三年级上语文教案我爱你中国的汉字长春版.docx

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三年级上语文教案我爱你中国的汉字长春版

教学目标

　　　１、通过阅读相关材料，体会作者热爱汉字的感情，积累文中好词佳句。

　　　２、通过综合性学习，继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。

　　　３、关注学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合；能运用汉语表达自己美好的情感。

４、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料；初步了解查找资料、处理信息的基本方法。

　　【教学过程】

　　一、导入主题

　　　　师：

同学们，中秋节刚过，那天，一定都吃月饼了吧。

圆圆的月饼让你想到了什么？

　　　　生：

月亮、团圆。

　　　　师：

那你知道远古时代甲骨文中的‘月’是怎样写的吗？

请看大屏幕。

（课件演示甲骨文‘月’）这就是甲骨文中的月，你看，它像什么？

（半个月亮）随着汉字的演变，月字的字形渐渐发生了变化，你看（课件演示‘月’的变化：

他从最早的甲骨文，演变成金文、小篆、隶书、到现在广泛运用书写的楷书、草书、行书。

同学们，‘月’字从月亮弯弯的样子演变成现在这个样子，你觉得怎么样？

　　　　生：

我感受到汉字非常有趣、很神奇……

　　　　师：

让我们一起进入今天的综合性学习《我爱你，中国的汉字》。

（生齐读）

　　　　师：

看着这个主题，你有什么疑问

？

　　　　生：

中国的汉字有什么值得我们热爱？

汉字是怎样演变的？

……

　　　　师：

就让我们带着这个问题一起探究。

　　二、探究汉字

　　　　师：

为了让大家解决好这个问题，老师为你们准备了一些资料。

现在，请大家自由地阅读《我爱你，中国的汉字》这篇文章，也许你会从文章中发现汉字值得我们热爱的原因，把你发现到的相关语句作上记号。

　　　　（生自由阅读相关资料。

）

　　　　师：

让我们来交流汉字值得我们热爱的原因。

　　　１、交流之一

：

字形美：

　　　　　师：

你搜集到哪

些资料足以说明汉字值得我们热爱？

说说你的第一处发现。

　　　　　生：

（找到比喻句）师出示课件。

　　　　　师：

我们自由地读读这句话，你从这句话中，感受到什么？

　　　　　生：

汉字很可爱、很美丽（板书：

美丽可爱）

　　　　　师：

对呀，那让我们一起来看看Ｐ８５的资料“汉字的演变”，你觉得这一个个汉字哪些地方可爱？

　　　　　生

：

汉字很生动、形象。

　　　　　汉字那么生动、有趣，让我们一起有感情地读读这句话。

　　　　　（生齐读。

）

　　　　　师：

正是因为汉字的可爱、美丽，蕴含着丰富的文化，所以，我们要由衷地说：

（我爱你，中国的汉字）生齐读。

　　　２、交流之二：

意境美：

　　　　　师：

你还搜集到哪些资料说明汉字值得我们热爱的？

　　　　　生：

（找到汉字风韵的那段话）课件出示。

　　　　　师：

是一群有着独特性格的小精灵。

让我们自由地读读这段话，看看这

些小精灵给作者带来了什么样的遐想。

　　　　　生自由读这段话。

　　　　　我看到哭和笑着两个字的时候，也有和作者不同的感受（师示范让我们拿起手中的笔，以你最喜欢的一个字为例，写一写这个汉字给你带来的遐想，交流交流。

　　　师：

一个汉字就是一幅画、一首诗，一个汉字就能带给我们无尽的遐想。

（板书：

风韵独特）让我们带着对汉字的热爱之情，把心中的感受说出来吧：

我爱你，中国的汉字（生齐读课题）。

　　　３、交流之三：

字体美：

　　　　　师：

在我们眼里，每个汉字都有自己的风韵。

在书法家的笔下，汉字又是什么样的呢？

　　　　　生交流资料（课件打出文字）。

　　　　　师

：

你瞧，老师把两位著名书法家的书法作品带来了，让我们一起来欣赏欣赏。

　　　　　展示书法作品，师配乐介绍书法风格。

　　　　　师：

接下来，还有几幅书法作品我们要一起欣赏，同学们边看，边

想，如果你是书法赏析大师，你会用什么样的语言来评析这三幅作品。

　　　　　（逐一出示楷书、草书、隶书三种书法作品。

）

　　　　　师：

现在我们分成四人学习小组，选一幅你最喜欢的作品进行赏析交流。

你可以先读读材料《赞汉字》，借鉴其中的好词来评析；还可以用上平时积累的好词佳句；会书法的同学还可以借助平时书写的经验来评析。

　　　　　在小组交流的过程中，请组长做好记录，把组员的发言整理成一句或一段话，再在全班进行交流。

　　　　生交流并对进行评价，可以是精彩的，值得借鉴的，也可以是还需要改进和加强的。

　　　　　师：

这三幅作品，各有千秋，各有各的风韵，难怪作者说它变幻无穷汉字是世界上最有诗意与灵性的文字，书法又是汉字最完美的

表现形式，它真不愧为中华文化的瑰宝，让我们再次深情地把心中的赞美表达

出来吧：

我爱你中国的汉字（生齐读课题。

）

　　三、赞美汉字

　　　　师：

除了我们，还有许多人也同样热爱着祖国的汉字。

老师给大家带来了两段资料，请看屏幕：

　　　　１、奥运会会徽。

　　　　２、《中国娃》。

　　　　　师：

不管是用写文章的方式、还是绘画、写歌，都真挚地表达着对祖国语言文字的热爱。

你们想用什么方式来表达对

汉字的热爱之情。

　　　　　生：

认真写字、不写错别

字……

　　四、延伸课外

　　　　师：

可是，你看（课件演示街头错别字）在我们使用汉字的过程中，还有不规范的地方，下节课，我们也来开展一个社会用字调查活动，并把这些不规范用字的现象向有关部门反映反映；在我们的作业和习作中，也要规范用字，不写错别字，让我们也为纯洁祖国文字作一些力所能及的事情，让汉字更美。