知识学习Would you mind turning down the music学案.docx
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知识学习Wouldyoumindturningdownthemusic学案
Wouldyoumindturningdownthemusic学案
课
件www.5yk
八年级下英语学案第37课时
【课题】：
Unit7wouldyoumindturningdownthemusic?
SectionA
【励志小木屋】：
livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
【学习目标】：
.
知识目标
⑴会写本课单词和短语：
notatall
turndown
yard
rightaway.
⑵学习wouldyouminddoingsth?
这一句型，学会恳请对方对于某事如何表达歉意。
2.能力目标：
围绕“歉意、恳请”这一话题，培养学生的交际能力。
3.情感价值观目标：
学会如何恳请对方对于某事来表达歉意，培养学生礼貌行为。
【学习重难点】：
预习重点：
句型wouldyouminddoingsth?
的理解和运用。
预习难点：
wouldyouminddoingsth?
的灵活运用。
一、自主预习
（一）
预习任务
Task1、
通过自学熟练写出下列单词和短语：
、介意_________2、一点也不
_____________3、把音量调小___________4、把音量调大____________5、打开__________
6、关上（开关）___________7、院子__________8、立刻；马上__________
Task2、1）学习1a-1c：
谈论日常表述歉意的行为活动
看图画，把1a中的请求句子序号填入上面的图画.
2）.熟读2a,2b中的相关句子，正确理解其含义。
（二）
预习诊断.
翻译句子
-----你介意把音乐调小吗？
_____________________________________
-----不，一点也不。
___________________________________________
-------你介意把庭院打扫干净吗?
________________________________
------对不起，我马上去做._____________________________________
（三）
预习反思Doyouhaveanyquestions?
二．课中实施
Step1
预习交流------精讲点拨
wouldyoumindcleaningtheyard?
你介意去打扫院子吗？
【解析】1）wouldyouminddoing...?
“请你做……好吗？
”是常用于请求对方做某事的句型.否定形式wouldyoumindnotdoing...?
“请你不要做……你介意吗？
”
2）作出回答时，如果表示不介意，则用certainlynot/ofcourse/Notatall;如果表示介意，则用Sorry/I’msorry等，然后陈述理由。
3）下面两句句意不同
wouldyoumindclosingthedoor?
你介意去把门关上吗？
wouldyoumindmyclosingthedoor?
你介意我把门关上吗？
Step2
warming-up
Step3Lead-in
Step4
Pairwork
Step5拓展延伸
Step6系统总结
三、限时作业满分10分
得分________
.wouldyoumindt______
downthemusic?
2.She’llmovethebikerighta_________.
3.Theywillfinishtheworkinam________.
4.Thissweateristoolargeforme,pleasegivemea______one.
5.Heisbadlyill,sohefeelst_________.
6.wouldyoumind_______apenforme?
7.wouldyoumind____openingthedoor?
8.couldyouplease____askmesuchkindofquestion?
A.
no
B.not
c.don’t
D.didn’t
9.----Themusicistoonoisy,Lucy.
-----Sorry,mum.I’ll_____atonce.
A.turnitup
B.turnitdown
c.turnitonD.turndoenit.
0.----wouldyoumind_________thelight?
----No,_____________
【学后反思】：
八年级下英语学案第38课时
【课题】：
Unit7wouldyoumindturningdownthemusic?
SectionA
【励志小木屋】：
livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
【学习目标】：
.知识目标
）、会写本节课2个生词：
task,poster
2）、掌握wouldyoumind（not）doing……？
句型结构
3）、掌握couldyouplease……？
句型结构
2.能力目标：
围绕“歉意、恳请”这一话题，培养学生的交际能力。
3．情感价值观目标：
学会如何恳请对方对于某事来表达歉意，培养学生礼貌行为。
一、自主预习
（四）
预习任务
Task1、
通过自学熟练写出下列单词和短语：
.任务；工作_________
2.海报
__________3.在开会_________
4.去购物______________5.洗餐具
____________6.喂狗
_________
7.做晚饭_______________8去图书馆____________9把书还给图书馆________________10.完成这些任务_________________11.去看电影______________12.临时照顾你的小表弟__________________13.制作海报________________14.没问题____________________
Task2
Read3aandtellTorF
.Larry’smotheraskshimtodomanythings.
2.Larry’sfamilyhasadog.
3.IfLarrydoesn’twashthedishes,hecan’tgotothemovies.
4.Larry’smotherisreadingnewspaperathome.
（二）预习诊断.
完成对话:
A:
wouldyoumind_________？
youhavetohelpme____________.
B:
ok,,I’llgetup_________.Do___________（我必须洗餐具吗）？
A:
____,andyouhaveto______________________________.
B:
ok.whenIfinish,couldyou________________________?
A:
Sure.
（三）预习反思Doyouhaveanyquestions?
二．课中实施
Step1
预习交流------精讲点拨
--yanming,couldyoumakesomeposters?
----Sure,that’snoproblem.
That’snoproblem.可以简化为Noproblem.意为“没问题”，用于接收他人的请求（相当于withpleasure.）、谢意（相当于youarewelcome.）或歉意（相当于Nevermind）.
----couldyoupleasepassmeanapple?
----Noproblem.
Step2
warming-up
Step3Lead-in
Step4
Pairwork
Step5拓展延伸：
Step6系统总结
三、限时作业满分10分
得分________
.mylittlesisterissleeping.wouldyoumindt_______downthemusic?
2.couldyoupleasehelpmew_____myEnglish?
3.---couldyoupleasecleantheyard?
It’ssodirty.
----Sure,that’snop_______
4.Ifyoufinishthese__________，wecangotoamovietonight.
5._______thedishesismyjob.
6.mr.Smithisn’there.Heisata_______.
7.couldyouplease_______here?
8.-------wouldyoumindmyusingyourpen?
-------__________,please.
A.Thankyou
B.ofcoursenot
c.yes.
D.Sorry,Idon’t
9.couldyouplease___________loudly?
A.
don’tspeak
B.notspeak
c.not
tospeak
D.tonotspeak
0.--------wouldyouliketogowithme?
-------_______________.
A.ok
B.
I’dlike
c.
I’dloveto
D.I’dlikeit
【学后反思】：
八年级英语（下）学案39课时
【课题】：
Unit7wouldyoumindturningdowntownthemusic?
SectionB（1a-2c）
【励志小木屋】：
”Never”isalongword.不要轻易说“决不”。
【预习目标】：
1、掌握单词与短语：
waitress,brought,solution,hasn’t
2、掌握wouldyoumind（not）doing……？
的句型结构
【预习重点】：
熟练掌握和运用wouldyoumind（not）doing……？
一．自主预习：
（一）预习任务：
汉译英；
解决办法
一个糟糕的发型
商店店员_______
立刻，马上________带给某人某物_________你买的钢笔
____
服装店
太大
抱怨________
预习诊断：
根据句意及首字母提示完成单词。
.Thebarbergaveheragoodh_____yesterday.
2.wouldyoumindnotwearingthoseoldjeans?
Theylookt_____.
3.Don’tbel____forclassagain.
4.Hermotherworksinahotel,sheisaw____.
5.myfatherb_____meanewbikeonmythirteenthbirthday.
6.Thewatchisbrother,itdoesn’tw_____.
预习反思：
Doyouhaveanyquestion?
二．课中实施：
Step1.预习交流
Step2.warming-up
Step3:
Lead-in
Step4Practice
Step5精讲点拨:
Thepenyouboughtdidn’twork.你买的这支钢笔不能用了。
）
youbought为定语从句，修饰前面的名词pen.定语从句一般有关系词引导。
当先行词表物时，关系代词常用that或which.关系代词在从句中作定语时，可以省略。
Eg:
ThebookIborrowedyesterdayisveryinteresting.我昨天借得这本书很有趣。
2）
work可以表示机器、工具等发挥其功能，意为“运转；工作”，sth.Doesn’t/didn’twork意为“某物出故障了/坏了”，与句型Thereis/wassomethingwrongwithsth.同义。
mywatchdoesn’twork.=There’ssomethingwrongwithmywatch.
Step6拓展延伸
Step7Summary
三、限时作业
（每空一分，共10分）
得分率______
.-----couldyou___thedishesforme?
-----Sure.
A.make
B.do
c.put
D.mind
2.----theradioistooloud.couldyou___alittle？
-----Sorry,I’lldoitrightaway.
A.turnitoff
B.turndownit
c.turnitdown
D.closeit
3.
jack___thedoor,____theTV,andthenwenttobed.
A.closed,closed
B.turnedoff;turnedoff
c.turnedoff;
closed.
D.closed,
turnedoff
4.
Internetbarsmustn’tletanybody________badthings.
A.watch
B.watching
c.to
watch
D.
watches
5.
------wouldyoulikeanorangeorpear?
------_______.I’dlikeanapple.
A.
Both
B.yes
c.
Neither
D.No
6.——DoyoumindifIsithere?
——_____.It’sformr.Brown.
A.Notatall
B.Nevermind
c.Betternot
D.ofcoursenot
7.——canyouwritealetterinEnglish?
——No,I______.
A.maynot
B.mustn’t
c.can’t
D.needn’t
8.——mayIhelpyou?
youhavelotsofthingstocarry.
——wouldyoumind____forme?
A.carryingthesebooks
B.carrythesebooks
c.tocarrythesebooks
D.willcarrythesebooks
9.wouldyoumind____openingthewindow?
0.wouldyoumindnot____mearound?
学后反思：
八年级英语（下）学案40课时
【课题】：
unit7wouldyoumindturningdowntownthemusic?
SectionB（3a-selfcheck）
【励志小木屋】：
Learnyoung,learnfair.学习趁年轻，既学就学好。
【预习目标】1、会写本节课生词：
task,poster
2、掌握wouldyoumind（not）doing……？
句型结构
3、掌握couldyouplease……？
句型结构
【预习重、难点】：
熟练的掌握和运用wouldyoumind（not）doing……？
couldyouplease……？
haveto……
wouldyouminddoingsth?
与couldyoupleasedosth?
的比较运用。
一．自主预习：
（一）预习任务：
Task1.词组互译:
waitinline_______followsb.________________getannoyed________bepolite_________插队____________做同样的事情____________
在将来___________站在地铁站门口_________________happentosb.__________trynottodosth._________
Task2.完成selfcheck中的1,单词填空.
预习诊断：
根据句意及首字母提示完成单词。
.It’sp____tosay“Thankyou”whensomeonehelpsyou.
2.——whereisTom?
——P_____heisinthelibrary.I’mnotsure.
3.Pleaseclosethed____whenyougoout.
4.Ita____mewhenthemannexttomebegantosmoke.
5.Iwanttohelpher,butIcan’tthinkofanys____tohertrouble.
预习反思：
Doyouhaveanyquestion?
二．课中实施：
Step1.预习交流
Step2.warming-up
Step3:
Lead-in
Step4Practice
Step5精讲点拨:
IgetannoyedwhensomeonetalkstomewhileI’mreading.我在看书时有人和我说话我会很恼火。
辨析：
annoy/annoyed/annoying
）
annoy作动词时，意为“使…….生气”，后面接人作宾语。
Eg:
Thenoiseisannoyingme.这噪音使我很烦恼。
2）annoyed作形容词，意为“生气的，恼怒的”。
Be/getannoyedwithsb.,相当于be/getangrywithsb.意为“生某人的气”；
Be/getannoyedat/for/aboutsth.意为“因某事而生气’,相当于beangryatsth.
2）
annoying作形容词，意为“令人烦恼的；令人生气的“，修饰说明物。
Eg:
whatdopeopledowhenannoyingthingshappen?
Step6拓展延伸：
三、限时作业
（每空一分，共10分）
得分率______
.couldyouplease_____bikeshere?
2.Iwas____tomeetoneofmyoldfriendsinthestreetyesterday.
3.weshouldtry____hardforthefuture.
4.It’s____tospeakloudlyinpublicplaces.
5.Igetangrywhensomeone____tomewhileI’mthinking.
6.有人插队时我很生气。
Iwasveryangrywhenpeople_____________.
7.你知道去车站的路吗？
Doyouknow______________thebusstation?
8.你让Tom等五分钟好吗？
couldyouaskTom____________fiveminutes?
9.我爸爸听到这个消息一定会很惊讶。
myfather_____________________hearthenews.
0.这种事总是发生在我身上。
This_________me________________.
学后反思：
八年级（下）英语学案
第41课时
【课题】Unit7
Reading
wouldyoumindkeepingyourvoicedown?
【励志小木屋】Virtueisajewelofgreatprice.美德乃是无价宝。
【学习目标】
（一）知识目标：
masterwords、phasesandsentences.
（二）能力目标：
学会运用scanningfordetails的方法来提高阅读效率，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
（三）情感目标：
通过形象、生动的教学培养学生乐于助人、勇于承认错误的思想意识和社会公德意识。
一．自主预习：
（一）、预习任务：
Task1:
Lead-in
.whatdoestheword“etiquette”mean?
Lookitupinthedictionary.
_______________________
2.看课本图画，你能看到多少条“etiquette”被破坏了？
Task2:
快读短文，找出每一段的中心句。
（见P593a）
Task3:
汉英互译
.压低声音
___
______2.一个说英语的国家__________________
3.首先
______
4.离…近
____
5.一个亚洲国家
___
6.感到不舒服
______
____7.inallsituations________
______8.大声交谈
______
___9.allowsb.todosth.
_______10.在公共场合
______
__=__________11.即使________
2.
breaktherules____________13.给某人一些建议__________________
4.熄灭_________15.当心，小心__________16.捡起，拾起_________
（二）预习置疑：
Doyouhaveanyquestions?
__________________
二、课中实施:
Step1:
warming-up
Step2:
Lead-in
Step3:
Finishsometasksbyreading.
Step4精讲点拨
.
Forexample,standingveryclosetothepersonyouaretalkingwithisquitecommoninsomeAsiancountries.
分析：
standing……是一个动名词作主语的句子。
如：
学好英语并不难。
____________Englishwe
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