人教版历史七年级上第8课百家争鸣教案.docx
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人教版历史七年级上第8课百家争鸣教案
2019-2020人教版历史七年级上第8课百家争鸣【教案】
第8课百家争鸣教案
教
学
目
标
知识与
能力
知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。
过程与
方法
通过概念阐释，材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点比较和阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。
情感态
度与价
值观
联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格；弘扬百家争鸣中大胆思考，自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。
重点
孔子和儒家学说、百家争鸣
难点
百家争鸣的影响
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
1994年，联合国教科文组织把孔府、孔庙、孔林列为世界文化遗产，把孔子列为世界文化名人，你知道联合国教科文组织做出这一决定的理由有哪些吗？
师：
投放三孔图片，引导学生思考问题，激发学生学习兴趣。
生：
观察图片，思考回答，激发求知欲。
自主
探究
自学课文，完成学案中自主探究题
师：
明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。
生：
速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。
合作交流
展示提高
合作交流
展示提高
一、老子
1.人物档案
请根据课文整理人物档案，与同学分享你所了解的老子生平。
2.思想主张
概括老子的思想主张有哪些？
你知道“塞翁失马”的故事吗？
这个故事体现了老子的哪一思想主张？
二、孔子和儒家学说
1.人物档案
请根据课件资料整理人物档案，与同学分享你所了解的孔子生平。
2.思想主张
孔子的核心思想是什么？
概括孔子的思想主张有哪些？
分组讨论：
你认为孔子提倡“为政以德”有什么积极意义？
3.教育成就
概括孔子的教育成就有哪些？
孔子有很多关于学习的宝贵教育思想，谈谈你将如何在实践中践行这些思想？
4.课堂活动：
2017年9月，金砖国家领导人第九次会晤在厦门举行，同学们受邀为与会领导人介绍中华文化名人孔子，请你准备一个五分钟的解说词吧。
三、百家争鸣
1.阅读课本38页“相关史事”，思考：
为什么在春秋战国时期，会出现百家争鸣的现象？
2.结合课文，制作表格，归纳百家争鸣的主要流派、代表人物和主要思想主张
学派
代表人物
主要思想
墨家
儒家
道家
法家
3.分析讨论：
百家争鸣产生了怎样的历史影响？
为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
4.学以致用：
校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学不爱护学校公共财物、随手丢弃垃圾等。
怎样来杜绝这些不良行为，使同学们自觉去创建文明校园？
请运用儒家、道家、法家的思想主张提出相应对策。
师：
出示人物图片，指导学生整理人物档案。
生：
小组合作，了解老子生平简介。
师：
指导学生概括老子的思想主张，借助故事帮助学生理解知识。
生：
分享故事，理解主张。
师：
出示人物图片，指导学生整理人物档案。
生：
小组合作整理并展示人物档案，掌握孔子生平简介。
生：
概括孔子思想主张，分组讨论，认识孔子思想的现实指导意义。
师：
体现了民本思想，有利于改善民生，弘扬正气，对我们建设和谐社会有重要借鉴意义。
师：
组织学生归纳孔子的教育成就。
指导学以致用，弘扬孔子思想，助力自身健康成长。
生：
分组准备解说词，班内进行精彩展示。
师：
指导学生阅读“相关史事”，明确百家争鸣出现的原因包括：
经济发展、科技进步，政治上新旧制度交替等，根本原因在于生产力发展引起社会大变革。
生：
思考回答问题。
师：
指导学生制作表格，呈现主要学派的代表人物和思想主张，通过列表对比，明确各学派思想的差异。
生：
列表归纳，掌握基础。
师：
指导学生分析并归纳百家争鸣影响。
明确百家争鸣中，各学派聚众讲学，著书立说，直接促成了思想繁荣；同时，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，有力促进了文艺科学的发展。
生：
分组活动，运用诸子百家的思想，研讨解决实际问题的对策。
师：
组织学生活动，适时引导，开拓学生思路。
拓展延伸
历史小论文：
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，诸子百家学说的中心及最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路。
诸子百家中许多思想对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义，请以此为题撰写一篇历史小论文。
师：
组织学生撰写历史小论文，深刻思考加深对知识的理解，将历史知识与现实紧密联系。
生：
结合所学，撰写历史小论文，学以致用。
反思完善
教后反思
人教部编版历史七年级第8课百家争鸣学案
第8课百家争鸣学案
【学习目标】
1.知道老子的思想观点，孔子的政治思想和教育成就。
2.了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，探讨百家争鸣形成的原因和影响。
3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧，弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。
【重点难点】
1、重点：
孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百家的思想观点。
2、难点：
理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
【自主学习】
1.老子：
春秋后期楚国人，________学派的创始人。
认为万物运行有其自然的法则，人们应__________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以__________的。
老子在政治上主张“________”。
他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家经典。
2.孔子和儒家学说
（1）政治方面：
核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。
（2）教育方面：
创办_______，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“__________”，促进了教育在民间的发展。
在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。
（3）影响：
孔子是________学派的创始人，他的思想由弟子整理成《________》一书。
孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
3.百家争鸣
（1）背景：
战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。
此时的________领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。
（2）代表思想家及其地位、思想主张
思想家
地位
思想主张
墨子
墨家的
创始人
主张“________”“________”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡______
孟子
儒家的
代表
主张实行“________”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切________的战争
荀子
主张实行“________”，明确尊卑等级
庄子
道家的
代表
强调治国要________和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
韩非
法家的
集大成者
强调________治国，树立君主的权威，建立________专制统治
（3）意义：
百家争鸣促进了的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【合作探究】
1.为什么说孔子是一位伟大的思想家、教育家?
2.“百家争鸣”的含义是什么？
3.为什么会形成百家争鸣的局面？
4.诸子百家的思想博大精深，我们学习传统文化，关键在于批判其糟粕，吸取其精华，做到古为今用。
请你谈谈诸子百家的思想在今天有哪些体现？
5.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
【当堂达标】
1.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：
“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。
说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。
”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？
（）
A．儒家思想B．道家思想
C．墨家思想D．法家思想
2.伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。
孔子创立了儒家学派，其思想核心
是（）
A“仁”的思想B．“兼爱”的思想
C．“非攻”的思想D．“无为”的思想。
3.下列属于孔子教育思想的是（）
①因材施教 ②知己知彼，百战不殆 ③温故而知新 ④知之为知之，不知为不知
A．①②B．①③④
C．①②③④D．①②
4.历史学家费正清说：
“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是
A．“兼爱”，“非攻”B．“仁政”治国
C．提倡“法治”D．“无为而治”
5.墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。
战国时期，墨子提出的思想主张是（ ）
A．“为政以德”B．“兼爱”“非攻”
C．“无为而治”D．“改革”“法治”
6.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。
秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（）
A．儒家：
为政以德，仁政治国B．墨家：
互助互爱，反对侵略
C．法家：
提倡法治，中央集权D．道家：
顺其自然，无为而治
7.右边是某同学设计的“百家争鸣”资料卡片。
设计的卡片中表述错误的是百家争鸣的（ ）
A.出现时间B.出现原因
C.学派D.作用
8.阅读下列材料，回答问题。
战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的局面。
（1）在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自提出了怎样的思想？
（2）在战争方面，孟子、墨子的观点又有什么不同？
9.观察下图哲理漫画，回答问题。
图一 图二 图三
（1）以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？
（2）今天生活中有许多方面都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。
（3）你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？
并说出理由。
（4）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？
请说出你的理由。
（包括这家学派的主要思想和现实意义）
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
1.道家顺应自然相互转化无为而治道德经
2.
（1）仁以德治国
（2）私学有教无类道德文化知识（3）儒家论语
3.
（1）学术思想百家争鸣
（2）兼爱非攻节俭仁政非正义礼治顺应自然依法中央集权（3）思想和学术思想文化
【合作探究】
1.孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。
作为思想家，孔子提出“仁”的学说，“礼”的观点，主张为政以德，是儒家学派创始人等。
作为教育家，孔子办私学，扩大教育对象；孔子总结了许多教与学的经验，因材施教等。
孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。
孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。
2.指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派
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