六年级下册科技活动手写教案完整版本.docx

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六年级下册科技活动手写教案完整版本

小学六年级下册科技教学计划

一、班级分析

  对科技这一科目，学生十分喜欢。

每到科技课上，学生都能根据要求准备好活动材料，在活动过程中，善于与同学合作，积极面对困难，商量对策，共同完成活动，也善于总结经验与交流，在活动中充分锻炼了自己的实践能力。

二、教材分析

　国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出：

“课程包括学科和活动两部分”，并为活动安排了课时。

这对于培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，发展学生的个性特长，全面提高学生的素质具有重要的意义。

六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也很多。

各类活动项目准备安排14个左右，分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、“创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。

教学中项目的先后顺序可以变动，因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性，但在横向上是相互独立的。

每个活动项目大致分为：

看一看　讲一讲、学一学　做一做、试一试　想一想三部分，并详细了所需的工具与材料及制作（实验）方法。

三．教学目标

  通过全面实施国家教委制定的课程计划，有计划地开展科技活动，培养学生热爱科学、严谨求学、积极进取的精神，锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的观察和实践能力，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的个性特长。

四、教学措施

1　在教学生动有趣的内容时，应紧扣爱国主义教育，中华民族优秀文化传统教育和中国革命斗争传统教育等。

采取灵活多样的形式，寓教于乐，努力挖掘积极因瑑，激发学生正确的学习动机。

2　坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原则。

课堂上采用“小组讨论，小组活动，老师指导”的活动方式，培养学生的自主能力，创造能力，交流能力，合作交往能力。

3　注重过程性评价，采用多种评价方式及评价手段，让学生获得积极的情感体验，获得成功的自信心，使学生的自主能力，兴趣程度，创造能力，意志品质，合作交往能力得到提高。

注意学生身上的闪光点，时时鼓励他们，使他们克服自卑感，焕发积极向上的情感。

4　共同参与活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作者，与学生为伍，成为其中的一员，建立和谐关系。

5　结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，观察、思考问题方法，进行思想品德教育，如何不怕挫败一次又一次的实验，最终取得成功的事例。

五、课时安排：

本册教材共14课，每课安排1课时。

第一单元实验探索

第一课时惯性小实验

一、教学内容：

1．P1-4

二、教学目标：

了解惯性的原理。

三、教学重点和教学难点：

了解生活中的常见惯性现象。

四、教学准备：

玻璃杯、书本、纸条、细棉线、条状木块等。

五、教学过程：

﹙一﹚导入：

多媒体观察生活中的常见现象。

﹙二﹚做一做：

1.将盛有水的茶杯放在桌边，压在一张纸条上。

迅速抽出纸条，茶杯仍会留在原处。

茶杯内的水盛的越多，抽纸条时茶杯越稳定。

2.用一段细棉线把书捆住并悬挂起来。

另取一段细棉线，快速猛力下拉，则下面的细棉线易被拉断。

3.将一块条状木块直立放在玩具小车上，让玩具小车沿桌面运动。

当玩具小车遇到障碍而突然停止时，条状木块并不随玩具小车停止，而是向前倾倒。

4.当你以较快的速度向前奔跑时，突然听到停步的命令，却不能立刻止步，而是会继续向前跑几步才能完全停下来。

（三）想一想：

1.根据运动速度、载重量、耗能量和工作的平稳性等不同的需要，人们设计制造出尺寸、质量、用途各不相同的设备，相对于各种飞机而言，战斗机显得比较轻巧，而相对于各种加工设备而言，机床则显得比较笨重。

2.根据你已经获得的有关知识和经验，你认为哪些物体应该做得轻巧？

哪些物体应该做的笨重些？

把你的观点填在表格里，并与同学展开讨论。

名称

质量要求

原因分析

﹙四﹚广角镜：

生活中常见的惯性现象

教学后记：

第二课时神奇的金属桶

一、教学内容：

1．P5-8

二、教学目标：

了解金属桶能阻隔无线电波。

三、教学重点和教学难点：

金属桶阻隔无线电波现象。

四、教学准备：

闹钟、收音机、金属桶等。

五、教学过程：

﹙一﹚导入：

手机为什么在电梯里听不到一点声音，而一出电梯手机又正常了，是手机有问题了吗？

﹙二﹚做一做：

1.在桌面上放几本厚书，把一个正在叮当作响的闹钟放在书上。

2.用一个金属桶罩住闹钟和书本，大家仍然可以听到铃声。

3.拿走闹钟，在书上放一台正在播放音乐的收音机，然后同样用这个金属桶，慢慢地罩住收音机。

随着金属桶的下移，收音机的音乐声会越来越模糊，最后几乎没有声音了。

4.慢慢地移开金属桶，收音机的音乐声会渐渐的清晰；完全拿开金属桶时，收音机的声音又恢复正常了。

（三）想一想：

小亮发现家里的电视电缆比普通的导线粗很多。

他用一把小刀，仔细剥开一根废旧的电视电缆和一根普通的导线，发现电视电缆除了包有塑料绝缘层外，还包有一层铝皮或一层金属丝网，而普通的导线却只包有塑料绝缘层。

你知道这是什么原因吗？

（四）广角镜：

“金属桶”的奥秘

第三课时简易电动机

一、教学内容：

1．P9-12

二、教学目标：

了解简易电动机。

三、教学重点和教学难点：

制作简易电动机。

四、教学准备：

小磁铁、直径约0.31毫米漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、砂纸、尖嘴钳等。

五、教学过程：

﹙一﹚导入：

电动机是一种常用的能量转换装置，它可以将电能转换成机械能为人们服务。

电风扇、洗衣机、空调、全自动照相机、电动剃须刀等家用电器中都有类型、作用不同的电动机。

﹙二﹚试一试：

现在自己动手来做一台建议电动机。

1.制作转子。

用漆包线绕制一个长约50毫米、宽约25毫米的矩形线圈，匝数为5匝半，两边各留出30毫米长的一段作为转动轴。

线圈收头时要在窄边的中央部分绕上几匝。

以免转动轴滑动。

用砂纸将两转动轴下半边漆皮打磨干净。

2.制作支架。

将粗铜丝剪成两段，每段长60毫米。

用砂纸把铜丝的两端打磨干净，然后用尖嘴钳小心的弯成两个支架。

3.组装。

用图钉把支架钉在一块小木板上，将转子放在支架上，在转子下面的木板上放上小磁铁，电动机就装好了。

从两个支架的下端接上导线，并将导线连接在电池的两级上。

用手稍微转动一下线圈，线圈就会不停地朝一个方向转动。

（三）想一想：

1.电动机装好后，按照书中图示进行调整，想一想转子的转动会有什么变化？

怎样才能增大电动机的转速？

2.电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极广。

有条件的同学可以利用课余时间，走访附近的工厂、农村，调查一下那里使用了一些什么类型的电动机，使用电动机要注意哪些安全事项等。

（四）广角镜：

电动机的发现。

第二单元科技制作

第四课时设计缓冲包装

一、教学内容：

教材P13-17

二、教学目标：

使学生明白缓冲包装的作用

三、教学重点和难点：

了解缓冲包装

四、教学准备：

各种缓冲材料、鸡蛋等。

五、教学过程：

﹙一﹚导入：

鸡蛋受到稍重的撞击时很容易破碎。

是否能找到一种使鸡蛋不容易破碎的包装方法呢？

﹙二﹚做中学

1.探究如何防止鸡蛋破碎

找一些市场上常用的缓冲包装材料将鸡蛋包装起来，然后从一定的高度落下，观察鸡蛋是否破碎。

以小组为单位，通过研究、讨论和分析，总结导致鸡蛋破碎的原因和保护鸡蛋的秘诀。

导致鸡蛋破碎的原因：

保护鸡蛋的秘诀：

2.设计缓冲包装

根据所了解的缓冲方法对鸡蛋进行包装设计，将设计方案写在方案栏中。

1了解常见的缓冲设计方法，分组提出设计方案。

2讨论设计方案的可行性。

3动手制作。

④进行试验，修改设计。

﹙三﹚测与评：

1.对各小组的作品进行测试，看一看哪组作品的缓冲效果最好。

通过比较，分析自己的作品有哪些优点和需要改进的地方。

尝试改进自己的设计，使它更趋完善、合理。

2.到商场或有关生产单位进行调查，采访熟悉包装技术的工程师和专家，了解包装技术的历史、现状与发展。

联系实际，写一篇有关商品防震技术的小论文。

（四）广角镜：

了解缓冲包装

教学后记：

第二课时制作晶体“宝石”

一、教学内容：

教材P18-22

二、教学目标：

1．了解哪些物质可以结晶。

2．自己动手制作晶体挂饰。

三、教学重点和难点：

自己动手制作晶体挂饰。

四、教学准备：

盐、面粉、明矾、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精温度计、棉线、木块等。

五、教学过程：

﹙一﹚导入：

将盐溶液烧干后，就会有形状为立方体的固体小颗粒产生，这种现象称为结晶。

﹙二﹚做中学：

1．哪些物质可以结晶

实验中生成的颗粒就是盐结晶，在我们身边有很多物质都是晶体，说说你找到的晶体。

①将盐、面粉分别放入装有热水的烧杯中，充分搅拌，观察它们能不能充分溶解在水中。

②将烧杯放在酒精灯上缓慢加热，直到水烧干后，一个杯底产生了颗粒状的晶状体，另一个杯底则产生了一层粉末状的物质。

2.制作盐晶体挂饰

1将盐溶入80℃热水中，直至无法再溶解，制成浓盐水。

2将绳结悬挂在筷子上，浸泡于浓盐水中。

3把杯子放入泡沫塑料盒中，让盐水慢慢冷却。

一段时间后绳结上便粘有许多盐的结晶体。

3.制作明矾晶体“宝石”

盐水冷却的越慢，晶体颗粒就越大。

1将400克水、80克明矾放入锅中加热至沸腾，待明矾完全溶解后将火熄灭。

冷却至70℃左右，倒入玻璃杯中。

2将悬挂的棉线放入明矾溶液内，并使玻璃杯平稳的放置一个晚上，棉线上会生成许多小晶体。

只保留1~2个形状好看的结晶体，其余的均剪掉。

③再将粘有结晶体的棉线放入杯中明矾溶液内，放置2~3个星期即可制成漂亮的明矾晶体“宝石”。

﹙三﹚测与评。

你是否能够成功地制作出盐晶体装饰品和明矾晶体“宝石”？

如果没有成功，你认为是什么原因造成的？

应该如何改进制作过程和方法？

改进后的效果如何？

请将每次所制作作品的外观效果填入表中，以便判断改进的过程和方法是否有效，并将你的体会与总结记录下来，与同伴分享交流。

（四）广角镜

结晶

教学后记：

第三课时利用废油

一、教学内容：

教材P23-27

二、教学目标：

1．认识琥珀。

2．制作昆虫“琥珀”标本。

三、教学重点和难点：

制作昆虫“琥珀”标本。

四、教学准备：

昆虫数只、优质透明松香、大头针、火柴盒、镊子、酒精灯、石棉网、小刀。

五、教学过程：

﹙一﹚做中学：

1．将松香放入容器中加热熔化。

2.把熔化了的松香倒入火柴盒内，至火柴盒高度的1/3处。

3.待松香稍冷却但尚未变硬前，用大头针戳住小昆虫背部，插在火柴盒中央，再把松香倒满火柴盒，并立即拔出大头针。

4.待松香变硬后，剥去火柴盒，并清除粘在松香表面的碎纸。

5.用烧热的小刀烫去标本表面的碎屑，并磨光表面。

一块晶莹透明的人造昆虫琥珀标本就做成了。

﹙二﹚测与评

1.对着光线观察你制作的昆虫琥珀标本，从外形是否美观、通透程度、昆虫形态是否完整、是否有气孔几个方面对它进行评价。

想一想：

产生质量问题的原因是什么？

应该怎样克服？

2.展示各自制作的昆虫琥珀标本，评一评谁制作的最好，与大家交流制作的方法。

（四）总结

琥珀：

琥珀是史前松柏科植物树脂的化石。

植物在一定的温度下，分泌出一种粘稠状或凝胶状的液体的分泌物，分泌物经长期掩埋，渐渐失去挥发性成分，在经过氧化、固结，逐渐形成树脂化石。

这类化石虽然没有岩石类的石质感，但它也经历了成百上千万年的地下埋藏，经