《兽医临床诊断》教案.docx
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《兽医临床诊断》教案
理论教学教案
NO：
1
课程
兽医临床诊断
授课时数
2学时
周次
第周
班级
15畜牧1班
时间
年月日
节次
节
教学内容
第一章1各种家畜的保定技术
教学方式
讲授
【本节教学内容目标要求】
1、熟练掌握家畜接近时的方法和步骤。
2、熟练掌握各种家畜的保定方法。
【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】
教学内容标题
技能点、知识点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
各种家畜的接近和保定
技能点：
家畜的接近方法、各种动物的保定方法
知识点：
在接近和保定过程中的注意事项
职业素质渗透点：
通过接近与保定的学习，培养学生凡事从小事做起，做事要细致认真，这样得到正确、系统的诊断知识，才能提自我的判断能力和决策能力。
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在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
教学方法：
先从理论上让学生了解各种动物的接近方法，再利用下次课的实训，通过训练，让学生掌握1、2种动物的接近方法。
教学手段应用：
先理论后实践，通过现场边讲边练，加强学生的动手能力的培养
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题：
询问学生已学习哪些专业课程，简单了解一下学生对已学内容的了解掌握情况。
导入新课：
询问学生是否去过医院？
医生都怎么做？
让学生畅所欲言，同时对发言的学生给予赞扬和鼓劲，目的是让学生活跃课堂气氛，并为以后的教学埋下伏笔，并导出本节课的内容---诊断。
通过引导，让学生初步具有临床诊断的认识。
教学内容与教学设计：
动物的接近
1、对应工作行动领域分析：
让学生了解作为兽医要想能够为动物诊断疾病，首先因该做到要保护自己，不能被动物伤到，能够顺利接近动物而不引起动物恐慌。
2、在学习领域教学要点：
了解各种动物的生活习性，在接近动物时有哪些注意事项。
3、教学重点：
能够接近各种家畜；难点：
如何掌握各种动物的生活习性。
动物的保定
1、对应工作行动领域分析：
让学生了解作为兽医要想能够为动物诊断疾病，首先因该做到要保护自己，不能被动物伤到，将动物牢固保定，在诊断和治疗的时候，不会引起人员的受伤。
2、在学习领域教学要点：
能够将各种动物牢固保定，掌握保定动物时的注意事项。
3、教学重点：
能够保定各种家畜；主要是牛的徒手保定、鼻钳保定、后肢保定、倒卧保定等方法的掌握。
4、难点：
能够保定各种家畜。
教学方法：
先对于常用的保定方法从要领上给予解释，使学生能知道名称和要点，从理论上让学生了解各种动物的保定方法，再利用下次课的实训，直接操作，再让学生亲自进行保定，通过训练，让学生掌握1、2种动物的保定方法，尤其是牛的保定方法。
教学手段应用：
先理论后实践，通过现场边讲边练，加强学生的动手能力的培养，学生可以在练习过程中掌握技能。
学生学习情况检测
1、提问2---3名学生，看其对动物的保定和对动物的接近的方法是否掌握。
2、实践课后，学生都能接近和保定各种家畜，并按照考核标准进行考核。
3、实践课后，让学生直接操作，检查学生对于常见动物保定方法的掌握情况，并对于出现的问题当场给予纠正和说明。
【教师参考资料及来源】
《兽医临床诊疗技术操作规程》新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程
《兽医临床诊断》中国农业出版社全国高等农业院校教材
《动物普通病》中国农业出版社21世纪农业部高职高专统编教材
【能力测试作业及思考】
1、动物的接近方法和注意事项是什么？
2、牛、马的保定方法有哪些，怎样进行牢固保定？
【指定学生阅读材料】
《兽医临床诊断》中国农业出版社
课后分析
教研室主任
审核签名
累计
学时
2
理论教学教案
NO：
2
课程
兽医临床诊断
授课时数
2学时
周次
第周
班级
15畜牧1班
时间
年月日
节次
节
教学内容
第一章2临床检查的方法
教学方式
讲授
【本节教学内容目标要求】
1、熟悉家畜临床检查的基本方法和主要内容、正常表现、异常表现，以及出现异常情况时所对应的疾病性质，为今后疾病的诊断和治疗奠定基础。
2、熟悉家畜临床检查的基本程序。
3、了解病历表的填写方法。
【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】
教学内容标题
技能点、知识点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
兽医临床检查的基本方法和程序
技能点：
临床检查的基本方法
知识点：
家畜临床检查的基本方法和主要内容、正常表现、异常表现，以及出现异常情况时所对应的疾病性质；临床检查时的注意事项，临床检查的基本程序
职业素质渗透点：
通过接近与保定的学习，培养学生凡事从小事做起，做事要细致认真，这样得到正确、系统的诊断知识，才能提自我的判断能力和决策能力。
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在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
今后的实际工作中，要正确地进行动物疾病的诊断和治疗，必须先要进行正确而熟练的临床检查，而今天学习的基本检查方法是最常使用的，是疾病诊断所必须的。
学习时先进行简单的理论讲授，再通过实践操作，使学生掌握基本方法的要点，使学生能够利用“六诊”全面掌握动物的疾病信息，为能够作出正确的诊断奠定基础。
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题：
1、动物接近的方法和注意事项。
2、牛的保定方法有哪些？
导入新课：
1、引出中国中医的“望、闻、问、切”四种基本的诊断方法，引出这四种方法在我们兽医临床工作中的延伸和运用，导出本堂第一能力点。
2、从现实生活中，我们到医院看病挂号，到询问病情，到医生填写我们的病历这一系列的程序，引出在兽医临床诊断过程中我们应该遵循什么样的临床检查程和病历该如何进行填写。
教学内容与教学设计：
临床检查的基本方法
1、对应工作行动领域分析：
在今后的实际工作中，要正确地进行动物疾病的诊断和治疗，必须先要进行正确而熟练的临床检查，而今天学习的基本检查方法是最常使用的，是疾病诊断所必须的。
因此，通过学习，要使学生能够利用“六诊”全面掌握动物的疾病信息，为能够作出正确的诊断奠定基础。
2、在学习领域教学要点：
“六诊”的诊断方法、主要内容、正常表现、异常表现及各自所对应的疾病性质，检查时的注意事项。
3、教学重点：
能够灵活掌握“六诊”的诊断方法、主要内容、正常表现、异常表现及各自所对应的疾病性质；
4、难点：
全面收集信息和信息的分析。
教学方法：
采用案例教学的方法，让学生先讲述自己在医院看病的经历，引出我们要讲的“六诊”的教学内容，重点介绍“六诊”的方法、主要内容、正常表现、异常表现及各自所对应的疾病性质。
教学手段应用：
先理论后实践，通过现场边讲边练，加强学生的动手能力的培养和实际操作技能的提高。
学生学习情况检测
1、提问2---3名学生，看其对“六诊”的方法是否掌握。
2、实践课后，学生都能正确掌握基本检查方法、各种检查的内容，并能对所获得的信息进行综合和分析。
课后按照考核标准进行考核。
【教师参考资料及来源】
《兽医临床诊疗技术操作规程》新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程
《兽医临床诊断》中国农业出版社全国高等农业院校教材
《动物普通病》中国农业出版社21世纪农业部高职高专统编教材
【能力测试作业及思考】
1、临床检查的主要方法有哪些？
2、现病史问诊的主要内容是什么？
3、触诊时的触感有哪几种？
各自对应的疾病性质是什么？
4、叩诊音分为哪几种？
各自对应的疾病性质是什么？
【指定学生阅读材料】
《兽医临床诊断》中国农业出版社
课后分析
教研室主任
审核签名
累计
学时
4
理论教学教案
NO：
3
课程
兽医临床诊断
授课时数
2学时
周次
第周
班级
15畜牧1班
时间
年月日
节次
节
教学内容
第二章一般检查
教学方式
讲授
【本节教学内容目标要求】
1、了解家畜整体状况观察、背毛皮肤的检查的内容和方法。
2、掌握家畜眼结膜和浅表淋巴结的检查方法，能辨别正常和异常表现，并对异常表现进行基本的分析、识别病理变化。
3、掌握体温、呼吸、脉搏检查的方法，常见动物正常的体温、呼吸、脉搏生理范围，常见的热型及所对应的疾病性质。
【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】
教学内容标题
技能点、知识点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
兽医临床诊断的一般检查
技能点：
整体状况观察、背毛皮肤的检查方法，眼结膜和浅表淋巴结的检查方法；体温、呼吸、脉搏检查的方法，
知识点：
了解家畜整体状况观察、背毛皮肤的检查的内容和方法。
掌握家畜眼结膜和浅表淋巴结的检查方法，能辨别正常和异常表现，并对异常表现进行基本的分析、识别病理变化。
掌握体温、呼吸、脉搏检查的方法，常见动物正常的体温、呼吸、脉搏生理范围，常见的热型及所对应的疾病性质。
职业素质渗透点：
引导学生理解—判断疾病的核心是本质，深化本质的核心是科学的严谨性。
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在目标水平的具体要求上打√
【本节虚拟工作环境描述】
1、工作任务：
根据以前所学的基本检查方法和一般检查方法，进行动物疾病的检查和诊断，能初步掌握疾病发病机理、症状、病理、疾病特点、诊疗要点，并根据疾病特点，科学地进行诊断，指明动物的预后情况，根据病情进行治疗。
2、工作对象：
各种畜禽（鸡、牛、羊等）。
3、工作空间与时间：
在授课时假设患病动物及表现，具体操作在试验动物体，有实习条件时在所在的养殖场、动物医院等。
4、工作条件：
实验动物、基本的诊断检查器械，如听诊器、体温表等，兽医防治员可在动物医院或动物养殖场，主要采用临床诊断，当实验室条件成熟时，时可采用实验室诊断技术。
5、工作方法与手段：
采用案例教学，多媒体教学，增强学生的可视性和理解性。
6、劳动组织：
需要和畜主、饲养员沟通，了解动物饲养管理情况、发病情况，治疗情况为诊断奠定基础。
7、预期效果：
正确进行疾病的诊断和治疗，患病动物痊愈，保持较好的生产性能。
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题：
1、问诊包括哪些内容，怎样问？
2、兽医临床检查的基本程序是怎样的。
导入新课：
我们已经学习了动物的保定和基本检查方法，但要正确。
教学内容与教学设计：
兽医临床的一般检查
1、对应工作行动领域分析：
按照工作流程，在问诊结束以后开始对家畜进行一般检查，包括：
整体状况观察、背毛和皮肤的检查、眼结膜的检查、浅表淋巴结检查、体温、呼吸、脉搏的测定，全面掌握动物疾病信息，为能够作出正确的诊断奠定基础。
2、在学习领域教学要点：
整体状况观察的内容和方法，背毛和皮肤的检查的方法以及病理变化的识别，浅表淋巴结检查的方法。
3、教学重点：
眼结膜的正确检查以及病理变化的识别，常规三项检查的方法。
教学方法：
采用案例教学的方法，讲述时举例说明，通过案例，让学生自己了解诊断方法。
教学手段应用：
先理论后实践，通过现场边讲边练；通过和学生互动，掌握学生的学习情况，将重要的知识点让学生自己分析，获得相应能力。
学生学习情况检测
1、提问2---3名学生，看其对一般检查的方法是否掌握。
2、实践课后，学生都能进行眼结膜检查和常规三项检查。
【教师参考资料及来源】
《兽医临床诊疗技术操作规程》新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程
《兽医临床诊断》中国农业出版社全国高等农业院校教材
《动物普通病》中国农业出版社21世纪农业部高职高专统编教材
【能力测试作业及思考】
1、一般检查包括哪些内容？
2、体温、呼吸、脉搏的测定方法？
【指定学生阅读材料】
《兽医临床诊断》中国农业出版社
课后分析
教研室主任
审核签名
累计
学时
6
理论教学教案
NO：
4
课程
兽医临床诊断
授课时数
2学时
周次
第周
班级
15畜牧1班
时间
年月日
节次
节
教学内容
第三章1心脏的临床检查
教学方式
讲授
【本节教学内容目标要求】
1、掌握心脏检查方法和临床表现，特别注意心音变化。
2、熟记常见动物的心率和脉搏的正常指标。
3、掌握牛颈静脉波动的检查方法。
【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】
教学内容标题
技能点、知识点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
循环系统检查
重点：
心音的听诊、脉搏的频率、颈静脉波动
难点：
心区的叩诊、心音的听诊、表在静脉检查
√
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√
√
√
在目标水平的具体要求上打√
【本节虚拟工作环境描述】
1、工作任务：
根据以前所学的基本检查方法和一般检查方法，进行动物疾病的检查和诊断，能初步掌握疾病发病机理、症状、病理、疾病特点、诊疗要点，并根据疾病特点，科学地进行诊断，指明动物的预后情况，根据病情进行治疗。
2、工作对象：
各种畜禽（鸡、牛、羊等）。
3、工作空间与时间：
在授课时假设患病动物及表现，具体操作在试验动物体，有实习条件时在所在的养殖场、动物医院等。
4、工作条件：
实验动物、基本的诊断检查器械，如听诊器、体温表等，兽医防治员可在动物医院或动物养殖场，主要采用临床诊断，当实验室条件成熟时，时可采用实验室诊断技术。
5、工作方法与手段：
采用案例教学，多媒体教学，增强学生的可视性和理解性。
6、劳动组织：
需要和畜主、饲养员沟通，了解动物饲养管理情况、发病情况，治疗情况为诊断奠定基础。
7、预期效果：
正确进行疾病的诊断和治疗，患病动物痊愈，保持较好的生产性能。
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题：
1、问诊包括哪些内容，怎样问？
2、兽医临床检查的基本程序是怎样的。
导入新课：
静脉注射时准确的静脉把握。
教学内容与教学设计：
循环系统检查
第一节心脏检查
一、心搏动的视诊与触诊
奶牛心脏听诊区
二、心区的叩诊
三、心音的听诊
（一）心音的形成
（二）正常特点
（三）检查方法
（四）病理变化
1、心率
2、心音增强和减弱
3．心音性质的变化
4．心音分裂
5、额外心音
6．心音节律的改变
7、心脏杂音
第二节脉管的检查
一、脉博的检查
二、表在静脉检查
颈静脉波动
学生学习情况检测
1、提问2---3名学生，看其对一般检查的方法是否掌握。
2、实践课后，学生都能进行眼结膜检查和常规三项检查。
【教师参考资料及来源】
《兽医临床诊疗技术操作规程》新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程
《兽医临床诊断》中国农业出版社全国高等农业院校教材
《动物普通病》中国农业出版社21世纪农业部高职高专统编教材
【能力测试作业及思考】
1、一般检查包括哪些内容？
2、体温、呼吸、脉搏的测定方法？
【指定学生阅读材料】
《兽医临床诊断》中国农业出版社
教研室主任
审核签名
累计
学时
8
理论教学教案
NO：
5
课程
兽医临床诊断
授课时数
2学时
周次
第周
班级
15畜牧1班
时间
年月日
节次
节
教学内容
第三章2心电图的检查
教学方式
讲授
【本节教学内容目标要求】
1、掌握马、牛心脏听、叩诊范围的确定方法
2、掌握动、静脉的检查内容和检查方法
3、掌握第一心音和第二心音的特点，并能够正确区分第一心音和第二心音
4、熟悉马、牛心音的最佳听取点
【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】
教学内容标题
技能点、知识点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
循环系统检查
重点：
心音的听诊、脉搏的频率、颈静脉波动
难点：
心区的叩诊、心音的听诊、表在静脉检查
√
√
√
√
√
在目标水平的具体要求上打√
【本节虚拟工作环境描述】
1、工作任务：
根据以前所学的基本检查方法和一般检查方法，进行动物疾病的检查和诊断，能初步掌握疾病发病机理、症状、病理、疾病特点、诊疗要点，并根据疾病特点，科学地进行诊断，指明动物的预后情况，根据病情进行治疗。
2、工作对象：
各种畜禽（鸡、牛、羊等）。
3、工作空间与时间：
在授课时假设患病动物及表现，具体操作在试验动物体，有实习条件时在所在的养殖场、动物医院等。
4、工作条件：
实验动物、基本的诊断检查器械，如听诊器、体温表等，兽医防治员可在动物医院或动物养殖场，主要采用临床诊断，当实验室条件成熟时，时可采用实验室诊断技术。
5、工作方法与手段：
采用案例教学，多媒体教学，增强学生的可视性和理解性。
6、劳动组织：
需要和畜主、饲养员沟通，了解动物饲养管理情况、发病情况，治疗情况为诊断奠定基础。
7、预期效果：
正确进行疾病的诊断和治疗，患病动物痊愈，保持较好的生产性能。
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题：
1、问诊包括哪些内容，怎样问？
2、兽医临床检查的基本程序是怎样的。
导入新课：
静脉注射时准确的静脉把握。
教学内容与教学设计：
循环系统检查
一心脏检查
1、心浊音区的确定方法
2、颈静脉波动类型的判断方法
3、二尖瓣、三尖瓣、主动脉口和肺动脉口的最佳听取点
4、心脏的听诊，并讲解第一心音与第二心音的区别
（一）心音的形成
（二）正常特点
（三）检查方法
（四）病理变化
1、心率
2、心音增强和减弱
3．心音性质的变化
4．心音分裂
5、额外心音
6．心音节律的改变
7、心脏杂音
第二节脉管的检查
一、脉博的检查
二、表在静脉检查
颈静脉波动
学生学习情况检测
1、提问2---3名学生，看其对一般检查的方法是否掌握。
2、实践课后，学生都能进行眼结膜检查和常规三项检查。
【教师参考资料及来源】
《兽医临床诊疗技术操作规程》新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程
《兽医临床诊断》中国农业出版社全国高等农业院校教材
《动物普通病》中国农业出版社21世纪农业部高职高专统编教材
【能力测试作业及思考】
1、一般检查包括哪些内容？
2、体温、呼吸、脉搏的测定方法？
【指定学生阅读材料】
《兽医临床诊断》中国农业出版社
教研室主任
审核签名
累计
学时
10
理论教学教案
NO：
6
课程
兽医临床诊断
授课时数
2学时
周次
第周
班级
15畜牧1班
时间
年月日
节次
节
教学内容
第四章1消化系统检查
（一）
教学方式
讲授
【本节教学内容目标要求】
1、熟悉家畜饮食状态的观察的方法和特征。
2、掌握家畜口腔、咽及食道的检查方法。
3、掌握腹部及胃肠的检查。
【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】
教学内容标题
技能点、知识点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
消化系统检查
技能点：
家畜饮食状态的观察、口腔、咽及食道的检查
知识点：
腹部及胃肠的检查
职业素质渗透点：
培养学生系统的分析问题，比较问题，通过同病异症和异病同症的反复对比，让学生明白事物的对立与统一，相似与异同。
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在目标水平的具体要求上打√
【本节虚拟工作环境描述】
1、工作任务：
作为兽医防治员必须掌握疾病发病机理、症状、病理、疾病特点、诊疗要点，并根据疾病特点，科学地进行诊断，指明动物的预后情况，根据病情进行治疗。
2、工作对象：
各种畜禽（猪、鸡、牛、羊等）。
3、工作空间与时间：
空间主要在各种畜禽养殖场、动物防疫监督站，时间随疾病的发生而产生。
4、工作条件：
兽医防治员可在动物医院或动物养殖场，主要采用临床诊断，当实验室条件成熟时，时可采用实验室诊断技术。
5、工作方法与手段：
采用案例教学，多媒体教学，增强学生的可视性和理解性。
6、劳动组织：
需要和畜主、饲养员，育种员等进行沟通，了解动物发病情况，为诊断奠定基础。
7、预期获得产品：
健康地、生产性能高的动物。
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题：
1、一般检查包括哪些内容？
2、体温、呼吸、脉搏的测定方法？
导入新课：
1、从“狼吞虎咽”这个笑话引出本节课的内容，饮食状态的观察。
教学内容与教学设计：
消化系统检查
（一）
1、对应工作行动领域分析：
消化系统病在内科疾病中发病率最高，而饮食状况检查重在平时的观察积累，注意观察动物平时的表现，多观察动物正常时的一些表现才能在发生疾病时及时发现动物病情。
2、在学习领域教学要点：
饮欲和食欲检查、咀嚼与吞咽障碍、反刍、嗳气及呕吐检查方法；口腔、咽及食道的检查；腹部及胃肠的检查。
3、教学重点：
观察动物的饮食欲、动物的开口方法及口腔观察、食道检查的重点疾病、反刍家畜的胃肠检查。
教学方法：
采用案例教学的方法，每讲述一种病理变化时，可以举例说明，通过临床案例，让学生自己分析，了解诊断方法。
教学手段应用：
先理论后实践，通过现场边讲边练；通过和学生互动，掌握学生的学习情况，将重要的知识点让学生自己分析，获得相应能力。
学生学习情况检测
1、提问2---3名学生，看其对消化系统检查的方法是否掌握。
2、实践课后，学生都能进行动物的开口和胃管检查。
【教师参考资料及来源】
《兽医临床诊疗技术操作规程》新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程
《兽医临床诊断》中国农业出版社全国高等农业院校教材
《动物普通病》中国农业出版社21世纪农业部高职高专统编教材
【能力测试作业及思考】
1、饮食欲检查包括哪些内容，病理变化有哪些？
2、反刍家畜胃肠检查的重点是什么，有哪些检查方法？
【指定学生阅读材料】
《兽医临床诊疗技术》河南科技出版社全国高等农林专科统编教材
课后分析
教研室主任
审核签名
累计
学时
12
理论教学教案
NO：
7
课程
兽医临床诊断
授课时数
2学时
周次
第周
班级
15畜牧1班
时间
年月日
节次
节
教学内容
第四章2消化系统检查
（二）
教学方式
讲授
【本节教学内容目标要求】
1、熟悉家畜排粪状态及粪便的检查。
2、掌握家畜直肠检查的准备和方法。
3、了解肝脏检查和脾脏检查方法。
【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】
教学内容标题
技能点、知识点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
消化系统检查
技能点：
直肠检查的方法
知识点：
家畜排粪状态及粪便的检查、直肠检查的准备和方法
职业素质渗透点：
培养学生系统的分析问题，比较问题，通过同病异症和异病同症的反复对比，让学生明白事物的对立与统一，相似与异同。
√
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√
在目标水平的具体要求上打√
【本节虚拟工作环境描述】
1、工作任务：
作为兽医防治员必须掌握疾病发病机理
升级会员 