本文第1段运用对比的手法突出济南冬天“温情”的特点。
请仿照例子，概括另外两组对比。
第一组：
北平刮风与济南没有风声作对比
第二组：
________________________
第三组：
_________________________
16．修辞是文章语句华丽的外衣，品味句子，指出修辞手法及表达效果。
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
17．写作需要字斟句酌，有人说下面句子的“顶”可以用“覆盖”来代替，你同意吗？
为什么？
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
18．济南的冬天在老舍笔下显得如诗如画。
请你结合全文，看看本文运用了那些修辞手法？
每种手法简要举一个例子说明。
阅读下面名著选段，完成下面小题。
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
但见那——翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。
虚窗静室，滑凳板生花。
乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。
锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。
石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。
又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。
几树青松常带雨，然像个人家。
看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。
碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：
“大造化！
大造化！
”众猴把他围住问道：
“里面怎么样？
水有多深？
”石猴道：
“没水，没水！
原来是一座铁板桥。
桥那边是一座天造地设的家当。
”众猴道：
“怎见得是个家当？
”石猴笑道：
“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。
桥边有花有树，乃是一座石房。
房内有石锅、石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。
真个是我们安身之处。
里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，也省得受老天之气。
”这里边：
刮风有处躲，下雨好存身。
霜雪全无惧，雷声永不闻。
烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。
松竹年年秀，奇花日日新。
众猴听是，个个欢喜。
都道：
“你还先走，带我们进去，进去！
”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：
“都随我进来！
进来！
”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猿端坐上面道：
“列位呵‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
都称“千岁大王”。
自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
（《西游记》）
19．用简洁的语言概括文段的两个情节。
（1）_______________；
（2）________________。
20．结合文段，分析美猴王的人物形象。
21．联系原著，概述“美猴王”这一名字的来历。
七、作文
22．阅读下面的文字，按要求作文。
以《那一次，我真_____________》为题，写一篇以记事为主的作文。
（提示：
横线处可补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感到”“后悔”“失落”等。
）要求：
（1）把题目补充完整；
（2）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
参考答案
1．
（1）水何澹澹山岛竦峙
（2）受降城外月如霜（3）匹夫不可夺志也（4）海日生残夜江春入旧年（5）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西
【解析】
【分析】
【详解】
默写句子。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“澹、竦峙、残、啼、郎”这些字词不要写错。
2．
（1）分歧
（2）花枝招展（3）贮蓄（4）各得其所
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“歧”不要写成“岐”，“花枝招展”不要写成“花支招展”，“贮蓄”不要写成“贮畜”。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查对词语的理解。
A津津有味：
形容趣味很浓或很有滋味。
符合语境。
B毫不犹豫：
形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。
符合语境。
D变幻莫测：
变化很多，不能预料。
符合语境。
C项，窃窃自语：
形容背地里悄悄谈论。
不符合语境。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．D
【解析】
【详解】
考查对句子语病的辨析。
D错误，用词不当，应将“赦免”改为“减免”。
5．略
【解析】
此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
由上句可知是比喻的修辞，然后再指出所比喻事物的特点，并且要注意意思与前句相关，结构与前文相同或相似即可。
可以选择清风、春雨来作为喻体。
6．
（1）同“否”
（2）离开（3）回头看
7．
（1）陈太丘与朋友相约同行，约定的时间是中午。
（2）（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。
8．B
【解析】
【分析】
6．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
通假字词“不”，通“否”。
古今异义词“去”在这里“离开”的意思。
“顾”这里是“回头看”的意思。
7．本题考查文言文句子翻译。
文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
“期：
约定。
日中，正午时分。
非：
不是。
委：
丢下，舍弃。
”是此题中的关键字，一定要解释准确。
8．B错，《世说新语》作者刘义庆，南朝宋文学家。
【点睛】
文言文阅读的重点在于文言实词的理解。
文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。
双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的。
我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。
组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。
译文
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
9．
（1）私下的意思
（2）总是、就（3）打
10．C
11．王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
谈启示只要能结合自己的实际情况，言之有理即可。
【解析】
【分析】
9．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
古今异义词“窃”这里是“私下”的意思。
“挞”是“打”的意思。
10．本题考查文言文句子翻译。
文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
根据关键词，土偶：
用泥土塑成的佛像。
狞恶可怖：
狰狞凶恶，令人害怕。
选C正确。
11．考查对文章主要内容的理解。
第一问，结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
能用原文语句回答的，首选用原文语句。
“窃入学舍，听诸生诵书”“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之”“佛像多土偶，狞恶可怖”；“冕小儿，恬若不知”由这些语句可知，是因为他爱好学习、勤奋、专心，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
第二问，我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
【点睛】
译文：
王冕，诸暨人，在他七八岁的时候，他的父亲要他在陇上放牛，他却偷偷地溜进学舍听学生们念书，听了就默默记住，有时晚上回来竟忘了牵牛。
有时会有人把牛牵回来，责备说踩了他的田，他的父亲生气了，狠狠地用鞭子和棍子打他，打完了还是不改。
他母亲说：
“儿子读书像这样痴迷，为什么不让他去做自己喜欢做的事呢？
”王冕于是离开家，到寺庙旁居住，晚上就出来，在佛像的大腿上坐着，拿着书照着佛像前长明灯的灯光诵读，一直读到天亮。
佛像大多数是土造的，狰狞可怖，王冕虽然是小孩子，但他坦然面对好像什么也没见到，一点也不怕。
安阳的韩性听说后对他感到惊异，（就）收他为弟子。
王冕努力学习于是成为博学多闻、通晓古今的大儒。
12．D
13．B
14．她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。
【解析】
【分析】
12．对照第③段“许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。
甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。
”可见D的理解有误。
13．选文说明的内容主要是“人的头发变白的原因”，A、C、D都只是头发呈现白色的某一原因。
14．考查学生解决实际问题的能力。
根据最后一段白发产生的原因有三，她爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发，排除遗传因素，除此之外就是疾病引起或者极度紧张、忧愁、悲伤而引起的白发了。
15．伦敦雾天与济南响晴对比热带日光与济南温晴对比
16．
（1）比喻，把济南比作小摇篮，生动形象地描绘了小山整把济南围了个圈的形态。
（2）拟人，用“不忍”使水人格化赋予水以人的情感，让读者真切感受到济南冬天的温晴和谐之美。
17．不同意，“顶”字准确表现了树尖上百花的位置和形状，具有形象感和动态感，而“覆盖”没有这个效果；其次，“覆盖”与文段开头总起句中的“小雪”矛盾。
18．有比喻、对比、拟人等，每种手法举一个例子即可。
【解析】
【分析】
15．考查学生的仿写能力。
题目说第一段运用对比写法，找到第一段中其余两组对比句，即“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
”按照格式仿写即可。
16．考查对句子的赏析，题目已经给出了赏析角度，从修辞上来赏析。
（1）运用了比喻的修辞手法，把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作摇篮，形象生动的说明了温暖的原因是像摇篮一样的特殊地形。
（2）“不忍得”三字将水人格化了。
水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。
17．考查对词语的鉴赏。
先解释原词的意思，在解释替换后词语的意思，替换后词语不能表达原词的效果。
一个“顶”字点明雪少，位置高。
“顶”字写出了雪之美。
“覆盖”指下的雪遮盖了树尖，写出雪下的大，明显与“最妙的是下点小雪呀”不符，所以不能替换。
18．此文是一篇优美的写景散文，语言生动形象，运用了比喻、拟人修辞手法，如“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
”“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
”还有第一段的三组对比。
19．石猴进洞石猴称王
20．别的猴子都不敢跳进瀑布泉中，唯有他纵身一跃，可见他勇敢。
众猴进洞之后石猴便要他们按照约定称他为自己为王，可见他守信，有领导者才能。
21．孙悟空在水帘洞和众猴打赌，谁能进入水帘洞就称他为王，孙悟空第一个进入水帘洞，被众猴称为美猴王。
【解析】
【分析】
19．试题分析：
情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，最好以“石猴”为陈述的主体。
概述出与“石猴进洞”与“石猴称王”的两个事件。
20．试题分析：
这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“别的猴子都不敢跳进瀑布泉中，唯有他纵身一跃”等情节中概括出他的勇敢。
从石猴要他们按照约定称自己为王的情节可看出他很有领导者才能。
21．试题分析：
本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
先是与众猴打赌，即谁能进入水帘洞就称他为王，孙悟空果然第一个进入水帘洞，所以众猴称之为美猴王。
这就是美猴王的来历。
22．范文：
那一次，我真感动
犹记那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。
寒风凛冽，积雪冰凉。
寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎”声。
是那么清脆，久久回想。
我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很便宜，冬日里吃感觉格外温暖。
那日放学晚了，天早已阴沉下来了，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望，这时，却听见了破推车的“吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆。
她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步缕蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。
她头戴一顶紫红色的棉帽，一条粗毛大围巾，显得更加臃肿，笨拙。
我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。
”她停下车，不好意思地说：
“小姑娘啊，卖完了。
”我惊讶而后又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：
“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。
”我急忙招手说：
“不用了，太麻烦你了。
”她笑了笑，拿起碗便跑走了。
我站在雪地中，身旁是这辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱，天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。
这时，远处一个身影渐进，是一个跑动的身影，很滑稽，下身跑动，而上
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