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1、如皋联考高二语文如皋12月联考高二-语文学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题(本大题共7小题，共21.0分)1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） 扬州市质监局并不是“第一个吃螃蟹的人”，之前河南省曾经给自己的“河南烩面”制定过标准，而甘肃也曾经试图对本地名吃“兰州拉面”予以 ，结果大多 。且不说小吃店遍地开花，当地相关部门 ，单从“色香味”究竟该以什么标准来规范，怎么执行，似乎都是“镜花水月”。A.约束 不了了之 望尘莫及B.规范 不了了之 鞭长莫及 C.规范 无人问津 望尘莫及D.约束 无人问津 鞭长莫及【答案】 B 【解析】 本题考查辨析近义词和成语的能力。解答此题，

2、可根据词义及上下文具体语境分析。约束：限制管束使不超越范围。 规范： 明文规定或约定俗成的标准。不了了之：用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管，就算完事。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。现在多用于表示对人钦佩的自谦语。鞭长莫及：原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。后来借指力量达不到，力所不及。故选B。 2.下面各句中没有语病的一句是（ ） A.昨晚10点半，美国纽约证券交易所为“2015天猫双11全球狂欢节”举行了一次远程开市敲钟仪式.这是纽交所为一家中国的互联网企业举行首次远程敲钟仪式. B.有关部门要统筹考虑国

3、家安全.生态环境.群众利益.安全生产等方面的因素，建立安全审查监管追责机制，形成政府监管.行业自律.企业自治.社会监督. C.作为家长，不管是为孩子的将来和前途着想，还是为了自己的梦想能在孩子身上实现，都不要急于求成，把孩子累坏.压垮.逼疯. D.在市场定位上，C919客机的发展要围绕中国国内市场为切入点，同时兼顾国外市场，提供多等级.多种航程的产品.【答案】 C 【解析】 本题考查辨析病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表

4、意不明、句意关系不当等问题。A项语序不当，“首次”要放到“为一家中国的互联网企业”前； B项成分残缺，最后加“的新格局”；D项中“围绕中国国内为切入点”杂糅，改为“以中国国内为切入点”。故选C项。 3.下列诗句中，使用修辞手法不同的一项是 （ ） A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘. B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流. C.若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨. D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声.【答案】 D 【解析】 本题考查常用修辞的能力。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。常见

5、的八种修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。D项是借代，其它是比喻。故选D项。 4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄默的门窗里面，是不能做街景的。 越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力，气势汹汹的。别看是些破墙烂壁，却为那后面的娇嫩生活挡着风雨。它其实是豁出去的决心，抹开了脸面。街景是要用一些皮实的东西做的，要经得起捶打。但时间久了，也磨出了一层皮，或者叫茧子。所以，街景再怎么都是粗糙的。A.B.C.D.【答案】 C 【解析】 本题考查语句的连贯。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、

6、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。由选项可知，首先指出“街景是”即开头，“破墙烂壁”承接前面“皮实的东西”，所以相连，是进一步解释，作结，并与后面想衔接。故选C项。 5.与“不教一日闲过”意思完全不同的一项是 （ ） A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花.B.花儿还有重开日，人生没有再少年. C.莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎.D.不饱食以终日，不弃功于寸阴.【答案】 A 【解析】 本题考查诗歌中词、句的含义。本题题干“不教一日闲过”意思：不浪费每天的时光,要使人生每天都充满意义！A项，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”是指诗人得意洋洋，心花怒放，便迎着春风

7、策马奔驰于鲜花烂漫的长安道，人逢喜事精神爽。故选A项。 6.下列对课文的理解，正确的一项是 （ ） A.杜甫诗登高的颈联从空间（万里）.时间（百年）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中，情景交融. B.“念千里烟波，暮霭沉沉楚天阔.”这三句以景写情，寓情于景.以一“念”字领起，虚中见实，由推想的情景中表现出一对离人此刻的思绪和心境. C.氓三处写到淇水，所写淇水有实有虚，它成了一场悲剧婚姻的见证.如“淇水汤汤，渐车帷裳”，淇水湿帷，“淇水”反衬了悲剧的宽广. D.我的母亲中，胡适把自己最真实的情感浸透于朴实的细节中，如“每天天刚亮时，母亲就把我喊醒，叫我披

8、衣坐起，我从不知道她醒来坐了多久了”.【答案】 C 【解析】 本题考查中国古代作家作品和当代作家作品的理解和掌握的能力。需要平时的掌握和识记。C项，“淇水汤汤，渐车帷裳”，遭弃归途中，淇水湿帷，淇水暗合了婚姻的变故；归家静思时，淇水有岸，淇水反衬了悲剧的宽广。故选C项。 7.下列加下划线的文言实词解释全部正确的一项是 （ ） A.匪来贸丝，来 即我谋（就） 惟草木之零落兮（只有） B.乍暖还寒时候，最难 将息（调养） 又重之以 修能（美好的） C.秋月春风 等闲度（轻易） 不 抚壮而弃秽兮（握持） D.弦弦掩抑声声 思（思念） 以尔车来，以我 贿迁（财物）【答案】 C 【解析】 本题考查文言实

9、词中的一词多义。解答文言文实词，除了依靠平时在课内知识的积累与不断复习外，还要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。A项中“惟”（思）；B项中“极”（准则）；D项中“思”（悲）。故选C项。 二、文言文阅读(本大题共4小题，共20.0分)（二）阅读下面的文言文，完成811题。董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼义匡正，王敬重焉。久之，王问仲舒曰：“越王勾践与大夫泄庸、种、

10、蠡谋伐吴，遂灭之。孔子称殷有三仁，寡人亦以为越有三仁。桓公决疑于管仲，寡人决疑于君。”仲舒对曰：“臣愚不足以奉大对。闻昔者鲁君问柳下惠：吾欲伐齐，何如？柳下惠曰：不可。归而有忧色，曰：吾闻伐国不问仁人，此言何为至于我哉!徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？由此言之，越本无一仁。夫仁人者，正其义不谋其利，明其道不计其功。是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯，为其先诈力而后仁义也。苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。五伯比于他诸侯为贤，其比三王，犹武夫之与美玉也。”王曰：“善。”仲舒治国，以春秋灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是；行之一国，未尝不得所欲。中废为中大夫。先是辽东高庙

11、、长陵高园殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。仲舒为人廉直。是时方外攘四夷，公孙弘治春秋不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。仲舒以弘为从谀，弘嫉之。胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。弘乃言于上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安

12、侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。 （节选自汉书董仲舒传）8.写出下列加下划线词在句中的意思。 （1）以春秋灾异之变推阴阳所以错行 所以： （2）于是下仲舒吏，当死 当： （3）公孙弘治春秋不如仲舒 治： （4）而弘希世用事 用事： （5）魏其、武安侯为相而隆儒矣 隆： （6）皆自仲舒发之 发： 9.下列各句加下划线虚词的意义和用法完全相同的一项是 （ ） A 仲舒以礼义匡正，王敬重焉 B仲舒以弘为从谀朝济而夕设版焉 若舍郑以为东道主C 行之一国，未尝不得所欲 D而弘希世用事，位至公卿今我睹

13、子之难穷也 德不厚而望国之治10.把下列文言句子翻译成现代汉语。 （1）进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。（2）徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎?（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也）11.董仲舒为人廉洁正直，但也讲求审时度势以自保的生存策略。文中通过哪两件事来体现这一策略？请简要概括。（2分） 【答案】 【小题1】 （1）所以：的原因 （2）当：判罪 （3）治：研究 （4）用事：执政，当权 （5）隆：尊崇 （6）发：开始 【小题2】 D 【小题3】 （1）他的进退仪容举止，不符合礼仪的不做，学士们都像对待老师一样尊敬他。 （2）柳下惠只不过被询问罢了，尚且

14、感到羞愧，何况是设谋诈降来攻打吴国呢? （3）认真地兴办学校教育，把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。 【小题4】 董仲舒在家里推论天降火灾和人世的关系被问罪判刑，从此不再谈论灾异变化。 被人挤兑至胶西王处做相，最终因为怕遭不测而找借口辞职回家。 【解析】 此题考查文言实词、虚词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。 本题考查文言虚词的理解能力。此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D项，表转折；A

15、项，代词，他/兼词，于之；B项，认为/把；C项，代词，它/助词，取独。故选D项。 本题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“不行”不做；“师”名词作状语，像对待老师一样。（2）“徒”只不过；“羞”感到羞愧。（3）“谨”认真；“孝悌”孝敬父母敬爱兄长；“负戴”背着或顶着。 本题考查考生筛选和整合文中的信息,，概括内容要点的能力。在解答时，先要准确理解题干，再结合原文加以提炼概括即可。 三、诗歌鉴赏(本

16、大题共1小题，共10.0分)12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 房兵曹胡马杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注】这首诗约作于741年（唐玄宗开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马轻狂的一段时期。房兵曹不详为何人。胡：此指西域。大宛：汉西域国名。盛产名马。（1）试概括这首诗的构思脉络。（2）请简要赏析“竹批双耳峻，风入四蹄轻”。（3）这首诗表达诗人什么样的思想感情？【答案】 （1）这首诗首先写马不凡的出身，然后描绘马峻健敏捷的外形，接着写马忠诚勇猛的品性，最后总挽上文，对马作概括，并表达期望之意。

17、（2）这两句从静动两方面写马形态，尖耳、蹄轻，生动地描写出马的体态的俊健。 “批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。刻画细致，维妙逼真。 （3）全诗表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的激励，也表达了自己渴望建功立业的远大抱负。 【解析】 （1）本题考查把握诗歌的思路。诗的前四句写马的外形动态，后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋，历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。这里看似写马，实是写人，这正是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象。尾联先

18、用“骁腾有如此”总挽上文，对马作概括，最后的一句“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。 （2）本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。前面四句正面写马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。它来自大宛（汉代西域的国名，素以产“汗血马”著称），自然非凡马可比。接着，对马作了形象的刻画。南齐谢赫的古画品录提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。所谓“骨法”，就是要写出对象的风度、气格。杜甫写马的

19、骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此，骏马的昂藏不凡已跃然纸上了，我们似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好象马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，维妙逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一

20、概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。正如张彦远评画所云：“笔才一二，象已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。”（历代名画记）这就是所谓“写意传神”。 （3）本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。这是一首咏物言志诗，约作于741年（唐玄宗开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。杜甫本来善于骑马，也很爱马，写过不少咏马诗。此诗“前半论骨相，后半并及性情”（唐诗别裁），诗人传神写意，自寓抱负，所以前人说是“为自己写照”（读杜心解）。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。首联写其出身不凡，傲骨铮铮；次联写其

21、峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性；尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之意。 四、其他(本大题共1小题，共5.0分)13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，靡有朝矣。 （诗经卫风氓）（2）扪参历井仰胁息， 。 （李白蜀道难）（3）小楼昨夜又东风， 。 （李煜虞美人）（4）皇览揆余初度兮， 。 （屈原离骚）（5） ，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高）（6）此情可待成追忆， 。 （李商隐锦瑟）（7）凄凄不似向前声， 。 （白居易琵琶行）（8） ，此时无声胜有声。 （白居易琵琶行）【答案】 （1）夙兴夜寐 （2）以手抚膺坐长叹 （3）故国不堪回首月明中 （4）肇锡余以嘉名 （5）无边落

22、木萧萧下 （6）只是当时已惘然 （7）满座重闻皆掩泣 （8）别有幽愁暗恨生 【解析】 此题考查名篇名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：“寐”“膺”“肇”“萧”“惘”“幽”。 五、现代文阅读(本大题共6小题，共60.0分)我曾给王推荐过马河声，王没有回音；我又给张推荐过马河声，张说他们研究研究，但也没有了下文。我只得向您推荐马河声了。您上任后，我与您约定我绝不以私人事麻烦您，可马河声不是我的亲戚，也不是同乡、同学。如果再不向您推荐，马河

23、声的问题在这个城市里可能永远得不到解决，而我若不推荐，马河声则不会再有人肯推荐。因为马河声是个穷人，没有城里户口，没有工作单位，甚至三十六岁了，还没有娶妻成家。五年前我认识了马河声，我那时四十三岁，他三十一岁，我们的属相都为龙，我正好大他一轮，我惊叹他是个人才，我们就亲近起来。数年的交往，马河声从未在我面前唉声叹气，知道我与您的关系也从未恳求过我向您提出他的困境。我们相处只是谈艺术，或展纸写字作画，每到吃饭时他就走了，他拒绝我的吃请，因为吃请了就要请吃，他没钱邀我去酒楼。但我接受过他两次从家乡带来的花馍，那是他母亲亲自做的；夏天最热的时候送给我一盘冰淇淋，那是用钢笔画在一张纸上寄我的。我不推荐

24、他，马河声依然是马河声，但我不推荐他，我的良知却时时受到谴责。从年龄和社会阅历上讲我当然算他的老师，从书画艺术的修养上他却应该称作是我的老师。我在二十五岁时就有了工作，生计问题基本解决，几十年衣食无忧，一心搞写作方有了今日成就。马河声十多岁进城，十六七年是漂泊不定，为生计奔波，直接影响着他的艺术的成功。偌大的城里，多一个领公家薪水的人并不可能使城市贫困，但少一个艺术天才往往使城市显得空旷。多少单位人浮于事，到处的庙里有不撞钟的和尚，却有人才不去聘用，有天才难发展。我不推荐马河声，我愧于我身在文化艺术的行当里，也怀疑我心胸狭窄嫉贤妒能，而推荐于您，您若以为区区小事，从抓政治和经济工作太忙将此事束

25、之高阁或忘于脑后，世人如果知道又会影响到您的声誉，损害您的形象。我了解马河声而不推荐马河声，您过后知道了马河声的事又定要怪我，我给您推荐马河声就郑重其事地向您推荐，所以不邀您出来吃饭，也不口头叙说，特意写成此信。14.作者眼中的马河声是一个怎样的人？请简要分析。 15.作者选用书信形式来写人叙事有什么好处？ 【答案】 【小题1】 马河声是一个自尊、有骨气，积极乐观的“穷人”。他拒绝“我”的吃请，“从未在我面前唉声叹气”，“也从未恳求过我向您提出他的困境”。同时，他又是一个有追求的书画家，一个在“书画艺术的修养上”连贾平凹都“惊叹”、都愿称其为老师的了不起的“人才”。 【小题2】 （1）以书信格

26、式，以第二人称，追溯历史，描摹现状，叙述亲切自然。 （2）能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感，对德艺双馨而又遭遇不幸的马河声的同情溢于言表。 【解析】 这是一道人物形象的概括和塑造人物手法分析的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。通过这些分析可知人物性格是一个自尊、有骨气，积极乐观的“穷人”。同时，他又是一个有追求的书画家。把相关内容加以概括即可。 本题考查鉴赏作品的表现手法的能力。选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感；也

27、更增加了文章的感染力和表现力。 阅读下面的文章，完成1618题。铁 圈索洛杜布（1）一天清晨，一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步。那孩子天真活泼，面色绯红。那妇人年龄不大，穿着考究。她一边幸福地微笑着，一边细心地照看着自己的儿子。孩子正在滚着一个黄色的大铁圈。他穿着短裤，挥动着棍棒欢快地笑着，跟在铁圈后面跑。他把棒子举得高高的，本来没有那种必要，可他就是那么做的。（2）真开心！方才他还没有铁圈，可是现在有了，真叫人高兴！一个双手粗糙、衣服褴褛的老头，身体紧靠栅栏站在十字路口，好让那女人和小孩走过去。老头用那昏花的两眼凝视着孩子，脸上露出呆痴的笑容。（3）“一个富户人家的公子。”老头

28、心里思忖道，“是个好孩子，你看他多么天真可爱，毕竟是阔人家的孩子！”（4）当他这个老头儿还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。即使现在，他虽然不再挨打受饿了，但生活还谈不上美好。那时，他没有铁圈，也没有其他这类阔少爷的玩具。他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。他没有什么值得回忆的事，也没有一件让人高兴的事。（5）他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着，心里不禁产生了嫉妒。心想：“这种玩艺没有意思。”嫉妒又转而变成了烦恼。于是他回到工作的地方一家他从幼年起一直工作到现在的工厂。（6）那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际，不管机器声多么嘈杂，他都忘不了那个孩子和铁圈，晚上也总梦见他们。（7）第二天早

29、晨，他又做起白日梦来。机器隆隆的响，工作机械单调，没有必要过多操心，再说他已干惯了这种活。厂房里的空气充满了灰尘，传送带平稳地运转着，各个角落声音嘈杂，光线晦暗。人们像鬼魂一样地走来走去，人的说话声淹没在机器声里。（8）这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩，他的母亲也是一位贵妇人，他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子，他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。（9）天天干着同样的活，做着同样的梦。（10）一天晚上下班回家时，老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍。老头高兴得发抖，昏花的老眼流下了泪水。一种意外的、几乎没有想过的愿望进入了他的心灵。他小心地四面张望了一下，然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个圆箍，虽然他面带笑容，但还是不大好意思地把它拿回家去。（11）没人看见他，也没有人问他。这与别人有什么相干？一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍，谁会管呢？可他还是提心吊胆地偷偷把它拿