XX年五年级英语下册单元集体备课表格式教案冀教版.docx
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XX年五年级英语下册单元集体备课表格式教案冀教版
XX年五年级英语下册单元集体备课表格式教案（冀教版）
小学英语五年级单元集体备课教学内容分析
教学
内容Lesson1：
主要掌握动词run、jup、dance、sing等的用法。
并用句式Don’t…和Iantto…进行操练。
Lesson2:
围绕现在进行时展开对话。
Lesson3：
学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。
Lesson4;句式ouldlie的用法。
Lesson5：
进一步学习句式hat…doing…的用法。
Lesson6：
通过故事总结本单元表示的动作。
Again,please!
听说读写本单元词汇、句式、语法。
单元
教学
目标1、听说读写动词及其短语。
说出并灵活运用重点句型。
能用英语介绍正在进行的动作。
能用本单元所学的句型介绍他人的喜好和动作。
介绍自己或家人的动作掌握本单元要点。
单元
教学
重点1、否定祈使句“Don’t+动词原形…”的构成。
句式hat…doing…和anttodo…的用法。
现在进行时的句式结构和用法。
四会单词和短语。
ouldyoulie。
。
。
的用法。
单元
教学
难点1、四会动词及短语的用法。
现在进行时的句式结构和用法。
祈使句的用法。
ouldyoulie。
。
。
的用法。
句式anttodo…的用法。
课时
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson1I’excited!
授课教师：
罗崇琴
主备人罗崇琴组长
审核课时1课时
成员罗崇琴上课时间3.3
教学
目标1.要求学生掌握四会单词：
行为动词run、jup、dance和形容词excited.
理解并能够运用短语：
sitdon、standup、jup、run、danceto
能灵活使用句式Don’t…和Iantto…进行警告和介绍自己想要做的事情。
教学重点本课的四会单词：
run、jup、dance、sing、excited、sitdon和句式Don’t…Iantto…
教学难点使学生能正确使用本课生词并在句式中应用。
教具应用谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
教学过程二次备
classopeningandRevie
做游戏：
“colorpoint”说歌谣，指颜色。
学生已学过，alrunjupsitstand这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话Xb1.
hataIdoing?
---Iastanding.
hatareyoudoing?
---youaresitting.
hataIdoing?
---Iaaling.
hataIdoing?
---Iaseeing.
hataIdoing?
---Iapointing.
Neconcepts
．学习单词：
see,excited
让学生表演Loo、see、point的动作。
让学生猜教师在做什么。
教师向学生说明loo和see的区别，loo表示看的动作，see表示看的结果。
利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。
请学生观察本课图片，并进行小组讨论。
heredotheygotoday?
Hodotheygotothetrainstation?
DoesDannyjupandrunonthetrain?
canDannysinganddanceonthetrain?
hatdoesDannydoatlast?
进行小组讨论，并指名回答。
让学生使用本课句式结合自己的照片进行句式练习：
Goto…;arriveat…;alto…;sitdon…;
standup…
跟读课文加深理解。
学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。
分角色大声朗读。
.表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。
给学生一些时间进行表演前的准备。
Suingup:
学生在教师指导下进行课堂小结。
重点句型：
Theyarrive…Don’t…Iantto
表示动作的词语基本用法。
布置
作业2.把单词补充完整，并连线。
r_n跑j__p跳s__y对不起
ex__d兴奋的dr_画画
st__d站p__nt指
拓展练习：
让学生小组合作，创设一个任意情景，要求利用run,jup,excited,standup,dra和Don’t然后进行表演。
板
书
设
计Lesson1IAExcited!
run.
jup.al.
Pleasedon’tsing.
Pleasesitdon.
dance.standup.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson2hatAreyoudoing?
授课教师：
罗崇琴
主备人罗崇琴组长
审核课时1课时
成员罗崇琴上课时间3.3
教
学
目
标1.要求学生掌握四会单词：
行为动词dra，loo，no，picture，see。
理解并能够运用短语：
draingapicture，looingouttheindosingingasong，readingaboo。
句型hatareyoudoing?
Ia___ing.hatishedoing?
Heis____ing.
教学重点本课的四会单词：
dra，loo，no，picture，see
教学难点介绍正在进行的动作的句式。
教具应用谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
教学过程二次备
Step1：
aringup
学生之间相互问候：
-Doyoulietaingatrain?
-yes,Ido.
-hatdoyouoftendoonthetrain?
-IreadboosandsoetiesIhavearest.
-Doyoulieplayingithothersonthetrain?
之后让学生介绍自己火车上的动作。
Step2：
Leadingin
教师出示课前准备的图片，让学生用英语说出这些表示动作的动词，并把它们改为现在分词形式。
Step3:
Presentation
猜词游戏。
教师模仿读书、唱歌、绘画的动作，让学生说出英语单词，然后说出它们的现在分词形式。
之后学生把这些现在分词写在自己的练习本上，教师可随时检查，发现问题及时纠正。
Pairor:
把学生分成若干小组，每组同学分为两部分，进行对话练习，必须使用现在进行时的句式“a,is,are+现在分词”。
让学生在练习中掌握这个结构。
通过下面的问题互相提问和回答：
hatareyoudoing?
Ia…
Areyoureading?
yes,Ia./No,I’not.
hatisthatboydoing?
Heis…
在学生进行练习时，教师及时纠正出现的错误。
Step3:
Neconcepts
．课文阅读
回答问题：
onthetrain.hatdotheyseeonthetrain?
hatisjenny/Danny/Liingdoing?
跟读课文加深理解。
学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。
分角色大声朗读。
表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。
给学生一些时间进行表演前的准备。
使用有关表示动作的卡片做“Guesstheaction的游戏。
可以设计：
reading,singing,dancing,playing,siingsating等动作。
Step4:
Suingup:
教师指导学生进行课堂小结。
重点句型，现在进行时构成和用法。
布置
作业1、用英语讲述身边的人正在进行的动作，并使用课本句式进行练习。
完成Let’tdoit！
中课本练习。
板
书
设
计Lesson2hatAreyoudoing?
draseeloopictureno
hatisjenny/Danny?
jennyislooingouttheindoonthetrain.
Dannyissingingasongtoyourother.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson3hoIssinging?
授课教师：
罗崇琴
主备人罗崇琴组长
审核课时1课时
成员罗崇琴上课时间3.3
教
学
目
标1.对本课单词babyanoan;句型hoisthis?
Thisisaan.做到听说读写四会。
能用现在进行时的疑问形式询问对方正在进行的动作。
现在进行时的具体用法。
教学重点表示动作的动词；介绍正在进行的动作句式。
教学难点现在进行时的具体用法。
教具应用谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
教学过程二次备
Step1:
aringup:
图片展示
hat’sthegirldoinginPicture1?
hataretheydoinginPicture2?
hat’stheboydoinginPicture3?
…
Step2:
Leadingin:
出示图片，教授单词anoanbab
教师示范利用图片描述。
ThisisTi.Heisafather.
Hooldishe?
Heis____yearsold.
Heisaan.
在让学生依例描述图片，也可以手写。
让学生描述oan和baby可以教师描述，让学生猜词。
如：
Heisafather.
Hooldishe?
Heis____yearsold.
Heisa……。
也可以让学生做动作表演，其他学生猜词。
利用课本中的组图片进行问答练习。
可设置以下问题：
hatistheandoing?
hatistheoandoing?
hatisthebabydoing?
跟读课文加深理解。
分角色大声朗读。
听录音，找图片。
小组活动，口头对话。
向同伴描述自己的动作；同伴之间互相描述对方的动作。
Step3:
consolidationandextension
单词识记，小组竞赛。
自学课文第二部分，找出新知识点。
Sing,cry,tal,sleep，用实际动作讲解这四个单词，比一比谁先记住这四个单词。
读课文比赛，以小组为单位，每人读一句。
比一比哪个小组读得最流畅、最准确。
跟随录音朗读。
仿照课文，介绍自己或他人正在进行的动作。
Step4:
Suingup:
学生在老师的指导下进行课堂小结。
布置
作业1.Activityboo2.填入所缺字母。
_nb_b___ns_ng
cr_t_lsl__p
画一张自己家庭的全家像，给每个人分别标上a,oa,baby,girl,boy.并写出描述家庭关系的单词
板
书
设
计Lesson3hoisSinging?
anoanbabysingingcrying
hois___?
It’s____.talingsleeping
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson4hoI
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