写作练习册5于细微处见精神.docx
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写作练习册5于细微处见精神
苏教版高中语文选修教材
自主学习突破课堂
写作
于细微处见精神
——细节描写
【学习目标】
1.了解细节描写在叙事作品中的重要作用；
2.练就敏锐捕捉生活细节的手眼，提高观察生活的能力；
3.选择细节，描写细节，用以串联故事情节，刻画人物形象，营造文章结构。
【积累整合】
1．什么是细节描写？
所谓细节，就是细小的环节或情节。
所谓细节描写，是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写，即指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
许多优秀的文学作品，之所以能够给人留下深刻印象，往往就是得益于其中的那些精彩的细节描写。
例如，《孔乙己》里的一个场景：
孔乙己伸开五指罩住碟子说：
“多乎哉？
不多也。
”动作细节“伸开五指罩住碟子”，语言细节“多乎哉？
不多也”，传神地刻画出孔乙己的性格特征。
2、细节描写在叙事作品中有何重要作用？
有些同学写作文，平淡如白开水，枯燥如流水账，不知道作文该如何写具体。
其实只要我们足够细心，我们就会发现，日常生活中的许多细节足可以让我们的作品增添亮色，精彩的细节描写是一篇作文成功的有力保证。
“细节决定成败”“祸患常起于忽微”“于细微处见精神”等名句都说明了构成生活的无数细节决定着生活的成败，决定着生活中的人们的精神风貌和人品人格。
作家李准说：
“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”又说：
“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。
”法国作家巴尔扎克也曾说过：
“当一切的结局都已准备就绪，一切的情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节将组成作品的价值。
”细节描写就是用特写镜头把生活中细小的东西加以放大，通过准确、生动、细致的描绘，达到“于细微处见精神”的描写效果。
好的细节描写，能使人物性格丰满、惟妙惟肖，能增强文章的形象性、生动性和真实性，能做到写人则如见其人，写景则如临其境。
具体说来，细节描写的作用有：
展示人物活动环境或时代风貌，刻画人物形象揭示人物性格，推动情节发展，营造文章结构，凝结作品的情感或主题等。
3、叙事作品中的细节描写主要有哪些？
（1）情节细节。
在情节发展的重要关头作者精心安排的细节，用于暗示故事情节发展的趋势或形成情节的逆转。
例如，课本概述的欧·亨利的小说《重新做人》在紧急援救被关在保险箱里的小女孩这一紧张关键时刻作者特意安排了主人公拉尔夫向安娜蓓尔讨要玫瑰花的这个细节，既表明人物性格的转变，又暗示着故事情节的逆转。
（2）场景细节。
例如：
“锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。
”（都德《最后一课》）在法兰西绿草如茵的土地上，普鲁士士兵在这里操练和践踏。
这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。
对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领的残酷现实，为下文写人物心理的变化伏笔。
（3）服饰细节。
例如：
“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
”（鲁迅《孔乙己》）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。
不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。
这个服饰细节的描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。
（4）肖像细节。
例如：
“况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。
那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：
五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮。
内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
”（鲁迅《祝福》）这是“我”五年后重回鲁镇时见到的祥林嫂的最后一面，是她在临死之前的苦闷绝望情景的真实而又典型的艺术写照。
祥林嫂丧夫，出逃为佣，被迫再嫁，再次丧夫更兼失去儿子，人生的打击，一个一个降临在这个弱女子的身上。
尤其是失去儿子后对儿子的痛苦思念，是那样沉重地折磨着她，然而却得不到人们的同情，她的精神渐渐地麻木起来；后来被柳妈用死后要下地狱来恐吓，她为了获得精神上的自由而把辛苦挣来的纪念的工钱到土地庙捐了门槛，然而，竟仍然得不到人们的理解，仍然逃不脱封建神权的迫害。
她的精神终于崩溃，绝望、麻木，最终因不能再被剥削而被鲁四老爷赶出了家门，沦落成了一个乞丐。
语段中的种种细节，诸如，“花白的头发，即今已全白，全不像四十上下的人”，说明祥林嫂早早地尝尽人世的辛酸，饱受痛苦的折磨，被封建礼教榨干了生命的全部；诸如，“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”，说明祥林嫂几年来以乞讨为生，忍饥挨饿，连生存的最后权利都快要丧失殆尽了，她那饱经沧桑的心灵，在封建礼教的残酷摧残下，早已对人世不再抱有丝毫的希望，也激不起一丝一毫的涟漪，麻木绝望得连痛苦也感觉不到了，甚至连生死都无所谓了；诸如，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，说明祥林嫂精神上的极度麻木使得她如同一个行尸走肉般地苟活于世，在人们眼中，她已经不再是一个“人”了，而仅仅是一个卑微地存在的“物”。
这一切都说明了祥林嫂遭受到了何等的不幸，从而表达了对封建思想封建礼教的强烈控诉，有力深化了作品的主题！
（5）语言细节。
例如：
“母亲也常常说：
‘只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
’”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）这一语言细节，写菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。
它刻画了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征，充分表现了资本主义社会人们的势利。
（6）动作细节。
例如：
“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：
‘不多了，我已经不多了。
’”（鲁迅《孔乙己》）“罩”这个动作细节，准确地概括了孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下的迫不得已和无奈，表现了他心地的善良。
（7）心理细节。
例如：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”（都德《最后一课》）这是小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时的一段心理活动，表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
4．怎样才能写好细节？
作品的真实感、现场感、生动感、艺术感，往往都是通过细节描写表现出来的。
所以，要写好细节，首先就要学会捕捉细节、选择细节。
我们该捕捉、选择怎样的细节呢？
唯一的标准就是要有代表性，贵在“能传神”。
在我们的生活中并不缺少感人的细节，只是却少发现细节的眼睛，所以我们要学会观察，学会感受，学会思考，学做生活有心人，随时捕捉那“能传神”的细节，并从中选择那最传神的一个细节。
其次，要写好细节，必须明白细节不是孤立存在于生活之外的，而是与整体发生着某种关联的，所以，细节描写一定要与串联故事情节、刻画人物形象、营造文章结构、凝集作品主题结合起来进行。
写好细节，必须注意哪些方面呢？
（1）写事件的细节，要学会编故事。
要重视细化动作、延长过程，能完整而具体叙述一件事情，有起因、经过和结局。
例如，《小兵张嘎》中“小嘎子和胖墩儿比赛摔跤”的场景：
“要不摔—跤？
”
“是吗？
”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？
”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：
小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
在这个片段中有很多细节描写，比如肖像细节、动作细节、语言细节、心里细节等等的描写，在写法上，运用了“细化动作，延长过程”，还借助比喻等修辞手法，是凸显了细节，从而把嘎子头脑机灵，行动敏捷，好胜心强的性格特点刻画了出来。
（2）写人物的细节，要学习掌握和运用人物描写的方法。
①细致观察人物。
我们要观察人物的细微之处，对人物一言一行一颦一笑作非常细致的观察和记录。
②选用典型细节。
例如《孔乙己》中的一段肖像描写：
“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。
③精心锤炼词语。
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
例如，朱自清的《背影》有那么一段话：
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”这里的一连串的动作的细节描写，非常细致的描绘了父亲买橘子攀越月台的艰难，更写出了老父亲的一颗爱子之心。
（3）巧用描写技巧,让细节描写生动传神。
①巧妙运用修辞，增强表达效果。
一般可以运用比喻、拟人、夸张、移就等修辞格，增强语言的生动性和作品的可读性。
例如：
“有一天，他在海边街上走，心里依然想着葫芦，忽然眼前一亮，看见一件东西，把他吓了一跳。
这时候从一个摊户中伸出一个老头的秃脑袋，清兵卫把他错看成葫芦了。
”（《清兵卫与葫芦》）②调动各种感官，让人身临其境。
例如，《荷塘月色》中的这样两段：
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
”“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
”第一段写荷叶，第二段写月光，都十分细致传神，因为调动各种感官，让人如临其境。
③发挥合理想象，丰富作品内容。
例如，朱自清的《荷塘月色》最后两段写“忽然想起采莲的事情来了”和“于是又记起《西洲曲》里的句子”，都是此时此景下的合理想象，丰富了作品的内容。
有时候，假如我们忘记了故事中的某些细节，就要运用想象来完善，把自己置身于当时的情境之中，进一步把细节写得生动感人。
5、细节描写中的常见失误有哪些？
①细节不真实，编造痕迹明显。
这是不留心观察生活，不注重生话积累造成的失误。
②所选细节平谈，缺乏典型意义。
这是由辨别、取舍细节的能力较差造成的失误。
③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。
这一欠缺源于对文章整体的把握不够。
④细节虽好，但描写不力。
这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴而造成的失误。
【佳作赏析】
2010年浙江高考作文
传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。
人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在类似现象。
年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。
千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
文体除诗歌外不限，字数在800字以上。
角色转换之间
老王就坐在村口的大枣树下，抽着烟，坐在石墩上。
他平常不抽烟，可今天这烟是好烟，更何况，今天儿子回家，他心里高兴。
等儿子等得有点无聊，他就盯着枣树看，想这事儿。
上个星期，校长亲自登门，送来两条中华烟，搞得受宠若惊的老王有点糊涂。
原来校长的意思是让离退休还有五年的老王可不可以提前退休了，保证养老金一点不少，老王想着办公室里的那几个年轻后生，再想想自己年衰的样儿，有点动摇，但还是说考虑考虑。
老王抽着烟，还在出神那会儿，儿子已经到了枣树下了。
“爸，”儿子轻唤，“想什么呢？
”老王回过神来，看到儿子，连皱纹都笑弯了，说：
“回来了？
回来就好，快，回家。
”然后起身打量了儿子一下，看到他西装革履的，说：
“儿子，去年那应聘的公司看来对你不错啊，待遇很高吧！
”老王拍拍他的肩，无限感慨地说：
“想当年你个毛头小子还在这枣树下光着屁股跟人打枣吃，打完枣还强要不少，那时候我就教于你要多忍让，凡事要谦虚。
”
谁知儿子听后，大大的摇头：
“爸，这玩意儿，现在不管用了，如今社会竞争激烈，人人都玩了命地和你抢钱啊，就拿我去年应聘的这家公司说吧，人家拿到我们近六百人的简历，随机就仍了一半，还说：
‘我们不要运气不好的人。
’我算运气了，还在那三百人里面。
应聘有五个职位，前四个都被抢走了，而最后一个也有近百人去抢，我是硬着头皮去试的，因为那职位是销售，专业不对口，还有我没有那方面的能力啊。
去面试室，那考官是百般刁难啊，我胡吹着还真让我进入‘决赛’了。
最后剩下我们三个人，那主考官，是很威严的那种，站起身，眼睛盯着那另一个人，那人哆哆嗦嗦地不敢说话，只听考官吼了句：
‘你们有自信赢得这个职务吗？
’第一个就直接晕过去了，我身边那个只能冒着冷汗，支支吾吾：
‘我……我……’”。
“那你咋的了？
”老王也很紧张。
“我当时一咬牙，就吼得比考官还响：
‘有’，结果考官愣住了，最后也录取了我。
现在竞争激烈了，凡事可不能让了。
”说完，老王开始迷糊，而儿子已经老道地走进家门。
老王心里也怕啊，听新闻说这教师的待遇在提高，而且福利也越来越好，那校长是不是……老王突然觉得怀里那包中华烟咯得自己的心窝子生疼，冷汗都下来了，“儿子工作才一年，老婆子又有病，该不该退休啊？
”老王想着想着就想着自己像旧社会被扫地出门的普奴一般最后惨死了。
老王捂着心口，老是念念有词的，神情恍惚，走进家门，儿子就吼了一句：
“爸，谁送来的中华啊？
”老王看着那红红的包装纸，觉得很刺激，甚至有点晕，刚想到这儿，老王眼前就一抹黑了……
“得，儿子还真给我上了一课”老王最后才说了一句。
【点评】本文的细节描写非常出色：
有情节细节——“好烟”，有语言细节——父子关于“谦虚”和“自信”的对话，有人物心理描写——“老王”的“想事儿”，作品富有真实感、现场感、生动感、艺术感。
【习作评析】
2009江苏高考作文
时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。
各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错陈列。
创新与模仿永不停息的互动。
有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
【要求】①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
审题指导
（1）立意要正确。
“时尚”两字看似很简单，很好懂，不会出差错，其实偏差往往就在这里。
譬如，说“爱国主义”是时尚，对不对呢？
错了！
一位阅卷专家说得好：
“爱国主义古已有之，源远流长，绝非时尚；然而，当你看奥运、把五星红旗贴到脸上时，时尚就诞生了。
因为，这是一种审美行为，一种富有个性的创意，它立马‘时尚’起来了。
”多么奥妙啊，你能大而化之对待它吗？
再比如，说“唐诗”是唐代的“时尚”，说“宋词”是宋代的“时尚”也是不够准确的！
因为，时尚的事物一旦被千千万万人所效仿，一旦绵延数百年，它就不再“时尚”了。
（怎么说才对呢？
应当这么表述：
当初唐把律诗、绝句推向诗坛时，这种“律”、“绝”是一时之尚；后来，经过“诗仙”、“诗史”、“诗圣”们的不断推进与提炼，它便化作了诗界之经典，光耀了世界之诗坛！
宋词亦然。
当唐代大诗人李白写“平林漠漠烟如织”、“秦娥梦断秦楼月”时，它是别开生面的，富于创意的，十分时尚。
后来，经过宋代许多词界大腕（如苏轼、柳永）的发扬光大，“词”便升华为宋代之经典。
从某种意义上说，唐宋两代最“时尚”的诗人是谁呢？
是李白！
因为，当杜甫们大写“律”、“绝”时，谪仙人却热衷于“古风”，并且尝试着写“菩萨蛮”、“忆秦娥”之类的“曲子词”，他才是最不安分的、最有创意的、既能化古又能开新的最前卫的人物！
）至于说：
“小平同志搞改革开放是追求时尚”、“中山先生倡导三民主义是追求时尚”、“医院里递红包、收红包是一种时尚”、“高考作文广泛练习‘话题作文’是时尚”等等，就更与“时尚”风马牛不相及了……总之，“时尚”二字，太复杂了，太玄奥了，太深不见底了。
（2）文体要恰当。
学生写议论文多为“公理”、“常理”、“大道理”的机械陈述，读来令人困倦。
应当提倡写中学生自己日常生活的“记叙文”，道出自己的酸甜苦辣和喜怒哀乐，而且要“原汁原味”。
请从作文要“于细微处见精神”的角度，评析下面两篇习作。
习作一
品味时尚
（一）
“一代不如一代！
”九斤老太愤愤地小声嘀咕着，一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。
伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街，品味衣，品味时尚，有爱大声喊出来！
”伊吓了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：
“品味啥时尚？
我们那时啊，挑开头盖才知道新娘啥模样啊！
真是一代不如一代！
”
（二）
九斤老太是怎么会认字的呢？
哈哈，自从孙女七斤在城里当上了《品味时尚》杂志的主编，九斤老太便经常来城市探望。
七斤本想给老太报个老年大学，把老太吓了个半死，伊连忙摆手：
“男男女女共处一室，都是有孙儿辈的人，怎么行呢？
哎，真是一代不如一代哪！
”好在九斤老太耳聪目明，七斤便教她学字念报，本看在伊很用心，便准备将最新潮的“火星文”一并教授给老太。
却不料九斤老太脸上的皱纹都拧在了一处，撇着伊的瘪嘴骂道：
“祖宗之字不可乱改，我们那里谁敢乱改？
哎，真是一代不如一代！
”
（三）
这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志，嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。
老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。
“38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。
“啥玩意儿？
”九斤老太几乎觉得自己耳坏了。
“我的嘴角上扬，不禁定格成43°的微笑”，七斤自然不理会老太的问题，继续半读半诵。
“瞎折腾！
”老太不屑地耸了耸肩。
“空气中弥漫着78°摩卡或68°卡布奇诺的芬芳……”七斤略略不舍地放下杂志，期待着伊的夸赞。
听得一头雾水的老太，看着孙女的眼神，局促不安起来，想了半天，还是将口头禅涌了出来：
“哎呦，一代不如一代哪！
”
“什么什么呀！
这叫‘小资文’，这叫时尚，教您品味时尚你都不会！
”七斤脸上露出不屑的神气。
（四）
“奶奶！
您太时尚了！
城里现在都流行吃您那种玉米窝窝头，拎你那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！
火了！
”七斤兴奋地在电话里嚷嚷，“您现在有空教我品味时尚啊！
”
九斤老太脸上露出不可置信的神色，望着破旧瓷碗中的几个硬面窝窝头，又浮想到七斤衣服上故意张开的破洞洞，本想骂句“真是一代不如一代”，忽地又想到这又成了时尚，伊觉得不合身份，思来想去，一句话也说不出，便默默挂了电话。
伊失了神，心理叨咕：
品味时尚，真是……
评析：
习作二
品味时尚
有人说追求时尚，追求潮流就得到那些大城市去。
看看那些穿超短裙的辣妹，旗袍加身的成熟美少妇，还有那五颜六色的爆炸头们，才是时尚。
不过，俺今天可要推翻这个结论了。
俺告诉你，现在的农村比城市里更时尚了。
不信？
那俺就带你去俺们村瞧瞧去。
首先在去俺们村的路上，那是一排排的大棚，你问那种的什么？
告诉你，那全是新品种草莓，种了自己卖吗？
不，不是卖。
是采。
现在俺村可是搞“农家乐”，城里人天天往俺们村跑，草莓上市的时候那个热闹，大棚个个爆满，比起那商业街的人流量那是一点不差啊！
进了俺们村，你看看那一家家的小楼房，比起别墅也是差不远了。
瞧这几家，那做的简直就是明清古建筑呀！
这可是专门用来招待老外的，那可是真正的中国味啊！
咦？
那还有个穿超短裙的小姑娘，这不是俺邻居家的那位吗？
别不信，那可不比城市人差。
再看看那儿来的两位，西装革履，你说是城市的老板，错了，那是俺村的种植大户老王和他儿子。
他家种的西瓜可是远销好几个省呀！
怎样，看了是不是有点馋了？
别急呀，更时尚的还在后头呢！
看俺们村后面那个大棚子是什么，那是戏台。
现在的人要么看电视，要么抱电脑，哪有这实实在在地请戏班子唱几场来得爽呀！
电视、电脑咱农民还不稀罕。
咱们村那是月月请班子唱戏，啥戏都有，可比那电视好多了。
比起城里人来够时尚吧！
要说俺们村最好的东西，那不在村里，在俺们村后面的那个山里。
那里可藏着宝哩，带你瞧瞧去。
山路的小道是用鹅卵石铺的，只能走，不能开车，现在不是以“回归自然”为时尚么？
看到了吗？
对，没错，你没眼花，那就是鹿。
没想到吧！
俺们村可是建了养鹿场了，顺带还有许多城里人跑这儿参观。
那场面，引用赵本山老师的一句话，“那是相当的壮观呀！
”
咋样，俺陪你在俺村转了一圈，你现在还敢说追求时尚就得非跑城里去？
引用俺村长的一句话，听好：
要致富，跟党走；要时尚，跟俺走。
评析：
【片段作文】
一、阅读下面的文字，分析这段文字在表达上的特色，然后添加细节，再写一段文字，具体写出我的“紧张”和“伤心”。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
表达特色：
改写：
同学点评：
二、对“王刚背双腿瘫痪的同学李明到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年，一千多个日子”这一事件进行扩展，着重运用细节描写，写出王刚背同学上学的动人情景。
不少于200字。
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