与书为友主题班会教案.docx
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与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案
书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识。
下面是带来的三篇与书为友主题班会教案,希望对大家有所帮助!
与书为友主题班会教案1
“以书为友，悦读人生”主题班会设计
班会背景：
书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识。
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们班举行了与好书交朋友的主题班会。
班会目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
班会准备：
1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程：
揭题：
1主持人：
同学们还记得，开学初，我就提出了开展与好书交朋友的活动。
大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了图书角，今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的朋友。
一、交流关于读书的名人名言（可以摘录学生们比较熟悉的名人的读书观，读书观尽量能够贴近学生思想，可以引导他们思考的。
如果学生不熟悉的名人，要对学生进行简单介绍。
）
1、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
——伏尔泰
2、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
—余秋雨
3、书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
4、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。
在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。
——史美尔斯
主持人：
这是名人的读书观，你对读书有何看法?
可以在这里分享下。
（同学发言）
主持人：
（总结同学发言，引出读书与人生的关系）哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子，史密斯据以反驳的理由是：
人类会著书，会读书。
人类能将心灵的精华诉诸文字，流传后世，也只有人类，才能阅读先哲的智慧，从中获益。
可见人类与动物的最大区别就在于人类会读书，会思考，会在读书中获得知识，会从读书中寻找乐趣。
读书是可以伴随我们一生而不离不弃的良师益友。
二、分享名人读书故事
主持人：
下面我们来分享几则名人读书故事吧。
1.闻一多醉书
2闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。
大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。
急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。
他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。
怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
2.侯宝林抄书
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
3.鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家
主持人：
同学们你们还知道哪些名人读书故事?
在小组里分享一下吧。
（同学发言）
三、分享名人读书方法
一：
一目十行。
这话大家常用，出自《粱书·简文帝纪》:
“读书十行俱下。
”宋代刘克庄诗云:
“五更三点结漏，一目十行读书。
”一眼看十行是不可能的，但用来形容读书敏捷，夸张得可以接受。
当今科技飞跃发展，各种书籍浩如烟海，要浏览大量书报，确实需要点“一目十行”的本领。
二：
二分群书。
清末名家梁启超很会读书。
他把每天所要读的书分为二类，一类是一般的、粗读;一类是有价值的，细读;格言还要精读。
这种主次分明的读书方法，使他获益不浅。
三：
利用“三余”。
三国时代的有名教育家董遇，常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。
他说：
“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”宋代文豪欧阳修对崇敬他的人深有感慨地说：
“余平生所作*，多在
3三上，乃马上、枕上、厕上也。
”当然，“三上”语有夸大，也不利于健康，不足为训，仪以此说明抓紧一切时间是何等重要。
四：
读书“四到”。
宋代朱熹提出读书要“三到”近代胡适加了“手到”，形成了读书要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。
边看、边诵、边写、边想，才能读得进，记得住，用得上。
五：
贵在“五用”。
现代伟大作家鲁迅先生把上面的“四到”，再加上一个“脑到”，归结为“五用”。
特别强调，不仅要用“心”记，更要用“脑”思索，善于发现规律，提出问题，勇于创造。
这种“眼、口、手、心、脑”五到的提法更全面，收益更为显著，成为读书要诀。
六：
学避“六蔽”。
古人认为不好好学习，就会成为愚人、荡人、贼人、绞人、乱人、狂人，总之是不好的人。
孔夫子曾经对弟子们说：
“好仁不好学，其蔽也愚。
好知不好学，其蔽也荡。
好信不好学，其蔽也贼。
好直不好学，其蔽也绞。
好勇不好学，其蔽也乱。
好刚不好学，其蔽也狂。
七：
“七焚七录”。
明代末年有个大学问家叫张溥，他的读书法奇特，读书时先抄一遍，再读一遍，然后把书稿烧掉。
再抄再读再焚再抄，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
他苦读成名，给自己书斋取名为“七焚斋”，也叫“七录斋”。
八：
“八面受敌”。
这是宋代全能大文豪苏东坡发明的极优读书法。
他每读一本书，有计划地分作意义、故实、文物等几个方面，每次钻研一个方面，步步深入，效果显著。
东坡说：
“此虽迂钝，而他日学成，八方受敌，与涉猎者不可同日而语也”。
九：
辨明九事。
近人陈中凡钻研古籍，造诣极深。
他总结为辨明九事:
“一日别真伪;二日识途径;三日明诂训;四日辨章句;五日考故实;六日通条理;七日治经宜知家法;八日治史应详察史实;九日治诸子应知流别。
”十：
十目一行。
一目十行的浏览可以博学长识，而十目一行的专注，使人精深。
清代学者陆世仪就是用了“十目一行”读书法取得成功的。
百：
百家百遍。
韩愈之所以成为“文起八代之衰”的文坛领袖，是从小就“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。
鲁迅先生曾形象地比喻说:
“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。
读百家之书，还要熟读百遍。
朱熹说过：
“书读百遍，
4其义自见”。
苏东坡也说：
“旧书不厌百回读，熟读深思学自如”。
千：
日记千言。
韩愈自幼苦读，日记千言。
叶奕绳谈到他学习的方法说：
“每读一书?
?
每日必十余段，少亦六七段”。
每天记千把字，是好办法。
”万：
万卷万里。
杜甫深有体会地谈到自己的写作经验是:
“读书破万卷，下笔如有神”。
汉代文史家司马迁总结治学经验是:
“读万卷书，行万里路”。
我国有丰富的文化典籍，读万卷书可接受先人的间接经验。
我国地大物博，行万里路可以壮志知情，获得直接经验。
两者结合，才使人的认识升华，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
主持人：
同学们，你最觉得哪几种读书方法比较可行?
这些方法中你使用过哪几种?
谈谈你的读书方法。
（同学们分享读书方法）
四、小游戏：
“击鼓传花”（分享自己的读书心得）主持人：
同学们，我们来做一个游戏放松一下吧!
游戏规则：
击鼓传花，中奖者向大家介绍一下自己曾经读过的并且印象最深刻的书，可以介绍一下故事梗概、故事所含的寓意和自己读后感。
（做游戏，分享读后感）
五、小调查：
（了解一下全班同学的读书量和读书种类）
主持人：
那我们来做一个小调查吧，让我了解一下大家的读书情况。
1.有没有每次读一定会让你流泪的书?
2.有没有购买过全集的书?
如果有是什么?
3.你最不愿意看的是哪一类书?
4.你有没有在书的扉页或者尾页写字的习惯?
5.你最喜欢看报纸的哪一个版面?
6.你最喜欢看的一本杂志是什么?
7.最近正在读的书是?
8.什么样的书让你望而生畏?
9.让你印象最深刻且至今仍然愿意读的书是?
10.有没有在一个固定的书店买固定的书的习惯?
11.你觉得理想的书店应该是什么样的?
512.看到书上写得好的地方会画线、打折或抄写么?
会使用书签么?
13.会包书皮么?
14.有没有什么特殊的阅读习惯（上厕所时看书，睡觉前看书）15.购买过画册或者诗集么?
（明星写真也可以）16.知道什么是工具书么?
（举例）17.有没有一本书让你喜欢到复印也想拥有?
18.有没有打算自己写书?
19.喜欢在网上看书还是纸质书本?
比较下优劣20.你最近一次买书是什么时候?
什么书?
（根据同学们的反映情况可以在读书量、读书习惯、读书喜好、书籍内容接受能力、书籍种类等方面总结。
）
六、班主任总结
书，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。
一本本书，像是我成长的一步步脚印，伴随我走过人生这漫长的路。
人生中，有惊涛、有骇浪、有暗流、有旋涡，只有读书才能不断地修正自己的方向，激励自己坚强的意志;才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土。
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
读书吧!
读书是促使我们从幼稚走向成熟。
读书吧!
让我们来书写自己的人生篇章!
有时候读书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语，这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。
有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。
所以说，书是我们的良师益友。
还有很多好书都会让我们提高语文能力和人文素养，例如：
散文、诗集、童话等等，都会使我们增长见识，启迪智慧。
对书籍的品味和领会充实了我的生活，让我的眼界在开阔，精神在成长。
6同学们，愿读书能够成为伴随你人生路上百舸争流、勇往直前的战友，成为你掌握人生正确方向的良师。
与书为友主题班会教案2
“与书为友”主题班会
一、活动目的
1.通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱看书。
2.通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
二、活动主持人：
陶思函、李欣
三、活动准备
1.在黑板上写“与书为友”四个大字，并配些图画。
2.准备一个小黑板，写上有关读书的名人名言。
3.准备一些名人读书的小故事。
4.准备一些有关读书的知识考题和红星。
四、活动过程
1.主持人开场白,合：
“书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，现在，就让我们与书为伴，在书的海洋里尽情遨游吧!
602中队，“与书为友”主题班会现在开始!
”
陶思函同学：
如果有人问：
“伴随你成长的是什么?
”
李欣同学：
也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
合：
但是，有谁会说，伴随着我们一路成长的不是其它东西，而是知识的源泉——书籍!
2.明确读书的重要性
陶思函同学：
现代作家郁达夫曾说过：
“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的。
----苗茂小学五年级
李欣同学：
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们来看看他们是怎么说的吧!
（关于读书的名人名言。
小黑板出示学习。
）
例：
书读百遍，其义自现。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
光阴给我们经验，读书给我们知识。
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
读书破万卷，下笔如有神。
......
陶思函同学：
书是人类的一种既伟大而又美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无一不是一位爱读书的人。
李欣同学：
下面就请我们同学来读读她和书的故事。
3.了解该读什么书
陶思函同学：
记得一位名人曾经说过：
“读书要有选择地读，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
李欣同学：
哦，我知道了，我们小学生应该多读那些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其实呢，我知道我们班的同学也都十分爱读书，下面就让我们来一次阅读大比拼，看看谁能争当今天的“阅读之星”。
陶思函同学：
紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能得到红星。
（梁同学出题，童同学指名回答，并分发红星）
（1）、.我国许多名山都有一个雅称，请问，“五岳独尊”指的是哪座名山?
（）
A.黄山B.泰山C.九华山D.普陀山
（2）、山海关是建在万里长城东部的一座关口，扼守东北、华北交通要道，建于明朝洪武十四年，山海关东门上的“天下第一关”匾额是由哪个朝代的萧显
所题?
（）A宋B元C明D清
（3）、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名句，其中“孺子牛”一词出自《左传》当时是什么意思?
（）
A.对子女的宠爱B.对下属的关爱C.对大众的奉献
（4）.“鹦鵡学舌”这个词语意思和引申之意人人都知道，据考证这个词语源于哪里?
（）A.寓言故事B.文豪名篇C.禅宗语录
（5）.世界上最大的海是?
（）A.东海B.珊瑚海C.南海D.黑海
（6）.李白的《静夜诗》中“床前明月光”中的“床”指的是什么?
（）
A.床B.井栏C.窗户
（7）.1276年，谁灭掉南宋，完成了祖国的统一大业，建立了元朝。
（）
A.成吉思汗C.忽必烈C.朱元璋
（8）.誉满中外的中国京剧、中国医学、中国烹饪和什么被誉为中国的“四大国萃”?
（）A、印刷术B、国画C、火药D、书法
（9）.《太平广记》是中国古代最大的小说集，全书按题材分92大类，150多小类，保存了大量的小说资料，它出自哪个朝代?
（）
A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝
（10）、东晋大画家顾恺之，人称三绝，“才绝”是指他的诗，赋，书，画造诣极高，“画绝”主要指作画方式与众不同，而另一绝是指什么?
（）
A.情绝B.痴绝C.艺绝
李欣同学：
同学们，在这次竞赛中谁得到的红星最多?
下面让我们用热烈的掌声祝贺他获得今天的“阅读之星”。
4.合：
快乐的时光总是很短暂，班队课要结束了，希望大家通过这次班队活动，更加热爱读书，让自己变得更加富有知识!
下面，我宣布：
“苗茂小学五年级中队“与书为友”主题班会，到此结束!
下课!
”
与书为友主题班会教案3
“以书为友，悦读人生”主题团课设计
一.引用《读书与人生》选段作为开始：
人生好比一次长长的旅行，在旅途中有快乐有烦恼，也有很多思想。
曾经有人把这一切记下来编成了书。
读书就是读许许多多的书，许许多多的人生。
生命虽短，却要面临那么多的挑战、进行那么多的尝试，这力量从哪里来?
就是读书。
正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，小时侯，在一本书中我看到这样一句话：
人的一生没有书会非常痛苦，我当时，并不懂这话的意思，只想读不读书没什么用，把课本里的知识学到就满足了，其实这些还不够。
因为我以前看书的时候，只是读那满页的文字，我还没有能力透过文字的栅栏，看到作者的身影。
而现在当我重新去读小时侯的那些书刊的时候，就看到了一个个不同的、可敬又可爱的身影，是他们陪伴了我的童年，我会一生想念他们。
主持人串词：
不知道大家是不是和作者有一样的看法，有自己想法的同学可以给我们分享下。
（同学发言）
主持人串词（总结同学发言，引出读书与人生的关系）：
哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子，史密斯据以反驳的理由是：
人类会著书，会读书。
人类能将心灵的精华诉诸文字，流传后世，也只有人类，才能阅读先哲的智慧，从中获益。
二.、小测试题，了解下全班同学的读书量和读书种类
主持人串词：
那我们来坐上一个小测试吧，让我了解下大家的读书情况
1.有没有每次读一定会让你流泪的书?
2.有没有购买过全集的书?
如果有是什么?
3.最不愿意买的书是什么?
4.有没有一本书能让你想起旧时的恋人?
5.有没有在书的扉页或者尾页写字的习惯?
6.常年购买的一本杂志是什么?
几乎不买的杂志是什么?
7.最近正在读的书，让你非常喜欢的是什么?
8.什么书让你望而生畏?
9.从童年就开始读的书，并且仍让你怀有美好情感的书是什么?
10.有没有在一个固定的书店买固定的书的习惯?
11.你觉得理想的书店应该是什么样的?
12.看到书上写得好的地方会画线、打折或抄写么?
会使用书签么?
13.会包书皮么?
14.有没有什么特殊的阅读习惯（上厕所时看书，睡觉前看书）
15.购买过画册或者诗集么?
（明星写真也可以）
16.知道什么是工具书么?
（举例）
17.有没有一本书让你喜欢到复印也想拥有?
18.有没有打算自己写书?
19.喜欢在网上看书还是纸质书本?
比较下优劣
20.你最近一次买书是什么时候?
什么书?
（根据同学们的反映情况可以在读书量、读书习惯、读书喜好、书籍内容接受能力、书籍种类等方面总结。
）
三.以小组为单位讨论所给句子的意思
主持人串词：
做完了这个小测试，让我知道大家的阅读情况，接下来请大家结合今天的主题揣摩下一下两句话：
①书是唯一不死的东西
②书中横卧着整个过去的灵魂
解答：
①人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远;②书籍反映了作者的思想，记录了思想的历史，更准确的说是记录了人类文明文化的足迹。
好好学习，好好度数，学习历史经验，吸取先人的智慧，用于拓展自己的能力，深化自己的思想。
继往开来在现实社会中大展手脚从而适应，实现自己的价值。
四.游戏“击鼓传花”
主持人串词：
刚才让大家活动了下大脑，现在我们做个小游戏来放松下吧
规则：
中奖者给同学介绍一本自己所读过的书。
介绍书时从一下几个方面：
故事梗概、故事所含的寓意、自己读后感。
五.共勉名人读书故事
主持人串词：
刚才请了几位同学和大家分享了下一些他们所读的书，接下来有没有同学给我们大家讲下一些名人读书的故事呢?
自备故事：
①鲁迅嚼辣椒驱寒
②李密牛角挂书
③蒲松龄草亭路问
六.听谢冕的《读书人是幸福人》感悟读书的幸福
主持人串词：
有人说读书人是快乐的人，是幸福的人，接下来有请杨菲同学为大家朗读下谢冕的《读书人是幸福人》，先为大家介绍下谢冕和这篇*的写作情景。
谢冕，北大中文系教授，这篇是有关读书的一篇随笔，抒发了对北大的热爱，这种热爱源于北大所给于每一个“北大人”的文明滋养，也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。
可以说，作者对读书的幸福主要是在北京大学这样的文明圣地感觉到的。
以上是谢冕所感悟的幸福。
下面请大家仔细聆听，思考下这个问题：
根据原文回答为什么读书人是世间最幸福的人，并感悟属于你们的幸福。
读书人是世间最幸福人的原因：
①除了拥有现实的世界之外，还拥有另—个更为浩瀚也更为丰富的世界②人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界
③不仅是知识的增广，而且，还在于精神的感化与陶冶
④读书使人避恶向善
《读书人是幸福人》
我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另—个更为浩瀚也更为丰富的世界，现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那—份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性;阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且，还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得人世和激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。
歌德的诗句刻写着智慧的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，是—个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。
说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。
但我们所指的书是以其优良品质得以流传的—类，这类书对人的影响总是良性的。
我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。
一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。
或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，—步—步向着人间的美好境界前行。
笛卡尔说：
“读—本好书，就是和许多高尚的人谈话”。
这就是说，读书使人向善。
雨果说：
“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上—样渐渐熔化”。
这就是说，读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
七.趣味读书法推荐
主持人串词：
品书如进食，得其法，营养与美味兼得;不得其法，或不得美味，或不得滋养，或伤害身心。
然而其法何在?
古今中外名人读书各不相同，皆在因事、因人、因书而变。
于是将前人经验筛选研磨成上好精粉，加入多位学者读书心得为酵素，精心烤制出18种读书方法，与诸位分享。
1.读书不二法：
专心致志，一段时间内，只读一本书，这本书不读完，决不读第二本书。
这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
2.波浪渐进法：
一次读一本书，但不强求一气呵成，过一段时间再读，原来读来无味的地方可能就读出感觉来了。
3.比较品读法：
一次读几本书，比较对照的方法读书。
4.垂直阅读法：
看书一目十行，不是从左向右来读，而是从上往下看，像下楼梯一样。
垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般小说或快速浏览资料都相当不错。
5.字斟句酌法：
一字一句，细细品读。
还可以用于加深理解书中的核心内容和精彩片断。
6.精华提炼法：
对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。
7.高山仰止法：
以欣赏的眼光去读书。
读出美味，读出乐趣。
这种方法最适合读宗教与哲学与军事经典，如《圣经》、《易经》、《孙子兵法》。
8.居高临下法：
站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。
做到赏析结合，才能一代更比一代强，才能让读书人的水准高过书的水准。
9.多维研
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