江苏建康职业学院十三五事业发展规划.docx

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江苏建康职业学院十三五事业发展规划

江苏建康职业学院“十三五”事业发展规划

为进一步加强学院建设和发展，加快提升综合办学实力和社会影响力，适应高等教育改革发展新常态和技术技能人才成长成才需要，更好地为区域经济社会发展服务，依据《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》以及国家和省有关文件精神，结合学院实际，制定本规划。

一、发展基础和面临形势

（一）“十二五”学院事业发展情况

“十二五”时期是学院事业改革力度大、发展速度快、职工受益多的五年。

学院以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以省高职院校人才培养评估工作和省示范性高职院校建设为契机，以提升内涵建设为动力，坚持“立足江苏，服务区域经济，依托行业，面向健康事业”的办学定位，在社会各界关心支持下,在学院党委正确领导下,在全体教职员工共同努力下，完成学院“十二五”发展规划的核心目标，学院事业发展取得突破性进展和成效，整体办学水平和服务能力显著提高，有效提升学院的贡献度、知名度和美誉度。

“十二五”期间，学院持续奋斗、争先进位，顺利通过省高职院校人才培养工作评估，发展成为省示范性高职院校建设单位，跻身全省示范院校立项创建行列，实现从顺利转型、跟随先进到并行发展的跨越式发展目标。

学院服务区域经济社会发展的能力得到进一步提高，为学院未来建设与发展奠定了坚实基础。

省教育、卫生主管部门领导多次视察学院并给予鼓舞与鞭策，为学院发展注入强大动力。

1.党建和思想工作成效显著，党组织战斗力进一步增强。

学院党委注重发挥党的建设和思想政治工作的动力、导向和保障作用，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及“四个全面”要求为指导，围绕学院的工作重点和奋斗目标不断加强党的建设，坚持民主集中制原则，进一步完善党委领导下的院长负责制，以领导班子建设为重点，以党的基层组织建设为基础，以“创先争优”、“群众路线”教育实践活动为契机，践行“三严三实”新要求，着力提高党员干部的党性修养，着力增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，努力探索适合高职院校基层党组织建设的新路子、思想政治工作的新举措、精神文明建设的新方法，规范干部选拔、任用、管理和监督机制。

不断提高干部执行能力，促进了学院的科学发展。

加强和改进学院基层党支部建设，围绕实施大学生党员素质工程，扎实推进学生党建工作，学生党员发展工作更加规范、学生党员教育培养渐成体系，学生党员数量稳步增长。

积极开展共青团工作，促进广大青年健康成长。

健全群众来信来访接待受理工作机制。

发挥纪检监察作用，深入开展党风廉政建设。

开展具有我校特色的统战工作和离退休工作，注重发挥离退休老同志、民主党派和党外人士的作用，为学院事业发展凝聚各方力量。

2.管理改革初见成效，提高综合服务水平。

学院不断深化内部管理体制改革，努力构建现代大学制度，编制《江苏建康职业学院章程》，探索党委领导、院长负责、教授治学、民主管理的工作路径，初步建立学院二级机构，管理干部队伍的年龄结构、学历层次、知识结构和管理水平逐步改善。

修订完善教学管理、学生管理、行政管理、人事管理、资产管理、财务管理、后勤保卫等方面的制度文件，改革行政部门和教学单位运行经费管理办法，以规范化制度推动高职教育有序运行。

3.深化教育教学改革，人才培养成效显著。

逐年完成人才培养状态数据采集分析报告和教育现代化建设监测报告，积极改善办学条件，坚持面向行业、企业和市场需求设置专业，通过专业的持续建设和教学改革，不断改善和优化专业结构。

按照“扬优、扶新、集群”的专业建设思路，以4个重点建设专业为引领，开展人才培养模式的改革与实践，加强课程资源建设，教学水平稳步提高，康复治疗技术专业入选省高校品牌专业建设工程一期建设项目。

学院设有21个专业（不含方向），实际招生16个专业，其中：

2015年临床医学专业（专科）获批并实现同年招生，护理、康复治疗技术专业作为高校提升专业服务产业发展能力项目通过验收。

积极参与现代职业教育体系建设项目试点，开设“3+2”高职与普通本科分段培养试点专业（护理）、“3+3”中高职分段培养项目（药剂），建成2个省高职重点专业群、1个中央财政支持的药学实训基地、1个省财政支持的临床与护理实训基地，现有3所附属医院和200家校外实训基地。

“海外本科直通车”项目取得新进展，签订专本硕贯通培养协议，涉及医学营养、康复治疗技术、护理和卫生信息管理4个专业。

“十二五”期间，面向全国15个省（市）招生，实行按类招生和自主招生改革，全日制在校生6462人，非全日制教育注册生6668人，关注学生身心健康，注重学生综合素质和能力培养，推动毕业生充分就业、满意就业。

各类竞赛成绩突出，2011年首届全国康复专业技能竞赛团体一等奖、个人一等奖6项，2012年全国职业院校技能大赛高职组护理技能比赛二等奖2项、三等奖1项，2015年首届全国医学院校病案信息管理技能大赛团体一等奖和全国职业院校中药传统技能大赛一等奖、二等奖。

根据麦可思发布的数据显示（2015年度），学院有多项指标位列全省公办高职高专院校第一：

毕业半年后就业率最高（96.5%）、毕业半年后离职率最低（12%）、毕业生对母校的满意度最高（97%）、毕业生职业期待吻合度最高（56%）、毕业生工作与专业相关度最高（91%）。

学生发展和适应社会需求能力显著增强。

4.拓宽科研合作渠道，科研水平不断提高。

加强科研管理，修订科研奖励方案，制定《江苏建康职业学院科研经费管理办法》、《科研工作量核定办法》。

深化机制改革，实施协同创新及产学研合作，通过跨单位、跨岗位、跨部门、跨专业组建科研团队的模式，鼓励教师申报各级各类科研项目，学院科研经费以每年不少于20%递增，并按不少于1:

1实行经费配套。

“十二五”期间，国自然、省自然、省社科、六大人才高峰项目均有突破，其他类别的省教育厅、省卫生计生委以及委托类科研项目也呈快速上升之势，科技增量显著，获得教科研项目232项、专利22项，发表论文740篇，其中SCI论文19篇、核心期刊论文250篇，荣获27项教科研成果奖励和多项江苏省中医药科技奖、大学生实践创新项目成果奖。

5.师资队伍建设稳步推进，整体结构进一步优化。

“十二五”期间，深化人事分配制度改革，制定教师绩效考核方案。

学院加大资金投入，扩大教师赴国外研修规模，加大高层次人才培养和引进力度。

截至2015年末，学院专任教师212人，兼职教师300人，专任教师中具有高级职称教师占校内专任教师总数的28%；具有研究生以上学历或硕士以上学位占专任教师总数的55%。

专业课和专业基础课（含实践课）教师中“双师型”或“双师素质”教师比例为64%。

现有江苏省“六大高峰人才”2名，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象5人，院级专业带头人19名，院级学科带头人16名，院级“青蓝工程”导师34名，院级教学团队8个。

6.弘扬中医药传统文化，大力开展社会服务工作。

充分发挥专业特色优势，致力于弘扬中医药文化，通过多种传播媒介，普及医学科学和养生保健知识，倡导健康生活方式，为传播中医药传统文化、提高公众健康意识和健康水平做出积极贡献。

全面推进与浦口区政府在中药栽培、养生保健项目的深度合作。

面向全省卫生系统提供医学科技查新咨询服务。

依托学院培训基地开展相关专业技术培训，每年接受继续医学教育的人数5000人次，江苏省全科医学培训中心组织开展各类鉴定21908人次，承担全省全科医生规范化培训2201名师资和891名考官的培训任务，为基层卫生机构培训1289名管理人员和1207名药学人员。

受理鉴定执业医师资格44736人次，积极开展对口帮扶，支持西部卫生工作发展，先后为新疆伊犁州、克州和青海省海南州培训卫生管理人员和业务骨干，派遣护理专业课教师赴新疆伊犁州、克州支教，受到当地政府高度评价。

会同国家、省整形美容协会设立“中国医疗美容行业南京培训中心”。

建立科教相长的研发机制，依托横向科研、技术开发和技术服务合作等途径，提升学院社会服务水平和影响力。

五年发展实践，成绩来之不易，经验弥足珍贵，这些都为学院的未来发展奠定了更加坚实基础。

（二）“十三五”时期宏观环境和发展趋势

1.高职教育面临良好发展机遇

高职教育作为国家人才战略的重要内容，优化国家教育结构和人才结构，创新国家基本教育制度，使我国现代教育体系更加符合国家和人的发展需要，适应并推动社会变迁。

为深入贯彻国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和各产业、行业规划，教育部等六部门制定《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，对接国家需求，规划新时期职业教育改革发展，制度和标准体系建设迈上新台阶。

教育部实施《职业院校管理水平提升行动计划（2016-2018年）》和《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》，更加强调发展质量、综合改革、创新发展、保障体系和省级统筹，提高院校自主发展能力，扩大优质教育资源，坚持以示范建设引领发展，提升职业教育人才培养质量，力求在培养杰出人才、强化技术技能积累和实质推进国际交流合作方面有所突破。

在国家“十三五”规划《纲要》“推进教育现代化”中，支持百所高职院校深化产教融合、校企合作，建设服务现代产业的新兴学科专业集群，增强教育改革发展动力。

高等职业教育正进入一个新的更高起点的发展阶段。

从我省来看，省委、省政府召开新世纪第三次全省教育工作会议，省委、省政府关于《深入推进教育现代化建设，努力办好人民满意教育的意见》，科学谋划“十三五”教育事业改革发展，努力走出具有江苏特点的教育现代化之路，确保继续走在全国前列。

根据省教育厅高等职业教育创新发展行动计划，以骨干示范院校、品牌专业、产教深度融合实训基地、优质数字教育资源库等项目建设为载体，重点建设20所国家优质高职院校、300个国家骨干专业和100个产教深度融合实训基地，立项建设20个省级专业教学资源库和100门精品在线开放课程，建成10个省级职业能力培养虚拟仿真实训中心，带动全省高职院校理念转变、制度创新、政策突破，不断与科学技术进步、生产方式变革和社会公共服务需求相适应，为学院抢抓机遇、迎接挑战、实现跨越式发展注入新活力。

2.“互联网+”重组教育生态，促进教育模式的变革

国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，部署教育大数据和教育“互联网+”，将加强专业人才培养作为建设的大数据七大政策机制之一。

第十二届全国人大常委会通过修改《教育法》决定，将“国家推进教育信息化，利用信息技术促进优质教育资源普及共享，提高教育教学水平和教育管理水平”写入《教育法》。

“互联网+”为教育现代化提供了有力条件，带动高校教学、科研和管理创新。

各地政学产界加紧布局智慧教育。

省政府印发《关于推进智慧教育的实施意见》，积极推动优质数字教育资源普及和共享，助力建设学习型社会。

“互联网+”引领的教育变革，为高职教育创造了前所未有的发展环境和发展空间。

3.经济社会发展新常态期盼医教协同培育优秀人才

国务院制定实施《关于促进健康服务业发展的若干意见》、《全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015—2020年）》、《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》和《关于促进医药产业健康发展指导意见）》，明晰医药卫生事业发展方向和工作重点。

党的十八大后，国家积极谋划供给侧结构性改革，加快推动京津冀、长三角、珠三角等区域经济协同发展，探索打破行政区划限制，跨区域统筹设置医疗卫生机构，根据慢性病、老龄化社会发展趋势和适应人口政策调整以及医疗转运需要，对养老、康复、妇儿专科医院建设以及非公立医疗机构发展均提出新的规划布局，健全优质、高效、整合型的医疗卫生服务体系，实现大区域范围内协同发展、供需对接和资源共享，满足社会优质化、多样化健康保障和医药产品需求。

伴随医疗体制改革，涌现医生集团、移动医疗等健康服务新业态，实现更好的医疗资源配置效率，改善患者就医体验。

面对新常态，社会期盼全面提高医学教育的