人教版春秋版七年级上学期期中语文试题C卷检测.docx
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人教版春秋版七年级上学期期中语文试题C卷检测
人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）
A．衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中领空翔舞的“飞天”。
B．1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不破地展示身体优美的线条。
C．还没等观众从眼花瞭乱中反应过来，她已经展开身体。
D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是
A．听了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。
B．据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。
在这4年中,他们形影不离。
C．经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。
D．党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。
3.下列有关作家作品的表述，有误的一项是（）
A．《平凡的世界》是路瑶创作的长篇小说，作品全景式地表现了二十世纪七八十年代中国城乡社会生活，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。
B．《威尼斯商人》是法国戏剧家、诗人莎士比亚的喜剧代表作。
《讲故事的人》是诺贝尔文学奖获得者我国作家莫言的一篇演讲词，莫言因一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家
C．《叔向贺贫》选自《国语﹒晋语》。
《国语》传为春秋时左丘明著，以记西周末年和春秋时期周、鲁等国君臣言论为主。
《国语》与《战国策》同属国别体史书。
D．《卖炭翁》、《观刈麦》《钱塘湖春行》都是唐代诗人白居易的代表作，白居易，字乐天，晚年号“香山居士”，他与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。
4.下面各项词语中，加点的字读音正确的一项是（）
A．确凿（zuó）菜畦（qí）污秽（huì）气冲斗（dǒu）牛）
B．骊（lí）歌花圃（pǔ）怪诞（dàn）戛（jiá）然而止
C．讪（shàn）笑炽（zhì）痛嗥（hāo）鸣锲（qiè）而不舍
D．亘（gèn）古默契（qì）迭（dié）起鲜（xiān）为人知
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
访兰
贾平凹
①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。
几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园似的。
方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。
以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。
这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：
“访兰去吧！
”
②我们走了半天，一直到了山的深处。
那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：
以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！
④父亲却把我制止了。
问道：
“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？
”
⑤我说：
“这里的好！
”
⑥“怎么个好呢？
”
⑦我却说不出来。
家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？
”
⑧“是的。
”
⑨“这是为什么？
一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？
！
”
⑩父亲说：
“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。
”
⑪“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！
”
⑫“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
”
⑬父亲的话是对的。
但我却不禁惋惜了：
这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？
⑭“这正是它的不俗处。
它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。
”
⑮我再也不敢去挖这些野兰了。
欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！
⑯父亲拉我坐在潭边，我们身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：
“做人也是这样啊，孩子！
人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。
”
⑰我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。
5.认真阅读选文第一段，说说它在文中有什么作用。
6.请为第②节画线句从描写的角度写一段赏析性批注。
那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。
批注：
_______________________________
7.盆景之兰与空谷之兰各有特点，它们的区别是什么？
8.从选文看父亲带我访兰的真正意图是什么？
9.阅读选文和链接材料，思考它们在写法上的相同点及其作用。
链接材料：
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶，“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说，她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷之前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
10.文章几次写看花，你认为反复写看花的原因是什么?
11.当作者答应到北海去看花时，母亲心情如何?
为什么有这种心情?
12.文中划线句子属于哪种记叙顺序，说说其作用?
13.阅读此文,你读懂了什么?
你想对自己或是对史铁生说些什么?
三、句子默写
14.默写
（1）僵卧孤村不自哀，_________________。
（《十一月四日风雨大作》）
（2）______________，满川风雨看潮生。
（《淮中晚泊犊头》）
（3）三顾频烦天下计，________________。
（《蜀相》）
（4）_______________。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（《天净沙•秋思》）
（5）然往来视之，___________；益习其声…… （《黔之驴》）
四、课内阅读
阅读《论语》十二章，回答后面的问题。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《雍也》）
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
子曰：
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
15.解释下列加点词。
（1）不亦说乎
（2）人不知而不愠
（3）不堪其忧
（4）不逾矩
16.翻译下列句子。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
17.写出两个出自《论语》十二章中的常用成语。
18.同学们，在学习上你或许曾经有过困惑，或许你现在正在经受着困惑。
那么，学习了《论语》十二章后，你一定有所感悟，《论语》十二章中哪一句话你感受最深？
请结合自己的学习实际，谈谈你的切身体会。
五、诗歌鉴赏
阅读诗歌《天净沙·秋思》，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
19.《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家、散曲家______；标题中的“天净沙”是______，“秋思”是题目，“思绪”的意思。
20.诗人把富有特征的景物组合在一起，形成一组“意象群”，营造出一种特别的氛围。
这是一种怎样的氛围？
请说说你的理解。
21.有人说这是一首悲秋之曲，也是一首乡愁之作，你同意这种说法吗？
请发表一下你的见解。
六、名著阅读
阅读下列名著选段，完成1—3题。
（A）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
（B）“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？
……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！
”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
22.两个选段分别出自哪部文学名著？
作者是谁？
（A）出自《》，作者是 。
（B）出自《》，作者是 。
23.选段（A）的莎莉文老师与选段（B）的“先生”在教育方式上有什么不同？
你更欣赏哪一种教育方式？
说说你的理由。
七、综合性学习
24.阅读下面的文字，完成下列小题。
①每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里摇曳芬芳。
心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。
你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的方向。
那里是天堂，也或者是地狱。
②每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。
每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，安详而舒展。
③每一个人也是在文字下盛开的花。
人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。
落尽一生一世的繁华，名留青史。
也或者只是一迹墨痕。
④人在最美的文字里绽放，文字 。
（1）请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。
（2）请给语段中加点的字注上汉语拼音。
①摇曳芬芳（） ②执念（） ③墨痕（）
（3）语段中有两处语病，请找出一处加以修改。
（答案写修改后的句子）
（4）请在第④段划线处补写恰当的语句，使它与上文语意连贯，与前面的句子句式相同。
八、作文
25.在下面两个题目中任选其一作文。
（一）那一刻,我懂了
（二） 也是一种美
要求:
（1）如果选择文题
（二）,请先把题目补充完整,然后作文。
（2）要有真情实感。
（3）文体不限（诗歌除外）,字数不少于600字。
（4）字迹工整,书写规范。
（5）文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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