如皋联考高二语文.docx
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如皋联考高二语文
如皋12月联考高二-语文
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题（本大题共7小题，共21.0分）
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
扬州市质监局并不是“第一个吃螃蟹的人”，之前河南省曾经给自己的“河南烩面”制定过标准，而甘肃也曾经试图对本地名吃“兰州拉面”予以 ，结果大多 。
且不说小吃店遍地开花，当地相关部门 ，单从“色香味”究竟该以什么标准来规范，怎么执行，似乎都是“镜花水月”。
A.约束不了了之望尘莫及 B.规范不了了之鞭长莫及
C.规范无人问津望尘莫及 D.约束无人问津鞭长莫及
【答案】
B
【解析】
本题考查辨析近义词和成语的能力。
解答此题，可根据词义及上下文具体语境分析。
约束：
限制管束使不超越范围。
规范：
明文规定或约定俗成的标准。
不了了之：
用不了结的办法去了结。
指把事情放在一边不管，就算完事。
无人问津：
比喻没有人来探问、尝试或购买。
望尘莫及：
望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。
比喻远远落在后面。
现在多用于表示对人钦佩的自谦语。
鞭长莫及：
原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。
后来借指力量达不到，力所不及。
故选B。
2.下面各句中没有语病的一句是（）
A.昨晚10点半，美国纽约证券交易所为“2015天猫双11全球狂欢节”举行了一次远程开市敲钟仪式.这是纽交所为一家中国的互联网企业举行首次远程敲钟仪式.
B.有关部门要统筹考虑国家安全.生态环境.群众利益.安全生产等方面的因素，建立安全审查监管追责机制，形成政府监管.行业自律.企业自治.社会监督.
C.作为家长，不管是为孩子的将来和前途着想，还是为了自己的梦想能在孩子身上实现，都不要急于求成，把孩子累坏.压垮.逼疯.
D.在市场定位上，C919客机的发展要围绕中国国内市场为切入点，同时兼顾国外市场，提供多等级.多种航程的产品.
【答案】
C
【解析】
本题考查辨析病句的能力。
首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
A项语序不当，“首次”要放到“为一家中国的互联网企业”前；B项成分残缺，最后加“的新格局”；D项中“围绕中国国内为切入点”杂糅，改为“以中国国内为切入点”。
故选C项。
3.下列诗句中，使用修辞手法不同的一项是 （ ）
A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.
B.问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流.
C.若问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨.
D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声.
【答案】
D
【解析】
本题考查常用修辞的能力。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。
常见的八种修辞方法有：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
D项是借代，其它是比喻。
故选D项。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ）
隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄默的门窗里面，是不能做街景的。
越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力，气势汹汹的。
①别看是些破墙烂壁，却为那后面的娇嫩生活挡着风雨。
②它其实是豁出去的决心，抹开了脸面。
③街景是要用一些皮实的东西做的，要经得起捶打。
④但时间久了，也磨出了一层皮，或者叫茧子。
⑤所以，街景再怎么都是粗糙的。
A.②①③⑤④ B.②①④③⑤ C.③①②④⑤ D.③④⑤②①
【答案】
C
【解析】
本题考查语句的连贯。
此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。
由选项可知，首先指出“街景是”即③开头，“破墙烂壁”承接前面“皮实的东西”，所以③①相连，②④是进一步解释，⑤作结，并与后面想衔接。
故选C项。
5.与“不教一日闲过”意思完全不同的一项是 （ ）
A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花. B.花儿还有重开日，人生没有再少年.
C.莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎. D.不饱食以终日，不弃功于寸阴.
【答案】
A
【解析】
本题考查诗歌中词、句的含义。
本题题干“不教一日闲过”意思：
不浪费每天的时光,要使人生每天都充满意义！
A项，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”是指诗人得意洋洋，心花怒放，便迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安道，人逢喜事精神爽。
故选A项。
6.下列对课文的理解，正确的一项是 （ ）
A.杜甫诗《登高》的颈联从空间（万里）.时间（百年）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中，情景交融.
B.“念千里烟波，暮霭沉沉楚天阔.”这三句以景写情，寓情于景.以一“念”字领起，虚中见实，由推想的情景中表现出一对离人此刻的思绪和心境.
C.《氓》三处写到淇水，所写淇水有实有虚，它成了一场悲剧婚姻的见证.如“淇水汤汤，渐车帷裳”，淇水湿帷，“淇水”反衬了悲剧的宽广.
D.《我的母亲》中，胡适把自己最真实的情感浸透于朴实的细节中，如“每天天刚亮时，母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来坐了多久了”.
【答案】
C
【解析】
本题考查中国古代作家作品和当代作家作品的理解和掌握的能力。
需要平时的掌握和识记。
C项，“淇水汤汤，渐车帷裳”，遭弃归途中，淇水湿帷，淇水暗合了婚姻的变故；归家静思时，淇水有岸，淇水反衬了悲剧的宽广。
故选C项。
7.下列加下划线的文言实词解释全部正确的一项是 （ ）
A.匪来贸丝，来即我谋（就）惟草木之零落兮（只有）
B.乍暖还寒时候，最难将息（调养）又重之以修能（美好的）
C.秋月春风等闲度（轻易）不抚壮而弃秽兮（握持）
D.弦弦掩抑声声思（思念）以尔车来，以我贿迁（财物）
【答案】
C
【解析】
本题考查文言实词中的一词多义。
解答文言文实词，除了依靠平时在课内知识的积累与不断复习外，还要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
A项中“惟”（思）；B项中“极”（准则）；D项中“思”（悲）。
故选C项。
二、文言文阅读（本大题共4小题，共20.0分）
（二）
阅读下面的文言文，完成8～11题。
董仲舒，广川人也。
少治《春秋》，孝景时为博士。
下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。
进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。
武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。
对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。
易王，帝兄，素骄，好勇。
仲舒以礼义匡正，王敬重焉。
久之，王问仲舒曰：
“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡谋伐吴，遂灭之。
孔子称殷有三仁，寡人亦以为越有三仁。
桓公决疑于管仲，寡人决疑于君。
”仲舒对曰：
“臣愚不足以奉大对。
闻昔者鲁君问柳下惠：
‘吾欲伐齐，何如？
’柳下惠曰：
‘不可。
’归而有忧色，曰：
‘吾闻伐国不问仁人，此言何为至于我哉!
’徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？
由此言之，越本无一仁。
夫仁人者，正其义不谋其利，明其道不计其功。
是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯，为其先诈力而后仁义也。
苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。
五伯比于他诸侯为贤，其比三王，犹武夫之与美玉也。
”王曰：
“善。
”
仲舒治国，以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是；行之一国，未尝不得所欲。
中废为中大夫。
先是辽东高庙、长陵高园殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。
上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。
于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。
仲舒为人廉直。
是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。
仲舒以弘为从谀，弘嫉之。
胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。
弘乃言于上曰：
“独董仲舒可使相胶西王。
”胶西王闻仲舒大儒，善待之。
仲舒恐久获罪，病免。
凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。
及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。
仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。
自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。
及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。
立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。
年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。
（节选自《汉书·董仲舒传》）
8.写出下列加下划线词在句中的意思。
（1）以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行 所以：
（2）于是下仲舒吏，当死 当：
（3）公孙弘治《春秋》不如仲舒 治：
（4）而弘希世用事 用事：
（5）魏其、武安侯为相而隆儒矣 隆：
（6）皆自仲舒发之 发：
9.下列各句加下划线虚词的意义和用法完全相同的一项是 （ ）
A．仲舒以礼义匡正，王敬重焉 B．仲舒以弘为从谀
朝济而夕设版焉 若舍郑以为东道主
C．行之一国，未尝不得所欲 D．而弘希世用事，位至公卿
今我睹子之难穷也 德不厚而望国之治
10.把下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。
（2）徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎?
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（《寡人之于国也》）
11.董仲舒为人廉洁正直，但也讲求审时度势以自保的生存策略。
文中通过哪两件事来体现这一策略？
请简要概括。
（2分）
【答案】
【小题1】
（1）所以：
……的原因
（2）当：
判罪（3）治：
研究 （4）用事：
执政，当权 （5）隆：
尊崇 （6）发：
开始【小题2】D【小题3】
（1）他的进退仪容举止，不符合礼仪的不做，学士们都像对待老师一样尊敬他。
（2）柳下惠只不过被询问罢了，尚且感到羞愧，何况是设谋诈降来攻打吴国呢?
（3）认真地兴办学校教育，把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
【小题4】①董仲舒在家里推论天降火灾和人世的关系被问罪判刑，从此不再谈论灾异变化。
②被人挤兑至胶西王处做相，最终因为怕遭不测而找借口辞职回家。
【解析】
此题考查文言实词、虚词在文中含义的理解能力。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。
本题考查文言虚词的理解能力。
此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。
D项，表转折；A项，代词，他/兼词，于之；B项，认为/把；C项，代词，它/助词，取独。
故选D项。
本题考查文言文翻译的能力。
此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）“不行”不做；“师”名词作状语，像对待老师一样。
（2）“徒”只不过；“羞”感到羞愧。
（3）“谨”认真；“孝悌”孝敬父母敬爱兄长；“负戴”背着或顶着。
本题考查考生筛选和整合文中的信息,，概括内容要点的能力。
在解答时，先要准确理解题干，再结合原文加以提炼概括即可。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）
12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
房兵曹胡马
杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
【注】①这首诗约作于741年（唐玄宗开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马轻狂的一段时期。
房兵曹不详为何人。
②胡：
此指西域。
大宛：
汉西域国名。
盛产名马。
（1）试概括这首诗的构思脉络。
（2）请简要赏析“竹批双耳峻，风入四蹄轻”。
（3）这首诗表达诗人什么样的思想感情？
【答案】
（1）这首诗首先写马不凡的出身，然后描绘马峻健敏捷的外形，接着写马忠诚勇猛的品性，最后总挽上文，对马作概括，并表达期望之意。
（2）①这两句从静动两方面写马形态，尖耳、蹄轻，生动地描写出马的体态的俊健。
②“批”和“入”两个动词极其传神。
前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。
刻画细致，维妙逼真。
（3）全诗表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的激励，也表达了自己渴望建功立业的远大抱负。
【解析】
（1）本题考查把握诗歌的思路。
诗的前四句写马的外形动态，后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。
颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋，历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。
这里看似写马，实是写人，这正是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象。
尾联先用“骁腾有如此”总挽上文，对马作概括，最后的一句“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。
这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。
（2）本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。
前面四句正面写马，是实写。
诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。
它来自大宛（汉代西域的国名，素以产“汗血马”著称），自然非凡马可比。
接着，对马作了形象的刻画。
南齐谢赫的《古画品录》提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。
所谓“骨法”，就是要写出对象的风度、气格。
杜甫写马的骨相：
嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。
接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。
至此，骏马的昂藏不凡已跃然纸上了，我们似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。
“批”和“入”两个动词极其传神。
前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。
从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好象马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。
诗人刻画细致，维妙逼真。
颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：
“峻”写马的气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。
这一部分写马的风骨，用的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。
正如张彦远评画所云：
“笔才一二，象已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。
”（《历代名画记》）这就是所谓“写意传神”。
（3）本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。
这是一首咏物言志诗，约作于741年（唐玄宗开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。
杜甫本来善于骑马，也很爱马，写过不少咏马诗。
此诗“前半论骨相，后半并及性情”（《唐诗别裁》），诗人传神写意，自寓抱负，所以前人说是“为自己写照”（《读杜心解》）。
诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。
首联写其出身不凡，傲骨铮铮；次联写其峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性；尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之意。
四、其他（本大题共1小题，共5.0分）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） ，靡有朝矣。
（《诗经·卫风·氓》）
（2）扪参历井仰胁息， 。
（李白《蜀道难》）
（3）小楼昨夜又东风， 。
（李煜《虞美人》）
（4）皇览揆余初度兮， 。
（屈原《离骚》）
（5） ，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
（6）此情可待成追忆， 。
（李商隐《锦瑟》）
（7）凄凄不似向前声， 。
（白居易《琵琶行》）
（8） ，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
【答案】
（1）夙兴夜寐
（2）以手抚膺坐长叹（3）故国不堪回首月明中（4）肇锡余以嘉名（5）无边落木萧萧下（6）只是当时已惘然（7）满座重闻皆掩泣 （8）别有幽愁暗恨生
【解析】
此题考查名篇名句默写的能力。
解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意易错字的正确写法。
注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
此题中易出错的字有：
“寐”“膺”“肇”“萧”“惘”“幽”。
五、现代文阅读（本大题共6小题，共60.0分）
我曾给王×推荐过马河声，王×没有回音；我又给张××推荐过马河声，张××说他们研究研究，但也没有了下文。
我只得向您推荐马河声了。
您上任后，我与您约定我绝不以私人事麻烦您，可马河声不是我的亲戚，也不是同乡、同学。
如果再不向您推荐，马河声的问题在这个城市里可能永远得不到解决，而我若不推荐，马河声则不会再有人肯推荐。
因为马河声是个穷人，没有城里户口，没有工作单位，甚至三十六岁了，还没有娶妻成家。
五年前我认识了马河声，我那时四十三岁，他三十一岁，我们的属相都为龙，我正好大他一轮，我惊叹他是个人才，我们就亲近起来。
数年的交往，马河声从未在我面前唉声叹气，知道我与您的关系也从未恳求过我向您提出他的困境。
我们相处只是谈艺术，或展纸写字作画，每到吃饭时他就走了，他拒绝我的吃请，因为吃请了就要请吃，他没钱邀我去酒楼。
但我接受过他两次从家乡带来的花馍，那是他母亲亲自做的；夏天最热的时候送给我一盘冰淇淋，那是用钢笔画在一张纸上寄我的。
我不推荐他，马河声依然是马河声，但我不推荐他，我的良知却时时受到谴责。
从年龄和社会阅历上讲我当然算他的老师，从书画艺术的修养上他却应该称作是我的老师。
我在二十五岁时就有了工作，生计问题基本解决，几十年衣食无忧，一心搞写作方有了今日成就。
马河声十多岁进城，十六七年是漂泊不定，为生计奔波，直接影响着他的艺术的成功。
偌大的城里，多一个领公家薪水的人并不可能使城市贫困，但少一个艺术天才往往使城市显得空旷。
多少单位人浮于事，到处的庙里有不撞钟的和尚，却有人才不去聘用，有天才难发展。
我不推荐马河声，我愧于我身在文化艺术的行当里，也怀疑我心胸狭窄嫉贤妒能，而推荐于您，您若以为区区小事，从抓政治和经济工作太忙将此事束之高阁或忘于脑后，世人如果知道又会影响到您的声誉，损害您的形象。
我了解马河声而不推荐马河声，您过后知道了马河声的事又定要怪我，我给您推荐马河声就郑重其事地向您推荐，所以不邀您出来吃饭，也不口头叙说，特意写成此信。
14.作者眼中的马河声是一个怎样的人？
请简要分析。
15.作者选用书信形式来写人叙事有什么好处？
【答案】
【小题1】①马河声是一个自尊、有骨气，积极乐观的“穷人”。
他拒绝“我”的吃请，“从未在我面前唉声叹气”，“也从未恳求过我向您提出他的困境”。
②同时，他又是一个有追求的书画家，一个在“书画艺术的修养上”连贾平凹都“惊叹”、都愿称其为老师的了不起的“人才”。
【小题2】
（1）以书信格式，以第二人称，追溯历史，描摹现状，叙述亲切自然。
（2）能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感，对德艺双馨而又遭遇不幸的马河声的同情溢于言表。
【解析】
这是一道人物形象的概括和塑造人物手法分析的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。
通过这些分析可知人物性格是一个自尊、有骨气，积极乐观的“穷人”。
同时，他又是一个有追求的书画家。
把相关内容加以概括即可。
本题考查鉴赏作品的表现手法的能力。
选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感；也更增加了文章的感染力和表现力。
阅读下面的文章，完成16～18题。
铁 圈
索洛杜布
（1）一天清晨，一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步。
那孩子天真活泼，面色绯红。
那妇人年龄不大，穿着考究。
她一边幸福地微笑着，一边细心地照看着自己的儿子。
孩子正在滚着一个黄色的大铁圈。
他穿着短裤，挥动着棍棒欢快地笑着，跟在铁圈后面跑。
他把棒子举得高高的，本来没有那种必要，可他就是那么做的。
（2）真开心！
方才他还没有铁圈，可是现在有了，真叫人高兴！
一个双手粗糙、衣服褴褛的老头，身体紧靠栅栏站在十字路口，好让那女人和小孩走过去。
老头用那昏花的两眼凝视着孩子，脸上露出呆痴的笑容。
（3）“一个富户人家的公子。
”老头心里思忖道，“是个好孩子，你看他多么天真可爱，毕竟是阔人家的孩子！
”
（4）当他——这个老头儿——还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。
即使现在，他虽然不再挨打受饿了，但生活还谈不上美好。
那时，他没有铁圈，也没有其他这类阔少爷的玩具。
他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。
他没有什么值得回忆的事，也没有一件让人高兴的事。
（5）他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着，心里不禁产生了嫉妒。
心想：
“这种玩艺没有意思。
”嫉妒又转而变成了烦恼。
于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂。
（6）那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际，不管机器声多么嘈杂，他都忘不了那个孩子和铁圈，晚上也总梦见他们。
（7）第二天早晨，他又做起白日梦来。
机器隆隆的响，工作机械单调，没有必要过多操心，再说他已干惯了这种活。
厂房里的空气充满了灰尘，传送带平稳地运转着，各个角落声音嘈杂，光线晦暗。
人们像鬼魂一样地走来走去，人的说话声淹没在机器声里。
（8）这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩，他的母亲也是一位贵妇人，他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子，他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。
（9）天天干着同样的活，做着同样的梦。
（10）一天晚上下班回家时，老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍。
老头高兴得发抖，昏花的老眼流下了泪水。
一种意外的、几乎没有想过的愿望进入了他的心灵。
他小心地四面张望了一下，然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个圆箍，虽然他面带笑容，但还是不大好意思地把它拿回家去。
（11）没人看见他，也没有人问他。
这与别人有什么相干？
一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍，谁会管呢？
可他还是提心吊胆地偷偷把它拿
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