六年级科学上册第一单元知识点整理好的.docx

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六年级科学上册第一单元知识点整理好的

六年级科学上册复习资料

第一单元《工具和机械》

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研究的材料：

杠杆尺、钩码

研究的方法：

（1）将杠杆尺调节到平衡状态

一、使用工具1.机械是能使我们省力或方便的装置。

2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械

3.简单机械被人们习惯称为工具。

4.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁

钉从木头中取出。

不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。

二、杠杆的科学

1.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆

2.杠杆上有三个重要的位置：

支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；

在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

3.当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支

点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到

支点的距离时，杠杆不省力也不费力

4.杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

（左）钩码数x格数=（右）钩码数X格数例：

2X1=1X2

5.用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

（2）在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺的右边的第一、第二、第四个孔上挂上几个钩码，杠杆尺再次平衡。

并记录下数值。

（3）在杠杆尺左边的第三个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第一、第

三、第六个孔上挂几个钩码，杠杆尺再次平衡，记录数据。

（4）交流分析实验数据

研究的结论：

当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点

到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力

点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

三、杠杆类工具的研究

1.省力的杠杆是（一老虎钳、、开瓶器、—剥线钳、—园林剪、一切刀、—核桃夹）

费力的杠杆是是（火钳、镊子、筷子、理发剪刀、钓鱼竿）。

不省力也不费力的杠杆有（跷跷板、天平、订书机）。

2.有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：

镊子、钓鱼竿等）。

3.解释“秤砣虽小，能压千斤”。

答：

杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，秤盘是阻力点，

当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力，所以说“秤砣虽小，能压

千斤”。

4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂

的肱二头肌处就是用力点。

5.杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。

6.提绳的位置对杆秤由什么影响？

答：

提绳越靠近秤盘，最大称重越大，提绳越远离秤盘，最大称重越小。

7.秤砣的轻重对秤有什么影响？

答：

如果秤砣轻，那么称出的重量比实际重量偏重，如果秤砣重，那么称出的重量比实际

重量偏轻。

8.阿基米德曾说：

“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬

起来。

”这里的棍子相当于杠杆。

实验：

小杆秤的观察和制作

研究的材料：

1支长筷子（秤杆）、螺丝帽（秤砣）、棉线、塑料圆盘（秤盘）、砝码（50克）、

剪刀

操作的方法：

（1）把一支竹筷打磨光滑，其中一个螺丝帽用线系好做秤砣；

（2）自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上；

（3）在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，作为初次实验的平衡点；

（4）利用平衡远离制作小杆秤刻度，在秤盘内每次加一个砝码（50克），移动秤砣使秤

平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记，直到杆秤用完为止。

四、轮轴的秘密

比刀杆要粗一些。

7.用大螺丝刀与同学玩比力气大的游戏，握刀柄的与握刀杆的同学哪个会赢，为什

么？

答：

握刀柄的同学会赢，因为螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴，轮轴

在轮上用力带动轴运动时省力，所以握刀柄的同学会赢。

实验：

研究轮轴的作用

我的猜想：

使用轮轴能省力

研究的材料：

轮轴装置1畐I」、钩码一盒、一段棉线

研究的方法：

（1）组装轮轴装置

（2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在轮上也挂上钩码，看成是

我们用力的大小，直至平衡，记录下数据。

（3）重复第二步，在轴上钩码个数变了，再在轮上挂钩码，直至平衡，记录数据。

（4）交流分析实验数据

研究的结论：

发现在平衡时，轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多，即在轮上省力，轴上费

力；

实验：

研究轮的大小对轮轴作用的影响

我的猜想：

=在轴的大小一定时，轮越大越省力。

研究的材料：

轴的大小一样、轮大小不一的轮轴装置2畐I」、钩码24个、4段棉线

研究的方法：

（1）分别组装2副轮轴装置

（2）把一定数据的钩码分别挂在轴上，看成要克服的阻力；在轮上也分别挂上钩码，

看成是我们用力的大小，直至平衡，记录下数据。

实验：

螺丝刀刀柄粗细的秘密

我的猜想：

螺丝刀刀柄粗，省力，刀柄细费力

研究的材料：

2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板

研究的方法：

（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀2枚螺丝刀拧进木板中

（2）分别2把螺丝刀所用力的大小研究的结论：

螺丝刀刀柄粗省力，刀柄细费力。

五、定滑轮和动滑轮

1.像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑

轮叫做定滑轮；定滑轮优点可以改变用力方向，缺点不能省力

2.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑

轮；

动滑轮优点可以省力，缺点不能改变用力方向。

3.力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。

六、滑轮组

1.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

使用滑轮组既

能省力，又能改变用力方向。

2.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的滑轮组，滑轮

组的组数越多，就越省力。

3.起重机运用了滑轮组。

实验：

研究定滑轮的作用我的猜想：

定滑轮不能省力

研究的材料：

滑轮1个，钩码若干，1线段、铁架台

研究的方法：

（1）铁架台上组装定滑轮装置；

（2）在定滑轮槽里挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，

当绳子平衡时，记录两端的钩码数。

（3）反复做3次，并记录下数据。

（4）交流分析实验数据

研究的结论：

定滑轮可以改变力的方向，定滑轮不能省力。

实验：

研究动滑轮的作用

我的猜想：

动滑轮能省力

研究的材料：

滑轮1个、钩码若干、1段线、铁架台—1个、弹簧测力计

研究的方法：

（1）铁架台上组装动滑轮装置；

记录。

并做好

（2）分别用测力计测出直接提升钩码与用动滑轮提升钩码用的力，

（3）更换钩码个数再做2次，并记录下数据。

（4）交流分析实验数据

研究的结论：

动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

实验：

研究滑轮组的作用

并做好

（2）分别用测力计测出直接提升钩码与用滑轮组提升钩码用的力,

记录。

（3）更换钩码个数再做2次，并记录下数据。

（4）交流分析实验数据

七、斜面的作用

4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形

5.一条直的上山的公路的坡度很大，

丝钉的螺纹，高架桥的引桥

同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。

而“S”形的盘山公路由于路程的延长而坡度变

小。

实验：

斜面能省力吗?

我的猜想：

斜面能省力。

研究的材料：

斜面、弹簧测力计、小车、记录纸

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出直接提升小车所用的力，并记录；

（2）把小车放在斜面，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录。

（3）比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。

研究的结论：

斜面能省力。

实验：

斜面坡度大小与省力的关系

我的猜想：

斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

需要改变的条件：

斜面的坡度大小（木块的高低）

不改变的条件：

同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并

记录；

（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；

（3）比较在两个斜面坡度上拉动小车所用力的大小。

研究的结论：

斜面能省力。

斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

八、自行车上的简单机械

1.自行车是依靠人的力量前进的，链条和两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。

2.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：

大齿轮带动小齿轮转动时，小齿

轮转动比大齿轮

快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮

慢

3.自行车上的各部分应用了哪种简单机械？

应用机械位置应用机械类型

应用机械位置

应用机械类型

车把手

轮轴

车上的螺丝钉

斜面

刹车

杠杆

车轮和车轴

轮轴

大齿轮和小齿轮

轮轴

后架上的弹簧夹

杠杆