人教版历史七年级上第8课百家争鸣教案.docx

1、人教版历史七年级上第8课百家争鸣教案2019-2020人教版历史七年级上第8课百家争鸣【教案】第8课百家争鸣 教案教学目标知识与能力知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。过程与方法通过概念阐释，材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点比较和阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。情感态度与价值观联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的

2、崇高抱负和理想人格；弘扬百家争鸣中大胆思考，自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。重点孔子和儒家学说、百家争鸣难点百家争鸣的影响【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入1994年，联合国教科文组织把孔府、孔庙、孔林列为世界文化遗产，把孔子列为世界文化名人，你知道联合国教科文组织做出这一决定的理由有哪些吗？师：投放三孔图片，引导学生思考问题，激发学生学习兴趣。生：观察图片，思考回答，激发求知欲。自主探究自学课文，完成学案中自主探究题师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。合作交流展

3、示提高合作交流展示提高一、老子1.人物档案请根据课文整理人物档案，与同学分享你所了解的老子生平。2.思想主张概括老子的思想主张有哪些？你知道“塞翁失马”的故事吗？这个故事体现了老子的哪一思想主张？二、孔子和儒家学说1.人物档案请根据课件资料整理人物档案，与同学分享你所了解的孔子生平。2.思想主张孔子的核心思想是什么？概括孔子的思想主张有哪些？分组讨论：你认为孔子提倡“为政以德”有什么积极意义？3.教育成就概括孔子的教育成就有哪些？孔子有很多关于学习的宝贵教育思想，谈谈你将如何在实践中践行这些思想？4.课堂活动：2017年9月，金砖国家领导人第九次会晤在厦门举行，同学们受邀为与会领导人介绍中华文

4、化名人孔子，请你准备一个五分钟的解说词吧。三、百家争鸣1.阅读课本38页“相关史事”，思考：为什么在春秋战国时期，会出现百家争鸣的现象？2.结合课文，制作表格，归纳百家争鸣的主要流派、代表人物和主要思想主张学派代表人物主要思想墨家儒家道家法家3.分析讨论：百家争鸣产生了怎样的历史影响？为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？4.学以致用：校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学不爱护学校公共财物、随手丢弃垃圾等。怎样来杜绝这些不良行为，使同学们自觉去创建文明校园？请运用儒家、道家、法家的思想主张提出相应对策。师：出示人物图片，指导学生整理人物档案。生：小组合作，了解老子生平简介。师：指导学生概括

5、老子的思想主张，借助故事帮助学生理解知识。生：分享故事，理解主张。师：出示人物图片，指导学生整理人物档案。生：小组合作整理并展示人物档案，掌握孔子生平简介。生：概括孔子思想主张，分组讨论，认识孔子思想的现实指导意义。师：体现了民本思想，有利于改善民生，弘扬正气，对我们建设和谐社会有重要借鉴意义。师：组织学生归纳孔子的教育成就。指导学以致用，弘扬孔子思想，助力自身健康成长。生：分组准备解说词，班内进行精彩展示。师：指导学生阅读“相关史事”，明确百家争鸣出现的原因包括：经济发展、科技进步，政治上新旧制度交替等，根本原因在于生产力发展引起社会大变革。生：思考回答问题。师：指导学生制作表格，呈现主要学

6、派的代表人物和思想主张，通过列表对比，明确各学派思想的差异。生：列表归纳，掌握基础。师：指导学生分析并归纳百家争鸣影响。明确百家争鸣中，各学派聚众讲学，著书立说，直接促成了思想繁荣；同时，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，有力促进了文艺科学的发展。生：分组活动，运用诸子百家的思想，研讨解决实际问题的对策。师：组织学生活动，适时引导，开拓学生思路。拓展延伸历史小论文：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，诸子百家学说的中心及最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路。诸子百家中许多思想对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义，请以此为题撰写一篇历史小论文。师：组织学生撰写历史小论文

7、，深刻思考加深对知识的理解，将历史知识与现实紧密联系。生：结合所学，撰写历史小论文，学以致用。反思完善教后反思人教部编版历史七年级第8课百家争鸣学案第8课 百家争鸣 学案【学习目标】 1.知道老子的思想观点，孔子的政治思想和教育成就。2.了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，探讨百家争鸣形成的原因和影响。3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧，弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。【重点难点】1、重点：孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百家的思想观点。 2、难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 【自主学习】1.老子：春秋后

8、期楚国人，_学派的创始人。认为万物运行有其自然的法则，人们应_；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以_的。老子在政治上主张“_”。他的学说集中在_一书，这部书成为道家经典。2.孔子和儒家学说（1）政治方面：核心思想是“_”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张_，要求统治者爱惜民力，体察民意。（2）教育方面：创办_，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“_”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重_教育和_教育，提出了一系列教学原则和方法。（3）影响：孔子是_学派的创始人，他的思想由弟子整理成_一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非

9、常重要的影响。3.百家争鸣（1）背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的_ 领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“_”。（2）代表思想家及其地位、思想主张思想家地位思想主张墨子墨家的创始人主张“_”“_”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡_孟子儒家的代表主张实行“_”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切_的战争荀子主张实行“_”，明确尊卑等级庄子道家的代表强调治国要_和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格韩非法家的集大成者强调_治国，树立君主的权威，建立_专制统治（3）意义：百家争鸣促进了 的繁荣，成为中国古代第一次 发展的高

10、峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。【合作探究】1.为什么说孔子是一位伟大的思想家、教育家?2.“百家争鸣”的含义是什么？3.为什么会形成百家争鸣的局面？4.诸子百家的思想博大精深，我们学习传统文化，关键在于批判其糟粕，吸取其精华，做到古为今用。请你谈谈诸子百家的思想在今天有哪些体现？5.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？ 【当堂达标】1.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据

11、？( ) A儒家思想 B道家思想 C墨家思想 D法家思想2.伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心 是 （ ） A“仁”的思想 B“兼爱”的思想 C“非攻”的思想 D“无为”的思想。3.下列属于孔子教育思想的是( )因材施教知己知彼，百战不殆温故而知新知之为知之，不知为不知A BC D4.历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是A“兼爱”，“非攻” B“仁政”治国 C 提倡“法治” D“无为而治”5.墨子思想折射出中国传

12、统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是()A“为政以德” B“兼爱”“非攻”C“无为而治” D“改革”“法治”6.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ） A儒家：为政以德，仁政治国 B墨家：互助互爱，反对侵略 C法家：提倡法治，中央集权 D道家：顺其自然，无为而治7.右边是某同学设计的“百家争鸣”资料卡片。设计的卡片中表述错误的是百家争鸣的()A.出现时间 B.出现原因C.学派 D.作用8.阅读下列材料，回答

13、问题。战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的局面。(1)在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自提出了怎样的思想？ (2)在战争方面，孟子、墨子的观点又有什么不同？9.观察下图哲理漫画，回答问题。图一图二图三(1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？(2)今天生活中有许多方面都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。(3)你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？并说出理由。(4)你最欣赏三幅图片中

14、哪一家的治国思想？请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想和现实意义)【我的收获】参考答案【自主学习】1.道家 顺应自然 相互转化 无为而治 道德经2.（1）仁 以德治国 （2）私学 有教无类 道德 文化知识 （3）儒家 论语 3.（1）学术思想 百家争鸣 （2）兼爱 非攻 节俭 仁政非正义 礼治 顺应自然 依法 中央集权（3）思想和学术 思想文化【合作探究】 1.孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。作为思想家，孔子提出“仁”的学说，“礼”的观点，主张为政以德，是儒家学派创始人等。作为教育家，孔子办私学，扩大教育对象；孔子总结了许多教与学的经验，因材施教等。孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。2.指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派