小班识字教案草.docx
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小班识字教案草
小班识字教案草
【篇一：
大班识字教案】
大班识字教案：
天气预报
一、目标
1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
2．激发幼儿关心周围事物的情感。
二、准备
1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2．多媒体教学用具。
3．头饰、木偶。
三、过程
（一）引发兴趣
用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。
（二）分组活动
1．听——小动物是怎样预报天气的
2．说——小动物天气预报员
3．读——图书《下雨的时候》
4．写——看图写字或看字画图
5．美工——制作天气预报角
6．字词联想——有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。
要
求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
（三）分享交流
1．激发幼儿表达的愿望：
木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!
”
2．重点讲评：
“你听到有哪些小动物?
这些小动物是怎样预报天气预报的?
”
四、提示与建议
教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
（付昂）
幼儿园大班识字教案——开汽车
一、目标
初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、准备
图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、过程
（一）引起兴趣
1．提问：
“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?
”
2．原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。
“谁有办法
来解决这个问题呢?
”
3．出示黑猫警长。
“它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，驾驶员都按箭头指的方向
开车，这样交通事故就减少啦。
”
4．“你们愿意来做小司机吗?
”出示画有箭头的“马路”。
（横、竖、撇、捺等笔画）
（二）操作实践
1．引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2．互相交流：
鼓励幼儿在图片上指指画画。
3．人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议
1．引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2．在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。
2007小班言语公开课
活动名称：
言语----识字指读儿歌
活动目标：
认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”
活动准备：
字卡楼房教具.
活动时间：
30分钟
活动过程：
1．手指操导入：
小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？
那现在我们来做一
个手指操：
大大的叮当，叮当叮当。
中中的叮当，叮当叮当。
小小得叮当，叮……当！
2．小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧？
好一起来：
帮帮忙阳阳光金
金光草草坪读读书拍拍球吹吹笛折折纸山山谷伤伤心宝宝贝。
小朋友刚刚背得真
好！
给自己鼓鼓掌吧！
那咱们再来背一个诗词吧？
《凉州词》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲
饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
儿歌《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。
小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。
新房盖得好漂亮。
黄黄屋顶红的墙。
阳光下面闪金光。
进屋一看黑漆漆。
原来忘了留个窗。
3．今天，咱们班来了五位特殊的小客人，它们是谁呢？
出示字卡，第一个是螃蟹，第二
个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧！
螃蟹你好，
青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好！
知道他们来干什么吗？
他们说想让最棒的小朋
友来帮他们搬家！
谁想帮他们搬家？
可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢！
让我
们用最好听的声音来说出他们的名字好吗？
螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙
青蛙青蛙青蛙（青蛙青蛙青蛙青蛙）乌龟乌龟乌龟乌龟（乌龟乌龟乌龟乌龟）鲸鱼鲸
鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼）企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅（企鹅企鹅企鹅企鹅）。
刚
刚小朋友都特别棒！
4．那现在咱们来帮着“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”来搬家好吗（边指着说字宝宝）？
小朋
友请听好，螃蟹说：
我的家住在第二栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx
上来把螃蟹搬进第二栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）螃蟹说谢谢你帮我搬家。
青蛙
说：
我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把青蛙搬进
第三栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）青蛙说谢谢你帮我搬家！
！
乌龟说：
我的家住
在第四栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把乌龟搬进第四栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）乌龟说谢谢你帮我搬家！
！
鲸鱼说：
我的家住在第五栋房子里
（同时老师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把鲸鱼搬进第五栋房子里。
xxx放得对
不对？
（对！
）鲸鱼说谢谢你帮我搬家！
！
企鹅说：
我的家住在第一栋房子里（同时老
师摆出举手的姿势）。
下面请xxx上来把企鹅搬进第一栋房子里。
xxx放得对不对？
（对！
）
企鹅说谢谢你帮我搬家（老师作出企鹅摇摇摆摆的样子）！
！
5．现在，五个小客人都找到了自己的新房子，他们可高兴了，他们说要和小班的小朋友
做好朋友，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是你的好朋友？
（孩子们开始唱〈找朋友〉，
李老师许老师给小朋友分字卡，每个小朋友一张。
）都找到自己的好朋友了吗？
（找到了！
）
请你说出它的名字！
（螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅）。
小朋友真棒！
那现在，请你悄悄地告诉你
身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀？
（……）好！
小朋友那好你的字卡，抬头看一看他
们的家到底在哪里呢？
（这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这是鲸鱼的家，这
是企鹅的家。
把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋友记好谁住在哪个家里。
）
6．听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放进房子里。
记好了，是
拿着螃蟹的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着青蛙的小朋
友，找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。
记好了，是拿着青蛙的小朋友！
（你们真棒！
你们
永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。
记好了，是拿着乌龟的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着
鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。
记好了，是拿着鲸鱼的小朋友！
（你们
真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）。
下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅
放进房子里。
记好了，是拿着企鹅的小朋友！
（你们真棒！
你们永远都是它的好朋友！
）让
我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对？
第一个，螃蟹，全对了！
小朋友真棒！
第二个是青
蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那个是乌龟的家？
是不是第三个？
……这
时候，李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好）。
7．小朋友，你们知道吗？
你们表现这么棒，这五个小客人为了表扬你们想送给你们一件
礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小
客人指读给他们看！
那小朋友能不能完成？
佟老师也想得到礼物，那佟老师先指读给五个小
客人看好不好看看！
看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放
在字宝宝的下面的。
《小白兔盖新房》（看老师的手换行了）小白兔，盖新房。
（换行）小
侯小狗来帮忙，（换行）拿的拿，扛的扛。
（换行）新房盖得好漂亮。
（换行）黄黄屋顶红
的墙。
（换行）阳光下面闪金光。
（换行）进屋一看黑漆漆。
（换行）原来忘了留个窗。
小
朋友，老师棒不棒？
我知道小朋友比我更棒！
听好老师的话，小女孩先双手搬着板凳，坐到
你的桌子旁边……小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。
（手指着书住桌上的书）。
我们一起指读一首儿歌送给他们好吗？
（好！
！
）来，伸出你的小魔棒！
老师指一句，小朋
友指一句。
《小白兔盖新房》（……换行）小白兔，盖新房。
（……换行）小侯小狗来帮忙，
（……换行）拿的拿，扛的扛。
（……换行）新房盖得好漂亮。
（……换行）黄黄屋顶红的
强。
（……换行）阳光下面闪金光。
（……换行）进屋一看黑漆漆。
（……换行）原来忘了
留个窗。
小朋友这么棒！
那看老师还会一种指读的方法呢!
（倒着指一遍）房新盖，兔白小。
8．好现在，小朋友眼睛看我！
今天小朋友表现都很棒！
我们今天认识了五个小
客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里（李老师拿着贺
卡，）我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧！
幼儿园大班识字教案：
飞机
传
-
幼儿园大班识字教案：
飞机
目标：
1、激发幼儿学习汉字的兴趣。
2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。
3、认识汉字“飞机”。
准备：
1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。
2、玩具飞机一架。
3、儿歌写于黑板，纸遮住。
（飞机飞机，飞高飞低。
飞机肚里，有个弟弟。
弟弟弟弟，坐着
飞机，飞上蓝天，钻进云里。
）
4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。
过程：
一：
出示玩具飞机，引出汉字“飞机”（字卡贴于飞机背面）
1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。
2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。
师：
这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。
飞机娃娃还带来里一个好朋友呢！
看看它是谁？
（幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”）原来是字宝宝“飞机”（取下来），大家向飞机字宝宝问好：
飞机你好！
给飞机字宝宝照个相！
3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏（字卡藏于儿歌处）我们等会儿把它找出来。
二、学习儿歌
1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：
飞机飞机，飞高飞低。
2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：
看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了？
引出儿歌第二句：
飞机肚里，有个弟弟。
3、师：
弟弟坐着飞机，飞到哪儿去？
（幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：
弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。
）
4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。
三、复习认识汉字“飞机”
1、师：
刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友（将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。
然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。
）
2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。
四、发展幼儿语言
1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。
2、师：
刚才儿歌里说飞机有时候飞得?
?
有时候飞得?
?
（让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。
）
3、师：
是飞机在哪里飞？
（幼儿语言：
飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。
）
4、小朋友想坐飞机吗？
你想坐什么样的飞机？
五、介绍飞机的种类：
战斗飞机、制胜飞机、客机?
?
小朋友还会折纸飞机。
六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。
趣味识字》
大（3）班
活动目标：
1、认字：
眼睛，海星，紫色，黑色，白色
2、培养幼儿的识字兴趣。
活动准备：
1、字卡（眼睛，海星，紫色，黑色，白色）
【篇二：
大班识字教案】
大班《快乐识字》
奎山中心幼儿园——陈淑艳
教学目标：
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：
通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：
“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
”
教学难点：
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：
字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：
老师自我介绍一下：
“小朋友你们知道何老师是哪里人吗？
”幼儿回答说：
“你是黑龙江人。
（在场的家长笑了！
孩子们也乐了！
）
师：
“对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。
”
师：
“你们是哪里人”？
师：
“引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。
”
师：
“字宝宝在干什么？
”
幼儿：
“（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。
”师：
“今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？
幼儿：
“（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。
”
师：
“今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？
”
二、老师和幼儿一起编故事。
师：
翻字卡（洪赛克）这是谁？
幼儿：
摇头不知道。
师：
“他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：
洪赛克。
”
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：
门、关（洪赛克家的门关了）。
他家的门为什么关了呢？
幼儿：
（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。
。
。
。
。
。
师：
“哦！
他可能是生病了，（在黑板上写病字。
）那谁第一个知道呢？
”翻开字卡“狗”字，认读一次。
师：
“狗知道洪赛克病了，它会怎么样？
”
幼儿：
“汪汪汪。
。
。
。
。
。
。
兄弟！
大家快来呀！
洪赛克病了。
师翻字卡“公鸡“听到啦。
怎么做的？
幼儿：
（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。
师：
“公鸡有个特点就是喜欢“传消息”，小朋友知道什么是传消息吗？
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师：
“那么公鸡传消息是怎么样的呢？
幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！
大家快来呀！
洪赛克生病
了。
师：
“请一名幼儿上前翻字卡：
“母鸡、山羊”（谁听到消息了）
幼儿：
“母鸡、山羊”
师：
“母鸡怎么样叫？
（学一学）
师：
“对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？
“
幼儿：
“母鸡、山羊”（师指字卡认读）
师：
“现在大家都知道一个消息，什么消息？
”
幼儿：
“洪赛克病了。
（师指相应字卡）
师：
“小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？
“
幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。
。
。
。
。
。
。
。
。
师：
对了，大家心里都很着急，担心?
?
?
?
?
?
?
.。
幼儿：
（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？
师：
大家这么一叫，院子里会变的怎么了？
幼儿：
很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。
师：
对！
大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、（做动作）大家光叫有什么用？
我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？
幼儿：
给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。
师：
小朋友想的办法真好！
那“母鸡”怎么样说的？
（指字卡）母鸡说：
“平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，”师翻开字卡“米粒”现在他病了，我就送给他“米粒”（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：
（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？
幼儿：
给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师：
那狗送什么礼物呢？
请幼儿翻开字卡“骨头“读两次。
公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？
幼儿：
香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡
师：
公鸡那里的羽毛最漂亮呢/？
幼儿：
“尾巴“
师：
“为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？
幼儿：
“因为那里的羽毛有很多色。
师：
“那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。
（指字卡）
幼儿“谁又说话了？
咩咩咩！
我也要送礼物给洪。
师“山羊说：
“洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？
幼儿：
“（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。
师：
中药是什么制的？
儿：
“树叶，草
师：
“那种草叫什么名字/“三叶草”认读并复习其他字卡。
四、幼儿扮演角色送礼物；
师：
“现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。
在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？
请一名幼儿翻开字卡，“猫”猫看见了说：
“你们要去哪里啊！
幼儿齐声说：
洪赛克病了，我们买礼物去看他。
师：
“猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出“温暖”并认读字卡。
现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。
学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，
师：
“扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！
洪的心情怎么样？
幼儿：
好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。
师：
大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒、、、、、、、、、洪一听明白了一件事，是什么啊？
小结：
师：
大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。
讨论：
1、收到礼物后洪的心情怎么样？
2、大家这么关心他他感觉怎么样？
现在请小朋友代表洪赛克说：
幼儿1：
洪赛克说：
“谢谢，谢谢”。
幼儿2：
洪赛克说：
对不起。
【篇三：
识字教案】
听读游戏识字教案——柴博
活动时间：
2009年9月3日
活动名称：
树的名片
活动目标：
1、跟读文学作品《树的名片》。
2、引导幼儿用新的阅读方法，用眼睛随录音看字。
3、引导幼儿了解知道汉字读音的方法。
4、认读汉字：
作品提字——名、送、每、再。
5、在游戏中引导幼儿测量树与树之间的距离，字卡与树之间的距离。
启发幼儿动脑筋用不同方法测量。
活动准备：
1、幼儿读本第五册，笔每人一支。
2、录音机、磁带。
3、尺子若干。
4、在幼儿园日常生活中放第一篇作品的录音，让幼儿熟悉儿歌。
活动过程：
一、听读活动
1、活动前请幼儿把书放在自己桌子上。
2、请幼儿翻书到第一篇作品，出示字卡：
名、送、每、再。
教师模仿哭的声音：
“有几个字宝宝忘记了自己的名字，咱们帮助他们好不好？
”
3、请幼儿把这几个字在自己的文学作品中找出来，并用铅笔圈上。
4、放录音，请幼儿在听录音时认真将字与录音里该字的读音对上，从而自己发现这些
新字的读音。
二、游戏活动——小小测量员
活动反思：
这是一首描写树叶的儿歌，秋天到了，叶子凋落，动物们或者要南归、或者要冬眠，孩子们已经有了一定的经验积累。
动物要回家了，大树忙着送出自己的名片，这可不是一般的名片，他们记录着大树的变化，孩子们都很喜欢这首儿歌，所以学起来也很有兴趣，通过游戏的复习巩固，基本上每个人都能认识这些字宝宝，在和字宝宝做游戏的过程中，我们不仅得到了快乐，而且学到了知识。
活动时间：
2009年9月10日
活动名称：
《秋天的画》
活动目标：
1、欣赏散文，引导幼儿注意倾听散文中的描述顺序，锻炼幼儿注意性倾听能力。
2、引导幼儿用连贯性于言较有顺序地描述事情，锻炼幼儿连贯性讲述能力。
3、会用较恰当的词去形容花草、枫叶、落叶等景物，丰富幼儿词汇。
4、学习句式“先?
?
再?
?
还?
?
还要?
?
”并练习造句。
活动准备：
1、幼儿读本第五册，笔每人一支，录音机、磁带
2、字卡：
先、再、还、还要
3、记录幼儿造句的笔和纸。
活动过程：
一、欣赏散文
“有一个小朋友，他要画一幅画。
他画了一幅什么画？
她先画了什么？
（出示字卡“先”）她再画了什么？
（出示字卡“再”）她还画了什么？
（出示字卡“还”）她还要画什么？
（出示字卡“还要”）请大家仔细听，听完了请小朋友告诉我。
”
教师放录音，欣赏散文。
二、复述散文
结合字卡，教师请幼儿回答刚才提出的问题，将散文复述一遍。
三、看图讲述
1、发给幼儿每人一本书，请翻到第二页。
2、引导幼儿仔细观察图片并提问：
图中都有什么？
猜猜这画是其中那个幼儿画的？
你怎么知道的？
四、欣赏儿歌
放录音，引导幼儿独立划指欣赏，注意划指要求、坐姿等。
五、讲述
引导幼儿用“先?
?
再?
?
还?
?
还要?
?
”说一句话。
六、教师小结
活动反思：
这是一篇比较长的散文，孩子们在跟读的时候前半部分能够跟录音机里的录音读，到了后半部分，稍微走一点神就跟不上了，还好在讲述部分通过教师出示字卡“先、再、还、还要、”让幼儿用“先?
?
再?
?
还?
?
还要?
?
”练习说一句话，这样才认出了这些字宝宝，在散文中我还意外的收获了好多与这次活动要求无关的字宝宝，这说明孩子认识汉字已经融入到日常生活中了，已经对汉字有了兴趣并且愿意去和他做游戏。
活动时间：
2009年9月17日
活动名称：
信的翅膀
活动目标：
1、练习有感情的朗读诗歌。
2、学习架设句式“如果?
?
就?
?
”
3、重点认识汉字：
如果、就
4、复习认读汉字：
邮票、信、海洋、翅膀
活动准备：
1、幼儿读本第五册。
2、中国轮廓图。
3、字条：
如果把邮票贴在我的身上，我就会飞起来，看看祖国的天空、海洋?
?
4、地上画两个大院，里面分别摆字卡天空、海洋
活动过程：
一、朗读
请幼儿先自由朗读一遍，自己读自己的，自由发挥。
二、句式练习
1、用“如果”说一句话。
2、分别制作中国地图，请幼儿将剪贴好的各地风景图和动物在老师的指导下贴在相应
的位置。
3、请小朋友围着自己制作的地图，指着地图说一句自己如果随邮票飞起来，想去中国
什么地方，去看什么。
三、游戏：
信的翅膀
活动反思：
通过学习，孩子们基本上能够完成教育目标，跟读规则也有了进一步的提高，插上信的翅膀，看看祖国的天空、海洋，想象力也有了进一步的提高，但幼儿对中国地图的认识还不是很好，教师应加强这方面的练习。
活动时间：
2009年9月24日
活动名称：
秋娃娃写信
活动目标：
1、跟读儿歌，进一步学习发现汉字读音的方法。
2、通过创编儿歌“春风娃娃写信”“夏雨娃娃写信”，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。
活动准备：
1、大范例、录音机、磁带
2、四季图片
活动过程：
一、跟读儿歌
1、出示大范例，放录音，幼儿独立跟读两遍，教师请个别幼儿上前示范跟读。
2、请小朋友说一说自己又发现了那些字的读音。
二、科学活动
1、观察四季图片。
2、谈话：
春季动植物的变化——树、草发芽，迎春花、桃花开，大雁从南方飞回来，
冬眠动物苏醒，人们开始减衣服。
3、谈话：
夏季动植物的变化——树和草长得茂盛，荷花开，蝉从地下钻出来蜕皮、爬
到树上叫，天气热动物开始掉毛，人们克服高温有许多办法，如扇子、空调、穿得少、喝冷饮等。
4、分组编儿歌，两位老师带着分别编春风娃娃写信和夏雨娃娃写信。
5、结束：
两组幼儿说说自己编的儿歌，老师写出来贴在活动室。
活动反思：
这次活动主要是想发展幼儿的创编能力，所以对字宝宝的学习作为非重点，我把大部分时间放在了引导幼儿创编上，效果还算不错，有五为幼儿能完整地编出儿歌，大部分幼儿能在老师的帮助下创编出儿歌，这样的活动应多涉及一些，对幼儿的想象力发展有一定的促进作用。
活动时间：
2009年10月6日
活动名称：
地球是个运动员
活动目标：
1、跟读儿歌，进一步学习发现汉字读
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