小班下学期艺术教案.docx

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小班下学期艺术教案

小班下学期艺术教案

【篇一：

小班艺术教案】

小班艺术主题活动教案

第一周

常规教育

第二周

1课时

一、活动内容：

我们都是好朋友（歌曲）

二、活动目标：

1、能随音乐节奏拍手、拍腿，并学习用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿创编歌曲动作，结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

三、活动准备：

一、小鸡、小鸭、小狗等动物头饰。

二、录音带、录音机。

四、活动过程：

1、进场:

快乐的小动物

教师:

小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?

（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）

2、舞蹈《找朋友》

教师：

小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说问声好，来一段快乐的集体舞吧!

（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

3、创编歌词《我们都是好朋友》

教师：

小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?

（团结友爱、互相帮助）那

我们一起来唱《我们都是好朋友》。

1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

2、根据《找朋友》的故事改编歌词内容。

教师：

小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

3、教师组织歌词内容，并范唱一次

4、幼儿全体表演歌曲一次。

5、结束：

快乐的小鸡、小鸭舞

天黑了,我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!

2课时

一、活动内容：

我和哥哥的画（欣赏）

二、活动目标：

1、体验和欣赏儿童画，提高幼儿参与美术活动的兴趣。

2、养成集中观察和欣赏美术作品的习惯。

三、活动准备：

1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板

2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。

四、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

①为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？

②引导幼儿关注展板上的绘画作品。

③教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。

①哥哥姐姐的话中有什么？

他们都在干什么？

②幼儿自由讲述。

③教师总结：

哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：

有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：

未来的房子、海底世界、神秘的太空……

3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。

哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。

4、幼儿自由讨论交流，教师总结：

这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。

5、、幼儿在自由绘画中结束活动。

刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？

现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！

第三周

1课时

一、活动内容：

你是我的好朋友（邀请舞）

二、活动目标：

1、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。

2、有学习跳舞的愿望。

三、活动准备：

音乐带，录音机，娃娃一个

四、活动过程：

1、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

2、教舞蹈《你是我的好朋友》的歌曲。

（1）感受音乐和内容。

①咦？

我的好朋友大头娃娃呢？

（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。

问：

“我在干什么？

”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。

”

②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。

（两遍）

④老师范唱歌曲后提问：

歌里唱了什么？

幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作

⑤老师再次边唱边找朋友。

问：

“歌里先唱了什么？

后唱了什么？

”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

（2）幼儿学唱歌曲。

①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词

②幼儿轻声跟念歌词。

带领幼儿念准“找朋友”等字。

③多种形式跟唱

坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→找朋友配唱。

（二遍）

3、听《找朋友》音乐边唱出活动室。

2课时

一、活动内容：

小蜗牛找朋友（画画）

二、活动目标：

学习绘画小蜗牛

三、活动准备：

春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔

四、活动过程：

1、出示大背景图，老师讲述画面内容。

师：

春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

2、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）。

师：

睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。

小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：

要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！

我的好朋友在哪呢？

小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？

3、了解蜗牛的外形特征。

师：

小蜗牛的朋友长得什么样呢？

它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？

师:

它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

提问：

小蜗牛的眼睛长在哪里？

身体是什么样子的？

象什么？

（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）

4、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

师：

小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

5、结束：

小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）

【篇二：

幼儿园小班音乐教案6篇】

播放一首歌听-

3，在小星星的歌曲怎么样？

为什么小星星喜欢眼睛？

第三，再次享受歌曲，理解歌词;

1，第二次享受歌曲小明星：

听天上的星星，是什么？

总结：

闪烁，挂在天空上亮起来，像许多小眼睛一样;进一步熟悉歌词。

2，如何唱一个小星闪烁？

★老师示范，引导孩子唱歌闪光跳跃的感觉;

★使用手势闪光跳跃感;

四，老师用带子学会唱歌;

1，使用歌曲模式，结合手势，提示儿童说歌词;

2，使用歌曲模式，结合手势动作，鼓励孩子跟着歌唱的声音;

3，看地图和老师一起唱歌;

4，请唱幼儿，老师等儿童用节奏做动作;

5，请孩子明星宝贝唱歌，老师当月亮妈妈表演;

6老师玩月亮母亲，年轻孩子们一起玩明星宝贝，同时用歌曲的节奏唱歌来做动作;结束。

节奏-活动的角落进一步体验音乐，表演音乐

角球活动熟悉音乐，感受音乐的节奏，尝试演奏音乐。

（1）听音乐，感受美丽的音乐，刺激孩子对音乐的兴趣。

描述：

在活动的角落里，引导孩子花几分钟时间听一首歌，感受音乐的美丽。

此内容可以延长4-5天。

（2）听音乐，感受音乐，可以用不同的方式引导孩子尝试演奏音乐。

如儿童可以用表演的音乐跳舞，孩子们也可以使用各种打击乐器演奏音乐。

说明：

这个阶段的孩子在角落里玩的时间可以约10天。

教师指导的重点是不断挖掘儿童的闪光点，如儿童用不同的乐器演奏音乐，用不同的音乐运动等。

最重要的是鼓励孩子大胆表演和早期儿童4/4节奏。

这里提醒4/4节奏也可以有不同的节奏类型，如x---|x--|例如：

-x-|x从月姐妹圈;星星，随后音乐鼓掌。

在结束月亮姐姐指向一个小星星之前，小星星立即上来，跟着音乐做动作（如眨眼，睡觉或跳舞）。

其他小星星和月亮姐妹必须立即跟随他（她）用节奏移动，直到歌曲结束。

直到性交发挥，月姐妹再次圈到另一个小明星，游戏如此反复循环。

游戏规则：

小星必须跟随音乐的节奏做动作。

其他人做的动作不能做，否则认为输了。

说明：

这个游戏可以充分刺激孩子的兴趣和热情。

鼓励孩子大胆模仿别人的运动和表演音乐，老师的指导重点是孩子们的音乐节奏活动，不要重复他人的行动，应该放在孩子们会使用动作来显示不同的节奏类型。

如果孩子有xxxxxx|应该受到赞扬

点点头拍手拍手

有孩子与x-x-|xxxx|也应该得到很好的鼓励。

扭曲的驴子扭转assass拍手拍手

乙。

引导孩子们听新的音乐（不同乐器演奏的同一个旋律），鼓励不同乐器演奏不同的动作，游戏，规则。

引导焦点与前者。

说明：

不同的乐器表现出相同的旋律效果是不同的，如用小提琴演奏的旋律更加平滑美观，儿童的动作应该更加伸展，柔软;并由铝钢琴演奏旋律更有节奏，灵活。

不同的乐器应该引导孩子们不同的运动。

3.在游戏角落里进一步体验这首歌。

角落的表演让每个孩子都有机会参与活动，进一步表演音乐，感受节奏。

这个内容可以

在性能角上扩展大约10天。

继续引导孩子们在角落里大胆地用各种动作来显示不同的节奏，在活动的角落里展示儿童的游戏，让孩子体验到体验的快乐。

幼儿园小班音乐活动：

小星星

第一，目标的活动

1.喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感，在自己的大胆表现的活动中。

2.感受美丽的音乐，熟悉4/4节奏类型愿意在音乐伴奏中感受音乐，演奏节奏。

二，关键和困难

这是一个非常美丽的旋律，音乐是要演出的夜空星星闪烁，一个接一个的美。

使孩子们熟悉4/4节奏是本教材的重点;并根据不同的音乐形象鼓励孩子大胆在伴奏的音乐表演不能，表演的节奏很难。

第三，环境创造和材料

录音带小星星。

（演奏小的星的三个星）

2.圆形舞蹈板，三角铁，弦铃，铃鼓，铃铛等乐器。

丝绸带，围巾，花等舞蹈道具。

四，设计思路

中产阶级的儿童不容易指导他们参加音乐活动，对音乐活动有浓厚的兴趣。

但是，在音乐活动中培养具有初步节奏感的孩子需要很长时间才能培养并继续给予感情。

在4/4的节奏，不仅通过集体活动可以解决，需要很长时间，在各种各样的手段，各种各样的刺激形成。

所以在这本教材试试玩玩乐器，通过自由创造舞蹈不断体验4/4节奏。

除了鼓励中产阶级孩子根据不同音乐形象的大胆表演音乐，节奏的表现是这本教科书的难点，因为它需要孩子模仿通常的行为，真正成为自己的东西，并显示音乐伴奏。

它需要一个孩子的经验，但也需要一种勇气。

事实上，如果孩子们可以大胆地在活动中表现自己，那么音乐活动的真正魅力就会反映出来。

五，过程的活动

角色活动熟悉音乐，感受节奏，尝试表演音乐-集体活动中的大胆表演音乐，表演节奏的音乐-角活动进一步体验音乐，表演音乐

角球活动熟悉音乐，感受音乐的节奏，尝试演奏音乐。

（1）听音乐，感受美丽的音乐，刺激孩子对音乐的兴趣。

描述：

在活动的角落里，引导孩子花几分钟时间听一首歌，感受音乐的美丽。

此内容可以延长4-5天。

（2）听音乐，感受音乐，可以用不同的方式引导孩子尝试演奏音乐。

如儿童可以跳舞表演的音乐，年轻儿童也可以使用各种打击乐器演奏音乐。

说明：

这个阶段的孩子在角落里玩的时间可以约10天。

教师指导的重点是不断挖掘儿童的闪光点，如儿童用不同的乐器演奏音乐，用不同的音乐运动等。

最重要的是鼓励孩子大胆表演和早期儿童4/4节奏。

这里是一个提醒，4/4节奏也可以有不同的节奏，如x--|x--|例如：

x-x-x-|;xxxx|xxxx|xxxxxxxxxxxx教师可以通过游戏评论的角落让孩子体验成功和快乐的活动的角落。

（3）注意生活引导孩子感觉不同4/4节奏，

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

请过来！

我们都是我长大的好朋友，你已经长大了！

集体活动在大胆表演音乐，表演音乐节奏

2.集体活动在大胆表演音乐，表演音乐节奏

老师和孩子们听音乐，感受优美的音乐，知道歌曲的名字是小明星，说起小星的故事。

a.游戏快乐大转盘。

游戏玩法：

老师扮演的月亮姐姐，孩子们是满天的星星。

大圆圈包围的星星，月亮姐妹在中心。

音乐前奏月亮姐妹圈;星与音乐鼓掌。

在结束月亮姐姐指向一个小星星之前，小星星立即上来，跟着音乐做动作（如眨眼，睡觉或跳舞）。

其他小星星和月亮姐妹必须立即跟随他（她）用节奏移动，直到歌曲结束。

直到性交发挥，月亮姐妹再次转向另一个小明星，游戏如此反复循环。

游戏规则：

小星必须跟随音乐的节奏做动作。

其他人做的动作不能做，否则认为输了。

说明：

这个游戏可以充分刺激孩子的兴趣和热情。

鼓励孩子大胆模仿别人的运动和表演音乐，老师专注于孩子们演奏音乐活动的节奏，并且不要重复他人的行动，应该放在孩子们将使用动作来显示不同的节奏类型。

如果孩子有xxxxxx|应该受到赞扬

点点头拍手拍手

有孩子与x-x-|xxxx|也应该得到很好的鼓励。

扭曲的驴子扭转assass拍手拍手

b.引导孩子听新的音乐（不同乐器演奏的相同旋律），鼓励不同乐器演奏不同的动作，游戏，规则。

引导焦点与前者。

说明：

不同的乐器表现出相同的旋律效果是不同的，如用小提琴演奏的旋律更加平滑美观，儿童的动作应该更加伸展，柔软;并由铝钢琴演奏旋律更有节奏，灵活。

不同的乐器应该引导孩子们不同的运动。

3.在游戏角落里进一步体验这首歌。

角落的表演让每个孩子都有机会参与活动，进一步表演音乐，感受节奏。

这个内容可以在性能角上扩展约10天。

继续引导孩子们在角落里大胆地用各种动作来显示不同的节奏，在活动的角落里展示儿童的游戏，让孩子体验到体验的快乐。

小星星1155|665-|4433|221-|5544|332-5544|332-1155665-|4433|221-|

幼儿园小班音乐课程：

闪烁的小星星

教学目标：

1，引导幼儿感觉夜空闪烁，心情柔和。

启发儿童跳跃，连贯唱歌歌曲。

2，用敲击乐器敲击两种不同的节奏类型。

教学准备：

1，打击乐器2，小动物头饰（猫，狗，鸭，羊）3，节奏卡4，磁带，磁带录音机教学过程：

1，老师带孩子听音乐模仿各种动物愉快地进入活动室。

老师：

今天，天气很好，让我们玩各种小动物到森林动物园！

音乐从：

（小动物音乐）老师与孩子们一起跳舞，鼓励孩子：

看，多么漂亮的小鸡！

聪明的小狗多好！

可爱的小猫今天特别的精神！

哇！

鸭子今天可以跳舞！

（音乐停止时）

老师：

你真的是一群聪明和可爱的小动物，现在我们来到森林动物园，看看我们的小动物的家是怎么了解小动物如何学习技能？

看看我们谁是最胜任的，谁是最严重谁是最聪明的

2，小动物学会唱歌

老师：

小动物们！

看到！

谁来？

（师转向鸡头饰穿）

年轻：

小鸡来了！

（1）儿童射击节奏：

|jijigrumble|jijigrum|

（2）用上述方法和儿童练习小猫，小狗，鸭子叫。

喵喵喵

sip-|sip-|;王-王王|王-吠

（3）在伴奏下进行节奏练习。

（4）分：

树上的鸟听到你唱歌，也想唱一首歌。

在老师的指挥下，情感运用强弱声音唱歌：

两只鸟

3，节奏后座大鞋和小鞋

4，学习节奏音乐小明星

（1）生成挂图

（1）

（活泼淘气星）

老师：

黑暗，我的母亲出去和孩子们一起散步，你猜到这次在天空中最顽皮，像一个小眼睛看着我们？

老师指导孩子们讲一个快乐，跳跃的歌唱，以显示闪烁的星星。

（2）分割：

我们可以使用什么节奏来显示轻快，跳跃的小星星（引导孩子尝试使用身体部位拍摄xx|xx|节奏。

（3）生成挂图

（2）

（安静和软的星）

老师：

小星星打累了，安静地睡觉。

指导儿童舒缓，连贯唱歌表演的小星星累了的

老师：

现在我们可以使用什么节奏类型来玩小星星了？

（指导孩子拍摄x-|x-节奏类型）

（4）引导孩子们听音乐节奏练习。

（5）儿童唱歌跳舞和连贯的歌曲。

5，将儿童分为两组，分别敲除两种不同的节奏类型（提示儿童用不同情感的音乐可以选择什么乐器？

）

（1）先请一组孩子拿乐器敲出笑声星节奏型，另一组孩子可以做点头动作。

（2）然后要求一群孩子拿乐器敲出睡眠星的节奏，另一组孩子可以做点头动作。

6，两组儿童一起带乐器，为歌曲闪烁星星伴奏。

7，声音旅游小动物回家

老师：

刚刚孩子们玩得整洁漂亮，今天我们在森林动物园里有一个愉快的一天，现在我们听音乐，玩小动物的家庭游戏！

（1）老师代表各种小动物弹奏，音乐，即兴即兴演奏做适当的动作，结束音乐结束时一首长歌必须是细间距为135间距。

（2）当转换代表另一只小动物歌曲时，游戏重新开始。

8，活动结束

老师：

这是黑暗，小动物回家！

幼儿园小班打击乐课程：

头发肩脚

活动目标：

1，通过打击乐器训练儿童的合作意识。

2，使用柯达教学方法，教孩子理解节奏谱。

3，通过唱歌来了解各种器官的身体，爱自己和孩子的身体。

4，用歌词的歌词内容，速度做出适当的动作。

5，与老师配套游戏开发孩子。

活动准备：

一个小男孩的照片，每人打击乐，音乐磁带头肩脚

活动建议：

1，老师和孩子唱歌的头发，肩膀，膝盖，脚。

2，要生产图片，请儿童知道身体器官。

老师：

孩子们，我们只是唱了一首非常好的歌曲，名字叫着头发，肩膀，膝盖，脚，你还记得歌曲里有什么器官？

（头发，肩膀，膝盖，脚等）请老师的图片中的孩子找到这些器官好吗？

老师：

谁能谈谈他身体的什么部位？

然后我来快速地说你的小手的名字对那个触摸好吗？

看看谁是最精神！

（当玩这个游戏时，老师指示速度从慢到快，但是采取孩子的温和反应。

）

老师：

让我们谈谈我们的眼睛，耳朵，膝盖，嘴巴等等。

（老师指导孩子们想想身体部位的日常生活习惯做什么？

这些部位不会怎么样？

孩子们有头发，肩膀，膝盖，我们想照顾我们的身体，通常在散步，游戏应该小心不要伤害我们的身体，与孩子玩的时候要小心不要伤害其他如何孩子们？

3，产生节奏谱

老师：

孩子们，老师在这里有很多卡，他们的颜色和形状不一样，请看老师卡的手颜色和图片上的有机体的颜色是什么？

请孩子唱歌，老师张贴在黑板上的卡。

按照歌曲的顺序跟随节奏谱。

4，打击乐器。

老师：

我们的小卡片去了黑板，孩子们，在你的椅子上有各种小乐器，他们想和你一起玩，把他们从酒吧。

每组孩子在手中的乐器不一样，看看你的乐器乐器是什么？

我们的地图有不同的形状，月牙形的卡代表了一串铃，圆代表的沙锤，我们分组播放确定吗？

头发，肩膀-新月-弦铃

膝盖，脚-圆-沙锤

眼睛，耳朵，鼻子，嘴-一起玩

5，教师和孩子们一起听音乐。

6，引导孩子们创作自己的歌词。

老师：

我们现在回来作为一个小音乐家吗？

我们刚刚学会了这首歌，用我们自己的身体部位唱一首好歌来！

让我们唱歌和拍摄，看看谁可以是一个长长的小音乐家？

（在模仿歌词时，老师用夸张的动作让孩子慢慢看到一套音乐，音乐旋律不变，只改变歌词。

用歌词：

头发脚

头发肩膀脚，

膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀脚，

眼睛和耳朵。

幼儿园小班节奏音乐活动课程计划：

幼稚园小鸭子

活动目标：

【篇三：

小班艺术教案】

小班艺术教案：

小小饼干师

一、活动目标：

1.学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。

2.能按形状标记（圆形、正方形、三角形）将制作的饼干进行分类。

3、体验活动的快乐与成功的喜悦。

二、活动准备：

1.彩色面粉、泥工板、各种刻印模具（放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等）。

2.牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。

3.教师装饰好的“饼干”范例若干。

三、活动过程：

（一）导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。

”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。

”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。

”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。

”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。

”

（二）学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。

1．进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。

（教师扮毛毛虫和幼儿打招呼）：

小朋友你们好!

欢迎大家来到“宝贝厨房”。

你们喜欢吃饼干吗?

你们吃过一些什么形状的饼干呢?

今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。

2．教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。

教师示范：

先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。

想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。

3．欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。

（1）引导幼儿观察范例：

老师做的饼干漂亮吗?

漂亮在什么地方呢?

（2）拓展幼儿的思路：

除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?

除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?

（三）幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导

1．提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。

2．引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。

（四）展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

（五）将做好的饼干按形状标记分类摆放。