名校模拟试题及答案解析02中考生物专题复习.docx

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名校模拟试题及答案解析02中考生物专题复习

名校模拟试题及答案解析_中考生物专题复习

一、选择题．（每题2分，共24分）

1．（2分）下列基因组成，一般属于生殖细胞的是（　　）

A．

B．

C．

D．

2．（2分）如图表示某人在两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（　　）

A．曲线Ⅰ可能为运动状态B．曲线Ⅱ可能为平静状态

C．曲线Ⅰ状态时，呼吸频率较慢D．曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小

3．（2分）人体的结构层次与绿色开花植物的结构层次相比多了（　　）

A．系统B．器官C．组织D．细胞

4．（2分）人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子（　　）

A．生殖细胞23个体细胞46个受精卵23个

B．生殖细胞46个体细胞46个受精卵23个

C．生殖细胞23个体细胞46个受精卵46个

D．生殖细胞23个体细胞23个受精卵23个

5．（2分）我国已禁止生产、进口、销售含铅的汽油，其主要目的是（　　）

A．提高汽油的燃烧利用率B．减少汽车尾气对大气的污染

C．消除噪音D．降低汽油价格

6．（2分）下列各组疾病中，均由激素分泌不足引起的是（　　）

A．呆小症和侏儒症B．呆小症和巨人症

C．夜盲症和侏儒症D．佝偻病和糖尿病

7．（2分）鸟类的“双重呼吸”是指（　　）

A．呼气和吸气时，肺和气囊都进行气体交换

B．吸气时，在肺内进行气体交换

C．呼气时，在肺内进行气体交换

D．呼气和吸气时，都在肺内进行气体交换

8．（2分）神经系统的结构和功能的基本单位是（　　）

A．神经B．神经纤维C．脑神经D．神经元

9．（2分）呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（　　）

A．无机盐和水B．水和淀粉C．氧气和淀粉D．二氧化碳和水

10．（2分）若远处的物体经过眼睛形成的物像落在视网膜后方，在大脑形成模糊不淸的视觉，这是近视眼还是远视眼造成的呢？

应该如何矫正？

（　　）

A．近视眼、戴凹透镜B．近视眼、戴凸透镜

C．远视眼、戴凹透镜D．远视眼、戴凸透镜

11．（2分）今年我国多地大面积出现沙尘天气，微小尘粒进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过的器官是（　　）

A．支气管、气管、肺B．气管、肺、支气管

C．气管、支气管、肺D．肺、支气管、气管

12．（2分）关于下列动物的行为叙述错误的是（　　）

A．先天性行为是动物生来就有的

B．蜘蛛结网属于先天性行为

C．老马识途属于学习行为

D．鸟类迁徙属于学习行为

二、填空题．（每空1分，共6分）

13．（2分）哺乳动物的牙齿分化为门齿、　　和　　．

14．（2分）一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，与细胞的　　和　　有主要关系．

15．（2分）细菌、真菌在生态系统中扮演　　的角色，它们的营养方式绝大多数是　　[自养、异养]．

三、识图填空．（共30分）

16．（5分）如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着　　．

（2）图②③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，　　的个体容易生存下来并繁殖个体，　　的个体被淘汰掉，经过逐代积累和长期进化就成了今天的样子．

（3）自然界中的生物，通过激烈的　　，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是　　．

17．（6分）如图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：

（1）图中　　示植物细胞，　　示动物细胞．

（2）控制物质进出的结构是[　　]　　，决定生物性状的遗传信息主要存在于[　　]　　结构中．

（3）夏天吃的西瓜红色的瓜膘来自结构　　（填图中的数字序号）．

（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是　　．

18．（5分）自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环﹣﹣碳循环．以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．据图回答下列问题：

（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用．

①代表的是　　作用

②代表的是　　作用

（2）图中③④分别代表哪类生物？

③代表的是　　

④代表的是　　

（3）图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？

　　．

（4）写出图中①所代表的生理过程的表达式：

　　．

19．（7分）在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象．请据此回答问题．

装置

物质

温度

现象

①

水+白砂糖+酵母菌

22～30℃

有气泡产生，气球胀大了

②

水+白砂糖

22～30℃

没有气泡产生，气球是瘪的

③

水+酵母菌

22～30℃

没有气泡产生，气球是瘪的

④

水+白砂糖+酵母菌

0℃

没有气泡产生，气球是瘪的

⑤

水+白砂糖+酵母菌

100℃

没有气泡产生，气球是瘪的

（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生　　气体．

（2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是　　的作用．

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？

　　．

（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要　　，则实验变量是　　．

（5）鉴定产生的气体是二氧化碳，可以将气体通入　　，出现的现象是　　．

20．（7分）如图是一个肾单位结构模式图，据图回答问题．

（1）肾脏的结构和功能单位是　　．

（2）正常情况下，①与④两种液体相比较，④中不含有　　和　　．

（3）流过⑥以后的液体与④中的液体相比较，流过⑥以后不含有　　．

（4）③的作用是　　，⑥的作用是　　．

（5）仅从物质变化的角度分析（不考虑气体变化），①与⑦两种液体相比较，⑦中　　大大减少．

参考答案与试题解析

一、选择题．（每题2分，共24分）

1．

〈考查要点〉K6：

基因在亲子代之间的传递。

〈试题解说〉每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体、基因是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体和基因分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样．

〈参考答案〉解：

基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里；在人的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。

因此染色体、基因在生殖细胞中是不成对的。

选项A的染色体是一对，基因是AA；

选项B是染色体是一对，基因是aa；

选项C的染色体是一对，基因是Aa；因此ABD都属于体细胞。

选项C的染色体是一条，基因是A不成对，因此属于生殖细胞。

故选：

C。

〈解题思路〉基因位于染色体上，染色体在体细胞内是成对存在的，在生殖细胞内染色体是成单存在的，因此基因也是成单存在的．

2．

〈考查要点〉CL：

呼气和吸气。

〈试题解说〉每分钟呼吸的次数称为呼吸频率。

识图时看单位时间内达到峰值的次数，即单位时间内呼吸的次数。

呼吸深度主要看呼吸时肺容量的最大值和最小值的差。

从曲线Ⅰ可以看出，此人20秒内呼吸了近6次，1分钟为60秒，故此人每分钟呼吸了小于18次，故此人的呼吸频率小于18次/分，呼吸深度在2～3之间，小于1；从曲Ⅱ可以看出，此人20秒呼吸了9次，但是为了减少误差，平均每5秒呼吸了2次，从图中也可以看出每个时间段5秒内基本上都是2次，因此此人20秒内呼吸了8次。

故此人的呼吸频率为24次/分，呼吸深度在1～5之间，约等于4；

〈参考答案〉解：

据分析可见：

A、曲线Ⅰ是平静时的呼吸状态，A错误；

B、曲线Ⅱ是运动时的呼吸状态，B错误；

C、曲线Ⅰ的呼吸频率比曲线Ⅱ慢，C正确；

D、曲线Ⅰ的呼吸深度比曲线Ⅱ小，D错误。

故选：

C。

〈解题思路〉解题的关键是掌握呼吸频率和呼吸深度。

3．

〈考查要点〉31：

绿色开花植物体的结构层次；38：

动物体人体的结构层次。

〈试题解说〉植物的结构层次是：

细胞→组织→器官→植物体

人和动物的结构层次是：

细胞→组织→器官→系统→动物体

二者构成的主要不同是，植物体不具有人体结构层次中的“系统”这一层次．

〈参考答案〉解：

人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体。

人体由器官再组成系统，由系统再构成整个人体。

人体比植物体结构层次中增加了“系统”这一层次。

故选：

A。

〈解题思路〉理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础．

4．

〈考查要点〉K7：

人的染色体组成和性别遗传。

〈试题解说〉此题考查的是人类不同的细胞染色体中DNA分子数量的多少．

〈参考答案〉解：

（1）人类共有46条染色体，每条染色体由一个DNA分子组成。

（2）体细胞染色体数=受精卵的染色体数=生殖细胞的染色体数×2

（3）因为在人的生殖细胞中有23条染色体；体细胞中有46条染色体；受精卵中有46条染色体；故人的生殖细胞中有23个DNA分子；体细胞有46个DNA分子；受精卵中有46个DNA分子。

故选：

C。

〈解题思路〉解答此题的关键是知道一条染色体由一个DNA分子组成

5．

〈考查要点〉CT：

防治大气污染，治理空气质量。

〈试题解说〉汽油中加入含铅的化合物可以防爆，但是在燃烧的过程中生成的铅的化合物会污染环境．

〈参考答案〉解：

禁止汽车使用含铅汽油的主要目的是避免铅污染大气，减少汽车尾气对大气的污染。

故选：

B。

〈解题思路〉解答本题要充分理解铅燃烧时生成物的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

6．

〈考查要点〉EA：

生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；B1：

人体需要的主要营养物质；EB：

甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；ED：

胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。

〈试题解说〉此题是一道基础知识题，考查的是各种激素的作用及其分泌异常时的症状．

〈参考答案〉解：

初中阶段要求掌握的激素主要有生长激素、甲状腺激素和胰岛素。

生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症；甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖。

A、呆小症是甲状腺激素幼年分泌过少引起的，侏儒症是幼年时缺乏生长激素引起的，都是激素分泌不足引引起的。

故符合题意。

B、呆小症是甲状腺激素幼年分泌过少引起的，人症是幼年时生长激素分泌过多引起的，故不符合题意。

C、夜盲症是由于体内缺乏维生素A引起的，侏儒症是幼年时缺乏生长激素引起的，故不符合题意。

D、佝偻病是因为缺钙或缺维生素D引起的疾病，糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的，故不符合题意。

故选：

A。

〈解题思路〉解答此题的关键是掌握几种重要的激素及其缺乏症，其它几种疾病的原因也要了解．

7．

〈考查要点〉ME：

鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。

〈试题解说〉双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的．据此解答．

〈参考答案〉解：

家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。

家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。

这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。

双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。

可见D符合题意。

故选：

D。

〈解题思路〉确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，掌握双重呼吸的概念以及意义．结合题意答题．

8．

〈考查要点〉E2：

神经元的结构和功能。

〈试题解说〉神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．据此答题．

〈参考答案〉解：

神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。

神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋。

神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里。

故选：

D。

〈解题思路〉此题考查了神经系统的结构和功能的基本单位﹣﹣﹣神经元．

9．

〈考查要点〉9B：

呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。

〈试题解说〉细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．

〈参考答案〉解：

呼吸作用的反应式：

有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

因此呼吸作用分解有机物后的产物是二氧化碳和水。

故选：

D。

〈解题思路〉解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念和过程．

10．

〈考查要点〉EI：

近视、远视形成的原因及矫正方法。

〈试题解说〉

（1）近视眼：

如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼．近视眼戴凹透镜加以矫正．

．

（2）远视眼：

如果眼球晶状体的曲度过小，或眼球前后径过短，近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方，导致看不清近处的物体，形成远视眼．远视眼戴凸透镜进行矫．

．

〈参考答案〉解：

近视眼形成的物像在视网膜前方，远视眼形成的物像是视网膜后方，因此“若远处的物体经过眼睛形成的物像落在视网膜后方，在大脑形成模糊不淸的视觉”，这是远视眼造成的；应该佩戴凸透镜矫正。

故选：

D。

〈解题思路〉解答此类题目的关键是理解近视眼、远视眼的成因、成像特点和矫正措施．

11．

〈考查要点〉CH：

呼吸系统的组成和功能。

〈试题解说〉呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官．

〈参考答案〉解：

呼吸系统的组成如下：

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。

呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。

微小尘粒进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过的器官是气管、支气管，然后进入肺。

故选：

C。

〈解题思路〉回答此题的关键是明确呼吸道的组成．

12．

〈考查要点〉H2：

动物的先天性行为和学习行为的区别。

〈试题解说〉动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。

动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。

根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。

根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等。

〈参考答案〉解：

A、先天性行为是动物生来就有的，是动物的一种本能，A不符合题意。

B、蜘蛛结网是蜘蛛一出生就有的，属于先天性行为，B不符合题意。

C、老马识途是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的后天性学习行为，C不符合题意。

D、鸟类的迁徙是鸟的一种本能，属于先天性行为，D符合题意。

故选：

D。

〈解题思路〉根据动物行为的分类和概念来对具体的例子进行分析。

二、填空题．（每空1分，共6分）

13．

〈考查要点〉MC：

哺乳动物的主要特征。

〈试题解说〉哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物．

〈参考答案〉解：

哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿．其中草食性哺乳动物具有门齿、臼齿，无犬齿；肉食性哺乳动物具有门齿、臼齿和发达锐利的犬齿．如图：

．

故答案为：

犬齿；臼齿．

〈解题思路〉解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的牙齿特点．

14．

〈考查要点〉21：

细胞的分裂；25：

细胞的生长。

〈试题解说〉此题考查的是生物体由小长大的原因．生物体是通过细胞的生长、分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．

〈参考答案〉解：

生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的．构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．因而生物体也由小长大．

故答案为：

生长；分裂．

〈解题思路〉解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．

15．

〈考查要点〉LH：

细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LJ：

真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。

〈试题解说〉此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及细菌、真菌的营养方式，据此答题．

〈参考答案〉解：

大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，它们把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．细菌、真菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，我们把这种营养方式叫异养．

故答案为：

分解者；异养．

〈解题思路〉这题很简单，是基础性的题目，只要熟练掌握了有关的基础知识，就能轻松答题．

三、识图填空．（共30分）

16．

〈考查要点〉N7：

达尔文和自然选择学说。

〈试题解说〉达尔文认为，自然选择的过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．

〈参考答案〉解：

（1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的．因此，图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在变异．

（2）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶．

（3）自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择．

故答案为：

（1）变异

（2）颈长；颈短（3）生存竞争；自然选择

〈解题思路〉长颈鹿的长颈的成因，是进化学家解释自然选择学说的一个经典例证．

17．

〈考查要点〉1F：

动、植物细胞结构的相同点和不同点。

〈试题解说〉观图可知：

①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤液泡、⑥叶绿体，据此解答．

〈参考答案〉解：

（1）由细胞模式图可知：

①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤液泡、⑥叶绿体，乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此图乙是植物细胞结构模式图，图甲是动物细胞结构模式图．

（2）细胞膜有保护和控制物质进出的作用；细胞核内是遗传物质的控制中心，所以决定生物性状的遗传信息主要存在于③细胞核中；

（3）⑤液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中；

（4）在细胞质内，有线粒体和叶绿体．其中叶绿体是植物进行光合作用的场所，所以植物细胞有此结构而动物细胞没有此结构．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，动植物细胞中均有．

故答案为：

（1）乙；甲

（2）②细胞膜；③细胞核

（3）⑤

（4）叶绿体

〈解题思路〉解此题的关键是了解动植物的细胞结构及功能．

18．

〈考查要点〉93：

光合作用的概念和实质；52：

生态系统的组成及各部分的作用；9A：

呼吸作用的概念和意义。

〈试题解说〉此题主要考查的是绿色植物的光合作用，此外还涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用等知识，分析解答．

〈参考答案〉解：

（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，如图②．

（2）③表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食；④是细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐．

（3）生态系统中绿色植物生产者，能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，不需要从外界获取有机物就能生存．

（4）①是光合作用，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．表达式为：

二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气

故答案为：

（1）光合；呼吸

（2）动物；细菌、真菌

（3）绿色植物

（4）二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气

〈解题思路〉解此题的关键是根据图形结合光合作用、呼吸作用的概念，确定①表示光合作用，②表示呼吸作用，③代表动物，④代表细菌和真菌．

19．

〈考查要点〉O1：

发酵技术在食品制作中的作用。

〈试题解说〉对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

〈参考答案〉解：

（1）酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理），所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同，因此可以探究酵母菌的生活（生长、繁殖）需要适宜的温度．则实验变量是温度．

（5）通入澄清的石灰水，如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）二氧化碳

（2）酵母菌

（3）①③

（4）适宜的温度；温度．

（5）澄清的石灰水；变浑浊．

〈解题思路〉此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．

20．

〈考查要点〉D4：

尿液的形成；D3：

肾脏的结构和功