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初期职业规划书样本模板

【宋体、五号、红色字体部分为说明部分,不要保留】

 

初期职业规划书

姓名:

性别:

民族:

汉政治面貌:

共青团员

出生日期:

1997.9.4籍贯:

四川

学校:

西南交通大学希望学院系别:

机电系

专业:

城市轨道交通车辆技术年级:

2017级

手机:

电子邮箱:

个人初期目标职业:

摄影师

【说明:

“初期目标职业”指毕业后3年内希望从事的职业。

对于心智、经验都在快速成长的同学来说,做太长远的目标职业规划效果不大,处理不好反而适得其反,但初期目标职业得与个人理想相关。

而对于一个刚毕业的学生而言,一份稳定的3年工作经历非常重要。

【四个三计划:

三年规划、三份职业、三份共性、三份特性】

 

我的理想

第一章:

自我认知及确定目标职业

一、性格认知及确定适合的职业

二、兴趣认知及确定喜欢的职业

三、能力认知及确定擅长的职业

四、职业锚认知及确定目标职业

第二章:

现状认知

一、目标职业认知及SWOT分析

二、目标职业与所学专业相关性认知

三、个人情况认知

第三章:

目标职业分析

一、目标职业共通能力及特性能力分析

二、目标职业决策平衡单分析

三、目标能力分级提升表

第四章:

专项能力提升

一、执行计划

二、督促措施

第五章:

个人通用能力提升需求表

结束语

【注意:

初期职业规划书完成后请完善目录】

 

我的理想

【通过精美简短的文字阐述自己最终想从事的工作,演讲时间1分钟,演讲中需提到三个目标职业】

每个人都会有自己的理想,我的理想是长大后做一名出色的医生,济世救人,让生病的人。

我要为警察叔叔治病,因为他们为了我们的社会安定每日辛苦工作,抓坏蛋,打击犯罪。

我要为解放军叔叔看病,他们肩负保洁卫国的重担。

为贫困山区的小朋友看病,让他们和城里的孩子一样享受最好的治疗,让他们健康长大。

第一章:

自我认知

一、性格认知(以附件5测评得分为准)

一、MBTI性格测试各维度得分统计

序号

A

B

序号

A

B

序号

A

B

序号

A

B

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

得分

项目

E

I

S

N

T

F

J

P

(以上8个偏好两两成对,E和I、S和N、T和F、J和P各自是一对组合。

在每一对组合中,比较该组合中的偏好得分孰高孰低,高的就是优势类型。

如果同分的话,选择后面的那一组,即I、N、F、P)

能量倾向:

EI

接受信息:

SN

处理信息:

TF

行动方式:

JP

问卷所揭示的优势类型是:

二、MBTI维度认知

结合实际情况分析和指导老师讲解,认真的自我评估,确定哪种偏好更接近自己。

1、在E和I这个维度上,我认为更接近我的本性的是:

2、在S和N这个维度上,我认为更接近我的本性的是:

3、在T和F这个维度上,我认为更接近我的本性的是:

4、在J和P这个维度上,我认为更接近我的本性的是:

自我评估所揭示的优势类型是:

三、综合比对

两者综合,我确定我的优势类型是:

四、对照“性格解码”,确定适合的职业(职业不能相似或相近,限定12个)

注意:

适合的职业中需包含自己凭个人感觉想要从事的工作3个。

二、兴趣认知(以附件6测评得分为准)

一、职业兴趣测评结果统计

测试内容

R型

现实型

I型

研究型

A型

艺术型

S型

社会型

E型

企业型

C型

常规型

第一部分

兴趣活动

第二部分

兴趣职业

总分

问卷所揭示的霍兰德代码是:

二、职业兴趣维度认知

结合表“霍兰德职业兴趣类型”分析和指导老师讲解,认真的自我评估,确定哪种偏好更接近自己。

自我评估所揭示的霍兰德代码是:

三、综合比对

两者综合,我确定我的霍兰德代码是:

四、对照“兴趣解码”,确定适合的职业(职业不能相似或相近,限定9个)

注意:

此处的9个职业是经过“性格”确定的12个职业再经过“兴趣”筛选后确定的。

三、能力认知((以附件7测评得分为准)

一、职业能力测试结果统计

组别

相应的职业能力

强(次数)

弱(次数)

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

第七组

第八组

第九组

问卷所揭示的职业能力最强的是:

问卷所揭示的职业能力次强的是:

问卷所揭示的职业能力最弱的是:

问卷所揭示的职业能力次强的是:

二、对照“兴趣解码”,确定适合的职业(职业不能相似或相近,限定6个)

注意:

①此处的6个职业是经过“兴趣”确定的9个职业再经过“能力”筛选确定的。

②最弱和次弱能力对应的职业需筛除。

四、职业锚认知(以附件8测评得分为准)

将按照“列”进行分数累加得到一个总分,将每列的总分除以五得到的平均分,填入表格。

记住:

在计算平均分和总分前,不要忘记将最符合你日常想法的三项,额外加上四分。

TF

GM

AU

SE

EC

SV

CH

LS

备注

1()

2()

3()

4()

5()

6()

7()

8()

9()

10()

11()

12()

13()

14()

15()

16()

17()

18()

19()

20()

21()

22()

23()

24()

25()

26()

27()

28()

29()

30()

31()

32()

33()

34()

35()

36()

37()

38()

39()

40()

总分

均分

二、对照“职业锚解码”确定适合的职业(职业不能相似或相近,限定3个)

注意:

此处的3个“职业”是经过“能力”确定的6个职业再经过“职业锚”筛选确定的。

 

【如果有一个或几个职业,在经过职业性格、职业兴趣、职业能力和职业锚自测后,都被确定为是你最适宜从事的职业,那么,这一个或几个职业就可以定为你的求职目标,应该成为你的第一职业选择志愿。

第二章:

现状认知

一、目标职业认知及SWOT分析

1、职业A

外部环境因素

机会因素(O)

威胁因素(T)

1、

2、

3、

4、

5、

1、

2、

3、

4、

5、

内部环境因素

优势因素(S)

劣势因素(W)

1、

2、

3、

4、

5、

1、

2、

3、

4、

5、

说明:

在此过程中,要将那些对你的人生选择和长远发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、长期的影响优先排列出来,而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素列在后面;且举出前5个即可。

2、职业B

外部环境因素

机会因素(O)

威胁因素(T)

1、

2、

3、

4、

5、

1、

2、

3、

4、

5、

内部环境因素

优势因素(S)

劣势因素(W)

1、

2、

3、

4、

5、

1、

2、

3、

4、

5、

说明:

在此过程中,要将那些对你的人生选择和长远发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、长期的影响优先排列出来,而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素列在后面;且举出前5个即可。

3、职业C

外部环境因素

机会因素(O)

威胁因素(T)

1、

2、

3、

4、

5、

1、

2、

3、

4、

5、

内部环境因素

优势因素(S)

劣势因素(W)

1、

2、

3、

4、

5、

1、

2、

3、

4、

5、

说明:

在此过程中,要将那些对你的人生选择和长远发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、长期的影响优先排列出来,而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素列在后面;且举出前5个即可。

二、目标职业与个人所学专业相关性认知

项目

内容

职业A

职业B

职业C

备注

相关性

1、

高/低

高/低

高/低

2、

高/低

高/低

高/低

3、

高/低

高/低

高/低

4、

高/低

高/低

高/低

5、

高/低

高/低

高/低

三、个人情况认知及SWOT分析

内部因素

外部因素

优势

劣势

学过什么

曾经做过什么

最成功的是什么

性格的弱点

经验的欠缺

最失败的事情

机会

S-O

W-0

创造机会

寻找机会

等待机会

最大与最大对策

(考虑优势因素和机会因素,目的在于努力使这两种因素都趋于最大)发挥优势,抓住机遇

最小与最大对策

(考虑劣势因素和机会因素,目的是努力使劣势趋于最小,使机会趋于最大)创造机会,弥补劣势

风险

S-T

W-T

眼前风险

潜在风险

未来风险

最大与最小对策

(考虑优势因素和威胁因素,目的是努力使优势趋于做大,威胁趋于最小)规避风险,等待机会

最小与最小对策

(考虑劣势和威胁因素,目的是努力使劣势趋于最小,威胁趋于最小)正视劣势,另辟蹊径

第三章:

目标职业分析

一、目标职业共通能力及特性能力分析

项目

内容

职业A

职业B

职业C

备注

共通

能力

1、

1/2/3

1/2/3

1/2/3

2、

1/2/3

1/2/3

1/2/3

3、

1/2/3

1/2/3

1/2/3

4、

1/2/3

1/2/3

1/2/3

5、

1/2/3

1/2/3

1/2/3

特性

能力

A

3

1/2

1/2

B

1/2

3

1/2

C

1/2

1/2

3

1、通过表格系统分析,确定目标的职业共性,并确定三份目标职业的共性的重要性排序为:

>>。

(共性度越高,重要性越高)

2、第一名即为“共性一”,第二名即为“共性二”,第三名即为“共性三”。

3、找出职业A、B、C三份职业的特性,并分析其余两份职业与其特性的相似度。

二、目标职业决策平衡单分析

项目

具体内容

权重

职业A

职业B

职业C

-5

+5

加权分数

(+)

加权分数

(-)

加权分数

(+)

加权分数

(-)

加权分数

(+)

加权分数

(-)

个人物质方面得失

1、

2、

3、

4、

5、

他人物质方面得失

1、

2、

3、

4、

5、

个人精神方面得失

1、

2、

3、

4、

5、

他人精神方面得失

1、

2、

3、

4、

5、

总分

总结:

通过决策平衡单分析,职业选择的顺序为>>。

三、目标能力分级提升表

项目

职业A

职业B

职业C

名次

共通能力

一、

第一名

二、

第二名

三、

第三名

特性能力

A/B/C

第一名

A/B/C

第二名

A/B/C

第三名

备注

说明:

结合本章前两点以及个人情况,明确共通能力提升、特性能力提升的内容及优先顺序。

第四章:

专项能力提升

一、执行计划

项目

时间

“一”

“二”

“三”

“A”

“B”

“C”

落实计划

a、

b、

c、

d、

e、

备注

说明:

1、自行说明相关情况

2、自行说明相关情况

二、督促措施

1、

2、

3、

4、

5、

第五章:

个人通用能力提升需求表

个人通用能力提升需求表

能力分类

是否需求

能力分类

是否需求

能力分类

是否需求

预测能力

组织能力

谈判能力

学习能力

执行能力

坚持能力

综合能力

授权能力

激励能力

决策能力

参与能力

责任能力

规划能力

沟通能力

创新能力

领导能力

适应能力

检验能力

发现能力

总结能力

分析能力

策划能力

赏析能力

开创能力

演讲能力

判断能力

表达能力

情绪管理

时间管理

目标管理

团队协作

职业素养

反应能力

心理素质

政治素质

市场意识

身体健康

抗压能力

销售能力

迁移能力

语言能力

思维能力

其他

结束语

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