六级考试解析与点评.docx
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六级考试解析与点评
2015年6月六级考试解析与点评
2015年6月六级考试的整体难度与2014年12月的试题基本持平。
自2013年12月四、六级考试改革以来，许多考生表示翻译部分难度增加，其次是阅读和听力。
其中，最大的挑战在于做题时的时间控制，尤其是阅读部分。
然而，从各题型的测试重点及其所考查的能力来看，六级考试的出题风格和题目难度一直保持稳定，并没有太大变化。
此次六级考试依然采取了“多题多卷”的形式，下面笔者将结合三套真题对本次考试进行剖析和点评，并为考生提出相对合理、实用的时间安排建议。
写作
本次六级写作稳中求变，考查类别为引语作文。
下面笔者从出题形式、主题内容、考查重点这三个方面来剖析出题人的思路，并对2015年12月的写作题目做出预测。
1.出题形式：
交叉命题
自2013年12月改革以后，六级写作部分的出题形式呈现出规律性的变化，即出题形式以漫画作文和引语作文为主，两者交替出现。
所谓“交叉命题”是指两种出题形式在四级写作和六级写作的题目中交替出现。
也就是说，上午的四级考了什么，下午的六级就不会考什么。
而纵观历年考试，每一年六级写作的出题形式都不会与上一年的雷同。
例如，2014年12月的四级写作考的是引语作文，六级写作考的就是漫画作文。
而在今年6月的考试中，四级写作考的是漫画作文，六级写作考的则是引语作文。
以此类推，如果上午的四级考过图表作文，那下午的六级很可能不再考图表，而是考漫画作文或引语作文，反之亦然。
因此，根据这一出题规律，正在备考下一次（即2015年12月）六级考试的考生可以重点准备一下漫画作文（因为2015年6月的六级考试已经考过引语作文），并适当关注一下当天的四级写作考的是何种作文形式。
2.主题内容：
心态哲理
此次六级写作三套真题的三道题目都是引语作文，要求考生根据名言阐述个人观点，字数不超过200字。
引语具体内容为：
①Ihavenospecialtalents.Iamonlypassionatelycurious（即好奇心和求知欲）.②Ifyoucannotdogreatthings，dosmallthingsinagreatway（即脚踏实地，细节为重）.③Knowledgeisatreasure，butpracticeisthekeytoit（即实践出真知）.上述三道题目的主题都属于心态哲理，考生要先理解引语的含义，再展开论述。
备考期间，考生可以就此类主题多加练习，通过背诵一些经典的哲理美文来熟悉此类话题，积攒写作素材。
在此，笔者强烈推荐群言出版社出版的《生而为赢》（BorntoWin）一书，书中共包含30篇美文，收录的都是史上非常经典的英语短文，内容少而精。
考生可以尝试背诵书中美文，尤其是人生哲理类的文章。
3.考查重点：
举例论证
从考查重点来看，此次六级写作考查的是举例论证，这也是最常见的基础论证方式。
构思过程中，考生可以充分利用最经典的“三段论式”，即分别阐述“是什么（开头段）”“为什么（中间段）”及“怎么办（结尾段）”。
例如，今年“卷三”写作题目的引语如下：
“Knowledgeisatreasure，butpracticeisthekeytoit.”这句引语陈述的是“知识”和“实践”之间的关系，强调了“实践”对巩固“知识”的重要性。
写作时，考生可以先在首段阐释这句引语讲的是什么，然后在中间段举例论述为何要注重实践，最后在结尾段阐述该怎样做。
进行举例论证时，考生既可以以自身经历为例，也可以以名人轶事为例。
若以自身经历为例，考生可以说在学习一门语言时，许多大学生在课堂上学到了各种表达和句型，但若在课下不思考、不演练，到头来学的还是“哑巴英语”，不能达到交流和沟通的目的。
若以名人轶事为例，考生可以举自己熟悉的名人的事例，比如姚明。
姚明的教练教了他很多关于篮球的理论和策略，但实践才是王道，于是姚明不断练习，突破自我，一举成名。
对于写作考试，许多考生误以为只要备好模板便万事大吉。
殊不知，模板提供的只是行文的框架和脉络，具体内容还需要考生自己来充实。
而举例论证就是一种非常实用的充实文章的手段。
备考过程中，考生可以事先准备好一些名人轶事等通用事例，或是积累一些自己的经历作为写作素材，这样考生就能在考场上随机应变，信手拈来。
备考建议：
关于写作，考生要熟悉题型，适当积累，多加练习，不断修改。
应考时，笔者建议考生使用“三段论式”的行文结构，以展现文章的逻辑性和条理性。
在看真题范文时，考生不要只是简单背诵，而应该分析一下范文的论证方式、举例内容、语句衔接和遣词造句，尤其可以把范文中的例子积累下来，作为自己的写作素材。
听力
宏观上讲，六级听力包括两大部分：
听力对话（短对话和长对话）和听力理解（短文理解和单词及词组听写）。
前者侧重考查人物说话的细节，后者侧重考查对语篇结构和整体内容的理解。
1.短对话
从出题形式上看，此次六级短对话与四级短对话保持一致，结尾所提的问题无外乎以下几种：
“Whatdoestheman/womanmean？
Whatdowelearnabouttheman/woman？
Whatdowelearnfromtheconversation？
”这些都是推断类题目。
解答此类题型时，考生应抓住对话中的关键词，着重听第二个说话人的话，并理解其含义。
下面来看此次考试的一道真题。
W：
I’mnotgoingtotrusttherestaurantcriticfromthatmagazineagain.ThefoodheredoesnottasteanythinglikewhatwehadinChinatown.
M：
Itdefinitelywasn’tworththewait.
Q：
Whatdowelearnfromtheconversation？
（“卷一”PartIISectionAQuestion4）
这道题问的是我们能从对话中了解到什么。
对话一开始，一位女士对餐馆的饭菜持否定态度。
紧接着，一位男士（即第二个说话人）直接给出评价称“这家餐馆真不值得等这么久”，说明其对女士的意见表示认同，表明他们一致认为这家餐厅不符合他们的期待（即选项A：
Therestaurantwasnotuptothespeaker’sexpectations）。
此外，今年六级的短对话中依然出现了一些生僻词汇，如hijackers（劫持者）、tedious（枯燥的）、feasibility（可行性）等。
应考过程中，考生如果没能听懂个别单词，也不要有心理障碍，应该继续听后面的内容，因为其后常伴有相关的解释。
2.长对话
此次六级听力“卷一”的两段长对话讨论的分别是“拓展海外自行车市场”和“再生能源的利用”。
第一段长对话中，对话双方首先讨论了目前公司的现状，进而引出自行车出口的可行性。
对话中的女士对此表示坚持和赞同，而男士则认为这会增加公司的成本。
但最终两人达成共识，认为该问题还需进一步商榷，眼下则需要进行可行性调研。
这是六级听力中典型的商务类长对话模式：
先是讨论商务/工作场合遇到的问题，然后对话双方各自发表观点，最终达成共识并落实计划。
听的过程中，考生要注意辨别双方意见的不同点，把握细节。
对于第二段长对话，考生要特别注意女士和男士在对话中的不同角色：
女士主要负责提问，男士则负责回答。
因此，考生应把听力的重点放在男士身上。
这种环境资源类的话题经常在六级考试中出现，考生要把握住问答的节奏。
3.短文理解和单词及词组听写
六级听力中的短文理解以说明文为主，记叙文为辅。
此次考试共三套试卷，其中，“卷一”的短文为说明文，介绍欧洲一位买家（buyer）的工作，句子不长，结构清晰；“卷二”的短文为记叙文，讲述了Mark一天的遭遇，考生应注意听短文中的五个“W”和一个“H”（即when、where、who、what、why、how）；“卷三”的短文为说明文，介绍压力与疾病的关系，短文开头首先提出了说明对象，然后展开细节论述。
解答短文理解题时，考生要注意把握开头的前三句（常设有考点），然后利用逻辑连接词，依次而下。
单词及词组听写主要考查考生对现有词汇的运用和熟悉度，以考查名词、动词和形容词为主，并考查相关搭配和一些短语。
此外，考生要留意一些特殊的语音现象，如连读、失爆等。
备考建议：
解答六级听力时，考生要集中注意力，调整心态，预读选项，把握听力重点。
备考期间，考生在做完真题后不要只盯着录音稿看，而应该采取跟读或复述的方式对真题进行精听。
此外，考生还可以多听听VOA、BBC等新闻英语，或者偶尔看看原声电影，并试图模仿其发音，这样有助于增强语感，训练自己用英文思考的能力。
阅读
六级阅读共包括三部分：
SectionA为选词填空，SectionB为长篇阅读（匹配题），SectionC为仔细阅读。
在此次六级考试的每套试卷中，这三部分所选的文章都各不相同，但其难度都维持在同一水平线上，而同一套试卷内部的难度关系则是“此消彼长”，如第一套A难B易C难，第二套A易B难C难，第三套A难B难C易。
下面笔者以“卷一”为例，对部分真题进行分析和点评。
1.选词填空和长篇阅读
“卷一”选词填空的题材是考生们熟悉的社会生活类内容，讲的是创新带来的各种影响，主要考查考生对词性的判断和根据上下文语境进行分析的能力。
其中，词性判断指的是考生对文中横线上所需填写的单词词性的判断。
例如，“卷一”第39题的内容如下：
“...，asamore39societybecomesricher...”横线后面是名词society，前面是副词more（much的比较级），考生由此可以判断39题要填的是一个形容词（因为副词修饰形容词，形容词修饰名词），且所填的必须是多音节的形容词（因为其比较级用的是副词more来修饰）。
至于长篇阅读，其本质就是一种连线题，要求考生按照“先题后文、按题找文”的方式去寻找与题目相匹配的文章段落。
解题时考生要注意，题目出现的顺序与原文段落出现的顺序并不一致。
此外，所匹配的题目和段落必须符合“同义替换”原则。
2.仔细阅读
“卷一”的仔细阅读仍以细节题为主，主要考查考生理解具体信息的能力。
第一篇阅读是经济类的文章，源自《时代周刊》（Time）在2014年1月13日发表的一篇名为“TheBankStopsHere”的文章。
文章提到JanetYellen即将成为美联储的下一任主席，而她将面临美国非常严峻的失业问题。
Yellen之前作为美联储的副主席，曾通过买进资产的方式帮助美国应对2008年的财政危机。
而她就任后将通过加强财政监管的方式来解决当前的经济问题。
Yellen因其较强的说服力、严密的逻辑思维及乐于倾听的态度被认为能胜任这样一份工作。
这篇文章本身有一定难度，特别是涉及一些经济类的词汇。
但考生只要紧扣题干关键词，按照“题文同序”原则（即题目顺序和答案信息在原文中出现的顺序大体一致）定位答案信息至对应的原文段落，还是可以找到正确答案的。
关于美国经济的文章一直为命题者所青睐，考生在备考时可多加留意。
第二篇阅读文章源自英国《卫报》（TheGuardian）在2014年3月17日刊登的一篇题为“WithoutCleanAir，WeHaveNothing”的文章。
这篇文章的话题考生很熟悉，是airpollution。
文章内容由具体到抽象，由空气污染的事实引出了作者的观点：
人类应与世间万物共享地球，人与自然共生共存。
备考建议：
解答仔细阅读题目时，考生一定要带着目的去找答案，而不是逐字阅读文章。
通过“所问”找“所答”才能有效节省做题时间。
备考过程中，考生应将精读和泛读相结合，精读真题，泛读英文报刊。
翻译
六级翻译是改革后最难的一部分，题目内容十分广泛，涉及历史、经济、文化、教育、生活、社会等。
这一点在2013年12月刚刚改革的六级翻译题目“丝绸之路”中就有所体现。
此后2014年6月的“科学发展报告”和2014年12月的“乡村理想生活”亦是如此。
此次六级翻译中，一段考的是“汉朝的灭亡”，另一段则是“中国人宴会的习俗”，方向上亦未偏离。
第一段翻译题中提到，导致汉朝灭亡的原因是腐败。
“腐败”对应的英文是corruption，该单词无论在词汇书还是历年真题中都是高频词，考生应该有所了解。
另一段翻译讲的是中国人宴会的习俗，即宴会时先上什么菜，再上什么菜，最后会有一道汤等等。
“宴会”对应的英文是banquet，也是历年真题中经常出现的单词。
备考建议：
对于六级翻译，考生要学会“以不变应万变”，把错综复杂的中文语句理解并转化成简单的“主谓宾”结构，然后再将其译成英文。
换句话说，考生在逐句翻译时，应该先抓住句子主干，充分理解中文所表达的意思，然后再将其拆分或合并，译成英文。
关于时间安排
对于六级考试的写作和听力部分，考生可以按照考试的规定时间按部就班来完成。
然而，阅读和翻译部分既然被放在了同一张答题卡上（答题卡2），考生就要学会充分利用这一点，根据题目难易程度及其所占分值比例合理安排答题时间，从而扬长避短，保证所得分数最大化。
下面是笔者为广大考生量身定制的三套方案（编注：
表格中的min意为“分钟”），考生可以根据自己的实际水平对号入座。
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由2015年6月六级阅读真题谈考试技巧
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