初中毕业班道德与法治中考心理部分考核内容复习核心考点简化版.docx
《初中毕业班道德与法治中考心理部分考核内容复习核心考点简化版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中毕业班道德与法治中考心理部分考核内容复习核心考点简化版.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中毕业班道德与法治中考心理部分考核内容复习核心考点简化版
初中毕业班道德与法治中考心理部分考核内容
一、复习框架
二、知识梳理
★1、敬畏生命
（1）敬畏生命的原因？
（为什么—理解）
①生命来之不易，生命是独特的，是不可逆转的、短暂的。
（生命的特性）
②生命价值高于一切。
③生命有接续，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系的生命、精神信念上的生命；每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（2）如何敬畏生命？
（怎么做—综合）
①要发自内心的自愿选择，这是道德的生活的体现。
②要意识到生命休戚与共，我们要从珍爱自己的生命，走向对每个生命的关怀。
不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
★2、守护生命，增强生命的韧性，发掘生命的力量
（1）如何守护生命？
（怎么做—应用）
①守护生命首先要爱护自己的身体，进而关注并养护我们的精神。
（观点）
②爱护身体：
A、关心身体的状况，养成健康的生活方式，【对生命负责任的态度】
B、关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；
C、增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。
③养护精神：
A、不过分关注物质生活条件，守住自己的心灵，追求真、善、美。
B、守护精神家园，学习并传承优秀的民族文化，发扬民族精神。
（2）正确对待挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量
①认识挫折（是什么+为什么—理解）
A、挫折就是在生活中遇到的一些阻碍、失利和失败。
B、人生难免有挫折，挫折具有两面性，既带来负面影响，也是我们成长的一部分。
②对待挫折（怎么做—应用）
A、对挫折要有正确的认知和态度。
要及时调整自己，正确对待挫折。
B、把挫折当作我们生命成长的一部分，发倔生命力量，提高承受力，增强自我调节和自我修复能力，培养坚强的意志和勇气。
C、向他人寻求帮助，获得支持和鼓励。
★3、探索生命的意义，活出生命的精彩
（1）怎样的一生是值得的/什么才是有意义的生命？
（是什么—理解）
①【为自己】活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；
②【为他人】当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；
③【为国家】将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来。
（2）为什么要探索生命的意义？
（为什么—理解）
①是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的；需要自己发现和创造
（3）怎么活出生命的精彩/怎么创造生命的价值？
（怎么做—评价）
①拒绝贫乏，充盈生命。
只要我们热爱学习，乐于实践，加强与他人、与社会、与自然的联系，增强生命的感受力，扩展生活阅历，就会逐渐丰富生命。
【对待生活的不同态度，会影响生命的质量，即生命的贫乏与充盈。
】
②拒绝冷漠，关切他人。
我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人生命，在彼此关切中感受温暖，传递温暖，用真诚消融冷漠，营造互信、友善、和谐的社会。
③在平凡中创造伟大。
每个人的生命都有自己独特的使命；平凡的生命也有价值，也能时时创造伟大和贡献。
（如何看待平凡与伟大）
4、少年要有梦想◆编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
（1）少年应树立怎样的梦想？
（是什么—理解）
①与个人的人生目标紧密相连。
②与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（2）梦想有什么重要作用？
（为什么—理解）
①【对个人角度】梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发激情和勇气，指明奋斗方向。
②【对国家角度】与中国梦、时代密不可分，共享人生出彩的机会，共享与祖国和时代一起成长和进步的机会。
③【对人类角度】推动人类不断进步发展。
（3）如何实现少年的梦想？
（怎么做—探究）★努力是梦想与现实之间的桥梁
①少年有梦，要为梦想付出行动和努力。
②需要立志和坚持。
③需要方法。
【合理规划时间；劳逸结合，科学用脑；学思并进；重视团队合作】
5、做负责任的人
（1）我们有哪些责任/承担责任的表现？
（是什么—分析）
①作为子女，孝敬父母是我们的责任；
②作为学生，应遵守学校纪律、认真学习；
③作为社会的一员，应遵守社会规则，维护公共秩序；
④作为中华儿女，应心系祖国的前途和命运。
★
（2）承担责任的意义？
（为什么—分析）
①只有人人尽责，才能构建和谐社会，才能共享更加幸福美好的生活。
②只有对自己负责的人，才能充分挖掘和发挥自己的潜能，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（3）承担责任可能付出哪些代价，得到哪些回报？
（是什么—探究）
①【代价】付出时间、精力和金钱；有可能因做不好而受到责备，甚至受到处罚。
②【回报】往往会获得物质和精神方面的回报。
如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
★（4）如何做负责任的人？
（怎么做—探究）
①合理选择自己承担的责任，不言代价与回报；
②面对应该做又不是自愿选择的事情，要自觉改变态度，勇于承担责任，无私付出，增强履行责任的能力。
第一篇章：
对自己负责，做最好的自己
6、畅想未来，规划人生。
（探究）
（1）为什么要畅想未来?
（为什么—探究）
丰富生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更好的服务社会和国家。
（2）如何畅想未来，规划人生？
（怎么做—探究）
①拓宽视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
③脚踏实地，在学习和实践中走向未来。
7、把握中学新阶段
（1）中学时代对我们的成长有什么意义？
（为什么—理解）
①中学阶段是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③中学生活面临新的机会和挑战。
激发我们的潜能，不断实现自我超越。
可以重塑一个自“我”心形象。
（2）我们如何对待成长的礼物/如何对待中学时代？
（怎么做—理解）
珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。
8、正确处理青春期心理矛盾和困惑
（1）青春期矛盾心理的具体表现？
（是什么—应用）
反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
（2）为什么会出现青春期矛盾心理？
（为什么—应用）
伴随生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
（3）如何正确处理青春期心理矛盾和困惑？
（怎么做—应用）
总：
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③自我暗示；④自我解嘲】
9、打开学习新天地
（1）正确认识学习/如何看待学习？
（是什么—理解）
①【作用】中学阶段，学习是我们的重要任务，学习伴成长。
同时要树立终生学习的理念，以适应不断发展的社会。
【成长就是一个不断学习和发展的过程】
②【内容】学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
③【途径】除了学校，生活处处皆可学习，可以从一切经历中学习。
④【能力】学习能力包括接受、掌握、探究、发现、体验和感悟。
⑤【关键】学习需要自觉、主动的态度。
看待学习：
学习苦乐相伴、体验美好、享受过程。
（2）学习的意义？
（为什么—综合）
①不仅让我们能够生存，而且让我们更充实的生活。
【表现：
打开生命的视窗、拓展生活的通道、改变思维方式和行动，提升能力和智慧，让我们有更多的选择，变得更独立和自由。
】
②学习点亮生命，不仅激发我们的动力，促进成长，同时增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（3）如何学会学习？
（怎么做—应用）
①要有自觉、主动的态度，发现并保持对学习的兴趣，明确志向和学习目标。
②掌握科学的学习方法和基本的学习策略，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
【学习方法因人而异，适合自己的就是最好的方法】
③善于运用不同的学习方式。
如合作学习、探究学习。
10、学会独立思考，培养批判精神◆思维的独立性与批判性相伴而生
（1）正确认识独立思考？
（是什么—应用）
①对问题具有独立见解，对未知的事物充满好奇。
②思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）思维的批判性的表现在哪些方面？
（是什么—应用）
①对事物有自己的看法；
在学习中，我们需要批判精神和勇气
②敢于表达不同的观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
（3）培养批判精神有何意义？
（为什么—应用）
①有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②有助于调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（4）如何培养批判精神？
（怎么做—应用）
①有质疑的勇气；
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，有更利于解决问题。
④讲究批判的技巧。
【批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，不是一味的否定。
】
11、开发创造潜力
（1）意义：
（为什么—应用）
①青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
（2）青春的创造的特点：
（是什么—应用）
①青春的创造是多姿多彩的。
②创造离不开实践。
★（3）实现青春的创造的做法：
（怎么做—应用）
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规开创前人未走之路；
②我们要看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③一切成就一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手通过劳动改变自己、影响世界。
④我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
12、正确认识自己
（1）正确认识自己的意义？
（为什么—理解）
①促进自我发展，增强自信，更好地发展自己的能力。
②促进与他人的交往，保持积极互动。
【认识到自己离不开他人和社会，更好地理解、宽容和善待他人】
（2）怎么正确认识自己？
（怎么做—应用）
总论
认识自己是一个不断探索、发现、发展自己的过程。
内容
（多方面）
（1）生理【相貌、性别等】；
（2）心理【性格、气质等】；
（3）社会【家庭或班级的角色等】
多途径
意义
方法
自我评价
恰当的自我评价，有助于我们接受自己，对自己抱有正确态度，不骄傲也不自卑。
②有助于我们调节和控制自己的行为。
①自我观察和分析
②与他人比较
他人评价
①是一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，理性面对，既不能盲从，也不能忽视。
【走向成熟的表现】
①用心聆听；
②勇于面对；
③理性思考，平静拒绝。
13、做更好的自己（用发展的眼光认识自己）（怎么做—探究）
接纳自己
（1）每个人都是独一无二的，学会接纳自己的全部
（2）需要乐观、勇气和智慧。
欣赏自己
（1）欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。
（2）不是骄傲自大，也不是目中无人，而是自我鼓励与自我奋进。
（3）学会欣赏他人，善于向他人学习。
既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
★做更好的自己
（1）学会认识、接纳和欣赏自己；
（2）善于扬长避短【最大限度展示自己的才华】
（3）主动改正缺点
（4）不断激发潜能，如：
①珍视兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②广泛参与多方面的活动，发现需求点；
③通过合作，与他人共同完成任务等。
（5）在和他人共同生活的过程中不断成长，学会服务他人和社会。
14、学会尊重他人
（1）尊重的含义是什么？
（是什么—分析）
即尊敬，重视。
（2）尊重的意义/为什么要尊重他人？
（为什么—分析）
①尊重他人是内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽，可以促进社会进步，提高社会文明程度。
（3）学会尊重他人？
（怎么做—探究）
①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
15、做一个文明有礼的人
（1）礼的主要表现是什么？
（是什么—分析）
语言文明、仪表端庄、举止文明等。
（2）礼的意义/为什么要文明有礼？
（为什么—分析）
①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②文明有礼是一个人立身处世的前提。
③文明有礼促进社会和谐。
④文明有礼体现国家形象。
（3）如何做一个文明有礼的人？
（怎么做—探究）
①态度谦和，用语文明；
②仪表整洁，举止端庄；
③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
★16、做一个诚信的人
（1）如何正确认识诚信？
（是什么+为什么—分析）
①诚信就是诚实、守信用。
②诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的一个价值准则；是中华民族传统美德，又是一项民法原则。
③是一个人安身立命之本；
④是企业的无形资产；
⑤促进社会文明、国家兴旺。
【②—⑤为意义】
（2）怎么做一个诚信的人？
（怎么做—探究）
①树立诚信意识。
真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
言必行行必果。
勇于承认过错，主动承担责任。
②运用诚信智慧。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（如何正确处理隐私与诚实）
③珍惜个人的诚信记录。
17、做一个自强的人
（1）自强的主要表现/重要内容？
（是什么—分析）
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）自强的意义？
（为什么—分析）
①自强让我们更自信。
有助于我们克服惰性、抵制不良诱惑、勇敢尝试、战胜自我，体验成功带来的自信。
②自强促使我们不断奋进，助力青春成长。
（3）怎么成为一个自强的人？
（怎么做—分析）
靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
18、行已有耻
（1）含义：
（是什么—应用）
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）行已有耻的意义：
（为什么—应用）
①青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
②行已有耻是青春探索的底线。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（3）做法：
（怎么做—应用）
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
树立底线意识，碰触道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
★19、止于至善
（1）含义：
（是什么—应用）
①“止于至善”是一种精神境界，我们应有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）做法：
（怎么做—应用）
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，社会、国家就会变得更加美好。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
20、关爱他人
（1）关爱他人的意义（为什么——分析）
①关爱无时不在，无处不在。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱他人，收获幸福。
关爱他人，也是关爱和善待自己。
（2）关爱他人的艺术（怎么做?
——探究）
①关爱他人，要心怀善意。
道义上支持；物质上帮助；精神上关怀。
②关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
③关爱他人，要讲究策略。
如考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
21、增强自控力，做情绪的主人
（1）人的基本情绪和复杂情绪（是什么—理解）
①基本情绪：
喜、怒、哀、惧等。
②复杂情绪：
害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
（2）情绪的作用（为什么—理解）
①【总论】情绪作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
②【积极】它可能激励我们克服困难，努力向上。
③【消极】也可能让我们因为某个小挫败而止步不前。
（3）为什么情绪需要调节？
（为什么—应用）
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，有助于我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪，有助于更好地适应环境，成为情绪的主人。
④运用调节情绪的方法，我们还可以帮助同学、家人改变负面情绪。
【安慰他人的方法：
①做些体贴的事；②耐心倾听；③换位思考；④转移注意力】
（4）怎么管理自己的情绪？
（怎么做—应用）
①以恰当的方式表达自己的情绪。
②合理的调节情绪，掌握调节情绪的常用方法和技能。
如：
改变认知评价、转移注意、自我提醒、合理宣泄、放松训练等，也可与信赖的长者交流。
22、脚踏实地，爱岗敬业
（1）敬业精神的表现？
（是什么—应用）
热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。
（2）为什么要培养敬业精神？
（为什么—应用）
①每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。
国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
②一个人只有热爱自己的职业，才能积极投入工作，创造财富。
③劳动创造价值，只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
（3）如何培养敬业精神？
（怎么做—应用）
①处理好职业与兴趣关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业；
②从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备
第二篇章：
对他人负责（处理好人与人关系）
23、正确交友，友谊伴成长（与同学、朋友）
（1）友谊对我们的影响？
（为什么—理解）
①朋友对我们的的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地产生影响。
②真诚友善的朋友见证了我们一起走过的成长历程。
③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
【友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辩地为朋友做任何事。
其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
】
★
（2）网上交友的智慧
①如何正确看待网上交友/网上交友的利与弊（是什么+为什么—理解）
A、网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。
它超越了时空，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈，满足我们的一些心理需要，减轻现实交友的压力和责任。
B、网络交友带有很多不确定的因素，难以触摸到生活的真实。
有时关闭了与他人沟通的心灵之门。
②网上交往应注意的问题/慎重结交网友（怎么做—探究）
A、要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
B、要有一定的自我保护意识。
如：
注意保护个人信息，理性对待网友的邀请、及时求助长者……（结合材料）
C、将网友转化为现实的朋友，要慎重。
D、网络交往要遵守法律法规。
E．不能只停留在虚拟世界中，要多与现实中的同伴交往。
（3）与异性正常交往
①如何正确认识与异性的正常交往/与异性交往的必要性？
（为什么—应用）
A、有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
B、有助于我们优势互补，完善自己；
C、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，异性之间的友谊就会成为青春美好的见证。
②如何处理与异性之间的情感？
（怎么做—应用）
A、萌发的对异性朦胧的情感，是青春期成长中正常的现象。
B、慎重对待，理智处理可能出现的朦胧的情感。
C、内心坦荡、言谈得当、举止得体，做到相互理解、互帮互助、共同进步。
24、尊师重教，师生共成长（与老师）
（1）教师的职业的特点（是什么—识记）
①教师是一个古老的职业，作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是一个专门的职业，履行教育教学职责，承担教书育人的使命。
（2）新时代对教师提出哪些更高的要求？
（是什么—识记）
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（3）师生交往的良好状态的表现？
（是什么—理解）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。
（4）如何与老师建立良好的关系？
（怎么做—理解）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②平等相待、相互促进，主动关心理解老师，和老师成为朋友。
③主动关心老师，理解老师。
承认老师间的差异，接纳每位老师的不同，尊重风格不同的老师。
④正确对待老师的表扬与批评。
（5）如何正确对待老师的表扬和批评？
（怎么做—应用）
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，反省自己，改进不足。
（6）与老师发生分歧该怎么处理？
（了解即可）
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
★25、我爱我家，孝亲敬长（与父母）
（1）家的概念？
（是什么—理解）
①是生命居所②是心灵的港湾③是代代相传，血脉相连的生活共同体。
（2）为什么要孝亲敬长？
（为什么—评价）
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
（3）怎样孝亲敬长？
（怎么做—评价）
①尽孝在当下。
从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬长辈，保持亲近融洽的关系，倾听他们的心声。
【尊敬、倾听】
③知恩感恩，付诸行动。
如认真学习，体谅他们的辛劳，主动承担家务【感恩】
（4）为什么会产生“爱的冲突”？
（为什么—应用）
①随着我们的长大，出现了独立与依赖心理的矛盾。
【我们既希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；有时又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
】
②开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异，冲突难于避免
（5）“爱的冲突”的影响？
（为什么—应用）
某种意义上亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年的发展，也能促进父母改变和完善，但如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（6）如何化解亲子冲突/如何与父母沟通？
（怎么做—应用）
①既需要父母做出榜样，也需要我们为和谐家庭做出努力。
如和睦相处，有效地交流和沟通，以良好心态面对家庭发展中问题等。
②掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，如：
把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
③试着接纳、理解父母的做法，体会其中蕴含的爱。
让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第三篇章：
对集体负责（在集体中成长）
26、维护集体利益，共建美好集体
（1）美好集体的表现？
（是什么—综合）
①有共同的愿景和梦想。
集体成员认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，承担共同的使
升级会员 