届中考语文专题复习专题五小说主题的提炼与概括学案含答案.docx
《届中考语文专题复习专题五小说主题的提炼与概括学案含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届中考语文专题复习专题五小说主题的提炼与概括学案含答案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届中考语文专题复习专题五小说主题的提炼与概括学案含答案
专题五小说主题的提炼与概括
学习目标：
1.掌握小说提炼主题的方法；
2.了解答题步骤。
知识梳理:
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
解题技巧:
一、从环境背景看主题；二、从人物形象塑造看主题；三、从情节发展，结局安排看主题；
四、从语言的情感色彩看主题。
一、从环境背景看主题
典型例题1《青花瓷瓶》（文章附学程单后）
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。
绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
环境描写对揭示主题的作用
典型例题2.比较
阅读《在烈日和暴雨下》《夏》（节选）
烈日：
只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
暴雨：
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
《夏》火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
同样描写夏天，主题一样吗……
《在烈日和暴雨下》作品简介：
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着希望来到北京谋生，想用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。
他经过三年奋斗用血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被兵匪夺去，第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆的希望，在烈日和暴雨下辛苦拉车的情节，为此他忍受了诸多的苦难，可命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子难产死去而被迫变卖。
从此，他孓然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世的心屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。
典型例题
3.《最后一课》（法国阿尔萨斯人最后一节法语课）
社会环境描写：
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：
败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。
──我也不停步，只在心里思量：
“又出了什么事啦？
”
窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。
社会环境描写对揭示主题的作用
二、从人物形象塑造看主题
典型
例题4《变色龙》
“你竟敢咬人，该死的东西！
”奥楚美洛夫忽然听见说话声。
“伙计们，别放走它！
“好。
……这是谁家的狗？
这种事我不能放过不管。
我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！
”警官对警察说，“你去调查清楚。
“席加洛夫将军家的？
”嗯！
……你，叶尔迪陵，把我身上的大衣脱下来……天好热！
大概快要下雨了。
……只是有一件事我不懂：
它怎么会咬你的？
”奥楚美洛夫对赫留金说。
“难道它够得到你的手指头？
它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！
你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。
你这种人啊……谁都知道”
“不，这条狗不是将军家的，……”警察深思地说。
“将军家里没有这样的狗。
他家里的狗大半是大猎狗。
……”
“我自己也知道。
将军家里的狗都名贵，都是良种，这条狗呢，鬼才知道是什么东西！
毛色不好，模样也不中看……完全是下贱货。
……他老人家会养这样的狗？
！
“你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管。
……得教训他们一下……”
“不过也可能是将军家的狗……”警察把他的想法说出来。
“它脸上又没写着。
……前几天我在他家院子里就见到过这样一条狗。
”
“嗯！
……你，叶尔迪陵老弟，给我穿上大衣吧。
……好象起风了……怪冷的。
”“用不着把你那根蠢手指头摆出来！
这都怪你自己不好！
……”——契诃夫《变色龙》
本段用什么方法描写人物？
有什么作用？
典型例题5《我的叔叔于勒》
例1：
当于勒叔叔糟蹋家里的钱，还大大占用我父亲应得的一份遗产时，父母把他打发到美洲去，称其为“坏蛋”、“流氓”、“无赖”；
当于勒叔叔写信告诉父母亲他赚了钱，希望能赔偿他们时，母亲称其为“好心的于勒”、“有办法的于勒”；
当和于勒叔叔不期而遇时，确定于勒叔叔是一位满脸愁苦、衣衫褴褛的穷酸水手时，母亲暴怒起来，称其是“这个小子”、“这个贼”、“那个讨饭的”等。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
母亲对于勒叔叔的不断变化，不变的是性格，对母亲的描写，可以看出母亲。
例2：
我的母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦，那时家里样样要节省……
到了船上，看到一个贵妇人吃牡蛎，父亲被她那高贵优雅的样子打动，决定也请我们吃牡蛎，这时……
母亲有点迟疑不决，她怕花钱。
但是两个姐姐赞成。
母亲于是很不痛快地说：
“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。
”然后转过身对着我，又说：
‘至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
’”——莫泊桑《我的叔叔于勒》
此处可以看出母亲是一个怎样的人？
三、从情节发展，结局安排看主题
典型例题6《青花瓷瓶》的结尾的作用：
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
典型例题7《在烈日和暴雨下》结局的作用：
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：
“先生，避避再走吧！
”
“快走！
你把我扔在这儿算怎么回事？
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。
刚跑出不远，天黑了一
阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么，他已经顾不过命来。
四、从语言的情感色彩看主题
典型例题8
“幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。
小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
”
“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着
阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
”
——孙梨《荷花淀》
背景：
在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，一群妇女去寻找参军的丈夫，却无意中把敌人引进了包围圈，她们给敌人迎头痛击，全歼了敌人。
这次战斗的考验，唤醒了妇女们的自尊心，唤醒了她们相信自己可以和男人一样工作和战斗的思想觉悟，决心投身到抗日的洪流中去。
思考：
作者笔下的妇女有什么特点？
表达怎样的情感？
概括主题格式：
小说通过……故事情节，刻画……的形象，揭示了……的主题/表现了……抒发了……的情感。
例如：
《最后一课》以普法战
争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情，赞美了他们强烈的爱国主义精神。
附《青花瓷瓶》原文《青花瓷瓶》
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。
绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。
他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。
他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。
敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢?
他迟疑着打开门。
雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗?
”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么?
”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。
“哦，孩子，进店说吧。
”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：
“孩子，那你究竟来做什么呢?
”
“我……我妈病了。
”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：
“你是来跟我借钱?
”
“噢，不，不，我不是。
”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。
家里没钱，我想……我想把这个当给你们。
”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。
“啊
!
青花瓷瓶?
你是从哪儿并来的?
”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：
“在哪呢?
快让我看看。
哇，这么漂亮的青花瓷瓶。
”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：
“是我家的，是我爸爸留下来的。
”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊?
”老板问。
男孩目光暗淡，说：
“我爸老早就去世了。
”“那，是你妈让你来当的吗?
”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。
男孩低下了头，半天才说：
“不，不是，我妈不知道。
”老板疑惑地盯着男孩：
“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的?
”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。
老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业
款的抽屉。
老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：
“你要做什么?
你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：
“我已经仔细看过了，没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了，回过头来对男孩说：
“孩子，瓷瓶我们留下了。
这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话，你再过来拿。
”
男孩不解地看着老板。
老板说：
“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。
”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。
老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。
当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
答案
典型例题1
答案：
写环境的冷（文字内容）+和下文老板的善举给男孩带来的温暖形成对比（手法）+衬托了老板的善良、无私，以及对这种美好情感的赞美之情（对表达主题的作用）。
典型例题2.
答案：
《在烈日和暴雨下》，极力刻画了日烈雨暴的情景（内容）+①体现了祥子吃苦耐劳、任劳任怨、勤劳的本性（形象）②揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨③表达了作者对冷漠的旧社会的批判（主题）。
《夏》，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象（内容）+表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民（主题）。
《在烈日和暴雨下》作品简介：
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着希望来到北京谋生，想用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。
他经过三年奋斗用血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被兵匪夺去，第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，
选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆的希望，在烈日和暴雨下辛苦拉车的情节，为此他忍受了诸多的苦难，可命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子难产死去而被迫变卖。
从此，他孓然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消
极混世的心屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。
典型例题3.
答案：
暗示了普法战争的时代背景①为下文人物思想情感的转变做铺垫，②反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，③表达了对法国人民崇高的爱国主义精神的赞美。
（主题）
二、从人物形象塑造看主题
典型例题4
答案：
作者用了独具个性的语言描写和细节描写，将人物前后态度的对比（内容、手法）+生动地塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的沙皇专制制度走狗——奥楚蔑洛夫的典型形象+巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。
（主题）
注意：
标题也能体现文章的主题。
小说的名字《变色龙》起得十分巧妙。
变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬行动物，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。
作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上见风使舵一种人。
典型例题5
答案：
母亲对于勒叔叔的称呼不断变化，不变的是金钱至上的性格。
对母亲的描写，可以看出母亲对于勒叔叔毫无怜悯和同情之心，她尖酸刻薄、冷酷自私、唯利是图。
例2：
1.答案：
母亲吝啬，爱慕虚荣，死要面子。
在拮据的日子，她为了孩子和丈夫牺牲了自己。
2.答案：
母亲是一个社会缩影，反映在当时的社会里人与人之间的关系就和物质、金钱有着剪不断、理还乱的暧昧关系。
（主题）
三、从情节发展，结局安排看主题
典型例题6答案：
能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题：
赞美那些扶危济困的，善良无私的人的美德，使小说的意蕴更为深远丰厚（主题）
典型例题7答案：
真实而深刻地反映了在帝国主义和军阀的统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，对人吃人的制度的强烈抗议，体现了文章的主题。
四、从语言的情感色彩看主题
典型例题8
答案：
表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢，抵抗外敌的性格和精神。
在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂，表达了作者对她们的赞美之情。
概括主题格式：
小说通过……故事情节，刻画……的形象，揭示了……的主题/表现了……抒发了……的情感。
例如：
《最后一课》以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情，赞美了他们强烈的爱国主义精神。
附《青花瓷瓶》原文《青花瓷瓶》
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。
绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一
阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。
他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。
他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。
敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢?
他迟疑着打开门。
雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗?
”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么?
”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。
“哦，孩子，进店说吧。
”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：
“孩子，那你究竟来做什么呢?
”
“我……我妈病了。
”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：
“你是来跟我借钱?
”
“噢，不，不，我不是。
”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。
家里没钱，我想……我想把这个当给你们。
”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。
“啊!
青花瓷瓶?
你是从哪儿并来的?
”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：
“在哪呢?
快让我看看。
哇，这么漂亮的青花瓷瓶。
”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：
“是我家的，是我爸爸留下来的。
”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊?
”老板问。
男孩目光暗淡，说：
“我爸老早就去世了。
”“那，是你妈让你来当的吗?
”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。
男孩低下了头，半天才说：
“不，不是，我妈不知道。
”老板疑惑地盯着男孩：
“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的?
”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。
老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。
老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：
“你要做什么?
你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：
“我已经仔细看过了，没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了，回过头来对男孩说：
“孩子，瓷瓶我们留下了。
这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话，你再过来拿。
”
男孩不解地看着老板。
老板说：
“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。
”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。
老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。
当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
升级会员 