高中英语 Unit 3 Life in the future教案 新人教版必修5.docx

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高中英语Unit3Lifeinthefuture教案新人教版必修5

2019-2020年高中英语Unit3Lifeinthefuture教案新人教版必修5

【美文阅读】　

Roboticagedrawscloser

随着科技的发展，机器人时代的到来已经指日可待。

Thesedays，robotsaremoremonthanyoumightthink.ConsidertheRoomba，aroboticvacuum（吸尘器）whichcleansfloorsonitsown.

“Wewantedtomakesomethingsimplethatpeoplecoulduseeveryday，”saysGreiner，cofounderofIRobot，thepanythatmakesthesmartvacuum.“Andthat'swhatinspiredustobuildtheRoomba.”

SomerobotsliketheRoombaarealreadyverymoninmanyUShouseholds.

IRobotmakeseverythingfromtheRoombatorobotsthatsomedaymightbeeapartofus.

“Youcanhaveroboticsequippedintoyourbody，togetbackthatarmorlegthatyou'velost，eitherinsomeaccidentordisease，”saysGreiner.

Althoughrobotshavebeendevelopedmainlyformilitary（军用的）applications，civilianusesforthetechnologyaregrowing，accordingtoMichaelToscano，presidentoftheAssociationforUnmanned（自控的）VehiclesInternational.

“Unmannedsystemsallowhumanbeingstodotheirtaskwithanextensionoftheirhands，theireyesandtheirears.”

“Wecanputthemintheoceanandthey'llswimforeightorninemonths，collectingdataandmonitoringoceanpollution，”saysHudsonofIRobot.

RecentlytheUSGovernment'sDefenseAdvancedResearchProjectsAgency（DARPA）displayeda“roboticman”．

Insteadofdependingonremotecontrol，DARPA's“roboticman”canactuallylookatsomeblocks，findonewithaspecialpattern，andmoveittoanewlocation.Mandelbaum，DARPA'sprojectmanager，saysmorechallengingtaskslieahead.

Someday，aDARPArobotmightfindahiddenbomborhelpadisabledpersonselectashirtandbuttonit.

Toadvancethetechnology，DARPAplanstoletmembersofthepubicwritesoftwareforthe“roboticman”，thensignontotheInternetandwatchamodelof“roboticman”performthetask.

It'soneofthewaysthatrobotswillhelphumankindtoextenditsreach.

【诱思导学】　

1．TheexampleoftheRoombashowsthat

.

2．Doyouthinkthatrobotswillplayanimportantroleinthefuture？

Why?

【答案】　1.civilianusesfortherobotictechnologyaregrowing　2.Yes.Becausetheremaybemoreandmorerobotsingintoourlifewiththedevelopmentofscienceandtechnology.（answersaredifferent）

PeriodⅠPreviewing

（教师用书独具）

●教学目标

初步掌握本课文中的词汇，浅层次理解课文，了解相关的背景知识。

本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，让下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。

●教学地位

本单元的中心话题是“谈未来”。

内容主要涉及人类对今后生活环境的想象、猜测和思考。

语言技能和语言知识主要围绕“未来生活”这一中心话题进行设计的。

（教师用书独具）

●新课导入建议

可以通过填写教材第17页的表格引导学生去认识现在和展望未来。

想象一下100年后人们在交通、工作、语言、环境，住房和教育等方面的改变和面对的问题。

让学生通过思考，让学生在思考的基础上得出自己的结论，即哪些变化好，哪些变化不好，并说出理由。

●教学流程设计

导入新课。

→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”（见学案第37页）。

→学生就“话题美文导读”进行讨论，统一答案。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

学生再次阅读课文（见课本第17－18页）并完成“语篇理解”（见学案第38页）。

←师生共同讨论并统一答案。

←让学生快速阅读课文（见课本第17－18页），并完成“篇章结构”（见学案第38页）。

　　　　　↓

学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。

→学生再次仔细阅读课文（见课本第17－18页）进行深度理解，并完成“课文缩写”（见学案第38页）。

→老师指导学生讨论，共同找出答案。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

让学生根据所给出的表格进行自我评估（见学案第39页）。

←学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。

老师予以更正。

←让学生完成“知识初探”部分（见学案第38页）。

　　　　　↓

老师布置作业，让学生看课本第17－18页并完成课本第19页1、2、3、4题，预习学案PeriodⅡ（见学案第39－45页）,写一篇关于想象1000年后地球会是什么样子的文章。

（见学生用书第38页）

Ⅰ.篇章结构

阅读P17～18的Reading部分，完成下列表格（每空不超过3个单词）

Beforegetting

intothetime

capsuleInthecapsuleWeclimbedin4.asmall

opening.Theseatswere5..

Afteracalmingdrink，thecapsule

began6.gently.ArrivinginthefutureThenewsurroundingsweredifficult

7..Theairseemedthin.

Hehadtoputonamask.Wang

Pingshowedhimhowtousea

hovering8..Inastrange

lookinghouseLiQiangfoundthewallofaroommade

oftrees.WangPing9.aswitch

onaputerscreen，andatableand

somechairsrosefromunderthefloor.

LiQianghadabriefmealandahot

bath.Exhausted，he10.andfell

fastasleep.LiQiangfelt1.，anduncertain.

He2.“timelag”．WangPinggavehimsometablets，

which3.alot.

【答案】　1.worried，nervous，unsettled　2.sufferedfrom3．helped　4.through　5fortable　6.swinging

7．totolerate　8.carriage　9.flashed　10.slidintobed

Ⅱ.语篇理解

阅读P17～18的Reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案

1．WhydidLiQiangfeelnervousanduncertainatfirstintheyearAD3008?

A．Becausehewasfrightenedinthenewsurroundings.

B．Becausehehadn'tadaptedhimselftothenewenvironment.

C．Becausehewasaffectedbytheflashbacksfromhisprevioustimeperiod.

2．Whenandwheredidthisstoryhappen?

A．Ithappenedinouterspaceinthefuture.

B．Ithappenedontheearthinthefuture.

C．Ithappenedinouterspaceatthepresenttime.

3．Howdidthesystemwork?

A．Oxygenwasprovidedbyagroupofmachines.

B．Oxygenwasprovidedbysomechemicals.

C．Oxygenwasprovidedbysomegreenleaves.

4．WheredidLiQianglosesightofWangPing?

A．Inahotelcapsule.

B．Inaroom.

C．Inalargemarket.

5．Thepassageismainlyabout.

A．howLiQiangwastransportedtothefuture

B．howLiQianggottothefutureandhisfirstimpressionsofit

C．whatthelifewaslikeinthefuture

【答案】　1－5　CBCCB

Ⅲ.课文缩写

阅读P17～18的Reading部分，完成下面课文缩写

FIRSTIMPRESSIONS

Iwentintothe1.becauseIhadwona2.thatgavemeatour.Isufferedfrom“timelag”whenIleftmyowntime.WangPinggavemesomegreentabletswhichcouldhelpmefeelless3..Hisparents'panycalled“FutureTours”4.meintothefutureinatimecapsule.ThefirstthingInoticedwasthepoorqualityofthecar，somyhead5..

AndIfoundseveralthingsdifferent：

a6.togivemeenoughoxygen；ahoveringcarriage7.；a8.housebelongingtoWangPing'sparents.Herethetreesactedaswallsandprovided9.fortheroom；thetables，chairsandabedrosefromunderthefloorasif10..

【答案】　1.future　2.prize　3.nervousanduncertain　4.transported　5.ached　6.mask　7.drivenbyputer

8．strangelooking　9.oxygen　10.bymagic

Ⅰ.词义搭配

1．guide　A．particularpartorfeatureofsth.

beingconsidered

2．aspectB．gowithsb.andshowthewaytoa

place

3．flashC．allowsth.thatonedislikesor

disagreeswithwithoutinterfering

4．uncertainD．bewithoutsth.；havelessthan

enoughof

5．lackE．secureorfixsth.firmly

6．fastenF．giveorsendoutabriefbrightlight

7．tolerateG．feelingdoubtaboutsth.；notclear，

definite

8．impressionH．anidea，afeelingoranopinionthat

yougetaboutsb./sth.

【答案】　1－8　BAFGDECH

Ⅱ.短语填空

takeup，bebackonone'sfeet，losesightof，sweepup，slideinto，forlackof，remind...of

1．Whenhelookedupagain，hetheplanewhichhesawjustnow.

2．ThefilmmewhatIhadseenintheUnitedStates.

3．Shewaslefttoaftertheparty.

4．Themouseitshole.

5．Shethepianowhenshewasfive.

6．To，hedoesexerciseveryoften.

【答案】　1.lostsightof　2.reminded；of　3.sweepup　4.slidinto　5.tookup　6.bebackonhisfeet

Ⅲ.句型背诵

1．Worriedaboutthejourney，Iwasunsettledforthefirstfewdays.

我很担心这次旅行，所以头几天我心里总是不踏实。

2．Theairseemedthin，asthoughitsbinationofgaseshadlittleoxygenleft.

空气似乎很稀薄，好像在混合的气体中剩下很少的氧气。

3．However，IlostsightofWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoomanycarriagesflyingbyinalldirections.

可是，当我们到达一个看上去像是大市场的地方时，由于太多车子朝四面八方飞奔，我看不见王平了。

4．Exhausted，Islidintobedandfellfastasleep.

实在累坏了，我溜上床很快就睡着了。

PeriodⅡWarmUp&Reading

（教师用书独具）

●教学目标

重点词汇的理解与应用。

（1）熟记学案中所列出的单词和短语。

（2）通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。

（3）通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。

（4）通过对本课文的理解，让学生学会用英语写科幻类或想象类的文章，并培养学生养成自觉用英语写作的好习惯，以提高学生的书面表达能力。

●教学地位

单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。

（教师用书独具）

●新课导入建议

Asweallknowthatgreatchangeshavetakenplaceinourdailyliferecently.Withthequickdevelopmentofthescienceandtechnology,ourlifewillbeemoreandmorefortable,.NowIwanttoaskxxxtoimaginewhatourlifewillbein100years.Doyoulikeit，why?

●教学流程设计

导入新课。

→老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。

→让学生就“互动探究”（见学案第39－45页）进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

让学生再次阅读课文（见课本第17－18页）以加深对所学单词与短语的理解。

←老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。

←让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。

　　　　　↓

让学生完成“自我评估”（见学案第45页）。

→布置作业。

让学生完成课本第20页第1、2、3题，“课时作业”（见学案第103页）和预习“PeriodⅢ（见学案第46－49页）。

（见学生用书第39页）

1．aspectn．方面，层面

Belowaresomeofthemainaspectsoflifetoday.（教材P17）下面是当今生活的主要方面。

Easternculturecanplayapositiveroleinthisaspect.

东方文化在这方面会起积极作用。

Thetrainingprogramcoverseveryaspectofthejob.

该训练方案包括了工作的各个方面。

fromeveryaspect从各个方面

inall（its）aspects全面地

翻译句子

①这是他过去没有了解到的她的性格的一个方面。

②Thebookaimstocoverallaspectsofcitylife.

【答案】　①Thiswasoneaspectofhercharacterhehadn'tseenbefore.②这本书旨在涵盖城市生活的各个方面。

2．impressionn．印象；感想，印记

firstimpressions（教材P17）第一印象

WhatwasyourfirstimpressionofLondon?

你对伦敦的第一印象是什么？

Ihaveagoodimpressionofhim.我对他的印象很好。

①make/leave/giveanimpressionon给……留下印象

②impressvt.给……以深刻的印象

impresssth.on/uponsth.＝impresssb.withsth.

使某人对……有印象；使某人铭记某事；某物/事给某人留下印象

impresson（upon）使铭记

beimpressedby/with为……所感动；对……有印象

③impressiveadj.给人深刻印象的，感人的

Theboyhasimpressedhisdoctorswithhiscourageanddetermination.

那个男孩的勇气和决心给医生们留下了深刻印象。

It'sanimpressiveceremony.

那是个难忘的仪式。

【对接高考】　

（xx·北京高考）Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall，younevergetsecondchancetomakefirstimpression.

A．a；the　　　　　　　　　B．the；the

C．a；aD．the；a

【解析】　考查冠词及固定短语。

句意：

第一印象是持续时间最长的。

毕竟，你永远不会再有一次机会去获得一个第一印象。

表示“又一；再一次”常用冠词a；第二个空用a表示泛指概念。

makea．..impression“留下……印象”。

【答案】　C

句型转换

①Hissincerityimpressedher.

→Hehissincerity.

→Hehissincerity.

②Myfatherimpressedonmethevalueofhardwork.

→Myfatherthevalueofhardwork.

【答案】　①impressedherwith；impressed；onher

②impressedmewith

完成句子

③Hiswords（使……深深铭记）mymemory.

④HistriptoIndia（使……印象深刻）him.

【答案】　③arestronglyimpressedon　④madeastrongimpressionon

3．takeup拿起；接受；开始；继续；占去（时间或空间）

IstillcannotbelievethatIamtaking