牛津版小学六年级英语上册教案全集.docx
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牛津版小学六年级英语上册教案全集
牛津版小学六年级英语上册教案
牛津英语6A教案Unit1Publicsigns
第一课时
教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：
mean,danger,should,shouldn'litter,park,cycle.
2.能听懂、会说和会读单词和词组：
public,asign,grass,quiet,touch,keepoff.
3.能听懂、会说、会读和会写句型：
Whatdoesitmeam?
Itmeansyoushouldn'…
教学重点：
1.能正确听说读会写句型：
Whatdoesitmeam?
Itmeansyoushouldn'…
2.能正确能听说读写单词：
mean,danger,should,shouldn'litter,park,cycle.
教学过程：
1.EverydayEnglish:
Howareyou?
Passtheballto…
Givethepento…
Where'…
What'thescore?
2.Presentationandpractise:
1.T:
Let'sgothethepark.（多媒体展示公园情景，出现许多公共标志牌）
T:
What'sthis?
It'sapublicsign.
Learn:
publicsign.
T:
Let'lookatsomepublicsignsontheInternet.多媒体展示九个标志。
T:
Canyoureadthem?
学生能朗读其中的八个：
Noparking.Noeatinganddrinking.Keepquiet.Donottouch.
通过复习帮助学生巩固以上四句话。
Park以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。
2.T:
（Pointtoasign）Whatdoesthissignmean?
板书：
Whatdoesthissignmean?
学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。
再次强调助动词用does及其语法意义。
T:
ItmeansNosmoking”.
板示：
Nosmoking.学习这句话。
让学生回答smoking的动词原形，smoke,并再次复习它的变化规则。
T:
Whatdoesthissignmean?
S:
ItmeansNosmoking.”.
T:
Yes.Itmeansyoushouldn'smoke.
板示：
Itmeansyoushouldn'smoke.并学习这句话。
讲解shouldn'shouldnot,should为情态动词，意思为应该，后跟动词原形。
3.T:
Whatdoesthissignmean?
T:
ItmeansNolittering.”
板示：
Nolittering.学习这句话。
litter为littering的动词原形，意为乱丢杂务。
同理学习：
Noparking.Nocycling.
注意park的意思与以前不同意思为停放汽车。
cycling的动词原形为cycle.
4.叫一学生上前来问：
Whatdoesitmean?
T:
ItmeansDanger.”
学习danger.
S:
Whatdoesitmean?
T:
Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.
学习：
Keepoffthegrass.
5.跟读这九个句子，然后齐读，指名读。
6.同桌用Whatdoesitmean?
Itmeans….就书上九句话来问答，以巩固所学内容。
3.Lookandsay:
1.让学生分组讨论标志的含义。
2.排学生分组操练，根据图意用Whatdoesitmean?
Itmeansyoushouldn'…进行问答。
3.然后两两问答。
4.Assignment:
1.能识别所学公共标志，并能流利朗读。
2.用书面形式完成C部分的六幅图。
3.抄写四会单词。
4.预习A部分的对话。
教后感：
第二课时
教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：
must,make,mean
2.能听懂、会说和会读单词和词组：
acousin,always,aquestion,acage,makenoise.
3
/we
.能听懂、会说、会读和会写句型：
Whatdoesit/this/thatmeam?
Itmeansyoushould/must/shouldn'…
教学重点：
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：
must,make,mean
3
/we
.能听懂、会说、会读和会写句型：
Whatdoesit/this/thatmeam?
Itmeansyoushould/must/shouldn'…
教学过程：
1.Review:
Whatdoesitmean?
Itmeansyoushould/shouldn'…
出示图片让学生进行问答。
2.Presentationandpractise:
1.出示Danger'标志及课文挂图。
T:
There'sasignonthewall.Whatdoesitmean?
S:
ItmeansDanger”.
T:
Itmeansyoumuststayawayfromthebuilding.
学习must,stayaway.
讲解：
must为情态动词，意为必须，后跟动词原形。
在此复习should,can同为情态动词，后跟动词原形。
Stataway意为远离。
2.出示课文第二张挂图。
T:
What'onthegrass?
S:
There'asignonthegrass.
T:
Whatdoesitmean?
S:
Itmeansweshouldkeepoffthegrass.
T:
Yes.Itmeansweshouldntwalkonthegrass.
Read:
walkonthegrass.
T:
Look,what'sthis?
It'sabird'scage.
Learn:
cage.
T:
Lookatthissign.Whatdoesitmean?
S:
ItmeansKeepquiet”
T:
Yes.Itmeansweshouldntmakenoisehere.
Learn:
makenoise.
3.介绍图上人物。
T:
Whothe?
S:
He'sBen.
T:
Whothe?
S:
He'sBen'scousin.
Learn:
cousin.并解释意思。
T:
Wherearethey?
S:
They'reinthepark.
T:
Ben'scousinhasalotofquestions.Youknowalotofquestions”
出示：
alotofquestions学读并了解意思。
T:
NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns.
Learn:
ask..about…
4.听课文录音回答问题。
Whatdayisittoday?
Who'Jack?
HowoldisJack?
WhatisJackdoingnow?
Whatdothesignsmean?
WhatdoesDanger”mean?
WhatdoesKeepoffthegrass”mean?
WhatdoesKeepquiet.”mean?
5.跟录音读对话。
学生分角色朗读。
6•完成课文中的填空题。
7.划出四会单词：
danger,mean,must,should,shouldn'make.
拼读这些单词。
戈U出词组：
publicsigns,alotofquestions,differentthings,onthewall,stayaway,walkonthe
grass,makenoise.再次朗读，了解意思。
3.Assignment:
1.抄写四会单词，并默写。
2.抄写词组。
第三课时
教学目标：
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：
takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,point
to,Heseessomethingonthegrass.Fine10yuan.
教学重点：
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
教学过程：
1.Review:
1.Whatdoesitmean?
Itmeansyou/weshould/shouldn'must…
出示图片让学生进行问答，复习公共标志类词汇。
2.学生表演会话。
3.复习c部分的内容，学生相互问答。
2.Askandanswer:
1.教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What'thetime?
Canyou…?
引导学生根
据具体时间考虑该做什么，提出建议You/Weshould…
2.同桌看图练习相互问答，两人一组。
鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。
3.Readandmatch:
1.看图阅读短文，理解对话内容。
学习单词和词组：
takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenly,something,fine.
2.将短文的序号填入相应的括号内。
3.看本段文章的flash动画。
然后让学生练习看动画描述情景。
4.学生看动画描述。
4.Assignment:
1.抄写本课的四会单词和句型并默写。
2.熟读课文对话并试着背诵。
教后感：
学以致用是教学的目的，在这一课中，我让学生表演会话，让学生描述课文的内容，以锻
炼学生的口头表达能力。
第四课时
教学目标：
1.通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
2.了解字母组合er在单词中的发音。
3.会唱歌曲Thesignsinthepark
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