学校十三五规划稿文本.docx

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学校十三五规划稿文本

天津市第八十中学

第十三个五年发展规划

2015年11月

天津第八十中学第十三个五年发展规划

一、“十二五”总结回顾

“十二五”期间，在上级教育主管部门的关心帮助下，八十中学始终坚持以人为本的办学模式，坚持“扬长教育”这一先进的办学理念，与时俱进，注重内涵，提高效率，强化管理，为“十三五”期间教育事业发展打下了坚实的基础。

（一）教师队伍建设。

学校始终坚持建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

“十二五”期间不断加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师学历水平和业务能力。

“十二五”期间，我校区级优秀教师达到了37人次，师德先进达到18人次，其中王树奎老师还被评为市级师德先进。

在第十届“三杯一奖”活动中，我校取得了希望杯一等奖3人，成才杯一等奖4人，辉煌杯2人，新秀奖11人的成绩。

在第十一届“三杯一奖”活动中，我校又取得了希望杯一等奖2人，成才杯一等奖4人，辉煌杯2人，优秀指导教师奖2人的好成绩。

在我区“三名”工程的评比中，继第五届的林静虹和杨淑文老师获得名师称号之后，陈颖和艾丽丽老师又成为第六届我区的名教师。

在区级举办的学科竞赛活动中我校获得一等奖的教师达到了34位，两届基本功竞赛一等奖也达到了11人。

同时，还有多位教师的论文、教学设计等在全国、全市的比赛中获得了各级各类奖项。

（二）文化建设。

认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，落实“阳光体育”和“两个条例”列入学校重点工作，大力开展阳光体育运动。

在2015年末《国家学生体质健康标准》达标率达100%，良好率达70%，优秀率达35%，视减率低于全区平均水平。

加强学校传统项目建设，认真做好运动队训练，在红桥区运动会团体总分多次进入了前三名，并代表区参加市级竞赛。

学校同时组建了篮球队、足球队和健美操队。

2014年区体育局为学校进行了“天津市第十三届全运会”田径训练基地挂牌，同年学校被评为市级传统项目先进集体，被评为全国学校体育工作示范校的荣誉称号。

扎实推进体育艺术2+1工程，定期组织学生外出写生。

在2014年红桥区中小学“西于庄百年印记”美术展览中荣获优秀组织奖；八十中学在2014年红桥区学校体育艺术工作综合评估中，荣获一等奖以社团活动为契机定期举办合唱节或文艺展演活动。

学校合唱队积极参加区文艺展演活动，连续五年获得第一名的好成绩。

我校被区文化局评委了文化局评委了群众文化工作先进单位。

（三）德育教育。

学校遵循学生发展规律，认真落实《中小学日常行为规范》和新版《中小学生守则》，我校被命名为天津市实施《中小学日常行为规范》示范学校。

建立健全了年级德育主任——班主任（助理班主任）——学生会干部三级德育工作队伍，以“十二五”科研课题《加强博客建设，运用分层管理，提高班主任专业素养的研究》为依托，带领全体班主任一起创新开展了“班级博客建设”研究实践活动。

学校重视养成教育，根据初、高中学生特点，细化年级目标，以身边的先进为榜样，我校穆怀博、谷金泽等同学先后获得“天津市自强学生标兵”称号、“红桥区十佳中学生”称号等。

开展特色德育活动，创建健康文明和谐的校园。

（四）教学质量提升。

为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，我校按照国家新课程计划的要求开齐、开全课程。

通过“以长促长，以长促全”的美术教育，传承和弘扬学校的文化底蕴。

通过丰富多彩的社团活动，为广大学生发展专长提供发展空间和平台。

创设适合“扬长教育”的美术特色校本课程体系，培养在美术方面具有突出优势、人格较为健全的合格中学生。

结合学校实际情况，不断深化教学改革，以新课程理念为指导，以民主平等的师生关系为核心，以激发学生积极参与、当堂学会为着力点，探索出“激励互动、学案导学、测评反馈”课堂教学模式，提高了课堂教学效益，我校的中高考成绩也是屡创佳绩，初中2011年和2014年获得区教育教学评估特等奖。

八十高中的二本上线率超过60%，美术高中二本上线率多年保持在95%以上，多次获得区教育教学评估特等奖，尤其是2015届再创辉煌，八十中学和美术高中均获得评估特等奖，还双双获得“突出贡献奖”向家长、向社会交上了一份满意的答卷。

（五）依法治校。

领导干部带头学习法律法规，讲法治，用党的理论来武装头脑，努力提高党员政治思想、理论水平，提倡积极践行社会主义核心价值观，认真贯彻落实《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、国家、市中长期教育发展规划纲要等法规和制度，增强全校教职工的法律意识，依法施教，科学管理。

推行校务公开制度，建立学校内部监督制约体制，确保广大师生员工参与学校民主管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，不断提高依法治校、依法执教的能力和水平。

（六）教科研引领。

“十二五”期间，国家级课题2项，我校共有市级课题9项，区级课题10项，校级课题若干，1项国家级课题，2项市级课题，2项区级课题已经顺利结题，其余课题均在结题中，取得科研成果几百项。

课题研究提高了教师的理论水平与教学能力，使教师在研究中探索出可行有效的教学方法，并且大力地把这些有效方法宣传交流，推进教科研成果的转化。

我校的教育教学工作取得了骄人的成绩，培养出一大批优秀的骨干教师。

（七）办学条件改善。

围绕总务工作为教育教学服务，进一步强化总务处内部管理，全面提高总务人员的思想素质和业务素质。

进一步巩固现代化学校建设成果，经过五年的拼搏建设，使我校的环境更加绿化、美化、人性化，增强学校的艺术氛围，提高学校品位，营造高品位的校园文化。

借助“三通两平台”建设及现代化建设的发展契机我校硬件基础设施建设和信息化装备水平得以提高，初高中所有教室均安装电子白板设备。

对学校网站进行改版，扩充学校网站的容量，提高网站层次，使校园网站充分发挥体现展示学校形象、集成教育资源、彰显师生发展的功能。

二、“十三五”期间面临的形势分析

（一）学校管理科学性和高效性有待提高。

学校管理工作还未完全达到精细化、规范化的要求，一些制度还需要深入贯彻落实。

随着教育形势的发展，原有的各项管理制度还需进一步细化和革新，以切实起到激励和约束作用。

学校经过内设机构的调整后，各处室分工明确，权责统一，但还需要进一步的完善，加强各部门之间的协调与配合，形成有效落实学校各项规章制度的管理制度和运行机制。

（二）学校教育教学工作适应社会发展的能力有待提高。

随着初中义务教育均衡发展和高考制度改革的到来，考验着教师队伍的教育观、学生观，给教学提出了新的挑战，多样性、选择性、个性化的原则：

打破千校一面，实行一人一课表。

师资的调配、硬件的建设、走班制的学生管理都是学校需要面对的一大难题。

（三）学校软硬件的建设的水平有待提高。

目前学校仍然存在教师职称结构比例不够合理、教师培训的方法单一、实行养老保险并轨后，仍有部分教师从教行为不规范，乱办班、乱补课等违规行为的出现，加强师德建设，规范教师行为为学校发展服务已成为当务之急。

同时，我校初中校园面积有限，高中校面临拆迁，硬件环境差，很大的制约了学校不少工作的建设与发展。

学校信息化水平相对较低，各班未能实现信息资源“班班通”。

实验室、画室等专用教室均未配备电子白板、多媒体投影仪，实物投影仪等设备。

学校目前还没有符合现代化建设标准的信息技术教室和录播直播教室。

三、“十三五”规划总指导思想

认真践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，以提升办学层次为目标，与时俱进，注重内涵建设，提高效率，强化管理，适应现代教育发展的需要。

坚持以人为本的办学模式，坚持“扬长教育”这一先进的办学理念，创建具有鲜明个性和广泛影响的特色教育。

四、发展目标

坚持科学发展，创新管理机制，提高办学水平；着力培养，潜心打造，建设一支政治素质高、业务能力强、发展潜力大的管理队伍和教师队伍；全面开展德育工作，大力推进素质教育，树立优良的校风、教风和学风；加快课程改革步伐，注重教育科研，创造优异的教育业绩；扩大办学规模，拓宽交流渠道，推进教育现代化的进程；合理规划校园，提升服务质量，营造优美的育人环境；全校师生员工和谐协作，努力拼搏，把我校打造成一所优质的特色完中校。

五、主要任务

（一）完善规章制度，创新管理机制

1、教师管理。

我校以制度管理为切入点，充分借助规章制度这一刚性力量规范教师的教育教学工作行为。

在广泛征求教师意见的基础上，建立健全了学校各项规章制度，并通过教代会这一民主形式进行讨论，逐步修改完善。

制度的制定切合学校实际，依章办事成为教职工的自觉行为。

与时俱进更新管理理念，把教师管理的情感定位在变“使用教师为培养发展教师”上，让教师真正感受到尊重、自身价值的存在，进而激发教师的事业心。

细化班主任考评细则、完善班主任工作考核评估激励机制，继续坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，加强班主任全方位培训工作。

2、教师培训。

加大校本培训力度，利用学校学科教学督导员进行引领、培训、教研，并鼓励教师积极参加市区组织的培训、学习活动。

转变教育观念，探索教育教学规律；改革教育教学方法，探讨学生身心发展规律。

促进教师角色的转换，成为新课程的开发者和实施者，成为学生学习方式转变的促进者和引导者，进而从“工匠型教师”转化为“学者型、专家型、科研型、复合型教师”。

3、师德建设。

提升师德修养，组织教师认真学习各种法律法规，规范教育行为，做到依法治教、依法执教。

定期评选各类先进个人，大力弘扬正气，形成制度育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人和爱岗敬业的良好氛围。

深化教职工聘任与上岗制度，完善评价考核，不断健全对教师、年级组、职能处室的评价考核机制，积极完善教职工各项绩效考核评价改革方案，强化师德监督，加强组织保障。

（二）深化育人为本，坚持质量强校

1、德育教育。

——明确德育工作主题。

遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，将学校德育主题有序贯串到每学年、每学期、每月甚至每周的活动中。

以“扬长教育、全面发展”为主题，努力形成符合我校实际的德育特色。

——拓宽德育实施渠道。

以心理健康教育、德育课程建设为主渠道，以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，提高德育的实效性，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。

加大与社区联系，为营造和谐社区新风尚做出贡献。

通过召开四方联席会议，让家校教育成为合力，并组织学生参加社区志愿服务和社会公益活动，指导学生走进社会、了解社会、感知社会、为社会做贡献。

——优化德育评价机制。

坚持“抓常规、重养成、讲实效”的原则。

完善学校、家庭、社会相结合的德育工作机制。

开展创建平安校园、文明校园、和谐校园活动，确保学校不发生违法乱纪事件和安全事故。

完善并实施《班主任德育工作评比细则》和《班级德育工作评比细则》和《学生在校一日要求》。

制定《八十中学学生手册》。

不断拓宽德育途径，增强师生的社会责任感，培养文明的思想品质和健康的心理素质。

2、教学改革。

以“构建和谐高效课堂”为主题，认真组织开展校本培训和校本教研活动。

其中包括领导讲座、学习汇报、理论研究、经验交流、观看录像、评课议课、校园网络应用等。

每学期要求每位教师基本功训练做到“十个一”：

即讲一节精彩课，备一篇经典教案或课件，写一篇成果论文或课例反思，当一次主评教师，做一次专题讲座，出一份标准试卷，搞一项小课题研究，讲一口流利的普通话，写一手标准的规范字，有一本详实的业务成长档案。

以三尺讲台为阵地，实现岗位大练兵。

严格控制学生的在校活动总量，实施作业量监控，切实减轻学生过重的课业负担。

将扬长教育理念融入学科教学，创设良好的教育的环境和氛围，突出学生在教育教学中的主体地位，通过教师的主导作用，充分发掘学生的个体潜能和创造性，使学生树立自信、体验成功、培养个性、发展特长，使其身心和谐发展。

推进教学方法、学习指导的改革，根据不同学段学生的具体情况，探究适合学校学情的教学模式。

改变传统课堂教学模式，以常态课为平台，深化学校核心教学模式“激励互助、学案导学、测评反馈”，创造有利于学生学习和发展的空间，使学生在课堂学习中掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。

高标准、高效率，全面提升课堂教学质量。

3、文体活动。

——落实要求。

全面、有效地推进《国家学生体质健康标准》的实施工作，加强学校体育安全管理。

办好国家级体育传统校和体育后备人才培养学校，采取有效措施建立起长效机制，精心打造高水平运动队，多出成绩，出好成绩。

落实学生每天一小时体育锻炼活动，以“阳光体育运动”和“体育艺术2+1项目”工作为抓手，以小型多样的趣味性运动会为主渠道，狠抓落实，确保一小时体育锻炼落到实处。

——提升质量。

全面提高学生审美能力，积极开展艺术活动，增强学生艺术素养。

以美术班美术班学生外出写生工作、“班级唱”活动和社团活动为契机办好学校一年一度的校园艺术节活动。

——强化管理。

继续加强和完善卫生各项工作制度和管理制度，提高工作效率和质量水平，提高应对突发事件的能力，确保全校师生的健康安全。

进一步搞好卫生宣传教育，充分利用多渠道、多途径，有效地对学生进行宣传教育，有效地增强学生的卫生保健意识，养成卫生习惯和文明健康生活方式。

（三）提升特色教育，打造教育品牌

加强学校美术特色建设。

深入落实国务院办公厅下发71号文《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的要求，继续坚持“扬长办教育，特色促发展”的办学思路，不断提升美术教育水平。

1、初中学生重点培养美术兴趣和基本功，改变原有的以专业教学和重点学生为主要对象的教学模式，推进普及全员美术教育，从2015—2016学年度七年级起，在完成国家规定美术欣赏课程的基础上增加美术社团课时，使全体学生都能受到系统的美术教育，提高美术艺术素养。

高中在现有基础上，专业美术学生在专业能力和水平上下功夫，提高校考通过率，为专业美术院和重点综合类院校输送人才，力争使更多的学生考入知名美术类院校。

在普通班学生中继续开设美术专业课，设置符合学生特点的课程，编订符合学生实际的校本教材，提升联考通过率，为学生发展奠定基础。

2、为进一步提高学生的绘画水平，在校内进行美术学习的基础上积极拓展校外教学资源。

一是定期组织学生进行户外写生，建立学生写生基地，使学生写生活动形成常态化。

二是组织学生参观、参加各级各类美术作品展览。

3、提升美术教师队伍的专业能力，一是加强对美术教师的专业督导，定期开展业务展示评比活动。

二是走出去请进来，鼓励美术教师多参加交流、学访、竞赛活动，开拓视野，提升能力；聘请知名专家、教授来我校培训指导，促进教师知识更新。

三是探索美术教学的改革创新，尝试多媒体教学在美术教学中的应用，并形成经验。

4、以我校改扩建为契机，加强学校美术教学的硬件建设。

一是美术专用教室硬件的提升。

二是如条件允许，建立一到两个美术展馆。

三是校园环境布置体现美术特色学校的特点，营造浓郁的艺术氛围。

（四）增强服务意识，提高服务水平

1、建立学校与社区联系制度。

社区内派出所领导担任学校法制副校长，定期为学生进行法制讲座；学校定期接收周边社区的信息反溃，及时规范学生的行为；学校定期请社区内的成功人士、优秀人士到学校进行讲座，对学生起到榜样作用。

2、促成学校与社区文体团队的结对。

随着学校社团活动的不断完善与规范，我们将选取优秀的社团活动与社区文体团队结对，助推学校专业老师与社区文体团队的交流，互相观摩，相互促进，也为学生提供了参与社会实践的平台。

3、学校将每学年开展“开放日”活动，让来自社区的单位人员、居民代表和学生家长到学校观摩课堂教学，浏览学生作业，跟老师和学生交流思想，参与“大课间活动”，参观“社团活动”，观看学校运动会的比赛情况等。

4、发挥我校艺术、体育特长优势，主动联合社区进行书法绘画大赛、体育友谊赛、文艺演出等积极向上，反映时代和学生生活的活动，丰富社区文化生活和居民精神生活，提高居民生活质量，切实发挥学校在社区中的文化普及和宣传、智力支持和保障的作用。

六、保障措施

（一）队伍建设。

促进教师树立素质教育的思想，紧抓师德建设不放松，将制度要求内化为教师的自觉。

一方面，提升教师的职业修养。

继续开展师德师风教育，进一步加强师德建设。

一方面，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，严格落实师德“一票否决制”。

另一方面，进一步加强教师的职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引领教师走专业成长发展之路。

建立骨干教师培养制度，学校全力提供相关的政策保证、机制推动和资源支持。

充分发挥校级名师的带动效应，进一步加强我校研究型团队建设，全方位、多层次、多渠道地开展名特优教师的培养。

制定名特优教师科研奖励制度，完善考核评价体系，实施遴选、激励、淘汰的动态管理机制。

力争“十三五”期间培养市级以上特级教师、名师2名左右，培养市级学科带头教师3名以上；培养区级以上特级教师、名师5名左右，培养市级学科带头教师6名以上。

（二）教育科研。

激励全体教师教育科研的积极性，保持全员参与的态势，教育科研，不搞短期行为，不搞实用主义，不搞形式主义，着眼于学校教育的发展。

鼓励中青年教师参与国家级、市、区级课题研究，结合教育教学实践开拓思路、大胆创新。

努力提高教育教学质量，做科研型、专家型教师。

培养高水平教育科研人才，充实壮大专业教育科研队伍，增强教育科研实力。

建立教育科研激励机制，加强教育科研培训，提高教育科研水平。

积极申报“十三五”课题，广泛开展课题研究，将课题研究重点放在学校办学特色和打造高效课堂教学上，细化管理，成立以学科教学督导员为核心的课题指导小组，充分发挥教学督导员的引领导航作用，认真组织，定期开展课题总结交流活动。

立项课题的负责人要按计划，有步骤地扎实开展研究活动。

定期与学科教学督导员交流、汇报课题的研究进度、探讨下一步的措施。

（三）信息技术。

进一步改造升级宽带网络，实现信息资源“班班通”。

以校讯通、班级博客为基础，指导学生家长学习应用学校信息系统，让学生能够更加主动地参与班集体建设，让学生家长能够及时参与学校及学生的管理。

鼓励学校全体教师分层、分类、分阶段参加培训，提升教师应用信息技术的能力和水平。

挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。

加快学校和教师的教育实名网络空间“人人通”建设，通过平台开展多种形式的互动交流和网络教学活动，开通校际之间、教师之间的网络教研。

开展学科教学与信息技术整合的研究与实践，全面提高教育教学质量。

（四）交流和合作。

加强与片区内、兄弟校、城乡间学校的交流合作，吸收成功的办学经验，促进本校发展。

继续加强学区片内及兄弟校之间的合作交流，逐年加大教师交流轮岗的比例，充分利用好各校资源，引导教师了解教改动态，有效实现信息互通，资源共享，增强实效，在师资上体现均衡。

巩固加强与现有的几个农村学校的联谊活动，在此基础上拓展新的合作交流伙伴，学习他们成功的办学经验，促进我校的发展。

（五）校园安全。

加强学校安全工作，重视安全队伍建设。

全面实施“十三五”规划，深入开展法制宣传教育。

努力构建法治学校，不断提高依法治校水平。

落实校园安全全员目标责任制，形成学校安全工作的合力。

建立健全各项预警和应急体系，提高应对公共突发事件的能力。

加大综合治理工作力度，优化校园周边环境，建立联控联防长效机制。