人教版八年级上册英语全册教案.docx
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人教版八年级上册英语全册教案
Unit1Wheredidyougoonvacation?
教学课题第一课时SectionA（1a-2d）
【知识目标】
Importantwords:
anyone,anywhere,wonderful,few,most
Importantphrases:
quiteafew,onvacation,anythinginteresting
Importantsentences:
教学目标
1.Wheredidyou/he/she/theygoonvacation?
2.Didyou/he/she/theygotoCentralPark?
【能力目标】
能用目标语言谈论过去发生的事件。
【情感目标】
通过听力训练、角色扮演等方式,学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。
教学重难点
重点:
动词一般过去时态的应用。
难点:
动词过去式的变化规则。
教学过程
◆Step1Leadingin
1.Guess:
GetSstoguesswhattheteacherdidonvacation:
①WheredidIgoonvacation?
②WhatdidIdoonvacation?
2.Freetalk:
GuideSstotalkabouttheirownvacation.
①Howwasyoursummervacation?
②Wheredidyougoonvacation?
③Didyoudoanythingspecial/great?
④Didyougoanywhereinteresting/beautiful...?
⑤Didyoumeetanyoneinteresting?
设计意通过情境设计,从学生身边的问题导入新课,减少难度,从而调动了学生参与课堂教学活动的热
图情,提高学生的学习积极性。
◆Step2合作探究
出示一些假期活动的图片（见课件）,根据问题进行互动交流学习。
◆Step31aMatchtheactivitieswiththepictures.（见课件）
◆Step4Pairwork
Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.（1c）
◆Step5Listening1b
1.Studentsreadthenamesandguesstheiractivities.（结合1a中的短语）
2.Listentothetapeandnumberthepeopleinthepicture[1-5].
3.Checktheanswers.（见课件）
教学过程
◆Step6Listening2a&2b
2a.Listen.Wheredidthepeoplegoonvacation?
Completethechart.（见课件）
2b.Listenagain.Check（√）Yes,IdidorNo,Ididn’tforeachquestion.（见课件）
◆Step7Pairwork2c
以小组为单位分角色表演,完成2c。
（见课件）
设计意图加强情景交际,进一步巩固一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句。
◆Step8Role-playtheconversation2d
1.Fastreading:
Read2dandanswerthequestions.（见课件）
（1）DidHelengoanywhereinteresting?
（2）Didsheseeanythingwonderful?
（3）DidRickdoanythingspecial?
2.Readcarefullyandtrytograspthemainidea.
设计意图通过速读和精读,让学生限时掌握对话内容。
◆Step9Challenge挑战自我
补全对话（见课件）
设计意图通过此环节,使学生完成2d中的语言目标。
◆Step10Summary
总结本节课语言知识点（见课件）。
设计意图梳理本课的知识要点。
◆Step11Homework
Makeaconversationaboutwhatyoudidlastweek.
Rememberthewordsandphrasesinthisclass.
板书设计
SectionA（1a-2d）
重点句型:
1.DidyougotoCentralPark?
2.Didyoudoanythingspecial?
3.IwenttoNewYorkCity.4.Didyougoanywhereinteresting?
课堂练习
Ⅰ.根据句意及首字母补全单词
1.WheredidJimgoonv?
2.—Wheredidyougo,Gina?
—Ivthemuseum.
教学过程
3.Theboywenttothesummercandhehadgreatfun.
4.—DidyougotoNewYorkCity?
—No,Id.
5.MyfathersathomeandwTVyesterday.
Keys:
1.vacation2.visited3.camp4.didn’t5.stayed;watched
Ⅱ.句型转换
1.Iwasatschoolyesterday.（A:
改为一般疑问句,并做肯定或否定回答B:
改为否定句）
A:
atschoolyesterday?
Yes,I./No,I.
B:
Iatschoolyesterday.
2.LinTaovisitedtheGreatWallwithhisparentslastyear.（A:
改为否定句B:
改为一般疑问句）
A:
LinTaotheGreatWallwithhisparentslastyear.
B:
LinTaotheGreatWallwithhisparentslastyear?
3.Bobwentsomewhereinterestingonvacation.（改为否定句）
Bobinterestingonvacation.
4.Tarawenttothemountainsonvacation.（对画线部分提问）
Taraonvacation?
Keys:
1.Wereyou;was;wasn’t;wasn’t2.didn’tvisit;Did;visit3.didn’tgoanywhere4.Whatdid;do
教学反思
教学
课题
第二课时SectionA（GrammarFocus-3c）
【知识目标】
Important
words:
something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diary
Importantphrases:
haveagoodtime,buysth.forsb.,goshopping,ofcourse,inthe
教学
countryside,keepadiary
目标【能力目标】
熟练使用一般过去时和不定代词等知识叙述自己的一次经历和感受。
【情感目标】
通过小组学习的形式,使学生乐于运用简单的英语知识与他人进行交流,乐于描述过去发生的事
情。
重点:
教学
1.一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句。
重难
2.复合不定代词。
点
难点正确运用一般过去时谈论过去的事件。
:
教学过程
◆Step1Leadingin
T:
Wheredidyougoonvacation?
S:
Iwenttosummercamp.
T:
Didyoudoanythingspecialthere?
S:
Yes,I...
T:
Didyoubuyanythingforyourparentsorfriends?
S:
Yes,Ibought...for.../No,Iboughtnothing.
T:
Howwas/were...?
S:
Itwas/Theywere..
T:
Nowclass,whenwedescribesomeeventswedidinourvacation,weusesimplepasttense.
Nowwritethepasttenseoftheverbs.（见课件）
设计意通过复习动词的过去式,进一步加深学生对这一时态的记忆与掌握。
同时,为下面的grammar
图学习做好铺垫。
◆Step2GrammarFocus
1.AskthestudentstoreadthesentencesandtrytotranslatethemintoChinese.
2.Workingroups.
找出GrammarFocus表格中所列一般过去时疑问句的共同特征。
（见课件）
一般过去时疑问句在主语前用助动词did提问,谓语动词用原形
3.自主探究
找出GrammarFocus表格中所有的不定代词,并按照指代“人”和指代“事物”进行罗列。
（见课件）
设计意通过学生的合作探究,进一步总结和巩固一般过去时的疑问句的共同特征。
通过自主探究,总
图结本单元的另一学习重点——不定代词。
◆Step33a
1.Studentsreadthewordsinthebox,andknowtheirmeanings.
2.Studentsreadtheconversationandfinishthetask.
3.Checktheanswers.（见课件）
4.Readtheconversationaloudbythestudents.
5.Underlinesomephrasesandsentencepatterns.
anythingfunofcoursebuysth.forsb.anythingIliked
◆Step43b
1.Readthepassageandfinishthetask.
2.Checktheanswers.（见课件）
3.Readthepassagealoudbythestudents.
4.Underlinesomephrasesandsentencepatterns.
inthecountrysidefeed（fed）somehensbabypigsseem+表语seemtobe+表语seemtodo
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