小学信息技术3下教案3浙摄版.docx

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小学信息技术3下教案3浙摄版

三年级（下册）教学计划

一、本册教学目标：

本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列联系，从键盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。

二、教学进度：

周次

教学内容

课时安排

第1周

始业教育

1课时

第2周

1、指挥窗口

1课时

第3周

2、装扮桌面

1课时

第4周

3、键盘一家

1课时

第5周

国庆放假

1课时

第6周

4、接触上排键

1课时

第7周

5、体验下排键

1课时

第8周

6、键盘指法练习

1课时

第9周

7、感受双符号键

1课时

第10周

8、大小写字母巧输入

1课时

第11周

9、多样的输入法

1课时

第12周

10、拼音输入法

1课时

第13周

11、词语输入速度快

1课时

第14周

12、连词成句变化多

1课时

第15周

13、串句成文巧修饰

1课时

第16周

14、编辑科普短文

1课时

第17周

15、制作宣传海报

1课时

第18周

期末考查

1课时

编写者：

执教者：

时间：

课题：

第一课指挥窗口

设计理念：

小组合作探究式学习

课时

教学目标：

1、认识开始菜单、任务栏及窗口界面及作用

2、学会多个窗口的缩放、移动等操作。

3、培养良好的观察、比较的学习习惯。

课前准备：

4张约屏幕的四分之一大小的连环画图片

修改意见

教

学

流

程

一、兴趣引入

大家知道windows就是窗口意思，那么想想知道“窗口”的秘密？

二、初步探索

1、启动“画图”和“浏览器”窗口

问：

你还能从其他地方启动吗？

（windows桌面的任务栏、开始菜单、图标都能帮助我们打开文件、启动程序）

2、屏幕演示，画图和浏览器窗口左右摆放

（让学生试一试，注意书上的“教你一招”）

3、示范窗口的移动和缩放操作

（让学生说说移动和缩放窗口的多种方法）

4、观察“画图”和“浏览器”窗口的相同处

（小结窗口的基本组成部分）

三、深入探索

知道了窗口的组成部分和缩放、移动窗口的秘密后，我们就可以轻松指挥窗口，来做一次小小的游戏了：

打开下发的3张找出不同点的图片，使图片一起呈现在屏幕上，相互比较，识别它们的不同之处。

四、练习

1、填写下列窗口中各部分的名称

2、用“画图”程序，打开桌面上4个连环画图片文件，按顺序做好上下左右排列，并用画图中的工具标上序号。

反

思

编写者：

执教者：

时间：

课题：

第二课装扮桌面

设计理念：

小组合作探究式学习

课时

教学目标：

1、知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护

2、学会设置桌面背景

3、学会设置屏幕保护

4、培养初步的审美观

课前准备：

1个填色的flash动画

修改意见

教

学

流

程

一、活动引入

（把老师机的桌面设置成一个漂亮的背景）

展示，“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？

”

二、桌面美化

1、设置桌面图片

（1）请小老师示范：

“显示属性窗口”

（2）平铺、居中、拉伸3种显示效果的区别

（3）小组尝试

（4）能否用更多的图片来设置为背景呢？

“浏览…”：

甚至可把自己做出来的图片设为背景

2、屏幕保护设置

“显示属性”中不仅可以设置桌面背景，还可以设置“屏幕保护程序”，使其显示出变幻动画。

（1）选择一种屏保，设置等待时间、显示内容后预览，并查看最后结果。

（2）练习：

设置屏保，类型为“三维文字”，文字内容为“windows”等待时间为“2分钟”。

3、练习

打开下发的“我和小狗赛跑”flash填色动画，填色完成后按下“PrintScreen”键，再打开画图程序，点击“编辑”下的“粘贴”，把所得的画面剪裁后保存为一个文件，再把它设为自己电脑的背景。

*三、深入探索

自己在“显示属性”窗口中探索“还能怎样美化我们的windows，使其显示出自己的个性”。

反

思

编写者：

执教者：

时间：

课题：

第3课键盘一家

课时

教学目标：

1、认识键盘；了解键盘操作指法；学会中排键的操作指法

2、学会写字板的启动和退出；学会正确的打字姿势

课前准备：

实物键盘、课件

修改意见

教

学

流

程

一、活动引入：

播放一段键盘打字的卡通动画，然后教师提问：

“你也想成为键盘操作高手吗？

让我们从认识键盘开始吧。

”以次激发学生的兴趣。

二、一览键盘：

教师出示键盘实物，直接向学生讲述各个区，以及各个区的作用。

（请学生找自己键盘的各个区，用手划出范围）

三、摆好姿势：

让学生来说一说打字姿势重不重要。

得出结论：

打字和写字一样，需要有正确的姿势。

（防近视，少疲劳）阅读“金山打字2003”中的打字教程中的姿势和指法，并按样摆好正确的姿势：

姿势：

腰、背、头、眼，指法：

自然，放松、悬腕

四、弹指“功夫”：

1、基本指法：

引导学生找到两个定位键（有突起），然后依次把手指放在基本键上。

2、移动指法：

就近原则，分管范围，斜线移动。

五、一展身手

师：

想不想试试自己灵巧的手指呢？

到哪里去输入文字呢？

引出写字板。

开始输入时，可以按照一定的顺序，在一定量的练习后，可打乱顺序加以综合，用写字板完成课后练习。

六、活动小结：

让学生说说今天的收获。

反

思

编写者：

执教者：

时间：

课题：

第4课接触上排键

课时

教学目标：

1、 学习上排字母键QWERTYUIOP。

2、 学会上排键的操作指法，进一步熟练中排键指法。

3、 学会回车键、退格键的使用。

4、学会写字板文档的保存。

5、培养学生学习英语的兴趣、对电脑打字的兴趣和打字的良好习惯的培养。

教

学

流

程

情景设置,引入学习：

1、课前谈话：

我们先玩一个小游戏，感受一下野外有趣的事情。

2、我们要分组，不能乱跑，迷路，选出一个小队长。

3、上课出发，坐下玩游戏，时间2分钟。

4、游戏结束，这么有趣的活动，有个小朋友把它写了下来，写得很美，想不想来看看？

不过，要求部分词语用英文单词记录在写字板里。

5、“花”的英语怎么说：

画面定格在英文单词flower上。

请同学们观察一下键盘，找一找flower中的字母在哪里？

（看来，我们今天要接触上排键了。

）

旧知迁移，指法学习：

1、这些上排键字母到底如何操作呢？

（出示键盘指法示意图）

2、我们能不能用操作基本键的方法来操作上排键呢？

我们再来看一看，上排键和中排键哪个键和哪个键是相互对应的？

3、教师可通过课件归纳。

小结：

基本键好比是“老家”啊，离开它去上排键后，完成任务后一定要记住“回家”啊。

4、学生启动写字板，教师运用“打字高手软件”，示范上排键操作，学生跟着练习，

5、下面我们再来看看Flower是怎么输入的？

连写三遍，巡视学生操作。

体验故事，深入练习：

1、和上排键接触一段时间后，我们就不怕故事中的英文单词了，我们来听故事。

2、课件随着故事的内容逐一出示英语单词，在大屏幕上定格一下（或通过电子教室软件发送到学生机上）。

3、适时了解回车键和退格键的使用。

（哪个手指击键最方便）。

4、听完故事后，要求学生将单词重复输入三遍。

5、教师在巡视过程中发现问题，可通过打字高手等软件的演示来纠正学生仍错误的指法。

完成练习，保存单词：

1、回顾旧知，保存故事单词。

2、教师提出按要求保存。

3、教师准备分层性练习内容。

（高手、能手、巧手）

课堂小结：

1、说说上排键操作的要点。

2、说说这样学习的体会和感受。

编写者：

执教者：

时间：

课题：

第5课体验下排键

课时

教学目标：

1、知道下排键的操作指法。

2、学会下排键操作指法。

3、培养学习英语的兴趣。

课前准备：

动物园场景图

教

学

流

程

一、体验下排键

出示课件：

你们想逛动物园吗？

可是门口的小猴子要求我们先练好下排键，才能放我们进去哦……

出示指法示意图，一边看一边讲解其实下排键指法跟上排键一样，找准各自对应的手指就行，不过需要注意的地方：

1、手指击键要轻而快，击键完成后迅速返回基本键。

2、遇到两个以上可由同一手指连续输入完成，不必每次都返回基本键。

3、每个手指负责好自己的“领地”。

好，现在我们基本的要领都已经了解了，那现在就请同学们先自己在键盘上练习练习吧，去体会体会。

二、动物园观光

再次出示课件，现在小猴子呀，觉得我们小朋友可以进动物园参观了，那我们就进去瞧瞧到底里面都藏了呀动物好不好啊？

你们能不能分别说出这些动物的英文名字呢？

啊，同学英语学得可真好，那谁还能把它拼写出来并用正确的指法把它打出来呢？

在写字板中输入动物名称的英文单词，每个单词输入一行。

三、练习

计算机的英文是：

computer，单词的每个字母分别由哪个手指来负责输入？

四、小结

今天我们游动物园、练指法，你有什么收获呢？

反

思

编写者：

执教者：

时间：

课题：

第6课键盘指法练习

课时

教学目标：

1、通过打字游戏，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、使学生在不断地练习过程中掌握好打字的要领，加快打字的速度。

3、（通过打字游戏的模拟情境），培养学生永往直前，不怕困难的精神。

课前准备：

打字游戏软件――金山打字通

教

学

流

程

直接导入：

1、同学们，学了这么多天的打字练习了，老师想问大家一下看，你在打字的过程中有没有发现，怎样才能把字打得又快又对？

2、教师补充、概括运用刚才讲到的进行如下练习：

黑板出示

applethree

fatheregg

……

打字游戏：

1、为了让同学们把字打得又快又对，老师今天还给大家带来了一个新的朋友，它就是我们的――金山打字通。

2、启动游戏

A、双击桌面图标或开始――程序――金山打字通

　B、选择“英文打字”――“单词练习”

3、小结

刚才老师看到，我们在运用打字游戏进行练习的过程中，有的同学打得比较快，而有的同学跟不上电脑的速度，那我们就可以对这个打字游戏进行一个设置，选择你自己的练习速度。

老师示范

4、打字游戏。

除了我们刚才的练习外，“金山打字通”里面还有好多有趣的游戏等着我们去挑战呢，我们一起去看看吧。

小结：

打字的要领。

反

思

在打字游戏教学过程中，教师应先让学生进行“金山打字通”里面的“英文打字”练习，然后再让学生进行“打字游戏”的挑战。

而若交换了两者的位置，那么学生将不心再去进行“英文打字”，而一个劲地进行“打字游戏”了。

编写者：

执教者：

时间：

课题：

第8课大小写字母输入

课时

教学目标：

1.知道shift和CapsLock等功能键的作用。

2.较熟练字母键的操作指法。

3.学会用shift、CapsLock