上海市中考文言文.docx
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上海市中考文言文
2010年上海市初中毕业统一学业考试
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1、浮云游子意，落日故人情。
（《送友人》）
2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（《登高》）
3、凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
（《青玉案·元夕》）
4、青山绿水，白草红叶黄花。
（《天净沙·秋》）
5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（《小石潭记》）
6、政通人和，百废俱兴。
（《岳阳楼记》）
（二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7、诗中“太清”的意思是天空。
（2分）
8、下列理解正确的一项是D（2分）
A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
记承天寺夜游
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
④何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
9、本文作者是北宋（朝代）的苏轼（人名）。
（2分）
10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里漫步。
11、下列理解不正确的一项是B（3分）
A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。
有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：
“鼠啮我稿，实勉我也。
不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？
”
【注】顾亭林：
顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（日常，居家，在家时）
（2）实勉我也。
（其实）
13、对文中画线句翻译正确的一项是A（3分）
A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是《诗本音》卷二稿再为鼠啮。
（用原文语句回答）（2分）
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林豁达的心态：
“五易其稿”则表现了他勤奋好学的态度。
（3分）
2009年上海市初中毕业生统一学业考试
一.文言文（42分）
（一）默写（18分）
1.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（《逢雪宿芙蓉山主人》）
2.山光悦鸟性,潭影空人心。
（《题破山寺后禅院》）
3.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（《黄鹤楼》）
4.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》）
5.吾视其辙乱，望其旗靡,故逐之。
（《曹刿论战》）
6.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
（《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的诗，完成7—8题（4分）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
7.诗中的“王孙”指的是作者自己。
（2分）
8.下列理解不恰当的一项是（B）（2分）
A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间。
B.“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。
C.诗歌所绘景色如画，清新自然。
D.诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9.上文选自《小石潭记》，作者是柳宗元。
我们在教材中还学过他的文章《捕蛇者说》。
（2分）
10.用现代汉语翻译下面的句子（3分）
以其境过清，不可久居
因为这里环境太冷清，不能够长时间的停留
11.下列理解不正确的一项是（B）（3分）
A.第二自然段写潭中鱼的姿态和情趣。
B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C.第四自然段写潭的四周环境和作者的感受。
D.作者感情随景而变，由乐而忧。
2008
A组：
供使用H版教材的考生完成
（一）默写（15分）
1．
（1）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
（《山坡羊•潼关怀古》）
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（《游山西村》）
（3）斯是陋室，惟吾德馨。
（《陋室铭》）
（4）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（《出师表》）
（5）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：
“自云先世避秦时乱”。
（二）解释下列句中加点的词语（4分）
2．使人索扁鹊（命令，派遣）
3．盖一岁之犯死者二焉（冒着）
B组：
供使用S版教材的考生完成
（一）默写（15分）
1．
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（《望岳》）
（2）年年战骨埋荒外，空见蒲萄人汉家。
（《古从军行》）
（3）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
（《元日》）
（4）屠乃奔倚其下，弛担持刀。
（《狼》）
（5）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：
“自云先世避秦时乱”。
（二）解释下列句中加点的词语（4分）
2．桓侯故使人问之（命令，派遣）
3．所守者道义，所行者忠信（诚信，信用）
C组：
供使用二期课改教材（试验本）的考生完成
（一）默写（15分）
1．
（1）老骥伏枥，志在千里。
（《步出夏门行》）
（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（《蜀相》）
（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（《卖炭翁》）
（4）敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
（《孔孟论学》）
（5）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：
“自云先世避秦时乱 ”。
（二）解释下列句中加点的词语（4分）
2．秦王使人谓安陵君曰（命令，派遣）
3．及其日中如探汤（热水）
（三）阅读下文，完成第4—6题（7分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
4．上文出自课文《核舟记》，其作者是明朝魏学洢。
第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家苏轼（人名）。
（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里。
6．上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是说明核舟工艺的精巧。
（3分）
（四）阅读下文，完成第7—10题（12分） 误认
卓茂①尝出门，有人认其马。
茂问之曰：
“子亡马几何时矣?
”对曰：
“月余日矣。
”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。
将去，顾而谓曰：
“若非公②马，幸至丞相府归我。
”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
[注] ①卓茂：
人名。
②公：
对人的尊称。
7．解释文中加点的词语（4分）
（1）幸至丞相府归我（还，归还）
（2）乃诣丞相府归马（往，到…去）
8．对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是D（2分）
A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。
B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。
C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。
D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。
9．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是想确认马是谁的。
（2分）
10．这件小事表现了卓茂仁厚（宽厚、宽容）的品质，表现了“马主”诚实的品质。
（4分）
2007年上海市初中毕业生统一学业考试
一、文言文（共38分）
A组：
供使用H版教材的考生完成
（一）默写（共15分）
1.
（1）江山代有才人出，各领风骚数百年
（2）明月松问照，清泉石上流。
（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
（5）《岳阳楼记》中表明洞庭湖天气早晚变化的语句是朝晖夕阴
（二）解释下列加点的词语（4分）
2.至于亚夫，可得而犯邪侵犯
3.率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的地方
B组：
供使用S版教材的考生完成
（一）默写（共15分）
1
（1）海内存知己，天涯若比邻
（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（3）若言声在指头上，何不了君指上听？
（4）博闻强记，守之以浅者，智。
（5）《醉翁亭记》中描写花草芬芳的语句是野芳发而幽香
（二）解释下列加点的词语（4分）
2求石兽于水中寻找
3率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的地方
C组：
供使用二期课改教材（试验本）的考生完成
（一）默写（共15分）
1
（1）向来枉费推移力，此日中流自在行
（2）烈士暮年，壮心不已。
（3）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
（4）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
（5）《醉翁亭记》中描写山间清晨之景的语句是（若夫）日出而林霏开
（二）解释下列加点的词语（4分）
2．实冀三横唯余其一剩下
3率妻子邑人来此绝境与世隔绝的地方
（三）阅读下文，完成4—6题（7分）
捕蛇者说（节选）
永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。
然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。
其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。
永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰：
“吾祖死于是，吾父死于是。
今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
”言之，貌若甚戚者。
4.选文作者是柳宗元（人名）。
写出教材中该作者另一篇文章的标题：
小石潭记》。
（2分）
5.用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
言之，貌若甚戚者。
说这些活（时），神情好像很悲伤。
6.选文从外形、毒性、药用三个方面介绍了永州异蛇的特征。
（用自己的话概括）（3分）
（四）阅读下文，完成7—10题（12分）
鲍君
昔有人设罝以捕獐，得而未觉。
有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。
本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。
于是置屋立庙，号为鲍君。
后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。
积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。
乃曰：
“此是我鲍鱼，何神之有？
”于是乃息。
7解释文中加点的词语。
（4分）
1以鲍鱼置罝中而去离开
2其故原因
8用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
此是我鲍鱼，何神之有
这是我的鲍龟，哪里有什么神啊
9本主“不敢持归”的原因是于罝中得鲍鱼，怪之以为神。
（3分）
10这个故事告诉我们的道理是要主动探究事理；要敢于质疑等（3分）
2006年上海市初中毕业生统一学业考试
A组：
供使用H版教材的考生完成
（一）默写（15分）
1．
（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
（3）兴尽晚回舟，误人藕花深处。
（4）日光下彻，影布石上，怡然不动。
（5）《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子是医之好治不病以为功。
（二）解释下列加点的词语（4分）
2．安陵君其许寡人（答应；同意；允许）
3．余幼好书，家贫难致（喜欢；爱好）
（三）阅读下文，完成4-6题（7分）
岳阳楼记（节选）
①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
4．本文作者是北宋（朝代）的文学家范仲淹（人名）。
（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
沙鸥翔集，锦鳞游泳
沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去
6．第①段描写“满目萧然”之景，表现迁客骚人感极而悲的心情。
（用文中的话回答）（3分）
B组：
供使用S版教材的考生完成
（一）默写（15分）
1．
（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（2）十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。
（3）空山新雨后，天气晚来秋。
（4）日光下彻，影布石上，怡然不动。
（5）《登泰山记》中描写大风猛烈的句子是大风扬积雪击面。
（二）解释下列加点的词语（4分）
2．后狼止而前狼又至（停止；停留）
3．今南方已定，兵甲已足（足够；充足；满足）
（三）阅读下文，完成4---6题（7分）
醉翁亭记（节选）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4．本文作者是北宋（朝代）的文学家欧阳修（人名）。
（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
临溪而渔，溪深而鱼肥
来到溪边钓（捕）鱼，溪水深而鱼儿肥
6。
第①段描写山间不同时间的景色，表现作者乐亦无穷的心情。
（用文中的话回答）（3分）
C组：
供使用二期课改教材（试验本）的考生完成
（一）默写（15分）
1．
（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（2）江山代有才人出，各领风骚数百年。
（3）夕阳西下，断肠人在天涯。
（4）日光下彻，影布石上，怡然不动。
（5）《陈涉世家》中表现陈涉胸怀大志的句子是燕雀安知鸿鹄之志哉。
（二）解释下列加点的词语（4分）
2．永州之野产异蛇（不同的；特别的；奇异的；奇特的）
3．彼竭我盈，故克之（完；尽；枯竭；低落）
（三）阅读下文，完成4—6题（7分）
桃花源记（节选）
①林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、荚池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
4．本文作者是东晋（朝代）的文学家陶渊明（人名）。
（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
乃不知有汉，无论魏晋
竟然不知道有汉朝，更不要说魏、晋了
6．第①段描写桃花源中人的生活场景，表现他们怡然自乐的心情。
（用文中的话回答）（3分）
（四）阅读下文，完成7—10题（12分）
秦西巴纵麑
孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。
麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。
孟孙归，求麑安在。
秦西巴对曰：
“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。
”孟孙怒，逐秦西巴。
居一年，取以为子傅。
左右曰：
“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？
”孟孙曰：
“夫一麑而不忍，又何况人乎？
”
[注释]①纵麑（ni）：
放走小鹿。
麑：
小鹿。
②窃：
私自。
③傅：
任辅导责任的官或负责教导的人。
在文中指老师。
7．解释文中加点的词语。
（4分）
（1）使秦西巴持归烹之（命令；派遣；让）
（2）居一年，取以为子傅（停；过了）
8．下列句子在文中的解释正确的一项是（B）（2分）
夫一麑而不忍，又何况于人乎？
A对一头小鹿也不能忍受，又何况对人呢？
B对一头小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？
C连一头小鹿都不能容忍，怎么能容忍一个人呢？
D连他都不忍心伤害小鹿，其他人会忍心伤害吗？
9．秦西巴“纵麑”的原因是“麂母随之而啼，秦西巴弗忍”（用文中的话回答）（3分）
10．从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是要知人善用；仁慈最终会获得别人的认可（3分）
2005年上海市初中毕业生统一学业考试语文试卷
（一）默写（10分）
1．考生注意；任选5句，多选按答题的前5句计分。
（1）缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步……
（2）忽逢桃花林，各领风骚数百年。
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（4）问渠那得清如许?
为有源头活水来。
（5）人生自古谁无死?
流取丹心照汗青。
（6）左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（7）日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
（8）以兴利除弊，不为生事；为天下理财,不为征利，……
（二）解释下列加点的词语（4分）
2．肉食者鄙（目光短浅）3．全石以为底（整块）
（三）从下列A、B、C三组中选择一组，完成4—6题（6分）
A组：
供使用H版教材的考生完成。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰：
“我亦无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射!
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦五他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
4．本文作者是北宋的文学家欧阳修。
（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
我亦无他，惟手熟尔。
我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。
6．请用—个成语概括本文的主旨。
（2分）
熟能生巧
B组：
供使用S版教材的考生完成。
童区寄传（节选）
童寄者，郴州荛牧儿也。
行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。
寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市；一人卧，植刃道上。
童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。
虚吏白州。
州白大府。
大府召视儿，幼愿耳。
刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。
与衣裳，吏护还之乡。
4．本文作者是唐朝的文学家柳宗元。
（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
与衣裳，吏护还之乡。
（刺史于是）送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。
6．请用一个成语或四个字的词语概括区寄的特点。
（2分）
机智勇敢等
C组：
供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，懋懋然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳!
”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
4．本文作者是唐朝的文学家柳宗元。
（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
驴不胜怒，蹄之。
驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。
6．请用一个成语概括本文的内容。
（2分）
黔驴技穷
（四）阅读下文，完成7—10题（10分）
郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释]①逃暑：
避暑，乘凉。
②孤林：
独立的一棵树。
③衽（rěn）：
卧席。
④濡（r）：
沾湿。
⑤逾：
同“愈”，更加。
7．用现代汉语解释文中加点的词语。
（4分）
（1）徙衽以从阴（移动）
（2）其阴逾去（离开）
8．用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
是巧于用昼而拙于用夕矣。
这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
9．郑人的“拙”具体表现在。
（用自己的语言表达）（2分）
“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子
10．这则寓言告诉人们的道理是。
（2分）
要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规
2004年上海市初中毕业生统一学业考试语文试卷
第一部分 阅读（68分）
一．文言文阅读（共30分）
（一）默写（8分）
1．明月松间照，清泉石上流。
2．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3．日光下彻，影布石上，怡然不动„„
4．从下列A、B两组中任选一组默写（不能两组都做）
A组
（1）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（2）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（3）《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B组
（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝„„
（3）《别董大二首（其一）》中，诗人给友人以勉励与自信的诗句是莫愁前路无知己 天下谁人不识君
（二）解释下列句中加点的词语（4分） 5．亲贤臣，远小人（疏远（远离））
6.其两膝相比者 （靠近）
7．半山居雾若带然（停留）
8.尔辈不能究物理 （研究（探究））
（三）阅读下文，完成9—11题（8分） 黄生借书说（节选）
○1余幼好书，家贫难致。
有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
○2今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
9．用现代汉语解释文中画线的句子。
（4分）
（1
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